部編版小真的長(zhǎng)頭發(fā)完美版課件

16小真的長(zhǎng)頭發(fā)16小真的長(zhǎng)頭發(fā)1自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。

在想象

有

。

小真長(zhǎng)頭發(fā)很多用途自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。在想象2自由朗讀第1-8自然段，思考：小葉、小美和小真是怎樣談?wù)撟约旱拈L(zhǎng)頭發(fā)的？自由朗讀第1-8自然段，思考：小葉、小美和小真是怎樣談3小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。指非常美麗說明小真的不同能蓋過腰。對(duì)，能到腰呢。聽她們炫耀，小真有什么反應(yīng)？有多長(zhǎng)？小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，4我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！“長(zhǎng)得更長(zhǎng)”說明小真是對(duì)自己的頭發(fā)充滿了希望。要讀出自信感。老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！到底有多長(zhǎng)？我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！“長(zhǎng)得更長(zhǎng)”說明小真是對(duì)自己的頭發(fā)充滿5朗讀指導(dǎo)注意對(duì)話的語氣，“哼”字說明小真有點(diǎn)小小的不服氣！朗讀時(shí)要讀出這種感情。朗讀指導(dǎo)注意對(duì)話的語氣，“哼”字說明小真有點(diǎn)小小的不6自讀第9-12自然段，思考：小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)有怎樣神奇的功能？自讀第9-12自然段，思考：小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)有怎7要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……

能體現(xiàn)出小真的頭發(fā)又長(zhǎng)又重。垂0000要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌8要是從牧場(chǎng)的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁啦啊啦的，一整頭牛就是我的了。體現(xiàn)出辮子被扔去出的力度很大。自豪開心要是從牧場(chǎng)的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能9甩甩10就是在露天里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。運(yùn)用比喻的修辭手法，體現(xiàn)出頭發(fā)又密又暖又長(zhǎng)又柔軟。就是在露天里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在11部編版小真的長(zhǎng)頭發(fā)完美版課件12要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦?！袄迸c“繃緊”相呼應(yīng)，體現(xiàn)頭發(fā)有彈性。要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的13部編版小真的長(zhǎng)頭發(fā)完美版課件14小真的頭發(fā)有怎樣的用途？把辮子垂下去把辮子甩過去123把辮子卷在身上4把辮子拉在樹上想象力豐富詞語運(yùn)用生動(dòng)能釣魚套牛睡大覺晾衣服小真的頭發(fā)有怎樣的用途？把辮子垂下去把辮子甩過去12315包餃子聽故事掄鋤頭敲大鼓擠眼睛拍蒼蠅捏泥巴掰玉米詞語積累（動(dòng)賓短語）包餃子聽故事掄鋤頭敲大鼓16想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。1.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，用來放風(fēng)箏。2.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)繩子，同學(xué)們一起在上面跳繩，太好玩了！想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同17讀第13-20自然段，思考：長(zhǎng)頭發(fā)給小真帶來哪些不便？讀第13-20自然段，思考：長(zhǎng)頭發(fā)給小真帶來哪些不便18可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？不便1（不方便洗頭）不便2再說，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)。（不方便梳頭）不便3是啊。拖在地上不難受？（拖在地上難受）可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？不便1（不方便洗頭）19在小真的想象中，這些不便是怎樣解決的？在課文中找出來。在小真的想象中，這些不便是怎樣解決的？在課文中找出來20第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。第一個(gè)不便：怎樣洗頭發(fā)？輕松有趣比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出頭發(fā)當(dāng)時(shí)的形狀。第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大21比喻那泡沫呀，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的蛋卷冰激凌。1.把抹上香波的頭發(fā)比作了蛋卷冰激凌。2.對(duì)比圖片。比喻那泡沫呀，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的蛋卷冰激凌。1.22比喻頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。把水中漂蕩的頭發(fā)比作了海帶。比喻頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。把水中漂蕩的頭23使用比喻的修辭手法使畫面更直觀！使用比喻的修辭手法使畫面更直觀！241.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。仿寫：水面上的荷葉就像大圓盤一樣挨挨擠擠地排列著。2.漫山秋葉，真是美極了。仿寫：漫山秋葉，好像一幅色彩濃重的油畫，真是美極了。仿寫句子。1.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。仿寫：水面上的荷葉就像大圓25

