中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用教師寄語只有切實(shí)抓住“今天”,才能鞏固“昨天的成績,獲得“明天的果實(shí)。1.研究背景。根據(jù)最近幾年的全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生的體能在持續(xù)下降，身體素質(zhì)越來越低，已經(jīng)普遍出現(xiàn)小學(xué)生肥胖、超重、視力下降等現(xiàn)象。在這種情況下，體育知識對青少年兒童來說是不可或缺的一部分知識?，F(xiàn)在在一些農(nóng)村地方區(qū)縣，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)方面存在著諸多問題，繼而學(xué)生的身體素質(zhì)狀況也不能得到相應(yīng)的提高，反之出現(xiàn)各種亞健康問題令人堪憂。2.研究意義。通過對農(nóng)村小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查及問題研究，可以從中總結(jié)出一些針對性建議，用于有類似情況的農(nóng)村小學(xué)生的體育教學(xué)中，在體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐過程中去增強(qiáng)小學(xué)生對體育的重視。3.研究對象。調(diào)查研究的對象主要來自重慶萬州甘寧鎮(zhèn)的五所農(nóng)村小學(xué)的體育教師共21人、在校學(xué)生350人、部分學(xué)生家長、其他學(xué)科的教師。二、對農(nóng)村小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析1.甘寧鎮(zhèn)的小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀。在與學(xué)校21名體育老師的訪談交流中，了解到各個(gè)年級的體育教學(xué)在實(shí)施過程中，體育教學(xué)內(nèi)容全部是按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)和部分按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)比例分別都未達(dá)到一半，完全沒有按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的比例百分之二十左右。在回收的有效問卷334份中，大約有67%的學(xué)生會(huì)參加學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)，而33%的學(xué)生未參加學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)，而其原因有不喜歡體育活動(dòng)、體育活動(dòng)形式單一、怕吃苦、太枯燥等。從五所學(xué)校組織競賽的計(jì)劃中，了解到學(xué)校每年都會(huì)舉辦“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“拔河比賽”、“跳繩比賽”等，偶爾也會(huì)組織一些“籃球比賽”“越野跑比賽”“健美操比賽”“足球比賽”等體育賽事。項(xiàng)目類型較多，但開展次數(shù)不多。2.農(nóng)村小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)開展所存在的問題（1）體育教師的工作積極性不高。在甘寧鎮(zhèn)五所小學(xué)中，學(xué)校的體育老師大多數(shù)都是兼職體育老師，不是專業(yè)的體育教師。這些小學(xué)的體育教師的整體師資力量雖然還算可以，但由于體育教師本身的不專業(yè)性，所以在教授體育課的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)對工作的積極性不高的現(xiàn)象。（2）學(xué)校體育場地器材匱乏、設(shè)備不齊全。據(jù)調(diào)查顯示，農(nóng)村學(xué)校場地狹小、器材匱乏，難以有效滿足教學(xué)、健身與活動(dòng)開展的需要。總體看來，學(xué)生日益成長的健身需要與物質(zhì)條件嚴(yán)重不足的矛盾是能否有效改善辦學(xué)條件的重要矛盾。3.對體育運(yùn)動(dòng)，部分教師和家長持不支持的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查的18名老師中，支持學(xué)生參加體育鍛煉的老師占61%，不支持學(xué)生參加體育鍛煉的老師占39%。學(xué)校把體育教育觀念還停留在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)或者把體育課本身當(dāng)作僅僅是為了滿足身體活動(dòng)需要的階段，認(rèn)為學(xué)習(xí)才是學(xué)生的重點(diǎn)任務(wù)，而體育運(yùn)動(dòng)只是輔助，在兩者發(fā)生沖撞時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)肯定是排在學(xué)習(xí)后面的。三、結(jié)論與建議1.結(jié)論（1）學(xué)生參加體育鍛煉的意識淡薄。課間的大多體育活動(dòng)缺乏多樣性和趣味性，在開展過程中大多數(shù)學(xué)校的課間活動(dòng)均以跑步和廣播體操為主，只有偶爾較少的學(xué)校會(huì)有健美操等活動(dòng)形式。學(xué)校開設(shè)的體育項(xiàng)目極少，不能滿足該時(shí)期學(xué)生的廣泛興趣，長此以往，學(xué)生就會(huì)對體育鍛煉失去喜歡和熱情，同樣也會(huì)對體育鍛煉感到枯燥乏味，甚至部分學(xué)生還會(huì)在心里產(chǎn)生對體育的抵觸和討厭的情緒。（2）學(xué)校體育教師對體育工作的積極性不高。