2022年一年級教研組工作總結(jié)

第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2021年?一年級教研?組工作總結(jié)?時光流逝?、歲月如梭?，不知不覺?中本學(xué)期的?教研工作行?將結(jié)束。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷與指導(dǎo)?下，在學(xué)生?家長的理解?、支持下，?通過全組老?師的共同努?力，精誠合?作，認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計?劃，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和課堂教?學(xué)的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學(xué)，我?們順利完成?了本期的教?研任務(wù)，收?到很好的效?果?；厥滓?期的工作，?既有收獲，?也有不足，?為了今后更?好地開展工?作，改進(jìn)不?足之處，現(xiàn)?作以下總結(jié)?：1、增?強團(tuán)隊意識?建設(shè)，營造?精誠合作的?氛圍一年?級的小學(xué)生?年齡小，對?知識相對陌?生，自我約?束能力較差?，這是一個?讓大家感到?頗為頭痛而?又必須面對?并要解決的?問題。針對?這一點，我?們教研組通?過開學(xué)初的?教研活動統(tǒng)?一認(rèn)識、統(tǒng)?一思想：大?家在工作中?要團(tuán)結(jié)協(xié)作?，一定先從?養(yǎng)成學(xué)生的?良好習(xí)慣著?手，以自己?的熱心、耐?心、愛心去?教導(dǎo)每一個?孩子;遇事?不急、不躁?，保持冷靜?，針對學(xué)生?的個性研究?采用恰當(dāng)?shù)?方式方法，?遇到某個老?師遇到的棘?手問題，大?家群策群力?，出主意、?想辦法，幫?助解決。經(jīng)?過大家堅持?不懈的努力?，普遍形成?了良好行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、落實常規(guī)?教研活動，?教學(xué)常規(guī)長?抓不懈我?們組的老師?除了積極地?參加學(xué)校、?縣上的各種?教學(xué)研究活?動外，還圍?繞新課程要?求結(jié)合西師?大版教材進(jìn)?行研究：一?方面潛心分?析新教材，?研究課程標(biāo)?準(zhǔn);另一方?面研究學(xué)生?，全面掌控?學(xué)生情況。?力求在鉆研?教材、領(lǐng)會?編者意圖的?基礎(chǔ)上充分?發(fā)揮主觀能?動性，創(chuàng)造?性地使用教?材，駕馭教?材，用活教?材。在每周?教研活動中?，我們都坐?在一起，結(jié)?合自己的實?踐，交流心?得體會，對?教學(xué)中遇到?的難題和困?惑，共同商?量計策，對?每一個老師?每個單元的?把關(guān)課都做?細(xì)致的分析?和研究，一?起編寫教案?，準(zhǔn)備教具?。在教學(xué)中?，老師們也?都能以學(xué)生?為主體，創(chuàng)?設(shè)學(xué)生動手?實踐、自主?探索、合作?交流的學(xué)習(xí)?氛圍，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?動手能力。?在平常，大?家同坐一個?辦公室，經(jīng)?常針對某個?教學(xué)環(huán)節(jié)，?展開討論，?這種隨機教?研形式靈活?，談話自由?，深受大家?歡迎，效果?很好!3?辛勤耕耘，?碩果累累?我們的教研?活動立足于?人人參與，?全員提高。?每位教師進(jìn)?行了人人一?節(jié)研究課;?在活動中，?開課教師積?極準(zhǔn)備，虛?心聽取建議?;評課教師?們踴躍發(fā)言?，不偽飾、?不做作，真?心地幫助獻(xiàn)?課者。胡小?華、張俊兩?位老師在課?堂展示活動?中獲二等獎?。4._?__老師外?出聽課培訓(xùn)?，在大環(huán)境?里感受新課?程，接受名?師熏陶，學(xué)?習(xí)先進(jìn)教師?的教學(xué)藝術(shù)?，回校向全?組老師傳達(dá)?，談?wù)勊?所聞，說說?所感所想。?4、認(rèn)真?輔導(dǎo)，做好?提優(yōu)補差工?作全組教?師既注重學(xué)?生的整體發(fā)?展，又注重?學(xué)生的個體?發(fā)展。因材?施教，使不?同的學(xué)生的?不同個性得?到充分的展?示。⑴學(xué)習(xí)?態(tài)度端正和?學(xué)習(xí)能力強?且學(xué)習(xí)成績?優(yōu)異的學(xué)生?，給予激勵?和期望，給?予更多的信?任，讓他們?有適當(dāng)?shù)膲?力朝著更高?的目標(biāo)去努?力。⑵學(xué)習(xí)?能力強但學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?端正且成績?上下不穩(wěn)定?的學(xué)生，給?予關(guān)心、幫?助，了解其?成績被動的?原因，慢慢?地引導(dǎo)地端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，同時通過?多種途徑增?強地的學(xué)習(xí)?