這太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已經(jīng)有十個(gè)妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)妹妹會(huì)賣力地給我梳頭的。第二個(gè)不便：怎樣梳頭發(fā)？這太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已經(jīng)有十個(gè)妹26梳頭悠閑自在梳頭27沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。第三個(gè)不便：頭發(fā)拖在地上難受怎么辦？沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！28我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里。想象得太神奇了。真是一頭令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)啊！我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里。想象29用自己的話說一說，怎樣解決長(zhǎng)頭發(fā)的三個(gè)不便？怎樣梳頭：讓妹妹梳頭怎樣洗頭：讓河水沖洗拖地難受：變成“樹林”用自己的話說一說，怎樣解決長(zhǎng)頭發(fā)的三個(gè)不便？怎樣梳頭30齊讀第21-23自然段，說一說：小葉和小美聽了小真的話后是怎樣的感受？齊讀第21-23自然段，說一說：小葉和小美聽了小真的31小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了?！薄叭肓松瘛闭f明小葉和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。羨慕入神小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了。32讀完課文，說說你覺得小真是個(gè)怎樣的孩子。想象力豐富活潑天真讀完課文，說說你覺得小真是個(gè)怎樣的孩子。想象力豐富活潑天真33部編版小真的長(zhǎng)頭發(fā)完美版課件34

課文寫了一個(gè)叫小真的女孩想象自己有一頭長(zhǎng)頭發(fā)，她可以用長(zhǎng)頭發(fā)做很多事，而且一一化解了小葉和小美對(duì)她的長(zhǎng)頭發(fā)的疑慮，表現(xiàn)了小真豐富的想象力，激發(fā)了我們對(duì)美好生活的向往與追求。課文寫了一個(gè)叫小真的女孩想象自己351.給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“

”標(biāo)出來。柵欄(zà

zhà)蛋卷(juǎn

jǎn)揉搓(róu

ruó)唯一(wié

wéi)礙事(ài

dé)系住(xì

jì)1.給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來。柵362.小真在描繪長(zhǎng)頭發(fā)的畫面時(shí)（）。A.自信滿滿,

充滿向往,

語調(diào)自然,

輕松愉悅。B.既羨慕又有疑慮，語氣中帶著疑問和好奇。A2.小真在描繪長(zhǎng)頭發(fā)的畫面時(shí)（）。A.自信滿滿,充滿37同學(xué)們，再見！同學(xué)們，38在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛的同學(xué)們，再見在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜39

16小真的長(zhǎng)頭發(fā)16小真的長(zhǎng)頭發(fā)40自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。

在想象

有

。

小真長(zhǎng)頭發(fā)很多用途自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。在想象41自由朗讀第1-8自然段，思考：小葉、小美和小真是怎樣談?wù)撟约旱拈L(zhǎng)頭發(fā)的？自由朗讀第1-8自然段，思考：小葉、小美和小真是怎樣談42小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。指非常美麗說明小真的不同能蓋過腰。對(duì)，能到腰呢。聽她們炫耀，小真有什么反應(yīng)？有多長(zhǎng)？小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，43我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！“長(zhǎng)得更長(zhǎng)”說明小真是對(duì)自己的頭發(fā)充滿了希望。要讀出自信感。老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)！到底有多長(zhǎng)？我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！“長(zhǎng)得更長(zhǎng)”說明小真是對(duì)自己的頭發(fā)充滿44朗讀指導(dǎo)注意對(duì)話的語氣，“哼”字說明小真有點(diǎn)小小的不服氣！朗讀時(shí)要讀出這種感情。朗讀指導(dǎo)注意對(duì)話的語氣，“哼”字說明小真有點(diǎn)小小的不45自讀第9-12自然段，思考：小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)有怎樣神奇的功能？自讀第9-12自然段，思考：小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)有怎46要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……

