最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)10篇

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)10篇總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思索?？偨Y(jié)與方案是相輔相成的，要以工作方案為依據(jù)，以下是我預(yù)備的最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié).，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

班主任

時(shí)間總是有限，除卻在政教的工作和訓(xùn)練的時(shí)間，能陪伴班上同學(xué)的時(shí)間太少了。不是不想是為力，每次開班會(huì)我都很正式，大家盼望我給他們講一些東西，我毫不保留的給他們講，早上的時(shí)候我們會(huì)進(jìn)行歌曲或者美文的學(xué)習(xí)與唱歌，盼望同學(xué)可以把時(shí)間有效地利用起來(lái)，珍惜時(shí)間喜愛生命。每日的練習(xí)，從開頭到結(jié)束一共有一個(gè)多月的時(shí)間，最終是由于幼師和高鐵的出去實(shí)習(xí)了，班上的同學(xué)不到一半，才迫不得已的停滯了。他們的歌聲很美，可以沁人心脾感人至深。歌曲樂(lè)觀陽(yáng)光，使同學(xué)們也變得有信念，有動(dòng)力。男老師可能就是比較粗線條，有時(shí)候感覺不出同學(xué)心理的微小變化，不能準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心同學(xué)，解決問(wèn)題。對(duì)同學(xué)的了解不夠，一個(gè)同學(xué)的了解，首先要從他的家庭開頭，然后是他的伴侶圈，最終是他。

政教

每天的工作都很固定，早操，早中晚組織吃飯，晚上查人數(shù)查自習(xí)，白天解決一些同學(xué)的問(wèn)題，請(qǐng)假等雖然每天的工作比較固定但是每天的變化都很大，由于誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么事，只要與同學(xué)有關(guān)的事，就算是政教的事。有些小事我也可以處理，遇到了大事，主任或者.就直接處理了，每次處理我都盡量的在旁邊學(xué)習(xí)，該如何與家長(zhǎng)班主任溝通，解決同學(xué)的問(wèn)題。

訓(xùn)練

健美操訓(xùn)練小隊(duì)，三月中旬的時(shí)候接到了學(xué)校的通知，要參與二十七屆__藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容豐富多樣，其中包括多人舞蹈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了給我一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，讓我組建一個(gè)健美操小隊(duì)，負(fù)責(zé)舞蹈方面的競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)兩天的籌備，從全校開頭招生，同學(xué)們都很樂(lè)觀，截至到報(bào)名結(jié)束一共六十人。經(jīng)過(guò)初選，刷掉一些不適合的還有四十人。給他們?nèi)斓念A(yù)備時(shí)間進(jìn)行復(fù)選，復(fù)選內(nèi)容：1.30秒俯臥撐2.30秒仰臥起坐3.30秒縱跳4基本柔韌(上舉，體前屈，縱劈腿，橫劈腿)5學(xué)做4__8拍操化。篩選之后留下了二十人，開頭了健美操的訓(xùn)練，由于都是零基礎(chǔ)，原來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，所以訓(xùn)練從基礎(chǔ)步伐，基本手位開頭，把握了以后開頭健美操套路的練習(xí)，最終進(jìn)行編排跟音樂(lè)，最終訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收錄像。

訓(xùn)練的日子真的很忙每天同學(xué)都很辛苦，下午一節(jié)自習(xí)課，晚上三節(jié)自習(xí)課，每天的訓(xùn)練我都會(huì)講一些東西，體會(huì)的了自己帶隊(duì)的不易，同時(shí)也學(xué)到了許多東西，與隊(duì)員之間的相處，隊(duì)員之間關(guān)系的解決，隊(duì)員出現(xiàn)訓(xùn)練懈怠等問(wèn)題的解決，原來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)，自己沒(méi)有解決過(guò)，體會(huì)不到那種感覺，看到的和自己體會(huì)的是有差距的，訓(xùn)練的挨次已經(jīng)摸索出來(lái)了，回去之后需要仔細(xì)學(xué)習(xí)補(bǔ)充精進(jìn)。

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

從開頭到現(xiàn)在，從一個(gè)初出茅廬的黃毛丫頭，羞怯，膽小，到魅力十足的小小老師，從容，鎮(zhèn)靜。

實(shí)習(xí)之前的自己，從來(lái)沒(méi)有走上過(guò)真正的講臺(tái)。最多不過(guò)是高校時(shí)，簡(jiǎn)潔的15分鐘錄微課和20分鐘老師資格證面試。當(dāng)真正走進(jìn)中學(xué)學(xué)校，走上講臺(tái)，走進(jìn)同學(xué)，才明白，理論上的自導(dǎo)自演與現(xiàn)實(shí)中的真槍實(shí)戰(zhàn)是多么的不同。

走進(jìn)教室，面臨著那么多生疏的面孔，再看看手中并不熟識(shí)的教科書，心中不免多了一些緊急和焦慮。第一節(jié)課，甚至把題目都寫錯(cuò)了。始終根據(jù)自己的理解讀書備課，卻忽視了同學(xué)們的心理和水平。全憑自己的一廂情愿，不了解學(xué)情，以至于同學(xué)聽不懂，課堂出現(xiàn)種種意料之外的反應(yīng)，不知道如何去引導(dǎo)，課程難以為繼。每次講課都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，自己前一天先自學(xué)一遍，其次天給同學(xué)傳授，經(jīng)常的狀況是，自己貌似理解的都不是很透徹，再加上學(xué)校同學(xué)的理解水平較低，導(dǎo)致講不清，聽不懂。一心專注于對(duì)課本的討論和講課的精煉，而忽視了課上的紀(jì)律，出現(xiàn)老師在上面大聲講，同學(xué)在下面小聲說(shuō)的現(xiàn)象，聽課效果顯著下降。

