《拿來(lái)主義》優(yōu)質(zhì)課課件3

拿來(lái)主義拿來(lái)主義11整體閱讀，篩選提煉文章觀點(diǎn)閱讀8-10段，分析“比喻”，

梳理“觀點(diǎn)展開(kāi)”的論述過(guò)程。梳理全文的論述過(guò)程2

閱讀1-6段，辨析“主義”，

梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程1整體閱讀，篩選提煉文章觀點(diǎn)閱讀8-10段，分析“比喻”，

梳理“觀點(diǎn)展開(kāi)”的論述過(guò)程。2

閱讀1-6段，辨析“主義”，

梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程1整體閱讀，篩選提煉文章觀點(diǎn)閱讀8-10段，分析“比喻2第2段：但我們沒(méi)有人根據(jù)“禮尚往來(lái)”的禮儀，

說(shuō)道：拿來(lái)！第5段：我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”

之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。第7段：所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！第10段：總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。……通讀全文，勾畫(huà)文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句第2段：但我們沒(méi)有人根據(jù)“禮尚往來(lái)”的禮儀，通讀全文，勾3閱讀1-6段，完成表格，梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程

特點(diǎn)反映出的心態(tài)作者態(tài)度原文

概括閉關(guān)主義

送去主義

送來(lái)主義

閱讀1-6段，完成表格，梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程

特點(diǎn)反4

到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。送去主義到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)5以尼采為例子，與“送去”進(jìn)行類(lèi)比。尼采自詡為太陽(yáng)，“送去主義”者自詡……；尼采“只是給與”，“送去主義”者只是……；尼采發(fā)了瘋，“送去主義”……。送去主義以尼采為例子，與“送去”進(jìn)行類(lèi)比。送去主義6

和“拋給”的關(guān)系；和“送來(lái)”的關(guān)系“送來(lái)”的是什么：先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。為什么“送來(lái)的”會(huì)讓一些人恐懼送來(lái)主義和“拋給”的關(guān)系；和“送來(lái)”的關(guān)系送來(lái)主義7閱讀1-6段，完成表格，梳理提出觀點(diǎn)的論證過(guò)程

特點(diǎn)反映出的心態(tài)作者態(tài)度原文概括閉關(guān)主義自己不去，別人也不許來(lái)自我封閉，拒絕外來(lái)的一切盲目自大歷史證明了這一主義的問(wèn)題。送去主義送古董、活人，自詡豐富、大度。會(huì)使子孫拿不出東西盲目自大，一味輸出，會(huì)使國(guó)力衰微。被打敗之后的“自大”。沒(méi)有根據(jù)“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)。應(yīng)該“拿來(lái)”送來(lái)主義這種賞賜……這是“拋給”的……說(shuō)的冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”。我們對(duì)“送來(lái)”的嚇怕了。施舍性的（只能被動(dòng)接受）接受“施舍”的恐懼。主動(dòng)去拿閱讀1-6段，完成表格，梳理提出觀點(diǎn)的論證過(guò)程

特點(diǎn)反映出的8閱讀8-10段，分析“比喻”，梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的論述過(guò)程。第8段：

“拿來(lái)主義”者全不是這樣的。閱讀8-10段，分析“比喻”，梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的論述過(guò)程。第8段9閱讀8-10段，分析“比喻”，梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的論述過(guò)程。閱讀第9段，

理解“拿來(lái)主義”的原則和方法。喻體本體大宅里的特點(diǎn)態(tài)度“占有、挑選”的標(biāo)準(zhǔn)魚(yú)翅

鴉片

煙槍和煙燈

姨太太

閱讀8-10段，分析“比喻”，梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的論述過(guò)程。閱讀第10“拿來(lái)主義”的原則、方法喻體本體大宅子里的特點(diǎn)態(tài)度“占有、挑選”的標(biāo)準(zhǔn)魚(yú)翅有養(yǎng)料吃掉。但不“大宴賓客”使用對(duì)現(xiàn)在的人有用的東西，保存有一定文物價(jià)值或文化特色的東西。對(duì)當(dāng)下人、當(dāng)今社會(huì)無(wú)用的東西堅(jiān)決毀掉、拋棄。鴉片治病送到藥店，但不故弄玄虛。煙槍和煙燈形式和他國(guó)不同送一點(diǎn)去博物館，其余毀掉姨太太