目前體育教師的工資收入過低、對工作的積極性下降、體育教師課時(shí)量大等問題的存在都直接影響著體育教學(xué)的效果和農(nóng)村體育的發(fā)展。（3）學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)氣氛不夠濃烈。據(jù)了解，除了體育課、課外體育活動(dòng)、大課間體育活動(dòng)和傳統(tǒng)的體育賽事，其他的體育活動(dòng)，如教職工體育賽事、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都幾乎沒有開展過，所以農(nóng)村小學(xué)的體育活動(dòng)顯得很單一，缺乏新穎，從而加重了學(xué)校體育不受重視的程度。（4）學(xué)校體育場地有限、器材匱乏和設(shè)備不齊全。在對五所小學(xué)的調(diào)查過程中，看到學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施匱乏，五所小學(xué)經(jīng)常會(huì)在體育課上出現(xiàn)器材不足的現(xiàn)象，常常影響教學(xué)進(jìn)度，在短短的45分鐘體育課上，學(xué)生根本無法得到更好的體育鍛煉，對體育活動(dòng)的興趣也逐漸降低，經(jīng)常會(huì)在自由活動(dòng)時(shí)間做其他與體育課無關(guān)的事。2.建議（1）培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識。在教學(xué)過程中，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生興趣愛好的主要特點(diǎn)及其學(xué)生的需要完善運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注重教學(xué)內(nèi)容與方法的多樣性，注重教學(xué)形式的新穎性和趣味性，使學(xué)生了解參加體育鍛煉對強(qiáng)身健體的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。（2）加大體育經(jīng)費(fèi)的投入力度。首先，體育經(jīng)費(fèi)的投入要滿足學(xué)校開展各項(xiàng)群體活動(dòng)及組織體育競賽的需要；其次，對農(nóng)村學(xué)校體育的軟件設(shè)施和硬件設(shè)施，教育部門要制定相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，并定期進(jìn)行檢查和評估。再次，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校場地、設(shè)施建設(shè)，增加體育器材數(shù)量，使其能滿足學(xué)校體育的基本教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)需要。（3）多渠道提高體育教師的專業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)工作和考核工作，根據(jù)實(shí)際情況，不定期地舉行教師培訓(xùn)，注重其他體育項(xiàng)目的發(fā)展。四、結(jié)束語被調(diào)查的五所小學(xué)雖然基本上是按照國家頒發(fā)的文件來完成體育教學(xué)的各項(xiàng)工作，但學(xué)校在開展體育運(yùn)動(dòng)的過程中存在著一定的不足。如果學(xué)校體育工作的開展由體育教師和學(xué)校的體育主管以及在校學(xué)生三方面相互協(xié)作，重視體育教師的培訓(xùn)，多渠道提高體育教師的專業(yè)技能，重視學(xué)校體育發(fā)展的地位，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入力度，那么學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)一定能完成得更好，同時(shí)也能提高農(nóng)村小學(xué)生的身體素質(zhì)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）指出：“語文綜合學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自由活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑?！北救嗽谄綍r(shí)閱讀教學(xué)中致力于實(shí)踐。下面結(jié)合本人平時(shí)將綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式運(yùn)用于語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐談?wù)剛€(gè)人的看法：一、綜合性學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)1.綜合性學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力多種手段綜合運(yùn)用包括聽、說、讀、寫等各種語文能力的綜合，包括“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)維度的綜合，還包括學(xué)科之間的綜合，課內(nèi)書本知識學(xué)習(xí)與課外社會(huì)知識學(xué)習(xí)的綜合等。如把《出師表》改編成課本劇演出，那么閱讀教學(xué)與話劇表演藝術(shù)融合在一起，集中了編劇、導(dǎo)演、服裝、道具、化裝、美術(shù)、表演于一體的“小綜合”。學(xué)生通過這種綜合性學(xué)習(xí)，語文能力得到了廣泛訓(xùn)練，能力得到最大限度地提高。2.綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生問題的發(fā)現(xiàn)和解決在閱讀教學(xué)中，學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。