鑒賞詩歌思想感情公開課課件

古代詩歌鑒賞

——詩歌的思想感情

古代詩歌鑒賞——詩歌的思想感情

■詩言志,詞緣情

.“志”即情，指志向、抱負、愿望、情感等

■感人心者，莫先乎情

■登山則情滿于山，觀海則意溢于海。

“情”是詩歌的根本，是詩歌的內(nèi)核，無論是憂國憂民之情，國破家亡之痛，還是游子遷客之悲，征夫思婦之怨，無不感人至深．能體會出詩的情感，是讀詩的最大樂趣。

■詩言志,詞緣情.“志”即情，指志向、抱負、愿望、情教學(xué)目的：1、能正確品出詩詞所含思想感情。2、能使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄨb賞詩歌感情。鑒賞詩歌思想感情公開課課件①采菊東籬下，悠然見南山。②黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。③勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。④憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？⑤鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。⑥少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

⑦安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。

請回憶下列詩句，并且思考所寄寓思想感情的類別

①采菊東籬下，悠然見南山。請回憶下列詩句，并且思考所寄寓思想憂國憂民的情懷建功立業(yè)的渴望懷才不遇的苦悶壯志難酬的憤慨昔盛今衰的感慨恬淡閑適的喜愛仕途失意的無奈思親思鄉(xiāng)的情感依依惜別的離情孤寂悲涼的心境羈旅漂泊的愁思田園生活的向往古代詩詞常見情感憂國憂民的情懷仕途失意的無奈古代詩詞常見情感把握詩歌情感的“五個角度”一、看標(biāo)題二、看作者三、看注釋四、品意象五、看尾句把握詩歌情感的“五個角度”一、看標(biāo)題邯鄲冬至夜思家

白居易（2008年全國卷二）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。本詩表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩表達了詩人漂泊在外的羈旅之苦以及對家人的思念。思家看標(biāo)題邯鄲冬至夜思家這首詩表達了詩人漂泊在外的羈旅之苦以及對家人一、看標(biāo)題

明詩歌類別一、看標(biāo)題白居易《南浦別》駱賓王《在獄詠蟬》杜甫《春夜喜雨》送別詩、依依惜別托物言志、贊美高潔即事抒懷、無限喜悅標(biāo)題顯情感鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)白居易《南浦別》送別詩、依依惜別托物言志、贊美高潔即事抒懷、

清平樂．獨宿博山王氏庵

辛棄疾（2007年山東卷）繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

結(jié)合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？

此句表現(xiàn)了作者在人生暮年仍不忘抗金，報效祖國恢復(fù)中原故土的情懷。南宋豪放派詞人，一生矢志報國，收復(fù)中原，但始終壯志難酬，憂憤而卒。詞作多為此類反映?？醋髡哞b賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)清平樂．獨宿博山王氏庵二、看作者明寫作背景鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)二、看作者明寫作背景鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PP這首詩表達了作者什么樣的思想感情？

作者借助行人、長安、流水、鷓鴣等意象表達了對中原未能收復(fù)的憾恨心情以及自己抗金復(fù)國的決心和壯志難酬的苦悶。

菩薩蠻·

書江西造口壁

辛棄疾（2005天津卷）

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

[注]⑴郁孤臺：在今江西贛州市西南。清江：這里指贛江。⑵行人：被金兵騷擾流離失所的人。⑶長安：此借指汴京（今開封市）。看注釋鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)這首詩表達了作者什么樣的思想感情？作者借助行人、長安、三、看注釋明疑點難點鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)三、看注釋明疑點難點鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張P

相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。李煜心頭的這“一番滋味”是什么樣的滋味？品意象鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)相見歡李煜李煜心頭的這“一番滋味”是什么

“無言”而又“獨上”，見出了“斯人獨憔悴”的孤獨身影；“月如鉤”，“缺月”象征著人事的缺憾。“無言獨上”是寂寞，“梧桐深院”是寂寞，“鎖清秋”是寂寞，眼前一切都著上了冷落凄清的色彩，抒發(fā)出幽囚生活的愁苦。

鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思

秋夜朱淑貞

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。孤寂悲涼意象寓情感思念鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)秋明意象對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念高潔的品格和情操

