畢業(yè)師范生2022年度實習(xí)報告最新精萃5篇

畢業(yè)師范生2022年度實習(xí)報告最新精萃5篇師范生實習(xí)，訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上打算著同學(xué)在課堂上的腦力勞動效率”。下面給大家共享一下關(guān)于畢業(yè)師范生實習(xí)報告，盼望對大家有關(guān)心

畢業(yè)師范生實習(xí)報告1

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，訓(xùn)練實習(xí)是我高校期間很重要的一門功課，是我們同學(xué)理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向;同時，訓(xùn)練實習(xí)對于我來說也是一次特別難得的學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會，更是一次布滿期盼與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。它將為我將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

人生沒有彩排，每時每刻都是現(xiàn)場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細(xì)節(jié)，有許多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習(xí)，記得去思索和挖掘的東西許多。每一個進(jìn)步就是從自我的發(fā)掘開頭。下面我就將我的實習(xí)生活做一個總結(jié)，讓自己有所熟悉，有所進(jìn)步。

201__年12月2日，我在肖校長的帶領(lǐng)下來到了初三班級辦公室，熟悉了自己的指導(dǎo)老師--初三六班數(shù)學(xué)老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學(xué)老師楊水旺。后面指導(dǎo)老師給我介紹了學(xué)校和同學(xué)的總體狀況、同學(xué)學(xué)習(xí)的時間支配等等，同時對我以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。就這樣我正式開頭了在上塘中學(xué)的實習(xí)工作，拉開了我實習(xí)工作的序幕。在這一階段一個多月實習(xí)中，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成果。

一、實習(xí)支配

(1)實習(xí)時間：201__年12月2日至2022年3月9日

(2)實習(xí)地點(diǎn)：廈門市上塘中學(xué)

(3)實習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實習(xí)

(4)實習(xí)內(nèi)容：包括課堂教學(xué)工作、班主任工作、訓(xùn)練調(diào)查工作以及學(xué)校課內(nèi)外文體活動的組織和輔導(dǎo)工作等，其中以實習(xí)課堂教學(xué)為主。實習(xí)開頭先熟識學(xué)?；緺顩r，觀摩見習(xí)課堂教學(xué)和課外活動，然后在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任詳細(xì)指導(dǎo)下逐步進(jìn)行課堂教學(xué)和班主任等工作。

(5)實習(xí)的基本任務(wù)：

1.教學(xué)工作實習(xí)：聽課30節(jié)，編寫具體教案12篇，試講12次，授課12節(jié)，批改作;

2.班主任工作實習(xí)：獨(dú)立組織主題班會2次，組織出黑板報(墻報)4期(次)，依據(jù)實習(xí)學(xué)校實際狀況參與家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次;

3..實踐：針對實習(xí)學(xué)?；虍?dāng)?shù)赜?xùn)練現(xiàn)狀，撰寫3000字以上訓(xùn)練調(diào)查報告1篇;

4.撰寫1000字以上訓(xùn)練實習(xí)小結(jié)1篇。

二、實習(xí)任務(wù)完成基本狀況

第一階段：201__年12月2日--201__年1月10日

見習(xí)聽課：31節(jié)(上官小林、楊水旺、白秋影、陳群峰)

試講狀況：新課一節(jié)(初三六班《圓錐的側(cè)面積與全面積》)

習(xí)題課十二節(jié)(期末復(fù)習(xí)階段)

(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成狀況：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄：31篇(三節(jié)公開課)

考試監(jiān)考：五場(兩場初三市質(zhì)檢)

班會課：兩節(jié)(初二八班)

作業(yè)批改狀況：12次(試卷四次，練習(xí)四次，小測四次)

其次階段：2022.年2月10日--2022年3月9日

聽課：6節(jié)(陳群峰、上官小林、楊水旺)

主題班會：一節(jié)《學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí)歡樂成長》(初二八班)

上課：34節(jié)(初二三班、初二四班)

作業(yè)批改：每天批改兩個班級作業(yè)、小測

第三階段：2022.年5月8日--2022年3月9日

聽課：

三、實習(xí)取得的成果

上塘中學(xué)是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校，同時也要求我根據(jù)正常工作時間進(jìn)行實習(xí)工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、同學(xué)做課間操、下午的課外活動，并進(jìn)行一些主題班會的訓(xùn)練。

