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群文閱讀專題(二)群文閱讀專題(二)【甲文】請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第27頁第1-2題。1.第⑦段畫線部分前后兩句在表意上有什么不同?談?wù)勀愕睦斫狻G熬渲v“我”的感覺,母親沒有再看過“我”;后句講母親對“我”的愛撫并未因“我”的煩怪而停止,只是做得更隱蔽。結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,緊扣文章的中心主題作答?!炯孜摹空埻瑢W(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第27頁第1-2題。1.第⑦段2.品味第⑧段文字,回答問題。(1)這段把母親比作__________、__________、__________,突出了母親目光的________________________________。天空礁石河床執(zhí)著和深情本題考查的是從修辭角度對語言進(jìn)行的賞析,首先分析出第⑧句所運(yùn)用的修辭手法,然后結(jié)合上下文進(jìn)行回答。2.品味第⑧段文字,回答問題。(1)這段把母親比作_____(2)“再也不會有人這么看著我了?!边@句話包含了作者怎樣的思想感情?既有失去母親的哀傷,又有不解母親深情的懊悔。(2)“再也不會有人這么看著我了?!边@句話包含了作者怎樣的思【乙文】請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第27、28頁第3-5題。3.文中【A】【B】兩處的畫線句使用了兩種稱呼,“青海大漢”和“青海漢子”,文中還有多處交替使用這兩種稱呼。稱呼不同,作者對這個(gè)青海男人的描寫方法也不同,反映出的性格特征也不同。以畫線句為例,請說說作者分別運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)出“大漢”和“漢子”怎樣不同的性格特征?【乙文】請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第27、28頁第3-5題。3.【A】青海大漢二話不說,把我的白蘑菇,重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱,我說:“這不是更糟了?”他并不解釋,三下五除二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆,【B】青海漢子追上我,說:“有一件很要緊的事,忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮?!眲幼髅鑼懻Z言描寫【A】青海大漢二話不說,把我的白蘑菇,重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱【A】動作描寫;“重新裝箱”“三下五除二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆”等一串動作,表現(xiàn)出“青海大漢”助人時(shí)的利索、豪爽和熱心。【B】語言描寫;一件“很要緊的事”竟是“白蘑菇燉雞最鮮”,表現(xiàn)出“青海漢子”對媽媽的關(guān)心,細(xì)致、周到中體現(xiàn)著他的純真、善良?!続】動作描寫;“重新裝箱”“三下五除二,把臥鋪小茶幾上的4.“風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng),安陽的風(fēng),石家莊的風(fēng)……穿箱而過”,在句式上有什么特點(diǎn)?表達(dá)效果如何?本題是對句式的考查。短句的特點(diǎn)是:句式整齊,節(jié)奏明快4.“風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng),安陽的風(fēng),石家莊的風(fēng)……穿箱而過”使用短句(答“排比”也可),節(jié)奏明快;形象寫出了飛奔的列車上風(fēng)的呼嘯,突出了一路“呼嘯”的風(fēng)是白蘑菇完好的保證,委婉含蓄地贊美了大漢和人們對“我”的幫助。使用短句(答“排比”也可),節(jié)奏明快;形象寫出了飛奔的列車上5.“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn),請結(jié)合全文探究作者這樣寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的用意。(注意文中加點(diǎn)處)本題考查對文章閱讀理解的能力。5.“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn),請結(jié)合全文探究作者這樣寫在內(nèi)內(nèi)容上:“媽媽”一詞觸動著每個(gè)人心底的善意,它能夠輕松喚起人們對愛的共鳴。一路上人們的無私幫助,既反映著人們純潔善良的心,也體現(xiàn)著人們對母親的崇高敬意。