“當(dāng)你做好一件事的時(shí)候，才有精力去做另一件事?！敝笇?dǎo)老師跟我這么說(shuō)。何嘗不是呢?當(dāng)我可以正確地了解學(xué)情，熟識(shí)教材，精于講課的時(shí)候，才有多余的精力去管理課上的紀(jì)律。而只有管好課上紀(jì)律，讓絕大多數(shù)同學(xué)都集中留意力聽課，你這節(jié)課講的才更有意義。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的練習(xí)，指導(dǎo)老師每節(jié)課的聽課，評(píng)課，悉心指導(dǎo)，還有縣進(jìn)修中心老師的指導(dǎo)，我的教學(xué)漸入佳境，真正有了小老師的模樣。漸漸熟識(shí)了教材，了解了學(xué)情，備課更多的從同學(xué)的理解方面考慮，能夠整體把握課堂，生動(dòng)而有效地教學(xué)。課下所講內(nèi)容的鞏固和作業(yè)的檢查也都慢慢走上正軌。軟硬兼施，斗智斗勇，一切都有條不紊。

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

自20__年__月初開頭到20__年x月末為止，在以自主實(shí)習(xí)為主，系支配為輔的統(tǒng)一規(guī)定下，我系8班同學(xué)22號(hào)至51號(hào)，共計(jì)30位同學(xué)，分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期不少于16周的頂崗實(shí)習(xí)。

作為本次30位同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、基本狀況

本次頂崗實(shí)習(xí)我指導(dǎo)了30名同學(xué)，同學(xué)的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)地點(diǎn)狀況如下：

會(huì)計(jì)8班22號(hào)至51號(hào)同學(xué)狀況：

二、明確頂崗實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)__月份與同學(xué)的見面會(huì)，與同學(xué)明的確習(xí)的目的：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)的同時(shí)，解決同學(xué)就業(yè)問(wèn)題。

三、對(duì)同學(xué)的實(shí)習(xí)要求：

在為期6個(gè)月的實(shí)習(xí)工作開展期內(nèi)，不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、面談、電話等方式，與同學(xué)明確此次頂崗實(shí)習(xí)的總體要求：管理實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。兩個(gè)角色都要做，而且都要做好。詳細(xì)要求如下：

第一，先以實(shí)習(xí)生身份，以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司，假如直接以正式員工身份實(shí)習(xí)最好。提示同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，樂(lè)觀爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓

展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作力量。

其次，以“旁觀者”與“討論者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識(shí)企業(yè)，增加適應(yīng)力量。同時(shí)要求同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，樂(lè)觀探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深化企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)。

第三，安全第一，聽從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，肯定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

四、主要工作完成狀況

(一)同學(xué)主要完成的以下實(shí)習(xí)工作：

第一階段：培訓(xùn)階段。讓同學(xué)具體了解企業(yè)對(duì)本專業(yè)或本崗位工作的內(nèi)容、職責(zé)規(guī)范和工作程序。同時(shí)，熟識(shí)用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理狀況，包括：實(shí)習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)進(jìn)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。

其次階段：實(shí)際工作階段。運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，獨(dú)立完成用人單位交于的各項(xiàng)工作。并每?jī)芍苓M(jìn)行一次周報(bào)編寫，準(zhǔn)時(shí)記錄工作發(fā)生事情，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷與教訓(xùn)。

第三階段：通過(guò)前兩階段的積累，同學(xué)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告并準(zhǔn)時(shí)交于我修改。

(二)指導(dǎo)老師完成的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作內(nèi)容如下：

1、為了讓同學(xué)順當(dāng)就業(yè)，不斷督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)查找工作機(jī)會(huì)，隨時(shí)供應(yīng)最新就業(yè)信息給同學(xué);

2、做好心理疏導(dǎo)工作。對(duì)于未能盡快實(shí)習(xí)的同學(xué)，在督促其查找就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也要留意他的心理問(wèn)題。準(zhǔn)時(shí)防范因壓力過(guò)大，同學(xué)出現(xiàn)不良行為的可能性。對(duì)于已經(jīng)開頭實(shí)習(xí)，但不能處理好工作或人際關(guān)系的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo);

3、指導(dǎo)同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)中搜集和整理資料;

4、指導(dǎo)同學(xué)都仔細(xì)填寫同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)周記，具體記錄溝通狀況，待實(shí)習(xí)結(jié)束后與實(shí)習(xí)總結(jié)一并交到學(xué)校和系部存檔;

5、與實(shí)習(xí)同學(xué)保持聯(lián)系并檢查實(shí)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，留意培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神;

6、批閱同學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的修改看法與鑒定;

7、完成系里對(duì)于實(shí)習(xí)資料的各項(xiàng)編寫要求，按時(shí)提交電子和紙質(zhì)檔資料，并做好相關(guān)登記工作。

五、頂崗實(shí)習(xí)仍存在的問(wèn)題

1、紀(jì)律問(wèn)題：同學(xué)思想上，有時(shí)會(huì)懈怠，不思進(jìn)取，畏懼困難，滿意現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性較差。

2、同學(xué)意志薄弱：在競(jìng)爭(zhēng)和高強(qiáng)度的工作下，有一部分同學(xué)表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實(shí)習(xí)的狀況。今后需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練和培育。