(一)班主任工作方面

(1)、早讀

實習(xí)時，我?guī)缀趺刻於际歉鶕?jù)作息時間六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)十五分進(jìn)入教學(xué)樓，同學(xué)早讀時間是七點(diǎn)二非常，所以我都會提前到教室，也給同學(xué)做了好榜樣，并起到了督促作用。但是，還是常常發(fā)覺有少部分同學(xué)不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時通常狀況下，我就會和科代表一起，帶動同學(xué)早讀，并多一些巡察。

(2)、課間操

上午其次節(jié)下課之后，全校同學(xué)都會進(jìn)行廣播體操健康熬煉。這時，作為實習(xí)老師的我并沒有偷懶，而是跟著同學(xué)的步伐來到操場上，監(jiān)督班級同學(xué)仔細(xì)做廣播體操，這樣一復(fù)一日不僅僅督促同學(xué)熬煉擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和耐心。

(3)、主題班會

主要是進(jìn)行一些“三心”訓(xùn)練，而良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，所以，在班上合理的引導(dǎo)班委設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?，來更好的呈現(xiàn)主題訓(xùn)練，突出班會的主題。當(dāng)然，也有班風(fēng)不好時候的訓(xùn)練，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會，提升了我對同學(xué)思想訓(xùn)練工作重要性的理解，也熬煉了我的語言表達(dá)力量。

(二)訓(xùn)練工作方面

(1)、聽課

一開頭的一周時間實習(xí)主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：楊水旺老師上課的時候重難點(diǎn)分明，教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很樂觀地去聽課做筆記思索等;而上官小林老師更偏向于讓同學(xué)思索的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步查找出正確的答案，能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上;再到陳群峰老師，他的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活敏捷現(xiàn)。讓我們這些毫無教學(xué)閱歷的實習(xí)生，真的是感到慚愧。

上塘中學(xué)老師們教學(xué)的睿智展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，準(zhǔn)時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。

(2)、上課

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。一周以后開頭上課，且上課量漸漸增加。

剛開頭，當(dāng)我站在講臺上的時候，或多或少會有局促擔(dān)心的感覺，但得到同學(xué)與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。課后，請老師指導(dǎo)，點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教導(dǎo)。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了許多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學(xué)的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會認(rèn)真分析取得的教學(xué)效果和反思，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動具有特別重要的作用，引起了同學(xué)很高的愛好。

3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體幫助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實景資料，直觀生動。

四、實習(xí)建議和思索

(1)、建議

1、博覽群書，擴(kuò)大自己的學(xué)問面

隨著.的進(jìn)展，時代的進(jìn)步，同學(xué)的學(xué)問面也漸漸增寬，有時候問一個很尋常的問題也可以將老師給難住。為促使同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的樂觀進(jìn)展，老師必需有肯定的學(xué)問面，所以，老師也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，促進(jìn)自身的進(jìn)展。而我初出茅廬，學(xué)問面也非常狹窄，更多的熟悉還需后面的努力，只有不斷的努力才能在老師訓(xùn)練上有更進(jìn)一步的進(jìn)展，才能為更多的孩子解決更多的疑問。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我通過閱讀書籍，不斷總結(jié)熟悉，擴(kuò)大自己的學(xué)問層面，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，更勝任老師訓(xùn)練，促進(jìn)自我的成長和進(jìn)展。

2、向有閱歷的老師溝通學(xué)習(xí)，提升自我訓(xùn)練水平

通過實習(xí)，我總結(jié)到：一個人假如自我盲目追求，你花費(fèi)大量的時間實踐過后，你所提高的水平并非很抱負(fù)，由于你走著前輩走過的同樣的路。那為何不去討教于前輩，獵取更多的他們的閱歷，有目標(biāo)的去攻克和發(fā)揚(yáng)呢?有時候“聽君一席話，勝讀十年書”，也就是這樣的一個簡潔的道理。在我以后的訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，我主動和有閱歷的老師討教，取長補(bǔ)短，吸其精華，提高自我的訓(xùn)練水平，讓自己更早的成熟和專業(yè)化。

3、不斷改進(jìn)和嘗試新的教學(xué)方式，讓孩子能真正的在歡樂中學(xué)習(xí)

