人教版初中數學專題復習分式知識點和典型例習題_第1頁
人教版初中數學專題復習分式知識點和典型例習題_第2頁
人教版初中數學專題復習分式知識點和典型例習題_第3頁
人教版初中數學專題復習分式知識點和典型例習題_第4頁
人教版初中數學專題復習分式知識點和典型例習題_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

8/8⑶(2ab2)-2?(a2b)2(3a3b2)?(ab3)-2⑷[4(x—y)2(x+y)-2]2

[2(x+y)-1(x—y)]-22.已知x2-5x+1=0,求(1)x+x-1,(2)x2+x-2的值.第二講分式方程【知識要點】1.分式方程的概念以及解法;2.分式方程產生增根的原因分式方程的應用題【主要方法】1.分式方程主要是看分母是否有外未知數;2.解分式方程的關健是化分式方程為整式方程;方程兩邊同乘以最簡公分母.3.解分式方程的應用題關健是準確地找出等量關系,恰當地設末知數.(一)分式方程題型分析題型一:用常規(guī)方法解分式方程例1】解下列分式方程1)1=31)1=3x—1x2)x—⑶蘭-亡=1;(4)提示易出錯的幾個問題:①分子不添括號;②漏乘整數項;③約去相同因式至使漏根;④忘記驗根.題型二:特殊方法解分式方程例2】解下列方程1)亠+=4;x+11)亠+=4;x+1x2)x+7x+9x+10x+6

+=+

x+6x+8x+9x+5提示:(1)換元法,設xx+12)裂項法,x+7x+61x+6例3】解下列方程組(1)(2)11=1(1)(2)TOC\o"1-5"\h\zxy211=1+—yz311=1+—zx4題型三:求待定字母的值【例4】若關于x的分式方程丄=1-芝有增根,求m的值.

【例5】若分式方程1+-=也=-1的解是正數,求a1+-=x—22a提示:x=>0且x豐2,:.a<2且a—4.3題型四:解含有字母系數的方程【例6】解關于x的方程x—ac/=(c+d豐0)b—xd提示:(1)a,b,c,d是已知數;(2)c+d豐0.題型五:列分式方程解應用題練習:1)x—1+x+12x1—2x_0;(2)xx—33)2x32;(4)7—x+2x—2x2+x5)5x—42x+51(6)1+2x—43x—22x+17)xx—9x+1x—8++x—2x—7x—1x—61.解下列方程:2.解關于x的方程:x+5x+2x+4x—x212x—3「=1+1+-(a豐b).bx3.如果解關于x的方程x—2+2=亡會產生增根,求k的值.4.當k為何值時,關于x的方程廿3x+2(x—1)(x+2)+1的解為非負數.5.已知關于x的分式方程=a無解,試求a的值.二)分式方程的特殊解法解分式方程,主要是把分式方程轉化為整式方程,通常的方法是去分母,并且要檢驗但對一些特殊的分式方程,可根據其特征,采取靈活的方法求解,現舉例如下:一、交叉相乘法例1?解方程:丄=二一xx+2二、化歸法例2?解方程:丄—-=0x-1x2—1三、左邊通分法

例3:解方程:蘭二8-1=8x一77一x四、分子對等法例4.解方程:丄+—=+—(a豐b)axbx五、觀察比較法例5.解方程六、分離常數法x5x一217+=■5x一24x4例6.解方程七、分組通分法例7.解方程:x+1x+8x例6.解方程七、分組通分法例7.解方程:+=+x+2x+9x+3x+81111+=+x+2x+5x+3x+4三)分式方程求待定字母值的方法例1?若分式方程蘭二1=—無解,求m的值。x一22一x例2?若關于x的方程一匚+—匚=—匚不會產生增根,求k的值。x一1x2一1x+1例3?若關于x分式方程丄」=3有增根,求k的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論