象征理想幽怨凄涼，別意與鄉(xiāng)情凄涼悲傷、蕭瑟冷寂隨風(fēng)飄散，想到飄零凄涼、哀傷的象征虛心、脫俗、孤傲、剛勁抒寫離情別緒的意象游子的思鄉(xiāng)、鴻雁傳書月亮：松菊：香草美人：羌笛：梧桐：楊花：杜鵑：竹：亭：雁：鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)明意象對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念高潔的品格和情操象征理四、品意象明思想內(nèi)容鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)四、品意象明思想內(nèi)容鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PP卜算子·黃州定惠院寓居作缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。這首詞表達了詩人怎樣的感情？

詞中借月夜孤鴻這一形象，表達了詞人寂寞孤獨、剛直不阿、不愿隨波逐流的情感。蘇軾看尾句鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)卜算子·黃州定惠院寓居作這首詞表達了詩人怎樣的感情？五、看尾句明詩歌主旨鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)五、看尾句明詩歌主旨鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PP【總結(jié)】讀懂詩歌，把握詩歌思想情感，可以從以下幾個方面入手：1.看標(biāo)題明詩歌類別2.看作者明寫作背景3.看注解明疑點難點4.看意象明思想內(nèi)容5.看尾句明詩歌主旨鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)【總結(jié)】讀懂詩歌，把握詩歌思想情感，可以從以下幾個方面入手：“鑒賞思想感情型”題常見的命題方式1、這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。

2、詩歌××句（聯(lián)、闕）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。

3、試比較兩首詩歌中的不同情感。這個考點，在古詩鑒賞題中，出現(xiàn)的頻率比較高。鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)“鑒賞思想感情型”題常見的命題方式1、這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的根據(jù)高考的評分要點，鑒賞詩歌思想感情通常分兩步走答題步驟：①準(zhǔn)確指出抒發(fā)了怎么樣的思想感情(什么感情？用四個字或兩個字的詞）②結(jié)合具體的詩句進行分析（聯(lián)系詩歌的事物、景物來回答，也可以理解為對于詩歌內(nèi)容的概括或翻譯，表達感情的特點、方法）（直抒胸臆、情景交融、借景抒情、托物言志、對比、襯托等）鑒賞“思想感情型”題的答題步驟鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)根據(jù)高考的評分要點，鑒賞詩歌思想感情通常分兩步走鑒賞“思想感詩歌鑒賞題答題要注意一個原則：那就是回答任何問題都要聯(lián)系詩文內(nèi)容

答題原則不引詩不答題在答題的時候，你把你的理解和詩歌中的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句放到你的分析中，這將極大的增強你制訂的答案的規(guī)范性。鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)詩歌鑒賞題答題要注意一個原則：那就是回答任何問題都要聯(lián)系詩文南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝②語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情?！咀ⅰ竣倌虾痕蛾柡帜虾⒈焙?，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年(815)夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于是年秋被遠貶江州。②鸝：一種鳥

這首詩抒發(fā)了什么情感？請從情與景的關(guān)系的角度分析。學(xué)以致用：閱讀下面這首唐詩，回答問題鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)南湖早春①學(xué)以致用：閱讀下面這首唐詩，回答問題鑒賞詩歌思想感【參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)】這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情?！靖星椤浚?分）詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果?！韭?lián)系詩句進行分析】（2分）詩人主要運用了以樂景寫哀情的手法，來反襯憂郁的情緒?！颈憩F(xiàn)手法】（2分）鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)【參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)】鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張P聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

結(jié)合全詩，簡要分析詩中所表達的思想感情。

鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄結(jié)合全詩，簡要分析詩中所表達的思

這首詩表達了詩人對遭到貶謫的友人的思念和關(guān)切之情。(步驟一)詩歌的首句借助漫天飛舞漂泊不定的楊花寫出春光消逝的蕭條景象和子規(guī)凄厲哀怨的叫聲渲染環(huán)境氣氛的黯淡凄楚，表達出對友人遠謫的深切同情。詩歌的第三句則展開想象，因為明月可分照兩地，所以要借明月來寄托自己的情思，從而表達出對友人的思念和關(guān)切之情。(步驟二)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)這首詩表達了詩人對遭到貶謫的友人的思念腹有詩書氣自華?。ㄌK軾）詩歌可以豐富人的內(nèi)蘊，升華人的氣質(zhì)！稍近為明年高考，長遠為自己的終身發(fā)展，希望大家能讀懂詩，會讀詩，多讀詩，用詩歌來涵養(yǎng)自己！

鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)腹有詩書氣自華?。ㄌK軾）鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張情感標(biāo)題注解情語作者景物典故意象鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)情感標(biāo)題注解情語作者景物典故意象鑒賞詩歌思想感情公開課課件(①抒發(fā)……的思想感情②反映……的社會現(xiàn)實③表現(xiàn)……的情趣④寄托……的情懷⑤表達……的追求⑥流露……的傾向⑦發(fā)出……的感慨⑧袒露……的心跡規(guī)范答題的常用格式鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)①抒發(fā)……的思想感情⑤表達……的追求規(guī)范答題的常用格式鑒古代詩歌鑒賞

——詩歌的思想感情

古代詩歌鑒賞——詩歌的思想感情

■詩言志,詞緣情

.“志”即情，指志向、抱負、愿望、情感等

■感人心者，莫先乎情

■登山則情滿于山，觀海則意溢于海。

“情”是詩歌的根本，是詩歌的內(nèi)核，無論是憂國憂民之情，國破家亡之痛，還是游子遷客之悲，征夫思婦之怨，無不感人至深．能體會出詩的情感，是讀詩的最大樂趣。

■詩言志,詞緣情.“志”即情，指志向、抱負、愿望、情教學(xué)目的：1、能正確品出詩詞所含思想感情。2、能使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄨb賞詩歌感情。鑒賞詩歌思想感情公開課課件①采菊東籬下，悠然見南山。②黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。③勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。④憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？⑤鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。⑥少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

⑦安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。

請回憶下列詩句，并且思考所寄寓思想感情的類別

①采菊東籬下，悠然見南山。請回憶下列詩句，并且思考所寄寓思想憂國憂民的情懷建功立業(yè)的渴望懷才不遇的苦悶壯志難酬的憤慨昔盛今衰的感慨恬淡閑適的喜愛仕途失意的無奈思親思鄉(xiāng)的情感依依惜別的離情孤寂悲涼的心境羈旅漂泊的愁思田園生活的向往古代詩詞常見情感憂國憂民的情懷仕途失意的無奈古代詩詞常見情感把握詩歌情感的“五個角度”一、看標(biāo)題二、看作者三、看注釋四、品意象五、看尾句把握詩歌情感的“五個角度”一、看標(biāo)題邯鄲冬至夜思家

白居易（2008年全國卷二）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。本詩表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩表達了詩人漂泊在外的羈旅之苦以及對家人的思念。思家看標(biāo)題邯鄲冬至夜思家這首詩表達了詩人漂泊在外的羈旅之苦以及對家人一、看標(biāo)題

明詩歌類別一、看標(biāo)題白居易《南浦別》駱賓王《在獄詠蟬》杜甫《春夜喜雨》送別詩、依依惜別托物言志、贊美高潔即事抒懷、無限喜悅標(biāo)題顯情感鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)白居易《南浦別》送別詩、依依惜別托物言志、贊美高潔即事抒懷、

清平樂．獨宿博山王氏庵

辛棄疾（2007年山東卷）繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

結(jié)合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？

此句表現(xiàn)了作者在人生暮年仍不忘抗金，報效祖國恢復(fù)中原故土的情懷。南宋豪放派詞人，一生矢志報國，收復(fù)中原，但始終壯志難酬，憂憤而卒。詞作多為此類反映?？醋髡哞b賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)清平樂．獨宿博山王氏庵二、看作者明寫作背景鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)二、看作者明寫作背景鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PP這首詩表達了作者什么樣的思想感情？

作者借助行人、長安、流水、鷓鴣等意象表達了對中原未能收復(fù)的憾恨心情以及自己抗金復(fù)國的決心和壯志難酬的苦悶。

菩薩蠻·

書江西造口壁

辛棄疾（2005天津卷）

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

[注]⑴郁孤臺：在今江西贛州市西南。清江：這里指贛江。⑵行人：被金兵騷擾流離失所的人。⑶長安：此借指汴京（今開封市）?？醋⑨岃b賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)這首詩表達了作者什么樣的思想感情？作者借助行人、長安、三、看注釋明疑點難點鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)三、看注釋明疑點難點鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張P