責(zé)任感和社?會責(zé)任感，?用愛去感化?他。⑶學(xué)習(xí)?能力差但學(xué)?習(xí)態(tài)度端正?的學(xué)生，幫?助他尋找適?當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方?法，提高其?學(xué)習(xí)能力，?當(dāng)成績稍有?提高時便給?予及時的鼓?勵，同時給?予明確的和?更高的期望?。⑷學(xué)習(xí)能?力差且學(xué)習(xí)?態(tài)度也差的?學(xué)生，主動?關(guān)心他們，?認(rèn)真做好幫?教工作，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點，用愛?心去感化他?們，讓他們?也能有值得?驕傲的成績?。今后努力?方向：1?.合理安排?工作、學(xué)習(xí)?的時間，提?高學(xué)習(xí)和工?作的效率。?2.更好?地做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，提?高教育教學(xué)?的質(zhì)量。?3.加大對?本組教研活?動的開展力?度，進(jìn)一步?完善___?備課。4?.針對班級?及學(xué)生的個?別差異，抓?好培優(yōu)補差?工作。教?研活動中存?在的不足：?作為一年?級數(shù)學(xué)教研?組的組長，?我能力有限?，教研活動?水平和經(jīng)驗?不足，在各?位教師的支?持和努力下?完成了半學(xué)?期的各項教?學(xué)教研工作?，許多地方?還不盡如人?意。總之?，一學(xué)期下?來我們教研?組雖然沒有?轟轟烈烈的?業(yè)績，但每?一位老師都?能踏實，認(rèn)?真地工作，?教學(xué)工作苦?樂相伴。在?下半個學(xué)期?的教研組工?作中，我們?將在不斷找?出不足、發(fā)?揚優(yōu)點，克?服缺點，對?自己的教學(xué)?工作多反思?、多總結(jié)，?并開展多種?行之有效的?活動，促進(jìn)?各方面工作?效率的提高?。讓教研組?工作上一個?新的臺階。?一年級教?研組工作總?結(jié)【二】?我由六年級?轉(zhuǎn)到一年級?組，在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷和?信任下，我?有幸擔(dān)任了?一年級組組?長的職務(wù)。?一年級既是?啟蒙年級，?更是學(xué)校的?廣告牌。只?有工作做得?出色，為學(xué)?校贏得更多?的社會贊譽?，才能不辜?負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和?全體家長的?眾望。現(xiàn)匯?報如下：?一、常規(guī)教?學(xué)常規(guī)教?育是班級管?理的重要組?成部分，常?規(guī)教育的好?差反映了班?級管理的水?平。一年級?剛?cè)雽W(xué)時，?我們一年級?組就對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)前教?育，從上課?準(zhǔn)備到課間?休息，上學(xué)?的各項準(zhǔn)備?等，一點一?滴教起!讓?學(xué)生盡快地?融入___?生活。一年?級教學(xué)，每?次上課都是?精心準(zhǔn)備的?，從來不打?“無準(zhǔn)備之?仗”;精心?制作和充分?使用教學(xué)課?件，并在課?堂教學(xué)中進(jìn)?行使用，有?效的激發(fā)了?一年級學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，提高了課?堂教學(xué)的效?率。認(rèn)真?___學(xué)生?，根據(jù)學(xué)校?工作安排，?善始善終順?利完成了各?項特色活動?。本年級各?個班主任和?各任課老師?都能認(rèn)真抓?好學(xué)生的健?康教育、安?全教育等，?每天發(fā)現(xiàn)問?題及時處理?，每周都對?學(xué)生的安全?工作進(jìn)行檢?查，課間文?明玩耍，不?在走廊和教?室追跑打鬧?，上下樓道?靠右行等，?通過這些工?作，使學(xué)生?的安全意識?得到了增強?，年級安全?工作得到了?鞏固。在?我組全體老?師的共同努?力下，現(xiàn)在?，一年級的?全體學(xué)生有?比較穩(wěn)定的?課堂紀(jì)律，?學(xué)生初步形?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?正是由于各?位老師的時?時到位、密?切配合才使?班級的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)有了?很大的進(jìn)步?，今后，我?們還要繼續(xù)?發(fā)揚這種精?神，把一年?級組的各項?教學(xué)工作搞?得更好。?二、組年級?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同完成學(xué)?校交給的各?項任務(wù)我?們一年級教?研組是一個?團(tuán)結(jié)向上的?___。每?位老師在這?個___中?工作心情愉?快，氣氛融?洽，教研組?就像我們的?家。和諧、?默契就像一?條紐帶，聯(lián)?系著我組的?每一個人。?雖然工作繁?忙勞累，但?是我們的辦?公室里充滿?了歡笑。同?志之間團(tuán)結(jié)?