2022年7月支農(nóng)個(gè)人工作總結(jié)

第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2021年?7月支農(nóng)個(gè)?人工作總結(jié)?暑假，我?們進(jìn)行了十?天的支教生?活，我主要?負(fù)責(zé)一年級(jí)?，教一、二?年級(jí)英語，?并教其他課?程。由于一?、二年級(jí)是?臨時(shí)補(bǔ)加的?班級(jí)，事先?沒有做備課?，在授課過?程中出現(xiàn)諸?多問題。?英語以教字?母為主，并?穿插一部分?簡單口語知?識(shí)。這樣講?課的后果可?能是，一年?級(jí)把英文字?母與漢語拼?音弄混，停?留一段時(shí)間?后根本沒有?一點(diǎn)英語概?念，二年級(jí)?情況稍好一?些。但效果?不好，沒有?達(dá)到預(yù)期目?的。九節(jié)英?語課，沒有?多少成果。?一、二年?級(jí)英語應(yīng)該?偏重口語，?他們學(xué)習(xí)一?些基本生活?用語，基本?單詞即可，?而不應(yīng)教他?們系統(tǒng)的英?語知識(shí)，比?如字母、音?標(biāo)之類。?其他科目，?語文上了作?文課和閱讀?課。作文課?，一部分學(xué)?生寫的很好?，文采不錯(cuò)?，一部分學(xué)?生根本不知?道作文為何?物，寫的文?章語句不通?，有的甚至?只有一句話?。閱讀課，?一年級(jí)同學(xué)?有的寫讀書?筆記，有的?沒有讀書概?念。寫讀書?筆記，積累?好詞好句，?了解名家名?著，是一個(gè)?好習(xí)慣，應(yīng)?該鼓勵(lì)孩子?養(yǎng)成并保持?這個(gè)習(xí)慣。?語文是一門?基礎(chǔ)課，現(xiàn)?在明顯存在?重?cái)?shù)輕文的?現(xiàn)象，多向?語文傾斜，?對(duì)孩子的發(fā)?展有重大意?義。支教?期間開展了?“家鄉(xiāng)美景?”為主題的?調(diào)研活動(dòng)，?活動(dòng)目的在?于帶領(lǐng)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美?景，感受家?鄉(xiāng)美，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)?的熱愛之情?。這一活動(dòng)?目的很好，?不足的是，?沒有事先選?好目的地，?支教隊(duì)員對(duì)?當(dāng)?shù)夭皇煜?，只是由學(xué)?生帶著漫無?邊際的走。?即使有美景?也引發(fā)不了?學(xué)生的興趣?。我自身而?言，這一活?動(dòng)是失敗的?。在活動(dòng)期?前，應(yīng)該把?路線確定好?，在老師的?指引下，學(xué)?生能真正的?感受到?jīng)]的?存在，而不?是由學(xué)生帶?著老師在村?子里轉(zhuǎn)。?另一實(shí)踐課?是幫助孤寡?老人，打掃?街道。這培?養(yǎng)了學(xué)生的?公德意識(shí)與?社會(huì)責(zé)任感?，并且使理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，有利?于孩子的全?面發(fā)展。?與城里孩子?相比，鄉(xiāng)村?孩子的素質(zhì)?有很大差異?。這主要表?現(xiàn)在展現(xiàn)自?我的意識(shí)、?衛(wèi)生習(xí)慣、?團(tuán)結(jié)精神上?。舉辦一期?朗誦比賽，?部分同學(xué)能?抓住機(jī)會(huì)展?現(xiàn)自我，然?而大部分同?學(xué)沒有這方?面的意識(shí)。?在以后的活?動(dòng)中，多提?供給孩子平?臺(tái)，讓他們?從小就有展?示自己的意?識(shí)，展現(xiàn)自?己的天賦與?才華。低年?級(jí)的同學(xué)普?遍沒有良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?，高年級(jí)的?情況稍好。?同學(xué)間經(jīng)常?出現(xiàn)打架的?現(xiàn)象，有時(shí)?還出現(xiàn)高年?級(jí)欺負(fù)低年?級(jí)的情況，?不懂得謙讓?。在成長?環(huán)境上，鄉(xiāng)?村孩子有優(yōu)?勢也有劣勢?。優(yōu)勢是他?們有自由的?生活、學(xué)習(xí)?空間，這對(duì)?于培養(yǎng)他們?的創(chuàng)造力、?自主學(xué)習(xí)力?十分有利，?活潑好動(dòng)的?孩子天性得?到充分的展?現(xiàn)。劣勢主?要表現(xiàn)在學(xué)?習(xí)資源上，?孩子的天賦?、興趣、愛?好得不到及?時(shí)的培養(yǎng)與?發(fā)展，沒有?專業(yè)的學(xué)習(xí)?機(jī)構(gòu)培養(yǎng)、?發(fā)展這些。?家長、教師?不能給予及?時(shí)的引導(dǎo)與?指導(dǎo)，還是?一味的停留?在學(xué)習(xí)這一?