“樂中求學(xué)”————四個字，就是一種很深沉的教學(xué)理念，而想要接近這個理念，老師的花費(fèi)許多許多的時間去實踐和改進(jìn)。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，整合自己的教學(xué)學(xué)問，讓教學(xué)學(xué)問據(jù)帶實踐的顏色，而并非理論后在實踐的模式，所以，老師的專業(yè)化進(jìn)展也是與時俱進(jìn)的，而不能沿用一個模式。指導(dǎo)老師給我說：“你的訓(xùn)練方法哪天達(dá)到肯定的模式，那你的教學(xué)就是死的了?！弊屑?xì)來想，的確，假如真的達(dá)到肯定的模式，證明你是在重復(fù)你的學(xué)問，而不是結(jié)合同學(xué)的實際狀況去傳授學(xué)問。

(2)、思索值得學(xué)習(xí)的地方

1、教學(xué)手手段教學(xué)方法敏捷多樣。課下預(yù)備充分，教學(xué)形式多樣。楊老師的板書工整有條理是所以老師認(rèn)可的他告知我自己之所以能做的這么好的緣由就是做好最充分的備課工作和練好粉筆字。他真的是我學(xué)習(xí)的榜樣

2、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。多數(shù)老師在教學(xué)中重視向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法。設(shè)計了幾個典型問題，讓同學(xué)綻開爭論，促進(jìn)了對學(xué)問的理解。有的老師的數(shù)學(xué)課注意了學(xué)問的歸納和類比。

3、同學(xué)個性得到進(jìn)展。進(jìn)展同學(xué)個性既是主體性訓(xùn)練的體現(xiàn)，也是進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量的要求。一是制造民主和諧寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在不受約束的狀況下自由進(jìn)展，同學(xué)可以按自己的思路去思索，按自己的思索發(fā)表見解。二是比如上官老師在課堂上給同學(xué)留有更多的自由空間，給同學(xué)更多的個性進(jìn)展的機(jī)會。教學(xué)中，可以先讓同學(xué)充分自學(xué)，然后讓同學(xué)充分發(fā)表自己的見解，最終師生就個別重點(diǎn)問題共同爭論，效果很好。

4、老師具有課程資源意識，能夠結(jié)合教材挖掘生活中的訓(xùn)練資源。把同學(xué)從教材引向生活，從寬闊的.生活中開發(fā)課程資源，拓寬了同學(xué)視野，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，習(xí)題題材來源于同學(xué)身邊，讓同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問解決日常生活的實際問題。老師從課文內(nèi)容延長到現(xiàn)實生活使同學(xué)明白環(huán)保和遵守自然規(guī)律的重要性。

5、情感態(tài)度與價值觀受到重視。在教學(xué)中留意情感目標(biāo)的制定和實現(xiàn)，在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)訓(xùn)練價值觀訓(xùn)練。

發(fā)覺的問題

1、訓(xùn)練觀念傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法在他們的教學(xué)中還占著重要的地位。比如傳統(tǒng)的串講或變相串講。多數(shù)老師只有預(yù)設(shè)沒有生成，完全是為完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)而教，還存在毫無啟發(fā)性的師生問答。

2、備課缺乏新意，沒有個人獨(dú)到見解，教學(xué)內(nèi)容照搬教案教參，作業(yè)習(xí)題照搬教材，沒有個人的獨(dú)立設(shè)計。

3、自主合作探究的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用失當(dāng)，流于形式。不要只提出很簡潔的學(xué)習(xí)要求就讓同學(xué)自學(xué)，而且自學(xué)時間過長。不要只為了體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，拿很簡潔甚至不需要爭論問題就能解決的問題讓同學(xué)爭論，成為為自主而自主為合作而合作的形式主義。

4、對教材挖掘不到位，在教學(xué)教學(xué)中，只是簡潔把問題做出來，沒有多種解題方法的對比，更沒有舉一反三把握一類題的解題策略。

總之,實習(xí)讓我懂得老師的歡樂，讓我的訓(xùn)練技能更加專業(yè)化，讓我更加堅決自己的選擇。我的幻想就是做一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。

畢業(yè)師范生實習(xí)報告2

一、實習(xí)目的：

對于我們師范生來說，教學(xué)實習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不行少的一個實踐活動，為此我們應(yīng)當(dāng)重視我們的實習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)當(dāng)把我們所學(xué)的理論學(xué)問敏捷的運(yùn)用到我們的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)力量。

高校生活最終的階段是實習(xí)，很重要，在實習(xí)的過程中我學(xué)會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西.經(jīng)受了這段的實習(xí)生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習(xí)過程中，我對比自己的同學(xué)時代，感受著差別，同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的學(xué)問要求。實習(xí)過程中，我們嫻熟地把握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。