結(jié)構(gòu)上:“媽媽”在開篇和結(jié)尾處出現(xiàn),使文章首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),中心突出。(或:“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn),是貫穿全文的線索)內(nèi)容上:“媽媽”一詞觸動著每個(gè)人心底的善意,它能夠輕松喚起人6.“編筐編簍,重在收口”,這兩篇文章結(jié)尾都頗有深意,耐人尋味。請回答下面的問題:(1)最后一段“你會知道,這種小小的成全,對你和母親而言,都是一種深深的幸福?!比绾卫斫膺@句話的含義?【比較閱讀】6.“編筐編簍,重在收口”,這兩篇文章結(jié)尾都頗有深意,耐人尋你受著母親的愛撫,你是幸福的;母親欣賞并愛撫著自己的孩子,也是一種享受和幸福。理解文章語句的含義,一要結(jié)合具體的語境,二要聯(lián)系上下文,三要緊扣文章的中心主題,從文章中找出依據(jù)和理由。你受著母親的愛撫,你是幸福的;母親欣賞并愛撫著自己的孩子,也(2)從全文看,結(jié)尾“青海的白蘑菇味道真好!”這句話該如何理解?本題是對重點(diǎn)句子的理解考查,在理解文章大意的基礎(chǔ)上,分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。這句話不僅寫出了白蘑菇的味道鮮美,同時(shí)也贊嘆了女兒的孝心,贊美了陌生人的心靈之美。(2)從全文看,結(jié)尾“青海的白蘑菇味道真好!”這句話該如何理7.兩篇文章都運(yùn)用了“以小見大”的寫作手法,“于極小中獨(dú)見其大”是這一手法的主要特點(diǎn)。請你結(jié)合兩篇文章的選材和主題來分析其“小”和其“大”。所謂“以小見大”,就是能從生活中細(xì)小之事、微小之物中挖掘出其不尋常的內(nèi)涵?;蚪沂臼挛锏谋举|(zhì),或蘊(yùn)涵深刻的哲理,或反映人物的精神面貌,或傳達(dá)一定的社會意義。7.兩篇文章都運(yùn)用了“以小見大”的寫作手法,“于極小中獨(dú)見其甲文選取“母親的目光”這一生活中極其平凡的小素材,表現(xiàn)了“母愛”這一大主題,同時(shí)告訴我們:養(yǎng)子才知父母恩,要理解并珍惜親情,不要當(dāng)你失去它時(shí),才倍感它的珍貴。甲文選取“母親的目光”這一生活中極其平凡的小素材,表現(xiàn)了“母乙文選取了一件生活小事:在青海出差時(shí),“我”給媽媽買了一袋白蘑菇,在賓館服務(wù)員、火車上的青海大漢和車友們無私的幫助下,“我”最終把白蘑菇完好地帶給媽媽。在敘寫事件的過程中,人性的光輝得以展現(xiàn):女兒的孝心,人們對母親的敬意,陌生人的心靈美都表現(xiàn)出來了。乙文選取了一件生活小事:在青海出差時(shí),“我”給媽媽買了一袋白群文閱讀專題(二)群文閱讀專題(二)【甲文】請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第27頁第1-2題。1.第⑦段畫線部分前后兩句在表意上有什么不同?談?wù)勀愕睦斫?。前句講“我”的感覺,母親沒有再看過“我”;后句講母親對“我”的愛撫并未因“我”的煩怪而停止,只是做得更隱蔽。結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,緊扣文章的中心主題作答。【甲文】請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第27頁第1-2題。1.第⑦段2.品味第⑧段文字,回答問題。(1)這段把母親比作__________、__________、__________,突出了母親目光的________________________________。天空礁石河床執(zhí)著和深情本題考查的是從修辭角度對語言進(jìn)行的賞析,首先分析出第⑧句所運(yùn)用的修辭手法,然后結(jié)合上下文進(jìn)行回答。2.品味第⑧段文字,回答問題。(1)這段把母親比作_____(2)“再也不會有人這么看著我了。”這句話包含了作者怎樣的思想感情?既有失去母親的哀傷,又有不解母親深情的懊悔。(2)“再也不會有人這么看著我了。”這句話包含了作者怎樣的思【乙文】請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第27、28頁第3-5題。3.文中【A】【B】兩處的畫線句使用了兩種稱呼,“青海大漢”和“青海漢子”,文中還有多處交替使用這兩種稱呼。稱呼不同,作者對這個(gè)青海男人的描寫方法也不同,反映出的性格特征也不同。以畫線句為例,請說說作者分別運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)出“大漢”和“漢子”怎樣不同的性格特征?【乙文】請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第27、28頁第3-5題。3.