各自走散“拿來(lái)主義”的原則、方法喻體本體大宅子特點(diǎn)態(tài)度“占有、挑選”11比較兩段“比喻”，體會(huì)兩篇文章的語(yǔ)言特色。拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調(diào)查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｄ銈兛?，這是何等地有責(zé)任心呀！我們寫(xiě)文章，做演說(shuō)，只要像洗臉這樣負(fù)責(zé)，就差不多了。拿不出來(lái)的東西就不要拿出來(lái)。須知這是要去影響別人的思想和行動(dòng)的啊！一個(gè)人偶然一天兩天不洗臉，固然也不好，洗后臉上還留著一個(gè)兩個(gè)黑點(diǎn)，固然也不雅觀，但倒并沒(méi)有什么大危險(xiǎn)。寫(xiě)文章做演說(shuō)就不同了，這是專為影響人的，我們的同志反而隨隨便便，這就叫做輕重倒置。許多人寫(xiě)文章，做演說(shuō)，可以不要預(yù)先研究，不要預(yù)先準(zhǔn)備；文章寫(xiě)好之后，也不多看幾遍，像洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。其結(jié)果，往往是“下筆千言，離題萬(wàn)里”，仿佛像個(gè)才子，實(shí)則到處害人。這種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！斗磳?duì)黨八股》比較兩段“比喻”，體會(huì)兩篇文章的語(yǔ)言特色。拿12第10段：總之，我們要拿來(lái)。我們對(duì)“送來(lái)”的嚇怕了。使用對(duì)現(xiàn)在的人有用的東西，保存有一定文物價(jià)值或文化特色的東西。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。這就需要這位新主人沉著冷靜地應(yīng)對(duì)她們的種種伎倆，堅(jiān)持請(qǐng)她們各自走散才好。以沉著的態(tài)度占有、挑選，就能不受到外物的誘惑，堅(jiān)持自己的選擇、判斷。自我封閉，拒絕外來(lái)的一切沒(méi)有根據(jù)“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)。梳理“觀點(diǎn)展開(kāi)”的論述過(guò)程。梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程閱讀1-6段，完成表格，梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程通讀全文，勾畫(huà)文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句語(yǔ)言特色不同點(diǎn)《反》：自然親切《拿》：犀利相同點(diǎn)描繪出具體的畫(huà)面，在生動(dòng)形象的描述中論明道理。第10段：總之，我們要拿來(lái)。語(yǔ)言特色不同點(diǎn)《反》：《拿》：相13運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字

騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍——《勸學(xué)》

只有死板板的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個(gè)健康的人——《反對(duì)黨八股》比喻論證：用生動(dòng)形象、淺顯易懂的事物論述復(fù)雜、抽象的道理運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字騏驥一躍，不能十步。駑馬14為本文結(jié)尾部分補(bǔ)寫(xiě)一段文字。

要求：

①選擇“沉著，勇猛，有辨別，不自私”中的一個(gè)詞，和“拿來(lái)主義”組成一句話，作為這段文字的觀點(diǎn)。如：拿來(lái)主義者需以沉著的態(tài)度來(lái)挑選、占有。

②延續(xù)“大宅子”的比喻，可以選用第9段中出現(xiàn)的四類(lèi)事物，也可以自選一個(gè)適合出現(xiàn)在大宅里的事物。

③比喻合理：通過(guò)適當(dāng)?shù)拿枋?，?zhǔn)確建立本體和喻體的聯(lián)系。聯(lián)系自然貼切，既符合生活中這一事物的特點(diǎn)，也能恰到好處地說(shuō)明被論證道理的特征。運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字為本文結(jié)尾部分補(bǔ)寫(xiě)一段文字。運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字15運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字16示例：