實習(xí)學(xué)校簡介：我所實習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于大路改道，學(xué)校大門口就是大路，交通非常便利。

學(xué)校現(xiàn)有在職老師146人，其中高級老師15人，中級老師81人，以中青年老師為主，師資力氣雄厚，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校同學(xué)2300余人。

二、實習(xí)內(nèi)容：

1、班主任工作：管理班級，組織同學(xué)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求按時召開班會，嚴(yán)格要求同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，按時作息，關(guān)懷同學(xué)的日常生活，時刻向指導(dǎo)老師和學(xué)?；貓蠊ぷ?。

2、教學(xué)技能實習(xí)：教學(xué)實習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，其中對于初三班級那個班，我實行聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二班級哪個班來說則實行親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué);批改作業(yè)三次，自測一次。

3、教學(xué)討論調(diào)查：為更好地了解同學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，組織兩次小組談心會，了解同學(xué)的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。

三、實習(xí)總結(jié)：

(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)：

對于初二班級(137班)親自講授狀況：9月6日，指導(dǎo)老師__老師帶著我走進(jìn)同學(xué)的教室，那時心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。__老師將我?guī)У浇淌?，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都很熱忱，竟然鼓起了熱鬧的掌聲，此時我心情真的好感動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開頭親自講授，叫我好好預(yù)備。其次天，我已經(jīng)在這里熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，我開頭講授第一節(jié)課，講的時候指導(dǎo)老師在下面聽我講授，我在上面講，開頭講的那幾分鐘感覺有點(diǎn)緊急，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺似乎這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊急了，講解學(xué)問也清楚了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點(diǎn)和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當(dāng)年實習(xí)的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。

對于初三班級(122班)的聽課狀況：9月6日，在上完(137班)的課后，接著就去聽(122班)的課。授課過程中指導(dǎo)老師課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，條理清楚，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，同學(xué)樂觀協(xié)作老師的教學(xué)。在聽課中，我留意指導(dǎo)老師的教態(tài)，學(xué)習(xí)他的教學(xué)語言，課堂時間的支配，課堂教學(xué)的節(jié)奏，專心領(lǐng)悟他的教學(xué)技能。聽課后給了我很好的引導(dǎo)方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還許多，盼望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠彌補(bǔ)。

有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，所以在后面講課中我充分預(yù)備，仔細(xì)地理解課文，假如一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給同學(xué)講呢。學(xué)問的儲備，備課的充分，有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的。

(二)班主任工作

在實習(xí)之前，指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任留意的幾點(diǎn)：親密與班委協(xié)作，樂觀關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)意向，對同學(xué)公正公正。第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子。學(xué)校要求在校同學(xué)晚上7點(diǎn)-9點(diǎn)半必需來學(xué)校上自習(xí)。6點(diǎn)半有晚讀課，然而6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧。我很驚異，便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開頭讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，安靜地看著下面的一切，同學(xué)寧靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。根據(jù)指導(dǎo)老師的事前的支配，我布置好班級的日常秩序管理支配。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來，看著同學(xué)們寧靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。9月13日，原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開頭，可老師在前一天就要求我把在老師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié)，說讓我單獨(dú)開一次班會。第一次開班會，心情緊急，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況。安靜下來，我對前段時間的不足提出了批判，特殊對班上幾個淘氣的同學(xué)遲到早退做出了嚴(yán)峻警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔，而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此。交心，這是我在同學(xué)時代學(xué)到的一種有效處理同學(xué)心理問題的手段。針對同學(xué)上課不集中、同學(xué)成果下降以及一些來自農(nóng)村的同學(xué)跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別狀況，敏捷處理，敏捷與同學(xué)進(jìn)行面對面的溝通，使得課堂課后氣氛大有轉(zhuǎn)變。

(三)教學(xué)討論調(diào)查

這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我們對同學(xué)學(xué)校成果的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學(xué)過程中因材施教。在課余時間，樂觀和這些高一同學(xué)談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課樂觀性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道。

實習(xí)，讓我意識到了自己的不足，充分熟悉到新教學(xué)訓(xùn)練的難度和我們需要做好的工作。在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。我在日后的熬煉中，更應(yīng)當(dāng)留意彌補(bǔ)自己的不足，如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動，增加課堂反應(yīng)力量等等。所以，在以后的學(xué)習(xí)過中，我要在打好理論基礎(chǔ)的同時，還要留意接觸實踐，不斷熬煉自己的語言表達(dá)力量，反應(yīng)力量以及組織力量等，不斷完善自我。訓(xùn)練是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時，同學(xué)也就有收獲。同學(xué)的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大學(xué)問面，驅(qū)使我要活躍課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大的進(jìn)步。