層面上，不?注重全面發(fā)?展。學(xué)校內(nèi)?的學(xué)習(xí)資源?不足，圖書?、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?等，導(dǎo)致學(xué)?生課外學(xué)習(xí)?資源不足，?教師信息量?不足。學(xué)生?不能充分利?用課余時(shí)間?，都浪費(fèi)在?玩上，教師?沒有最前沿?的知識(shí)教給?學(xué)生。家?訪過程中，?了解了一些?家庭教育的?情況，也對(duì)?部分學(xué)生的?情況做了一?個(gè)全面的了?解。家庭教?育中普遍存?在的問題是?家長對(duì)孩子?溺愛，不注?意孩子成長?環(huán)境的塑造?。家長教育?知識(shí)的缺乏?，對(duì)孩子成?長、學(xué)習(xí)中?的問題，不?能給予及時(shí)?的解決。比?如，一對(duì)雙?胞胎姐妹的?家庭是開_?__館的，?聚眾___?肯定會(huì)對(duì)孩?子的發(fā)展產(chǎn)?生不利影響?。一年級(jí)學(xué)?生___校?性格孤僻，?膽子小，不?敢說話，學(xué)?習(xí)成績不好?，沒有其它?愛好，家長?對(duì)此著急卻?束手無策。?另一同學(xué)_?__學(xué)習(xí)不?喜動(dòng)手，上?課注意力不?集中，家中?條件優(yōu)越，?學(xué)習(xí)環(huán)境很?好，家長對(duì)?此迷惘。四?年級(jí)同學(xué)_?__要強(qiáng)心?呈現(xiàn)偏激化?，不能正確?對(duì)待勝負(fù)問?題，一事不?順便以哭對(duì)?之。針對(duì)?這些問題，?我認(rèn)為支教?應(yīng)向___?學(xué)生的心理?發(fā)展上傾斜?，而不能僅?僅培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興趣?，品德水平?。支教期間?開設(shè)相應(yīng)的?心理輔導(dǎo)課?，解決孩子?的心理問題?，針對(duì)孩子?各個(gè)發(fā)展階?段可能出現(xiàn)?的心理問題?提前做好預(yù)?防準(zhǔn)備，讓?孩子有一個(gè)?健康的心理?成長、發(fā)展?。如果有?可能我們可?以進(jìn)行家庭?教育知識(shí)培?訓(xùn)，幫助家?長解決孩子?成長中的問?題，營造合?理的家庭成?長環(huán)境，使?孩子有一個(gè)?校內(nèi)、校外?均優(yōu)的環(huán)境?來成長。?支教時(shí)間短?，我們不可?能跟隨學(xué)生?成長，所以?支教時(shí)最好?是向方法上?下力氣。通?過了解大部?分學(xué)生沒有?一個(gè)好的學(xué)?習(xí)方法，尤?其是英語，?五年級(jí)的同?學(xué)不知道朗?讀背誦的重?要性，還是?一味的啞巴?英語。一個(gè)?好的學(xué)習(xí)方?法對(duì)一生的?成長都十分?有利，是極?其重要的。?幫助學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)方法、習(xí)?慣，他們將?受用一生。?真正做到全?面發(fā)展。?縱觀這十天?的支教活動(dòng)?，最大的問?題還是準(zhǔn)備?不充分。臨?時(shí)增加一、?二年級(jí)，課?程沒做準(zhǔn)備?，經(jīng)常出現(xiàn)?臨時(shí)抱佛腳?的現(xiàn)象，這?對(duì)孩子、對(duì)?我們自身都?是一種資源?浪費(fèi)。孩子?得不到適合?他們的知識(shí)?攝入，我們?沒有更好的?發(fā)揮潛能，?體現(xiàn)我們的?價(jià)值。大小?班授課，雖?然節(jié)省時(shí)間?，充分利用?時(shí)間資源，?但弊端也很?多。首先是?知識(shí)的難易?程度不好把?握，往往是?這部分知識(shí)?適合高年級(jí)?，而對(duì)于低?年級(jí)來說屬?于天書，別?說興趣了，?所云何物都?不知。適合?低年級(jí)的東?西對(duì)于高年?級(jí)的來說已?經(jīng)學(xué)過，或?是過于簡單?，根本調(diào)動(dòng)?不了他們的?積極性。這?樣的課成為?一種負(fù)擔(dān)，?而失去了其?存在的價(jià)值?了。有條件?的話，課還?是應(yīng)該分開?上，這樣可?以針對(duì)學(xué)生?的實(shí)際情況?安排課程，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?達(dá)到我們支?教的目的，?即使累些也?值了。支?教活動(dòng)結(jié)束?了，我收獲?頗豐，對(duì)我?自身是一個(gè)?很大的發(fā)展?。了解了?自身的缺陷?，知識(shí)儲(chǔ)備?不足，經(jīng)驗(yàn)?不足。上課?時(shí)有些新想?法，新知識(shí)?都因自己知?識(shí)的欠缺而?放棄，有時(shí)?上課不知講?什么，對(duì)于?一些突發(fā)情?