然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。以沉著的態(tài)度占有、挑選，就能不受到外物的誘惑，堅(jiān)持自己的選擇、判斷。就如大宅子里的姨太太，本是要遣散的。但若她們不愿接受遣散的方式，雖自身也是一夫多妻的受害者，但長(zhǎng)期的生活方式使她們甘于在爭(zhēng)斗中享受現(xiàn)有的紅利。于是難免會(huì)使出渾身解數(shù)，迫使繼承大宅人的人留下她們。對(duì)繼承大宅子的人而言，若留下她們只會(huì)表示自己對(duì)舊有制度的妥協(xié)。這就需要這位新主人沉著冷靜地應(yīng)對(duì)她們的種種伎倆，堅(jiān)持請(qǐng)她們各自走散才好。運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字示例：運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字17同學(xué)們，再見(jiàn)！同學(xué)們，再見(jiàn)！18

拿來(lái)主義拿來(lái)主義191整體閱讀，篩選提煉文章觀點(diǎn)閱讀8-10段，分析“比喻”，

梳理“觀點(diǎn)展開(kāi)”的論述過(guò)程。梳理全文的論述過(guò)程2

閱讀1-6段，辨析“主義”，

梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程1整體閱讀，篩選提煉文章觀點(diǎn)閱讀8-10段，分析“比喻”，

梳理“觀點(diǎn)展開(kāi)”的論述過(guò)程。2

閱讀1-6段，辨析“主義”，

梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程1整體閱讀，篩選提煉文章觀點(diǎn)閱讀8-10段，分析“比喻20第2段：但我們沒(méi)有人根據(jù)“禮尚往來(lái)”的禮儀，

說(shuō)道：拿來(lái)！第5段：我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”

之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。第7段：所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！第10段：總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅?！ㄗx全文，勾畫(huà)文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句第2段：但我們沒(méi)有人根據(jù)“禮尚往來(lái)”的禮儀，通讀全文，勾21閱讀1-6段，完成表格，梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程

特點(diǎn)反映出的心態(tài)作者態(tài)度原文

概括閉關(guān)主義

送去主義

送來(lái)主義

閱讀1-6段，完成表格，梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程

特點(diǎn)反22

到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。送去主義到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)23以尼采為例子，與“送去”進(jìn)行類(lèi)比。尼采自詡為太陽(yáng)，“送去主義”者自詡……；尼采“只是給與”，“送去主義”者只是……；尼采發(fā)了瘋，“送去主義”……。送去主義以尼采為例子，與“送去”進(jìn)行類(lèi)比。送去主義24

和“拋給”的關(guān)系；和“送來(lái)”的關(guān)系“送來(lái)”的是什么：先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。為什么“送來(lái)的”會(huì)讓一些人恐懼送來(lái)主義和“拋給”的關(guān)系；和“送來(lái)”的關(guān)系送來(lái)主義25閱讀1-6段，完成表格，梳理提出觀點(diǎn)的論證過(guò)程

特點(diǎn)反映出的心態(tài)作者態(tài)度原文概括閉關(guān)主義自己不去，別人也不許來(lái)自我封閉，拒絕外來(lái)的一切盲目自大歷史證明了這一主義的問(wèn)題。送去主義送古董、活人，自詡豐富、大度。會(huì)使子孫拿不出東西盲目自大，一味輸出，會(huì)使國(guó)力衰微。被打敗之后的“自大”。沒(méi)有根據(jù)“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)。應(yīng)該“拿來(lái)”送來(lái)主義這種賞賜……這是“拋給”的……說(shuō)的冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”。我們對(duì)“送來(lái)”的嚇怕了。施舍性的（只能被動(dòng)接受）接受“施舍”的恐懼。主動(dòng)去拿閱讀1-6段，完成表格，梳理提出觀點(diǎn)的論證過(guò)程