3、工作方法和技能欠缺：表現(xiàn)在工作中事情過(guò)于繁瑣，做事太馬虎，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深化，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏閱歷，遇到突發(fā)事故時(shí)反應(yīng)遲鈍，不會(huì)敏捷變通，準(zhǔn)時(shí)處理。溝通力量和溝通技巧仍舊不強(qiáng)，有待提高。

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

__年9月17日至11月4日，我在__市越秀區(qū)小北路學(xué)校進(jìn)行了一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。

在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的訓(xùn)練技能，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量。本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。

一、基本狀況如下：

1.課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。

2.班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)聚,和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“沖突出現(xiàn)了，怎么辦?”的團(tuán)體心理活動(dòng)課，取得了不錯(cuò)的效果。

3.訓(xùn)練報(bào)告;完成一份訓(xùn)練實(shí)習(xí)論文。

二、詳細(xì)狀況：

(一)、課堂教學(xué)

三年的高校理論學(xué)習(xí)，各種各樣的訓(xùn)練理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

首先，要仔細(xì)在備課。

第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以實(shí)行集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集才智之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學(xué)。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課時(shí)的要結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用同學(xué)能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給同學(xué)。同時(shí)上課前肯定熟識(shí)教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避開上課時(shí)由于閱歷不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。

其次，課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后，黃老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有許多亮點(diǎn)，但你沒(méi)有調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的留意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。老師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給同學(xué)就完成任務(wù)，還要留意同學(xué)有沒(méi)有開小差，假如同學(xué)沒(méi)有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要專心將學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，還要細(xì)心觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。

也由于閱歷不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指老師為了實(shí)現(xiàn)有效的訓(xùn)練、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行樂(lè)觀、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索，而且在思索過(guò)程中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的訓(xùn)練、教學(xué)問(wèn)題，并樂(lè)觀尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到進(jìn)展。

最終，仔細(xì)對(duì)待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)狀況。批改作業(yè)，有利于我們了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。一發(fā)覺同學(xué)作業(yè)完成狀況不抱負(fù)，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。身為一位訓(xùn)練工，就是要有這樣的耐心，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬身!”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來(lái)的路。

(二)、班主任工作

實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1.班主任工作實(shí)習(xí)狀況：

(1)深化了解班級(jí)的基本狀況。

通過(guò)找原班主任了解狀況，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找同學(xué)談天，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識(shí)了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)把握，也了解了同學(xué)的基本狀況。

(2)仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

每天監(jiān)督同學(xué)收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管同學(xué)午睡;放學(xué)后，要監(jiān)督同學(xué)整隊(duì)離校，檢查值日工作，

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

20__年11月5日，當(dāng)我踏上包車的那一刻，意味著我的實(shí)習(xí)生活正式結(jié)束了。這短短的兩個(gè)月，卻給我留下了難以遺忘的回憶，指導(dǎo)老師對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，隊(duì)友對(duì)我的關(guān)懷，同學(xué)們對(duì)我的支持與協(xié)作，每一張笑臉，每一次回憶，都是一種享受。

在__中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)有課堂教學(xué)工作和班主任工作，以下是我的訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)。

課堂教學(xué)活動(dòng)在我的指導(dǎo)老師秦老師的細(xì)心關(guān)心指導(dǎo)下，我能夠得以順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)高一歷史科組長(zhǎng)陳老師和其他老師也給了我許多的珍貴建議。剛到__中學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)的前半段，我主要是先聽課，聽各個(gè)老師的課，各個(gè)科目的課，從中汲取一些課堂上的處理技巧。所以，在跟指導(dǎo)老師見面之后，我就跟老師拿了課表，方案好我之后什么時(shí)間聽什么課。

通過(guò)聽課，我了解到各個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，秦老師的特別的風(fēng)趣幽默，生動(dòng)形象，同學(xué)都特別喜愛他的課，課堂氣氛也很好，能夠達(dá)到共鳴。陳老師的課線索特別清楚，體系很完整，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)特別清楚明白，特別有利于同學(xué)復(fù)習(xí)和記憶。呂老師的課很注意分析，任何一個(gè)結(jié)論都是通過(guò)分析引導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論，而不是將結(jié)論直接拋給同學(xué)，讓同學(xué)自己去背。三個(gè)老師各有自己的特點(diǎn)，聽完課之后，感覺自己有許多地方需要改進(jìn)。同時(shí)在聽課階段，我也會(huì)自己先備備課，然后給指導(dǎo)老師看，不斷的修改，直到我真正站在講臺(tái)上。

國(guó)慶之后，高一同學(xué)去軍訓(xùn)一個(gè)星期，于是我們有了一個(gè)特別長(zhǎng)的長(zhǎng)假，但是這樣也意味著我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)和時(shí)間變少了。所以我更加珍惜這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我將其次單元的課都備好了，等到同學(xué)軍訓(xùn)回來(lái)之后，我就開頭正式上課。由于同學(xué)在國(guó)慶之前剛好是月考，所以回來(lái)的第一節(jié)課是評(píng)講試卷。我并沒(méi)有預(yù)備評(píng)講試卷，試卷也沒(méi)有從頭到尾去做過(guò)一遍，心里有些虛。但是我的指導(dǎo)老師卻很淡定地說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，漸漸來(lái)。于是，我就先去聽他如何評(píng)講試卷，聽了一節(jié)，感覺不夠，又去聽了一節(jié)，聽完兩節(jié)之后，就自己在辦公室漸漸消化，不理解的題抓緊問(wèn)老師，但是心里還是特別的緊急，忐忑擔(dān)心。下午第一節(jié)課，我就正式站上了講臺(tái)。一節(jié)課下來(lái)，指導(dǎo)老師跟我說(shuō)太緊急了，讓我放輕松點(diǎn)，并且給我訂正了一些口誤。

