六年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)試題整數(shù)的讀法和寫法專項練通用版

第第20頁/共18頁【解析】【解答】解：根據(jù)讀數(shù)的方法可知，-18°C讀作：負(fù)十八攝氏度.故答案為：負(fù)十八攝氏度【分析】“-”讀作“負(fù)”，12讀作十二，“C”讀作攝氏度，由此讀出這個數(shù)即可.【答案】六；三十八萬四千三百；38萬【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法，整數(shù)的改寫和近似數(shù)【解析】【解答】384300是六位數(shù)，讀作三十八萬四千三百，384300=38萬?！痉治觥?84300一共有6個數(shù)位即6位數(shù)，根據(jù)整數(shù)讀法從高位到低位，一級一級往下讀，讀億級和萬級時，按照個級的讀法去讀，再在后面加上“億”字或“萬”字，每一級末尾的0都不讀出，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個0，據(jù)此讀出這個數(shù)，將這個數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，就看這個數(shù)的千位：千位上的數(shù)大于或等于5，把尾數(shù)去掉同時向萬位進(jìn)1，再寫上單位“萬”即可?！敬鸢浮渴|九千五百三十萬人；129530；12.95【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法，整數(shù)的改寫和近似數(shù)【解析】【解答】解：我國在2019年11月進(jìn)行了第五次人口普查，據(jù)統(tǒng)計，全國人口數(shù)約有十二億九千五百三十萬人，寫作：129530萬人，改寫成用“億”作單位并保留兩位小數(shù)約是12.95億人．故答案為：129530，12.95．【分析】根據(jù)整數(shù)的寫法，從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0，即可寫出此數(shù)；改寫為用“億”作單位的數(shù)在億位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，把末尾的0去掉，同時在后面寫上“億”字；再利用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)即可．35.【答案】98；89

【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法【解析】【解答】9個十和8個一合起來是98，8個十和9個一合起來是89?！痉治觥?個十是90，8個一是8，合起來是98；8個十是80，9個一是9，合起來是89；即可解答。四、解答題36.【答案】解：36.【答案】解：;;;考點(diǎn)】整數(shù)的認(rèn)識，整數(shù)的讀法和寫法【解析】【解答】解：數(shù)字T?9”只占田字格的右上和右下兩格；數(shù)字TO”的T”占左上和左下兩格，“0”占右上和右下兩格。37.【答案】（1）三百六十一萬（2）八百零四萬五千七百【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法【解析】【解答】3610000讀作：八百零四萬五千七百?！痉治觥空麛?shù)的讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零。(4J805005BOO^350050800.NZS千萬零五百喜八(4J805005BOO^350050800.NZS千萬零五百喜八B?問五吞萬五千八吞匸」苗零五十五5零八十①80055WS038.【答案】解：D?八億五千毒五萬辜八巨考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法解析】【解答】800550080讀作：八億零五十五萬零八十；850000508讀作：八億五千萬零五百零八；850050800讀作：八億五千零五萬零八百；805005800讀作：八億零五百萬五千八百.故答案為：①和0550伽Ci■丿対狂斗萬零五吞零八B①和0550伽Ci■丿対狂斗萬零五吞零八B.丿切乙吞五藝萬五千八臣?35005<]800C：JI幘五十五萬零H十(4j3050058(X]D,八15fi千寄珂零八百【分析】讀數(shù)時要從高位到低位，一級一級往下讀，億級和萬級的數(shù)要按照個級的讀法去讀，只是要在后面加上“億”或“萬”字.39.【答案】（1）九萬七千三百五十四（2）兩千八百萬【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法【解析】【解答】（1）97354讀作：九萬七千三百五十四；（2）28000000讀作：兩千八百萬?！痉治觥空麛?shù)的讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零。40.【答案】3100或1300【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法【解析】【解答】讀數(shù)時，0在末尾時不讀，所以把2個0放在四位的末尾?！痉治觥靠疾鞂憯?shù)。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差，中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證，也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題一一分析問題一一解決問題，但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。41.【答案】根據(jù)題意可以列式285100000讀作兩億八千五百一十萬答：讀作兩億八千五百一十萬。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。【考點(diǎn)】整數(shù)的認(rèn)識，整數(shù)的讀法和寫法【解析】【分析】考查對多位數(shù)的讀法42.【答案】6521宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等?！究键c(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法【解析】【解答】由四個數(shù)字組成最大的數(shù)就把這4個數(shù)字按從大到小排列就可以了。【分析】考察理解能力及數(shù)的構(gòu)成。43.【答案】6300。【考點(diǎn)】整數(shù)的讀法和寫法【解析】千位數(shù)字是百位數(shù)字的2倍，說明前位數(shù)字是6，百位是3，十位和個位是0。所以這個數(shù)是6300/