特點(diǎn)反映出的26閱讀8-10段，分析“比喻”，梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的論述過(guò)程。第8段：

“拿來(lái)主義”者全不是這樣的。閱讀8-10段，分析“比喻”，梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的論述過(guò)程。第8段27閱讀8-10段，分析“比喻”，梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的論述過(guò)程。閱讀第9段，

理解“拿來(lái)主義”的原則和方法。喻體本體大宅里的特點(diǎn)態(tài)度“占有、挑選”的標(biāo)準(zhǔn)魚(yú)翅

鴉片

煙槍和煙燈

姨太太

閱讀8-10段，分析“比喻”，梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的論述過(guò)程。閱讀第28“拿來(lái)主義”的原則、方法喻體本體大宅子里的特點(diǎn)態(tài)度“占有、挑選”的標(biāo)準(zhǔn)魚(yú)翅有養(yǎng)料吃掉。但不“大宴賓客”使用對(duì)現(xiàn)在的人有用的東西，保存有一定文物價(jià)值或文化特色的東西。對(duì)當(dāng)下人、當(dāng)今社會(huì)無(wú)用的東西堅(jiān)決毀掉、拋棄。鴉片治病送到藥店，但不故弄玄虛。煙槍和煙燈形式和他國(guó)不同送一點(diǎn)去博物館，其余毀掉姨太太

各自走散“拿來(lái)主義”的原則、方法喻體本體大宅子特點(diǎn)態(tài)度“占有、挑選”29比較兩段“比喻”，體會(huì)兩篇文章的語(yǔ)言特色。拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調(diào)查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤?。你們看，這是何等地有責(zé)任心呀！我們寫(xiě)文章，做演說(shuō)，只要像洗臉這樣負(fù)責(zé)，就差不多了。拿不出來(lái)的東西就不要拿出來(lái)。須知這是要去影響別人的思想和行動(dòng)的??！一個(gè)人偶然一天兩天不洗臉，固然也不好，洗后臉上還留著一個(gè)兩個(gè)黑點(diǎn)，固然也不雅觀，但倒并沒(méi)有什么大危險(xiǎn)。寫(xiě)文章做演說(shuō)就不同了，這是專為影響人的，我們的同志反而隨隨便便，這就叫做輕重倒置。許多人寫(xiě)文章，做演說(shuō)，可以不要預(yù)先研究，不要預(yù)先準(zhǔn)備；文章寫(xiě)好之后，也不多看幾遍，像洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。其結(jié)果，往往是“下筆千言，離題萬(wàn)里”，仿佛像個(gè)才子，實(shí)則到處害人。這種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！斗磳?duì)黨八股》比較兩段“比喻”，體會(huì)兩篇文章的語(yǔ)言特色。拿30第10段：總之，我們要拿來(lái)。我們對(duì)“送來(lái)”的嚇怕了。使用對(duì)現(xiàn)在的人有用的東西，保存有一定文物價(jià)值或文化特色的東西。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。這就需要這位新主人沉著冷靜地應(yīng)對(duì)她們的種種伎倆，堅(jiān)持請(qǐng)她們各自走散才好。以沉著的態(tài)度占有、挑選，就能不受到外物的誘惑，堅(jiān)持自己的選擇、判斷。自我封閉，拒絕外來(lái)的一切沒(méi)有根據(jù)“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)。梳理“觀點(diǎn)展開(kāi)”的論述過(guò)程。梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程閱讀1-6段，完成表格，梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程通讀全文，勾畫(huà)文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句語(yǔ)言特色不同點(diǎn)《反》：自然親切《拿》：犀利相同點(diǎn)描繪出具體的畫(huà)面，在生動(dòng)形象的描述中論明道理。第10段：總之，我們要拿來(lái)。語(yǔ)言特色不同點(diǎn)《反》：《拿》：相31運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字

騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍——《勸學(xué)》

只有死板板的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不