接下來(lái)的其次節(jié)就開頭進(jìn)入狀態(tài)，一次一次的不斷改進(jìn)。評(píng)講試卷之后，便開頭上新課。每次上新課前我都會(huì)不自覺的緊急，但是當(dāng)我進(jìn)入課堂時(shí)，與同學(xué)有了溝通之后，便開頭漸漸地進(jìn)入狀態(tài)，緊急的感覺也沒(méi)那么劇烈。每一次上課，指導(dǎo)老師都特別仔細(xì)地去聽我的課，給我指導(dǎo)建議，讓我在下一節(jié)課能夠更好更順暢的去完成。上了幾節(jié)課之后，我就發(fā)覺，在課堂上與同學(xué)的互動(dòng)特別重要，假如一節(jié)課沒(méi)有互動(dòng)，那么這節(jié)課會(huì)是很沉悶的一節(jié)課，要想讓同學(xué)喜愛上課，就必需讓課堂布滿歡樂(lè)。我的指導(dǎo)老師的課堂就布滿歡樂(lè)，在這一方面他也給了我許多建議，搜尋一些相關(guān)的歷史小故事，一些貼近同學(xué)的流行用語(yǔ)穿插在課堂上，可以使整個(gè)課堂氣氛很活躍。在理科班上了幾節(jié)課之后，我的指導(dǎo)老師讓我去試試在文科班上課的感覺，體驗(yàn)不同同學(xué)的不同反應(yīng)和課堂效果。文科班和理科班最大的不同就是，文科班比較文雅，比較乖，特別仔細(xì)地做筆記，而理科班雖然相對(duì)活躍一些，但總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有文科班仔細(xì)認(rèn)真。不管怎樣，在為期不多的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了許多，對(duì)于教材的理解，課件的修改，都要感謝我的指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)和建議，讓我在磨練中不斷成長(zhǎng)。

關(guān)于班主任工作，我?guī)У氖歉咭?班，這是一個(gè)活潑可愛的班級(jí)，作為他們的副班主任，當(dāng)我跟他們第一次見面時(shí)，結(jié)結(jié)巴巴的自我介紹時(shí)，他們對(duì)我的熱忱和協(xié)作，讓我立刻消去了緊急的感覺，短短的幾分鐘的見面，讓我覺得這一群孩子很值得我去深化的了解，在接下來(lái)的日子的相處中，也印證了這一點(diǎn)。當(dāng)天晚上，我便去下宿舍，女生宿舍總共有4個(gè)，當(dāng)我走到女生宿舍門口時(shí)，并沒(méi)有想象中的那么熱忱，而我一時(shí)之間也不知道該如何去與她們溝通和溝通。于是只能草草走完幾個(gè)宿舍。在與老師溝通之后，我嘗試著去走進(jìn)她們。高一新生，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，有些同學(xué)可能還不是很適應(yīng)。從這一個(gè)入手，就發(fā)覺，她們有許多話聊，而不是像我一開頭時(shí)的清靜，從這一刻開頭，我與她們之間的感情也開頭漸漸地建立起來(lái)。當(dāng)我跟他們漸漸熟識(shí)之后，便有同學(xué)找我談天，通過(guò)面對(duì)面的談天，可以知道許多平常不知道的事，而這就是與同學(xué)溝通溝通的一個(gè)重要途徑。而我也會(huì)主動(dòng)去找同學(xué)談天，了解班里的近況。在這期間，我組織了一次班委競(jìng)選，同學(xué)們?cè)谖业墓奈柘聵?lè)觀報(bào)名，仔細(xì)競(jìng)選，整個(gè)競(jìng)選活動(dòng)輕松又不失嚴(yán)厲?，很好的完成了任務(wù)，選出了班委。與同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活，不僅僅能夠提升自己的班主任工作力量，還使得自己在心態(tài)上仿佛變得年輕了很多。感謝班主任給我的這些機(jī)會(huì)。另外，還要再次打心里感謝__中學(xué)給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這里有優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué)、優(yōu)秀的硬軟件設(shè)施，學(xué)校還給我們實(shí)習(xí)隊(duì)供應(yīng)良好的吃宿條件，確保我們能夠順當(dāng)開展教學(xué)，在教學(xué)支配上，能夠確保我們都能夠走上講臺(tái)，而且各位指導(dǎo)老師都能夠提出指導(dǎo)看法。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我吸取了珍貴的人生閱歷和教學(xué)閱歷。在同學(xué)到老師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，我看到了自己在老師這個(gè)崗位上的優(yōu)勢(shì)與不足。我喜愛著這個(gè)職業(yè)，今后我要為成為一名優(yōu)秀的老師而不斷努力。

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

時(shí)間匆忙如流水，轉(zhuǎn)瞬之間三個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)就要宣告結(jié)束了。回首在__學(xué)校的這段日子，真是收獲良多。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在這里我完成了從一名在校高校生到站在講臺(tái)上能基本嫻熟應(yīng)對(duì)同學(xué)的老師的轉(zhuǎn)變;在這里我從一個(gè)不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世紀(jì)的青年人。而在這三個(gè)月也帶給了我更多的思索。

一、工作態(tài)度

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程里，我貫徹優(yōu)先進(jìn)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公正、提高質(zhì)量的工作方針，把育人為本作為訓(xùn)練教學(xué)工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為訓(xùn)練教學(xué)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，把提高質(zhì)量作為訓(xùn)練教學(xué)工作的核心任務(wù)。始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。想方設(shè)法努力提高自己的政治及業(yè)務(wù)水平。

二、成果與收獲

在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了三班級(jí)的數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作。