畢業(yè)師范生實習(xí)報告3

__周的訓(xùn)練實習(xí)雖短，卻給我們每一位參與實習(xí)的同學(xué)留下了美妙的回憶，通過實習(xí)，我們增加了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：

一、實習(xí)收獲

通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培育和熬煉我們運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決問題，并對同學(xué)有了更多的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

同學(xué)們增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教會同學(xué)做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望

同學(xué)們增加了交際力量和表達(dá)力量。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同學(xué)相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通力量，并學(xué)會了用誠信、虛心、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地熬煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)力量。

通過實習(xí)，提高了我們的教學(xué)力量和綜合素養(yǎng)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng);在訓(xùn)練教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng);在文明訓(xùn)練中完善了我們的人格素養(yǎng).

同學(xué)們普遍感到自己在許多方面都有了提高。直接參加教學(xué)工作，學(xué)到了實踐學(xué)問，使理論與實踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作力量同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自己能順當(dāng)與.環(huán)境接軌做預(yù)備。

這次實習(xí)使我得到很大的熬煉，一方面，樂觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面，在為同學(xué)傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民老師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，向.展現(xiàn)了__學(xué)子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基矗。

二、實習(xí)心得體會

老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟識高一班級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)老師和其他有閱歷的老師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我仔細(xì)批改作業(yè)，并去熟識__班同學(xué)的基本狀況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開頭正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用常上一節(jié)課，看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把學(xué)問體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應(yīng)當(dāng)把它寫下來，以免到時候的緊急而遺忘學(xué)問，給你的課堂帶來缺憾。

在實習(xí)中，我實行講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把同學(xué)分成4-6人一組爭論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組爭論同學(xué)就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對同學(xué)的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

高中階段同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化呈嚴(yán)峻趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緣由有：

1.缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中同學(xué)來說，學(xué)習(xí)的樂觀性主要取決于學(xué)習(xí)愛好和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

2.思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是老師沒有很好地依據(jù)同學(xué)的實際要求去組織、指導(dǎo)同學(xué)把握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)抽象規(guī)律思維的進(jìn)展，提高學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。

所以教學(xué)中要培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、教會同學(xué)學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

(1)多找資料、趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。

(2)要多主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

(3)對于一些數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增加同學(xué)的分析力量，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好有較好效果，最終分析錯誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

經(jīng)受了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣。回顧和同學(xué)們一起走過的日子，深感如今同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三、實習(xí)中存在的問題與不足

本次實習(xí)進(jìn)程順當(dāng)，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視：

1.在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2.在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，去不斷提升自身素養(yǎng)。

3.對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和同學(xué)的關(guān)系，做到以同學(xué)為本。

4.同學(xué)間溝通較少，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育了我們獨(dú)立從事訓(xùn)練和教學(xué)工作的力量。我認(rèn)為本次實習(xí)，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，首先要感謝全部在實習(xí)中賜予我們關(guān)懷、關(guān)心和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝協(xié)作我實習(xí)工作的城關(guān)高中__班的同學(xué)們。.的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師!

畢業(yè)師范生實習(xí)報告4

我們這些師范生快畢業(yè)了，在一所學(xué)校進(jìn)行了實習(xí)，實習(xí)小結(jié)如下：

實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。

基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。

3、訓(xùn)練報告;完成一份訓(xùn)練調(diào)查報告。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。

通過和同學(xué)的接觸也使得我對班上的一些同學(xué)有了肯定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。由于，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)特別好，可是這樣做卻很簡單損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)愛好了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題——迎奧運(yùn)。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機(jī)會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學(xué)都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會的過程中，同學(xué)們都很樂觀。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)學(xué)問，我還在班會上進(jìn)行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)學(xué)問有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個同學(xué)的樂觀性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲笛子獨(dú)奏——唱歌祖國將班會推向了.。

當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)覺了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)峻失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡潔的問題都回答不好，問題好像就變得復(fù)雜了，值得我們訓(xùn)練工深思了：不懂得這些常識的同學(xué)，又怎能擁有完整的人生?這樣的訓(xùn)練能被稱作素養(yǎng)訓(xùn)練嗎?