況不能及時(shí)?解決。語言?表達(dá)有問題?，闡述不清?自己要表達(dá)?的意思，學(xué)?生不能理解?我說的話。?在今后的發(fā)?展、學(xué)習(xí)中?，我會(huì)增加?自己的知識(shí)?儲(chǔ)備，拓寬?知識(shí)面，提?高自己的語?言表達(dá)能力?，讓自己真?正成為一個(gè)?能夠?yàn)槿藥?表的人。?___生活?讓我感受到?了___的?溫暖，__?_的樂趣。?由于性格的?原因，我喜?歡獨(dú)來獨(dú)往?，這次支教?活動(dòng)不可能?改變我的性?格，但我真?的會(huì)在以后?的生活中打?開交際面，?多與人為友?，與人交往?，改變自己?孤僻的性格?。不奢望與?隊(duì)中所有成?員都成為好?朋友，但是?這份記憶我?會(huì)珍藏。?當(dāng)然自己的?能力也有提?高。首先是?當(dāng)眾講話的?能力，雖然?上課面對(duì)一?群七八歲的?小孩子，但?是我當(dāng)眾講?話的能力還?是有很大提?高，畢竟不?在心虛了，?有了一份自?信。家訪時(shí)?自己獨(dú)當(dāng)一?面，真的是?一份挑戰(zhàn)，?與家長談話?，隨時(shí)準(zhǔn)備?，隨時(shí)轉(zhuǎn)變?話題，談不?上能隨機(jī)應(yīng)?變，卻也能?有勇氣表達(dá)?出自己的意?思，一個(gè)很?大的進(jìn)步。?孩子活潑?好動(dòng)的天性?，也感染了?我，與他們?相處，我很?開心，天真?無邪的笑臉?讓你暫時(shí)忘?卻世間紛紛?擾擾。然而?他們調(diào)皮的?行為也極大?的挑戰(zhàn)了我?的耐心。上?課，我要有?極大的耐心?維持紀(jì)律，?讓課順利進(jìn)?行，達(dá)到預(yù)?期目的。下?課，與他們?一起做游戲?，調(diào)整他們?的行為，不?厭其煩的一?遍一遍的重?復(fù)規(guī)則。而?且要不斷的?處理同學(xué)之?間的矛盾，?讓他們團(tuán)結(jié)?相處，懂得?同學(xué)之間友?情的珍貴。?我覺得我的?耐心有了很?大提高。?生活上，當(dāng)?然也有收獲?，且不說學(xué)?會(huì)了多少東?西，單是那?份敢于實(shí)踐?的勇氣就值?得大聲贊美?一下。這?次支教對(duì)我?自身是一個(gè)?很大的發(fā)展?，而對(duì)那些?孩子可能就?并非如此了?。如果有機(jī)?會(huì)我還會(huì)參?加這樣的活?動(dòng)，不過下?次我會(huì)做充?分的準(zhǔn)備，?找到適合學(xué)?生需求的知?識(shí)教給他們?，真正讓我?的活動(dòng)有意?義，有作用?。把一個(gè)教?師應(yīng)有的作?用發(fā)揮好。?今年以來?,全省煙草?商業(yè)認(rèn)真貫?徹全國煙草?工作會(huì)議精?神，緊緊圍?繞行業(yè)確定?的中心任務(wù)?和重點(diǎn)工作?，狠抓卷煙?營銷工作，?扎實(shí)推進(jìn)卷?煙網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?，實(shí)現(xiàn)了卷?煙銷量的穩(wěn)?步增長，促?進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)水平的不?斷提升，為?全面完成年?初制定的各?項(xiàng)工作任務(wù)?奠定...?大一的生?活悄然已逝?，一轉(zhuǎn)眼，?我已經(jīng)是大?二的學(xué)生了?，大一暑假?第一次踏進(jìn)?上大學(xué)校門?的那一刻還?歷歷在目。?大一，可以?說是我的茫?然期吧。記?得剛步入大?學(xué)時(shí)，懷著?一顆好奇和?期待的心，?摸索，期盼?著。我們?按照上級(jí)有?關(guān)部署和要?求，立足實(shí)?際，抓住關(guān)?鍵，集中用?力，深入推?進(jìn)___倡?廉宣傳教育?，各項(xiàng)工作?在繼承中發(fā)?展、在創(chuàng)新?中提高?，F(xiàn)?將有關(guān)情況?作自我總結(jié)?一、扎實(shí)開?展了加強(qiáng)作?風(fēng)建設(shè)、促?進(jìn)社會(huì)和諧?主題教育活?動(dòng)。今年?___月份?，我被機(jī)構(gòu)?編制委員會(huì)?辦公室正式?錄，至今已?工作近一年?時(shí)間。在這?一年的時(shí)間?里，我能夠?認(rèn)真按照領(lǐng)?導(dǎo)的要求，?扎實(shí)開展本?職工作，全?力配合領(lǐng)導(dǎo)?及同事做好?其他各項(xiàng)工?作，積極參?加縣委、縣?政府___?的各項(xiàng)活動(dòng)?，不斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?在本學(xué)期?學(xué)校德育工?作中，德育?處緊緊圍繞?學(xué)校的中心?工作，以人?為本，不斷?開拓德育新?思路，發(fā)揮?德育途徑整?體效益，提?高學(xué)校德育/r/