1、教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面的基本狀況。

作為一個(gè)新老師怎樣使自已的工作得以順當(dāng)開展呢?實(shí)習(xí)期間，我有這樣一個(gè)熟悉，教學(xué)很大程度上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試，及本人在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

(1)、利用一切機(jī)會(huì)樂(lè)觀與同學(xué)溝通，從不同渠道了解同學(xué)的基本狀況，深化了解同學(xué)的心理活動(dòng)狀況。

兒童入學(xué)以后，.關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在與老師和同學(xué)的相處中，兒童學(xué)習(xí)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)兒童的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到兒童對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，也影響到同學(xué)心情、情感的進(jìn)展。學(xué)校階段也是個(gè)體自我概念漸漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，兒童學(xué)業(yè)成敗、.技能、來(lái)自老師及同伴的.支持對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。學(xué)校生的道德熟悉力量也漸漸進(jìn)展起來(lái)，從只留意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知力量的進(jìn)展特殊是觀點(diǎn)采擇力量的進(jìn)展，兒童越來(lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗(yàn)日益深刻。

針對(duì)學(xué)校生的這一.性進(jìn)展特點(diǎn)，使我明白他們的心理進(jìn)展處于起步階段。一方面，是否能很好的把握他們的心理進(jìn)展導(dǎo)向?qū)⑹悄芊褚龑?dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵所在;另一方面，能夠很好的把握同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)于開展教學(xué)工作也是很有利的。

如何才能快速、充分、精確?????的同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)呢?這的確不是一件簡(jiǎn)潔的事情。起初我嘗試采納對(duì)同學(xué)進(jìn)行詢問(wèn)的方法，但是見效甚微。二班級(jí)的同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)以及思維方式不是很成熟，所以往往會(huì)答非所問(wèn)。后經(jīng)過(guò)思索，我打算采納從側(cè)面了解的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。首先，我通過(guò)在下課時(shí)間對(duì)同學(xué)的一些言行舉止進(jìn)行細(xì)致的觀看，從行為心理學(xué)上做一些分析;其次，常常和一些高班級(jí)的同學(xué)交談，從他們的口中了解一些本班同學(xué)在校外的一些狀況;然后，定期抽時(shí)間和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)面前的表現(xiàn)狀況;最終，綜合以上途徑的到的信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，最終把握了同學(xué)的一些基本心理動(dòng)態(tài)，為后面教學(xué)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

(2)、嘉獎(jiǎng)與批判應(yīng)當(dāng)把握好相宜的尺度。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的老師，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，批判也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，批判特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們批判同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：

首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定。

批判的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為批判而批判同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而批判同學(xué)，換句話說(shuō)，批判是手段，訓(xùn)練才是目的。

適時(shí)的開展主題班會(huì)可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，可以修正同學(xué)前行的軌跡，能夠更好的引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會(huì)，第一次主題班會(huì)爭(zhēng)論的主題是“安全意識(shí)與學(xué)習(xí)態(tài)度”，其次次是“自己的抱負(fù)”。以第一次為例，我經(jīng)過(guò)一天的預(yù)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。在班會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)觀發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的學(xué)校生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的基本狀況。

《九年義務(wù)訓(xùn)練全日制學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》明確指出，“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的基礎(chǔ)和工具”。學(xué)校是義務(wù)訓(xùn)練的初級(jí)階段，把數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科，目的是給同學(xué)從小打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，進(jìn)展思維力量，進(jìn)行思想品德訓(xùn)練和培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這些對(duì)于貫徹德、智、體全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針，培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的.主義公民，提高全民族的素養(yǎng)，具有非常重要的意義。在教學(xué)工作中我主要是以這樣的方式來(lái)做的。

(1)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

愛好，是一個(gè)人樂(lè)觀完成一件事物的重要前提和條件。三班級(jí)學(xué)校生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡(jiǎn)單分散。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，必需使學(xué)校生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢?

首先，“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和同學(xué)建立公平的地位，象伴侶一樣爭(zhēng)論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小伴侶的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉?qǐng)小伴侶當(dāng)小老師來(lái)推斷其他同學(xué)的答案是否正確，這樣促進(jìn)同學(xué)的愛好和自信念。

其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)同學(xué)愛好。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起同學(xué)的奇怪???心和思索，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的有效方法，也可以培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量和信念。

我在教學(xué)“周長(zhǎng)”的熟悉時(shí)，假如為了背出周長(zhǎng)是什么，畫一畫圖形周長(zhǎng)，那不是難事。但周長(zhǎng)的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受周長(zhǎng)，理解它的意義，使同學(xué)看得著、摸得到、用得上，培育同學(xué)得空間觀念、觀看想像力和探究問(wèn)題得力量。所以，從一開頭用書本，樹葉引入，整個(gè)課自始至終，與生活實(shí)際、情境問(wèn)題親密地結(jié)合，使同學(xué)一次次、一層層地熟悉周長(zhǎng)以及能計(jì)算圖形周長(zhǎng)。

因材施教，削減坡度，保持愛好。削減坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是非常重要的。差生就好象大路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信念，這一點(diǎn)作為老師是值得留意的。

(2)設(shè)計(jì)符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

三班級(jí)同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)不算多，接觸.的范圍也比較窄。因此，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓同學(xué)通過(guò)測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己相互量身高，相互看，多讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐力量。

(3)結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)各種力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：教學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，先引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比加減法的列豎式計(jì)算過(guò)程，讓同學(xué)建立對(duì)位的觀念。