【A】青海大漢二話不說,把我的白蘑菇,重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱,我說:“這不是更糟了?”他并不解釋,三下五除二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆,【B】青海漢子追上我,說:“有一件很要緊的事,忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮?!眲幼髅鑼懻Z言描寫【A】青海大漢二話不說,把我的白蘑菇,重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱【A】動作描寫;“重新裝箱”“三下五除二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆”等一串動作,表現(xiàn)出“青海大漢”助人時(shí)的利索、豪爽和熱心?!綛】語言描寫;一件“很要緊的事”竟是“白蘑菇燉雞最鮮”,表現(xiàn)出“青海漢子”對媽媽的關(guān)心,細(xì)致、周到中體現(xiàn)著他的純真、善良?!続】動作描寫;“重新裝箱”“三下五除二,把臥鋪小茶幾上的4.“風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng),安陽的風(fēng),石家莊的風(fēng)……穿箱而過”,在句式上有什么特點(diǎn)?表達(dá)效果如何?本題是對句式的考查。短句的特點(diǎn)是:句式整齊,節(jié)奏明快4.“風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng),安陽的風(fēng),石家莊的風(fēng)……穿箱而過”使用短句(答“排比”也可),節(jié)奏明快;形象寫出了飛奔的列車上風(fēng)的呼嘯,突出了一路“呼嘯”的風(fēng)是白蘑菇完好的保證,委婉含蓄地贊美了大漢和人們對“我”的幫助。使用短句(答“排比”也可),節(jié)奏明快;形象寫出了飛奔的列車上5.“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn),請結(jié)合全文探究作者這樣寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的用意。(注意文中加點(diǎn)處)本題考查對文章閱讀理解的能力。5.“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn),請結(jié)合全文探究作者這樣寫在內(nèi)內(nèi)容上:“媽媽”一詞觸動著每個(gè)人心底的善意,它能夠輕松喚起人們對愛的共鳴。一路上人們的無私幫助,既反映著人們純潔善良的心,也體現(xiàn)著人們對母親的崇高敬意。結(jié)構(gòu)上:“媽媽”在開篇和結(jié)尾處出現(xiàn),使文章首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),中心突出。(或:“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn),是貫穿全文的線索)內(nèi)容上:“媽媽”一詞觸動著每個(gè)人心底的善意,它能夠輕松喚起人6.“編筐編簍,重在收口”,這兩篇文章結(jié)尾都頗有深意,耐人尋味。請回答下面的問題:(1)最后一段“你會知道,這種小小的成全,對你和母親而言,都是一種深深的幸福?!比绾卫斫膺@句話的含義?【比較閱讀】6.“編筐編簍,重在收口”,這兩篇文章結(jié)尾都頗有深意,耐人尋你受著母親的愛撫,你是幸福的;母親欣賞并愛撫著自己的孩子,也是一種享受和幸福。理解文章語句的含義,一要結(jié)合具體的語境,二要聯(lián)系上下文,三要緊扣文章的中心主題,從文章中找出依據(jù)和理由。你受著母親的愛撫,你是幸福的;母親欣賞并愛撫著自己的孩子,也(2)從全文看,結(jié)尾“青海的白蘑菇味道真好!”這句話該如何理解?本題是對重點(diǎn)句子的理解考查,在理解文章大意的基礎(chǔ)上,分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。這句話不僅寫出了白蘑菇的味道鮮美,同時(shí)也贊嘆了女兒的孝心,贊美了陌生人的心靈之美。(2)從全文看,結(jié)尾“青海的白蘑菇味道真好!”這句話該如何理7.兩篇文章都運(yùn)用了“以小見大”的寫作手法,“于極小中獨(dú)見其大”是這一手法的主要特點(diǎn)。請你結(jié)合兩篇文章的選材和主題來分析其“小”和其“大”。所謂“以小見大”,就是能從生活中細(xì)小之事、微小之物中挖掘出其不尋常的內(nèi)涵?;蚪沂臼挛锏谋举|(zhì),或蘊(yùn)涵深刻的哲理,或反映人物的精神面貌,或傳達(dá)一定的社會意義。7.兩篇文章都運(yùn)用了“以小見大”的寫作手法,“于極小中獨(dú)見其甲文選取“母親的目光”這一生活中極其平凡的小素材,表現(xiàn)了“母愛”這

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