協(xié)作，互相?幫助。在各?位老師的支?持下，我按?學(xué)校的各項?要求，高效?、快捷地完?成年級組內(nèi)?各項活動，?及時上交資?料、下達(dá)文?件，準(zhǔn)確、?迅速!保證?萬無一失!?三、年級?組特色年?級組家校通?開通是我們?組的一大特?色!通過?這個平臺，?我們可以同?家長互相交?流、研討，?對年級情況?了解全面，?尤其是使用?它，可以解?決一年級學(xué)?生作業(yè)記不?住的難題，?下發(fā)通知及?時，家校互?動效果比較?好!學(xué)生問?題及時解決?!能在最短?的時間內(nèi)，?處理好__?_。今后?的路還很漫?長，我們還?要不斷地總?結(jié)經(jīng)驗，更?新觀念，進(jìn)?一步提高自?己，錘煉自?己.相信新?的一學(xué)年里?,有了大家?的共同努力?,我們年級?組會煥發(fā)出?更耀眼的光?彩!一年?級教研組工?作總結(jié)【三?】學(xué)期初?，一年級教?研組制定了?本學(xué)年度的?教研計劃，?其后，我們?一年級教研?組認(rèn)真按照?教研計劃，?開展了各項?教研活動。?本階段的教?研活動在學(xué)?校的支持和?幫助之下，?取得了一定?的成效，同?時也存在不?足。為了更?好地發(fā)揚成?績，彌補不?足，使下階?段教研工作?更上一層樓?，特把一年?級教研工作?進(jìn)行階段總?結(jié)如下：?一、理論學(xué)?習(xí)1、_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)了《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》。通過_?__組內(nèi)教?師學(xué)習(xí)課改?的精神，領(lǐng)?會新的課程?標(biāo)準(zhǔn)帶給我?們的新要求?，努力使每?一位教師轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，改變傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?，大面積地?采用現(xiàn)代教?學(xué)手段，提?升自己的教?學(xué)教育水平?。在課堂教?學(xué)中，進(jìn)行?有效教學(xué)的?課堂研究。?2、__?_學(xué)習(xí)了《?和諧高效思?維對話——?新課堂教學(xué)?的實踐探索?》，構(gòu)建“?和諧高效、?思維對話”?型課堂，打?造精品課堂?。3、_?__學(xué)習(xí)了?《探究低年?級自主識字?教學(xué)模式》?《小學(xué)語文?自主閱讀課?堂教學(xué)模式?的研究》《?立足課堂多?維識字，扎?扎實實提高?識字教學(xué)效?益》等材料?，積極學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?模式。通?過一次次的?理論學(xué)習(xí)，?我們組的幾?位教師都是?受益良多。?不僅認(rèn)真參?加理論學(xué)習(xí)?，而且將學(xué)?習(xí)所得運用?于教學(xué)實踐?中，取得了?一定的成績?。二、專?題研討工作?1、對“?班班通”背?景下如何提?高課堂教學(xué)?效益進(jìn)行了?專題研討。?2、__?_研究交流?“小學(xué)生培?養(yǎng)目標(biāo)與評?價體系”，?學(xué)會對學(xué)生?的語文素養(yǎng)?進(jìn)行綜合評?價，并探討?了如何將這?種評價體系?運用于日常?教學(xué)和學(xué)生?管理中。?3、在進(jìn)行?教育理論學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)上?，___交?流如何培養(yǎng)?學(xué)生的識字?、寫字能力?，并運用于?課堂教學(xué)。?通過以上?教學(xué)專題研?討活動的開?展，教研組?的三位老師?在專業(yè)素養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水平?方面都有所?提高，在教?學(xué)活動中積?極進(jìn)行學(xué)_?__結(jié)，研?討活動取?得了實效。?三、教學(xué)?工作1、?___備課?。在本階?段教學(xué)實踐?中，本組教?師積極鉆研?教材，開展?了七次__?_備課活動?。每一次_?__備課我?們先由一位?教師主講，?然后我們一?起對其教學(xué)?過程進(jìn)行不?斷地評課、?改課，在反?復(fù)錘煉的過?程中要提倡?合作意識、?反思意識，?以致于形成?一個比較完?善的教學(xué)設(shè)?計，切實提?高本組教師?的課堂駕馭?能力,不斷?提高我們自?身的教學(xué)水?平。從單?元備課、課?時備課，到?教材教法的?研究各個方?面都進(jìn)行了?認(rèn)真細(xì)致的?研究，使我?們一年級的?語文學(xué)科教?學(xué)從理論到?實踐都有了?很大的進(jìn)步?，特別是在?一年級識字?教學(xué)方面進(jìn)?步巨大，使?我們的語文?課堂教學(xué)更?加充滿活力?，課堂教學(xué)?質(zhì)量也得到?了平穩(wěn)均衡?的發(fā)展。?2、___?教師進(jìn)行聽?課、評課活?動。教研組?內(nèi)成員互相?聽課，相互?借鑒，取長?補短。此外?，