(4)奇妙滲透環(huán)保訓(xùn)練，關(guān)懷環(huán)保。

在訓(xùn)練過(guò)程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如“有30張彩色紙，每朵紙花用去4張，能做幾朵，還剩多少?gòu)?”在完成書本學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練同學(xué)做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培育。

三、缺點(diǎn)教訓(xùn)以及努力方向

1、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，此次教學(xué)實(shí)習(xí)我在這方面做得還不夠。只有同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能學(xué)扎實(shí)，在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。

2、敏捷處理教學(xué)方法。教無(wú)定法、貴在得法，依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。在教學(xué)方法方面我做得還不夠，特殊是算法多樣性方面。因此我在今后的教學(xué)中要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學(xué)始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。例如：上課時(shí)常常讓同學(xué)自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組爭(zhēng)論溝通，人人做到參加，人人思索。

3、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成果卻不錯(cuò)呢?我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有許多，只要是有用的，都可以試試。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而學(xué)困生卻經(jīng)常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思索的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。

四、總結(jié)

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了讓我獲益匪淺。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對(duì)實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在將來(lái)的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)?？梢哉f(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的高校生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地熟悉到人民老師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好老師的不易。我肯定更加珍惜剩下這不多的高校生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好預(yù)備。

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們將來(lái)的生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。所以，這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著特別的意義。在沒(méi)實(shí)習(xí)之前，我有向往，有期盼，又有些迷茫，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)?！猒_中學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照看下，其他老師的關(guān)心以及同學(xué)們的協(xié)作，開頭了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

從9月12號(hào)到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到到12月14號(hào)離開，這三個(gè)月里我收獲了許多東西。學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的一些東西，例如為人處世的方法與態(tài)度。也體會(huì)到了作為老師的平凡與不凡，老師工作的艱辛繁瑣以及成就感，榮譽(yù)感!

現(xiàn)在就對(duì)這三個(gè)月的工作生活進(jìn)行總結(jié)。

在__中學(xué)，我作為八班級(jí)144班的實(shí)習(xí)班主任和生物任課老師，與144班的同學(xué)們相處了三個(gè)月。同時(shí)作為學(xué)校的一份子，也與學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及其他的老師保持了良好的關(guān)系與溝通。

一、思想方面：

在本次實(shí)習(xí)中，我思想端正，熱忱努力，聽從上級(jí)管理，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)，并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的適應(yīng).進(jìn)展。我喜愛訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力全部投入訓(xùn)練，力求把工作做到最好?，F(xiàn)在所作的一切都在不斷熬煉自己，只為自己以后步入職場(chǎng)后，登上講臺(tái)不再吃力。

二、教學(xué)方面：

在教學(xué)方面，閱歷的溝通是必不行少的，實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們進(jìn)行教研組之間的聽課評(píng)課活動(dòng)，可以學(xué)習(xí)其他老師的閱歷與方法，關(guān)心自己更快的適應(yīng)講臺(tái)。

通過(guò)聽其他老師的一些課和自己這三個(gè)月來(lái)的教課經(jīng)受，我也總結(jié)了一些閱歷。首先，備課充分。老師在上講臺(tái)之前的預(yù)備工作要充分，這不單單指對(duì)學(xué)問(wèn)的熟識(shí)度，還有語(yǔ)言的組織，教授的方式，授課的挨次，重難點(diǎn)的劃分……這就是說(shuō)，一節(jié)課四十五分鐘，要花費(fèi)你課上幾倍的時(shí)間去預(yù)備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。老師在上課時(shí)，主要的媒介就是一個(gè)老師的說(shuō)話聲音，授課時(shí)，聲音不但要做到嘹亮和穿透力，而且，語(yǔ)句要抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)不能過(guò)于平淡，這樣才不至于是同學(xué)對(duì)這堂課有疲乏感。然后，溝通。上課不是老師一個(gè)人的表演，上課的目的是讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，所以，和同學(xué)之間的互動(dòng)是特別重要的。再次，感情顏色。每個(gè)老師授課給人的感覺是不同的，這就是說(shuō)，要想給人以最簡(jiǎn)單接受的感覺，就要求老師要帶有一個(gè)良好的感情顏色，這樣，才能讓同學(xué)喜愛聽某位老師的課，所以，教課過(guò)程中老師個(gè)人的感情也是至關(guān)重要的。最終，師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率，良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛同學(xué)，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個(gè)老師受到同學(xué)們的歡迎。

(一)班主任工作

在學(xué)校里，班主任是同學(xué)的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對(duì)同學(xué)管理的第一線。正由于如此，班主任工作也是最繁雜的，大到同學(xué)成長(zhǎng)、安全、成果、思想動(dòng)態(tài)，小到同學(xué)的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點(diǎn)每一滴，班主任都要實(shí)時(shí)把握。一名真正盡

職盡責(zé)的班主任，要比同學(xué)的家長(zhǎng)更加關(guān)懷、更加愛護(hù)這些同學(xué)。在我的班主任工作指導(dǎo)老師__老師的指導(dǎo)下，先對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行全面細(xì)致的了解，在聽課之余多找機(jī)會(huì)，多找時(shí)間，與同學(xué)接觸，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等。在班主任指導(dǎo)老師的大力關(guān)心下，我基本上把握了班級(jí)的各項(xiàng)制度，也基本了解了同學(xué)的各項(xiàng)狀況。這為我的班主任實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任常老師進(jìn)行思想溝通，對(duì)班級(jí)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開頭學(xué)習(xí)并幫助班主任指導(dǎo)老師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)，主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù)，如：

