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人教版六年級(jí)語文(上)期末質(zhì)量檢測試卷(帶答案)一、積累運(yùn)用1、看拼音寫詞語(5分)yiydngd讓ncudchdfdngk0shduku^wd()()()()2、形近字組詞。(8分)撓()俏()竣()饑()饒()峭()駿()?。?3、選擇正確讀音。(4分)車夫掙扎(zhdzazhd)著坐了起來,伯父給他敷(fOfd)上藥,扎(zhazazhd)好繃帶,又給他扎(zhazazhd)了一劑止5、先把詞語補(bǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空,使句子完整通順。(5+4分)不同凡()余音繞()古色古(見一())()血搏殺可獨(dú)()匠心妙筆生()膾()人口巧()天工雅俗共()我們可以用來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》,用來贊美達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》;當(dāng)我們對(duì)一件精美的工藝品時(shí),我們可以說,而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí),我們可以說。6、句子轉(zhuǎn)換。(8分)(1)忽然看見松鼠跳上餐桌,叼起一塊面包皮,跳上了大柜頂。(仿寫連動(dòng)句)(2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)3)獨(dú)腳海鷗只有一只腳,停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。(改雙重否定句)4)照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。(縮句)二、閱讀理解(39分)(一)課閱讀。(20分)(1)“()的天空中掛著一輪()圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的()西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的()。那猹卻將身()。反而從他的胯下()了?!边@段話選擇自課文《》,作者是()作者通過幾個(gè)表示()詞語,在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖,又通過幾表示()的詞語,讓我們感受到那少年的()與()。(12分)(2)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像是閃著無數(shù)的明星”這是《》這首詩中的一句,作者運(yùn)用了()的修辭手法,把()比作了了()(4分)(3),“伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓?!钡囊馑际牵ǎ?分)(4)文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了《伯牙絕弦》這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法,那么請(qǐng)鴡助釋理解下面短文,把它的意思寫在下面。曰①:“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之,不亦④說⑤乎⑥?有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來,不亦樂乎⑨?”(2分)注釋:①子曰:孔子說。②學(xué):學(xué)習(xí)③時(shí)習(xí):時(shí)常溫習(xí),實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。④亦:也⑤說音是(yud)同“悅”,愉快、高興的意思。⑥乎:嗎?⑦有朋:朋友,也就是志同道合的人。⑧自:從。⑨樂:開心、高興(二)課外閱讀(19分)①我見過雍容華麗的牡丹,也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙,也見過出污泥不染的荷花;見過樸實(shí)無華的小麥花、高粱花,也見過光彩照人的英雄花……?(),在我記憶深處,使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月,而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房,而是開在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng),而是凜冽的北風(fēng);滋育它成長的不是春雨秋露,而是人們的眼淚和心血。它,就是獻(xiàn)給周總理的花。那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚,我剛剛下了車,便趕到天安門廣場,去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中,廣場更加肅穆了,仿佛天空和都披上了黑紗。紀(jì)念碑下,花圈如海,哀思如海,總理的功德如海!松柏林間,白花似雪,情貞似雪,總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊,您把一生獻(xiàn)給人民,您贏得了人民的無限敬重,人民對(duì)您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里,英雄豪杰可謂多矣,可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣,使八億人哀痛欲絕,同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花,頂著寒風(fēng),冒著霜雪,凝結(jié)著愛和恨,滿載著哀和愁,在祖國的上,為我們敬愛的總理盛開了。眼淚,是人民感情的流露,它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花,是人民心意的寄托,它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!我含著眼淚,走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花,下面是一紙條:悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花,但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美,它像菊花一樣高雅,它像水仙一樣情深,它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花,是紙做的花,但又是最富于生命的花,它跳動(dòng)著八億人民的脈搏,它撫慰著周總理不朽的英靈,它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它,人民愛它!這是懷念之花,更是斗爭之花,驕傲之花。1.第①自然段運(yùn)用的修辭手法是,作用是。(2分)2?第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)氖恰#?分)3?第④自然段中畫出的反問句,改成述句是表達(dá)了了4.第⑤自然段在全文中起了的作用。(2分)5?理解第⑥自然段中畫線句的意思。(4分)(1)“這是最普通的花,但又是最珍貴的花”含義是(2)‘‘這是沒有生命的花,是紙做的,但又是最富于生命的花”,說它“是最富于生命的花”的原因是,請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑嫵鰜怼??在文中用“??”畫出一個(gè)擬人句7?給短文加一個(gè)合適的題目,寫在文前橫線上。(1分)三、習(xí)作家園。(25分)生活是萬花筒,它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,十二三歲的你同樣擁有一片,一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著,用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷,令你醉:讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無限的樂趣,增長了知識(shí),冶了性情。請(qǐng)你以“真讓我著了迷”為題,寫一篇記敘文,寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整,字?jǐn)?shù)不少于500字。人教版六年級(jí)語文(上冊(cè))期末質(zhì)量檢測試卷參考答案一、積累運(yùn)用1、略2、略