此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個同學(xué)回答了一個很簡潔的問題后。老師說：“講得真好!”其余同學(xué)立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡潔的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題，我也想提出一些看法和建議：

1、老師應(yīng)當(dāng)堅持客觀的原則。弄虛作假對同學(xué)的影響是非常深遠(yuǎn)的。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學(xué)、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責(zé)任來看老師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅持客觀的原則。只有這樣，訓(xùn)練才能更富于魅力。

2、針對同學(xué)所犯的常識性的錯誤。老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進(jìn)展。

3、為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，我們很有必要把訓(xùn)練的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)覺愛其實很簡單;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

總之，訓(xùn)練是一個互動的過程，老師只仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!

畢業(yè)師范生實習(xí)報告5

時間飛逝，在桂花飄香時始走進(jìn)這個雖然不大但是特別有活力與生氣，并且享出名譽(yù)的校內(nèi)。以前，路過這個學(xué)校的時候總是被校內(nèi)內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般悅耳的聲音所吸引，而今，在這個學(xué)校飛速地度過了6周的實習(xí)生活，吃在學(xué)校，工作在學(xué)校，在教學(xué)方法，班級管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素養(yǎng)方面均獲益匪淺。

師范生實習(xí)，很簡單就讓人聯(lián)想到，從前的同學(xué)也走上三尺講臺，在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份。實習(xí)的第一天恰巧是老師節(jié)。報道的第一天就收到了來自同學(xué)的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺得自己得到了同學(xué)的認(rèn)可，最起碼在外表看來真的像個老師了。我的實習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老師，見面熟悉導(dǎo)師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相，所以心里立刻光明許多。況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人，這下，即使是以前沒有想法想做老師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來，以備后用。由于，任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運(yùn)用到其他的領(lǐng)域。

我的第一節(jié)聽課紀(jì)錄

第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋€即將走上講臺的，即將成為育人的光榮的老師的人，這個即將，卻代表著很大意義上根本的不同。“即將”是稚嫩的，是零閱歷的，是需要從別人那里吸取閱歷并且在自己的操練中不斷感受珍貴閱歷，感悟上課“戰(zhàn)略”的人，是有許多功課要做，并且需要自己的改良并且去試驗而得到結(jié)論的人。這個過程是辛苦的，但卻是相當(dāng)珍貴的。第一節(jié)課聽完，真的收獲許多，比平常老師上課告知我們的還多，由于，理論與實際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問過很多次老師上課時會有什么樣的突發(fā)大事，老師也不能很精確?????的告知我，只說了什么事情都是有可能的，并且是我們所無法預(yù)料的。所以，就有了這樣一次的課堂突發(fā)大事，那次上課是講五官的單詞，可是在課程進(jìn)展很順當(dāng)?shù)臅r候，突然教室后面亂了起來，而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳老師聽見趕過去，原來窗外有一只蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動。陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說，look，thisisouth.這個時候小伴侶們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞，最終小伴侶們還跟陳老師一起與grasshop告辭saygoodbye。這個突發(fā)大事的處理很自然的平定了同學(xué)們的心情并且還把課程的內(nèi)容貫穿進(jìn)去，讓孩子們在好玩，生動的課堂環(huán)境中學(xué)得學(xué)問。我想，假如一個沒有豐富教學(xué)閱歷的老師，確定自己也手忙腳亂，慌張失措了吧。更不要談?wù)粘＿M(jìn)行教學(xué)方案了。期間，陳老師出差一周，我自己上課上了一周，真的收獲許多，可以把自己的教學(xué)方法拿出來試一下效果，也真正體會了一把當(dāng)老師的感覺，小伴侶們很樂觀，上課前，到教室早了，他們會很熱忱地跟你談天，說班級里的趣事。下課了，都圍著你，讓你聽背課文，期盼著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花?？蓯蹎渭兊暮⒆觽?，總讓你的心里也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任。

班主任是班集體的組織者、訓(xùn)練者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施訓(xùn)練、教學(xué)工作方案的得力助手，班主任的基本任務(wù)是根據(jù)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的要求，開展班級工作，全面訓(xùn)練、管理、指導(dǎo)同學(xué)，使他們成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康和人格健全的公民。

班級是學(xué)校開展德育工作的基層單位，班主任是班級德育的組織。抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的樂觀作用是極其重要的。

班主任職責(zé)：

1、制定班級德育工作方案，并組織力氣抓落實，做好德育工作總結(jié)。

2、建立健全班集體，培育正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。