1、組織同學(xué)按時(shí)參與早操，課間操，確保出勤人數(shù)齊，集合速度快，并幫助體育老師抓好做操質(zhì)量。

2、課間到班里查看，把握同學(xué)出勤狀況。若有同學(xué)不在學(xué)校有沒(méi)有請(qǐng)假，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)的去向。

3、把握同學(xué)早讀，上課及晚修的出勤狀況和紀(jì)律狀況。若有同學(xué)遲到，早退因問(wèn)清緣由并要求同學(xué)不再犯同類錯(cuò)誤;若有違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)準(zhǔn)時(shí)制止并訂正。

4、每周周一都要組織召開主題班會(huì)。班會(huì)主要內(nèi)容為：

(1)安全問(wèn)題。

對(duì)在學(xué)校或回家的路上存在的安全隱患加以強(qiáng)調(diào)，讓同學(xué)意識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，避開發(fā)生意外。

(2)紀(jì)律問(wèn)題。

對(duì)上周一些違紀(jì)進(jìn)行批判訓(xùn)練;表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

(3)衛(wèi)生問(wèn)題。

對(duì)宿舍及教室衛(wèi)生狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。上周表現(xiàn)不好的這周應(yīng)改進(jìn);上周表現(xiàn)好的這周應(yīng)連續(xù)保持。

(4)學(xué)習(xí)狀況。

對(duì)同學(xué)近期的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指出這周應(yīng)當(dāng)怎么做。

(5)活動(dòng)狀況。

向同學(xué)傳達(dá)近期班里，學(xué)校會(huì)有哪些活動(dòng)，讓同學(xué)做好預(yù)備，樂(lè)觀參與。班主任工作方面，也讓我獲得了許多珍貴的閱歷。首先，要懷有愛心。一般的老師要懷有愛心，作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里，同學(xué)們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，假如你愛同學(xué)，并把這種愛帶到與同學(xué)的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時(shí)，這位老師也會(huì)贏的同學(xué)們的愛戴。其次，公平相待。作為班級(jí)的管理者會(huì)有許多權(quán)利去支配一些利益關(guān)系，所以，班主任在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，肯定要在心里立一把秤，要肯定公正的對(duì)待每一位同學(xué)，只有這樣，才不至于在同學(xué)中留下老師偏心的印象，才能使自己在同學(xué)中樹立威信。最終，以身作則。班主任是管理者更是榜樣的樹立者，班主任以身作則很重要，這樣能促進(jìn)同學(xué)對(duì)老師的敬重。

在實(shí)習(xí)期間，我所在的班級(jí)獲得了文明班級(jí)，文明宿舍的榮譽(yù)。

(二)日常校務(wù)工作

那么除了日常教學(xué)工作以及班主任工作外，我樂(lè)觀參加了各種班級(jí)組會(huì)議，班主任會(huì)議以及教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并傳達(dá)會(huì)議精神。還參加了三次月考的監(jiān)考，共15個(gè)場(chǎng)次，以及考后的試卷批改與教學(xué)質(zhì)量分析。還有文明班級(jí)、文明宿舍的營(yíng)建與評(píng)比等等。

剛到__中學(xué)時(shí)，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是生疏的，而且是農(nóng)村生活，有些東西比不上在高校生活來(lái)的便利，我們要克服生活上的這種差距，并融入其中。從生疏到熟識(shí)，我慢慢的愛上了這個(gè)地方，隨和的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，相互關(guān)心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我感受到他們對(duì)于實(shí)習(xí)老師的熱忱與關(guān)心。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快很美妙，是我人生中不行磨滅的一段時(shí)間。在此期間，我堅(jiān)決了作為一名人民老師的信念。為了成為一名合格的，優(yōu)秀的生物老師，我肯定會(huì)更加的努力。

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)8

在全身心地投入下，在探究性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成了為期六年的(中學(xué)二級(jí)階段)的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)就申請(qǐng)晉升中學(xué)一級(jí)老師之際，將此階段的工作做一回顧：

首先，本人端正思想，堅(jiān)持.主義方向，喜愛人民的訓(xùn)練事業(yè)，關(guān)懷愛惜自我的同學(xué)，全身心地投入到訓(xùn)練教學(xué)中，為人師表，做受人敬重的，不辱神圣職業(yè)的人民老師，為共和國(guó)的建設(shè)培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

在教學(xué)工作中，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這恰好與自我所學(xué)專業(yè)全都，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn)，此階段恰好是應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)軌時(shí)期，常常思索著我們的訓(xùn)練方向與成果。于此，我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間，同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，為此，我校組織了同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)情景說(shuō)課、主講、自評(píng);進(jìn)取利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐證明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際情景，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這是我最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是非常有用的。若問(wèn)近幾年的改革收獲如何?能夠用一個(gè)字來(lái)回答：“多”。課前預(yù)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示。

在教學(xué)中提倡自主性，同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的`主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。在教學(xué)中，搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題并結(jié)合書本學(xué)問(wèn)講給同學(xué)聽，讓同學(xué)明白數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)的才智、本領(lǐng)、情感、信念水融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，把原先的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效，確定自我的教研課題為《數(shù)學(xué)與實(shí)際相結(jié)合》并不斷討論、探究，并向其他老師學(xué)習(xí)和溝通。

在這幾年中，因擔(dān)當(dāng)初三教學(xué)工作，工作的性質(zhì)是培育.后備勞動(dòng)者和為高一級(jí)的學(xué)校輸送人才，所以全面提高同學(xué)的質(zhì)量是工作的重點(diǎn)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，必需了解好每一位同學(xué)的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向進(jìn)展。在工作中，看到同學(xué)應(yīng)考繁重的課余負(fù)擔(dān)，我下決心減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，走輕負(fù)擔(dān)，高效率的路子，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，自我先翻閱許多的資料，從中精選題目盡量避開同學(xué)做重復(fù)性的題目，并且做到學(xué)問(wèn)化，目標(biāo)化，中考題形貼近化，使同學(xué)既能從題海中解脫出來(lái)，又能提高成果。