3、掙扎(zhd)敷"子扎zd好繃帶,又給他扎(zhd)了一劑止疼針。4、略5、略6、句子轉(zhuǎn)換。((1)略(2)文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄,而且(還)也能夠反映出一個(gè)的文化修養(yǎng)改雙(3)獨(dú)腳海鷗只有一只腳,停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡重否定句)改雙4)老人注視著海鷗。(縮句)二、閱讀理解一)課閱讀。(1)黃綠盡力的(圓月,西瓜。刺去(而從他的胯下這段話選擇自課文《深藍(lán))的天空中掛著一輪(

下面是海邊的沙地,都種著一望無際的(

其間有一個(gè)十一二歲的少年

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智》,顏色的在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖,又通過幾表示()的詞語,讓我們感受到那少年的)與(勇敢)。)作者通過幾個(gè)表示(作者是(魯)詞動(dòng)機(jī)的喻星遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像是閃著無數(shù)的明星”這是《天上》這首詩中的一句,作者運(yùn)用了(比)的修辭手法,把(街燈)比作了了(明)(4分)的喻星(3)“伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓?!钡囊馑际遣烙X得世界上再也找不到(比期更了解他的)知音了,于是,他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。子曰①:“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之,不亦④說⑤乎⑥?有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來,不亦樂乎⑨?”意思孔子說:“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí),不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來,不是很令人高興的嗎?”(二)閱讀理解1?第①自然段運(yùn)用的修辭手法是排比,作用渲染見過各種花的美好,激起讀者的感情(只要貼切即可,答案不唯一)2?第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)氖侨欢?.反問句改寫成述句是:上下幾千年縱橫數(shù)萬里,英雄豪杰可謂多矣,就沒有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣,使八億人哀痛欲絕,同聲痛哭。表達(dá)了:人民對(duì)總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可,答案不唯一)4?第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。5.(1)“這是最普通的花,但又是最珍貴的花”含義是:說它普通是因?yàn)檫@是人民用約做的;說它珍貴是因?yàn)榇砣珖嗣駥?duì)總理的敬愛和沉痛哀悼之情。(只要貼切即可,答案不唯一)(2)‘‘這是沒有生命的花,是紙做的,但又是最富于生命的花”,說它“是最富于生命的花”的原因是它跳動(dòng)著八億人民的脈搏,它撫慰著周總理不朽的英靈,它具有著火山爆發(fā)的能量!6.(1)千萬朵圣潔的白花,頂著寒風(fēng),冒著霜雪,凝結(jié)著愛和恨,滿載著哀和愁,在祖國的上,為我們敬愛的總理盛開了。(2)這是沒有生命的花,是紙做的花,但又是最富于生命的花,它跳動(dòng)著八億人民的脈搏,它撫慰著周總理不朽的英靈,它具有著火山爆發(fā)的能量!(答案不唯一)7、給短文加一個(gè)合適的題目花(只要貼切即可,答案不唯一)三、作文一等:25分/r/

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