能體現(xiàn)出小真的頭發(fā)又長(zhǎng)又重。垂0000要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌47要是從牧場(chǎng)的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁啦啊啦的，一整頭牛就是我的了。體現(xiàn)出辮子被扔去出的力度很大。自豪開心要是從牧場(chǎng)的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能48甩甩49就是在露天里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。運(yùn)用比喻的修辭手法，體現(xiàn)出頭發(fā)又密又暖又長(zhǎng)又柔軟。就是在露天里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在50部編版小真的長(zhǎng)頭發(fā)完美版課件51要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。“拉”與“繃緊”相呼應(yīng)，體現(xiàn)頭發(fā)有彈性。要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的52部編版小真的長(zhǎng)頭發(fā)完美版課件53小真的頭發(fā)有怎樣的用途？把辮子垂下去把辮子甩過去123把辮子卷在身上4把辮子拉在樹上想象力豐富詞語運(yùn)用生動(dòng)能釣魚套牛睡大覺晾衣服小真的頭發(fā)有怎樣的用途？把辮子垂下去把辮子甩過去12354包餃子聽故事掄鋤頭敲大鼓擠眼睛拍蒼蠅捏泥巴掰玉米詞語積累（動(dòng)賓短語）包餃子聽故事掄鋤頭敲大鼓55想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。1.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，用來放風(fēng)箏。2.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)繩子，同學(xué)們一起在上面跳繩，太好玩了！想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同56讀第13-20自然段，思考：長(zhǎng)頭發(fā)給小真帶來哪些不便？讀第13-20自然段，思考：長(zhǎng)頭發(fā)給小真帶來哪些不便57可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？不便1（不方便洗頭）不便2再說，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)。（不方便梳頭）不便3是啊。拖在地上不難受？（拖在地上難受）可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？不便1（不方便洗頭）58在小真的想象中，這些不便是怎樣解決的？在課文中找出來。在小真的想象中，這些不便是怎樣解決的？在課文中找出來59第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。第一個(gè)不便：怎樣洗頭發(fā)？輕松有趣比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出頭發(fā)當(dāng)時(shí)的形狀。第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大60比喻那泡沫呀，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的蛋卷冰激凌。1.把抹上香波的頭發(fā)比作了蛋卷冰激凌。2.對(duì)比圖片。比喻那泡沫呀，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的蛋卷冰激凌。1.61比喻頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。把水中漂蕩的頭發(fā)比作了海帶。比喻頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。把水中漂蕩的頭62使用比喻的修辭手法使畫面更直觀！使用比喻的修辭手法使畫面更直觀！631.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。仿寫：水面上的荷葉就像大圓盤一樣挨挨擠擠地排列著。2.漫山秋葉，真是美極了。仿寫：漫山秋葉，好像一幅色彩濃重的油畫，真是美極了。仿寫句子。1.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。仿寫：水面上的荷葉就像大圓64

這太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已經(jīng)有十個(gè)妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)妹妹會(huì)賣力地給我梳頭的。第二個(gè)不便：怎樣梳頭發(fā)？這太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已經(jīng)有十個(gè)妹65梳頭悠閑自在梳頭66沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。第三個(gè)不便：頭發(fā)拖在地上難受怎么辦？沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！67我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里。想象得太神奇了。真是一頭令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)??！我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里。想象68用自己的話說一說，怎樣解決長(zhǎng)頭發(fā)的三個(gè)不便？怎樣梳頭：讓妹妹梳頭怎樣洗頭：讓河水沖洗拖地難受：變成“樹林”用自己的話說一說，怎樣解決長(zhǎng)頭發(fā)的三個(gè)不便？怎樣梳頭69齊讀第21-23自然段，說一說：小葉和小美聽了小真的話后是怎樣的感受？齊讀第21-23自然段，說一說：小葉和小美聽了小真的70小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了?！薄叭肓松瘛闭f明小葉和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。羨慕入神小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了。71讀完課文，說說你覺得小真是個(gè)怎樣的孩子。想象力豐富活潑天真讀完課文，說說你覺得小真是個(gè)怎樣的孩子。想象力豐富活潑天真72部編版小真的長(zhǎng)頭發(fā)完美版課件73

課文寫了一個(gè)叫小真的女孩想象自己有一頭長(zhǎng)頭發(fā)，她可以用長(zhǎng)頭發(fā)做很多事，而且一一化解了小葉和小美對(duì)她的長(zhǎng)頭發(fā)的疑慮，表現(xiàn)了小真豐富的想象力，激發(fā)了我們對(duì)美好生活的向往與追求。課文寫了一個(gè)叫小真的女孩想象自己741.給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“

”標(biāo)出來。柵欄(zà

zhà)蛋卷(juǎn

jǎn)揉搓(róu

ruó)唯一(wié

wéi)礙事(ài

dé)系住(xì

jì)1.給下列紅色的字