我們?cè)诳偨Y(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，不斷地將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和本領(lǐng)。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。詳細(xì)說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分討論每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡上數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改善工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精講精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、進(jìn)取推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

因自我原始學(xué)歷是?？?，看到學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的差異性，自我努力進(jìn)修數(shù)學(xué)訓(xùn)練本科學(xué)歷。回顧過(guò)去，為取得的成果和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰，看到培育的同學(xué)成人成材更值得傲慢。同時(shí)也看到自我工作的很多不足，總結(jié)過(guò)去，望眼明天，腳下的路依舊曲折，肩上的膽子仍舊沉重，為了祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)，為了共和國(guó)的明天，我還要做我能做到的事情。

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

為期五天的老師實(shí)習(xí)結(jié)束了，我從中學(xué)習(xí)到了許多在課本上根本學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，受益匪淺。實(shí)習(xí)老師為我們預(yù)備了豐富的實(shí)習(xí)資料和精彩的視頻，從理論到事實(shí)生活，我深刻理解了作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)和做為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的基本力量。下面是詳細(xì)的實(shí)習(xí)內(nèi)容和步驟：

一、理論學(xué)問(wèn)預(yù)備

首先，老師為我們講解了訓(xùn)練學(xué)的基本概況。訓(xùn)練學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科，是討論人類訓(xùn)練現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般訓(xùn)練規(guī)律的一門.科學(xué)，也是廣泛存在于人類生活中的.現(xiàn)象。其次，老師為我們介紹了訓(xùn)練學(xué)的起源和進(jìn)展。在公元前約403221年期間的《學(xué)記》是世界上最早特地論述訓(xùn)練問(wèn)題的著作。中國(guó)古代的思想家如孔子、孟子等和古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、古羅馬的昆體良等在長(zhǎng)期訓(xùn)練實(shí)踐中所作出的閱歷總結(jié)，為訓(xùn)練理論的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的狀況下，還聽不同學(xué)科的課。這一個(gè)月，我共聽了50余節(jié)課，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)、等學(xué)科。每節(jié)課我都仔細(xì)做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許，我和作課老師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)狀況的溝通，向上課老師請(qǐng)教聽課中的懷疑、不懂之處，溝通自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的影子。我仔細(xì)觀摩她的課，觀看她和同學(xué)的談心、溝通，幫助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)關(guān)心她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行溝通，努力學(xué)習(xí)她豐富的閱歷和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽課，我樂(lè)觀參與實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參與了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)，還參與了實(shí)習(xí)所在五班級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且樂(lè)觀參加。我仔細(xì)聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的`教研活動(dòng)中都能有收獲。在實(shí)習(xí)期間，我在虛心接納的同時(shí)沒(méi)有盲目地全盤接受，而是用端詳?shù)摹⑥q證的思想來(lái)反芻自己聽到的、看到的來(lái)自于諸多老師的信息。假如讓我來(lái)上這節(jié)課，我要講授哪些內(nèi)容，摒棄哪些內(nèi)容?回味這一個(gè)月的收獲，足以用豐富來(lái)形容。首先，受到了訓(xùn)練。聽了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，必需有奉獻(xiàn)精神，要有堅(jiān)守的意志，這是做好訓(xùn)練的前提，是一個(gè)優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。由于老師這個(gè)職業(yè)不行能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)寶，只能使你成為精神富翁。一個(gè)在物欲橫流的當(dāng)今.隨波逐流的老師是不行能靜下心年來(lái)潛心討論教學(xué)的，是不行能取得事業(yè)勝利的。

一個(gè)月的影子老師訓(xùn)練實(shí)習(xí)，給我打開了一扇觀看大城市學(xué)校訓(xùn)練的窗戶。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)決了我的信念。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我到了兩所學(xué)校實(shí)地聽課，觀摩到了整個(gè)惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距，親身感受到了省城老師的專業(yè)素養(yǎng)，自身在訓(xùn)練教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感受。在看到差距的同時(shí)，我也欣喜地看到，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì)不斷地縮小，而在老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒(méi)有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分老師可以拿來(lái)和省城老師一起競(jìng)賽上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時(shí)間荏苒，三個(gè)月的國(guó)培生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美妙的一段記憶。

最新老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)10

“同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的語(yǔ)文老師，我姓趙，你們叫我趙老師就好……”往事歷歷在目，頂崗之初的自我介紹的聲音經(jīng)?；叵?，時(shí)間飛逝，白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)瞬間半年過(guò)去了，我完成了我的光榮使命。從最早開頭的如履薄冰到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這半年我收獲的太多太多，都是他們所賜予我的，這些是我在學(xué)校的書本里學(xué)不到的，由此我真心感謝。

剛剛來(lái)到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的原因，所以主任想讓我獨(dú)挑大梁獨(dú)自擔(dān)當(dāng)兩個(gè)高二班級(jí)的語(yǔ)文老師，獨(dú)自帶兩個(gè)高二的班級(jí)剛剛開頭其實(shí)是很緊急的，但是這些同學(xué)實(shí)在是太可愛了，他們有著和一般高中同學(xué)不太一樣的活力和熱忱在感染著我，我們慢慢的相互磨合，相互轉(zhuǎn)變，相互協(xié)作。不光是我在教她們他們也教會(huì)了我很多很多!

“學(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)