相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。李煜心頭的這“一番滋味”是什么樣的滋味？品意象鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)相見歡李煜李煜心頭的這“一番滋味”是什么

“無言”而又“獨上”，見出了“斯人獨憔悴”的孤獨身影；“月如鉤”，“缺月”象征著人事的缺憾?！盁o言獨上”是寂寞，“梧桐深院”是寂寞，“鎖清秋”是寂寞，眼前一切都著上了冷落凄清的色彩，抒發(fā)出幽囚生活的愁苦。

鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思

秋夜朱淑貞

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。孤寂悲涼意象寓情感思念鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)秋明意象對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念高潔的品格和情操

象征理想幽怨凄涼，別意與鄉(xiāng)情凄涼悲傷、蕭瑟冷寂隨風(fēng)飄散，想到飄零凄涼、哀傷的象征虛心、脫俗、孤傲、剛勁抒寫離情別緒的意象游子的思鄉(xiāng)、鴻雁傳書月亮：松菊：香草美人：羌笛：梧桐：楊花：杜鵑：竹：亭：雁：鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)明意象對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念高潔的品格和情操象征理四、品意象明思想內(nèi)容鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)四、品意象明思想內(nèi)容鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PP卜算子·黃州定惠院寓居作缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。這首詞表達了詩人怎樣的感情？

詞中借月夜孤鴻這一形象，表達了詞人寂寞孤獨、剛直不阿、不愿隨波逐流的情感。蘇軾看尾句鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)卜算子·黃州定惠院寓居作這首詞表達了詩人怎樣的感情？五、看尾句明詩歌主旨鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)五、看尾句明詩歌主旨鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PP【總結(jié)】讀懂詩歌，把握詩歌思想情感，可以從以下幾個方面入手：1.看標(biāo)題明詩歌類別2.看作者明寫作背景3.看注解明疑點難點4.看意象明思想內(nèi)容5.看尾句明詩歌主旨鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)【總結(jié)】讀懂詩歌，把握詩歌思想情感，可以從以下幾個方面入手：“鑒賞思想感情型”題常見的命題方式1、這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。

2、詩歌××句（聯(lián)、闕）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。

3、試比較兩首詩歌中的不同情感。這個考點，在古詩鑒賞題中，出現(xiàn)的頻率比較高。鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)“鑒賞思想感情型”題常見的命題方式1、這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的根據(jù)高考的評分要點，鑒賞詩歌思想感情通常分兩步走答題步驟：①準(zhǔn)確指出抒發(fā)了怎么樣的思想感情(什么感情？用四個字或兩個字的詞）②結(jié)合具體的詩句進行分析（聯(lián)系詩歌的事物、景物來回答，也可以理解為對于詩歌內(nèi)容的概括或翻譯，表達感情的特點、方法）（直抒胸臆、情景交融、借景抒情、托物言志、對比、襯托等）鑒賞“思想感情型”題的答題步驟鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)根據(jù)高考的評分要點，鑒賞詩歌思想感情通常分兩步走鑒賞“思想感詩歌鑒賞題答題要注意一個原則：那就是回答任何問題都要聯(lián)系詩文內(nèi)容

答題原則不引詩不答題在答題的時候，你把你的理解和詩歌中的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句放到你的分析中，這將極大的增強你制訂的答案的規(guī)范性。鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)詩歌鑒賞題答題要注意一個原則：那就是回答任何問題都要聯(lián)系詩文南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝②語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。【注】①南湖：鄱陽湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年(815)夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于是年秋被遠貶江州。②鸝：一種鳥

這首詩抒發(fā)了什么情感？請從情與景的關(guān)系的角度分析。學(xué)以致用：閱讀下面這首唐詩，回答問題鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)鑒賞詩歌思想感情公開課課件(共31張PPT)南湖早春①學(xué)以致用：閱讀下面這首唐詩，回答問題鑒賞詩歌思想感【參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)】這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情?！靖星椤浚?分）詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光