綜合性學(xué)習(xí)注重學(xué)生獨(dú)立自主地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題，從而達(dá)到學(xué)生閱讀能力的提高。因此，在綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式實(shí)施的過程中，要提醒學(xué)生及時(shí)反思。3.綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生對閱讀內(nèi)容的審美把握課本上選用的都是十分優(yōu)秀的閱讀文本，由于時(shí)代背景、價(jià)值取向、年齡差異等方面的原因，學(xué)生面對教師的“精彩演講”無動(dòng)于衷。這是因?yàn)閷W(xué)生并沒有真正參與到閱讀中來，或者說學(xué)生閱讀方式單一，綜合性不高，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情下降，降低學(xué)生對閱讀內(nèi)容的審美把握。通過綜合性閱讀教學(xué)，學(xué)生通過多種感官認(rèn)知文本，擴(kuò)展了學(xué)生對文本審美的把握。4.綜合性學(xué)習(xí)注重過程與結(jié)果的統(tǒng)一綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式將教學(xué)生做學(xué)問與做人放在同等重要的位置，力求引導(dǎo)學(xué)生在積極參與的過程中體會(huì)“雙贏”或“多贏”的快樂。學(xué)生只有積極參與到綜合性閱讀學(xué)習(xí)中，才能有所收獲。二、綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施一般分四個(gè)步驟進(jìn)行，在實(shí)施過程中要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。1.精選文本，重點(diǎn)實(shí)施課本上文本很多，不可能也沒有必要篇篇開展，要少選精選。2.查找相關(guān)資料掌握文本相關(guān)資料是認(rèn)真而科學(xué)地對待文本的態(tài)度?？墒占馁Y料有很多，除了文字資料，還有圖片、音像、實(shí)物資料，如《木蘭詩》就有戲劇、電影、動(dòng)畫、連環(huán)畫等資料。當(dāng)然資料并不是愈多愈好，應(yīng)立足于綜合性閱讀主題。3.查找問題并解決問題隨著綜合性學(xué)習(xí)的逐步深入，問題也應(yīng)該愈來愈多。此時(shí)，老師要幫助學(xué)生圍繞綜合性閱讀主題去發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題。解決問題時(shí)，有必要?jiǎng)佑靡磺锌捎觅Y源，包括去請教有關(guān)方面的專家。隨著問題地不斷發(fā)現(xiàn)和解決，綜合性閱讀學(xué)習(xí)也就落到了實(shí)處，對文本的理解也就更深刻了。4.閱讀成果匯報(bào)綜合性學(xué)習(xí)的成果展示可以獨(dú)立于閱讀課之外，在上課之前或之后完成，也可以與閱讀課合二為一。展示的具體形式如讀后感、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)報(bào)告、幻燈展示、詩朗誦、報(bào)告會(huì)、文藝表演等等。三、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題1.精選閱讀文本綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式不能適用于一切閱讀文本，一定要慎重選擇與此教學(xué)方式相適應(yīng)的文本類型。例如，《關(guān)雎》一詩的藝術(shù)價(jià)值較高，研究資料比較豐富，網(wǎng)上可查到現(xiàn)存的課件資料，電腦技術(shù)較好的學(xué)生可以自己制作幻燈片，配上優(yōu)美的背景畫面和音樂，把詞句做成藝術(shù)字體，與班上擅長朗誦的人合作，并請同學(xué)來賞析、點(diǎn)評，始終扣著語文課堂的特色，又綜合運(yùn)用了許多相關(guān)的技能，像這樣的文本就適合運(yùn)用綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式來完成教學(xué)。2.教師指導(dǎo)要適度綜合性閱讀學(xué)習(xí)過程始終有教師的參與，但在閱讀過程中要堅(jiān)持以學(xué)生為主，教師為輔的原則。同時(shí)，對學(xué)生指導(dǎo)要適可而止，切不可包辦代替。3.遵循由簡單到復(fù)雜，由淺入深的循序漸進(jìn)原則。在初中語文閱讀教學(xué)中引入綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式是一項(xiàng)全新的嘗試，還處于探索中，因此一開始不宜難度太大，更不要用犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情來達(dá)到實(shí)施的目的。要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，要符合學(xué)生認(rèn)知的一般規(guī)律，不可急功近利。4.確立每個(gè)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任每個(gè)學(xué)生在綜合性閱讀學(xué)習(xí)中都承擔(dān)了或多或少的任務(wù)，當(dāng)然也就承擔(dān)了一定的責(zé)任。告訴學(xué)生自己承擔(dān)的任務(wù)一旦完成不好，就會(huì)影響全局。因此，每個(gè)學(xué)生都要樹立責(zé)任意識并自覺抵制不負(fù)責(zé)任的行為，在參與的過程中，將自己的一份任務(wù)盡心盡力地去完成。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹栔锌颊f明文閱讀指導(dǎo)說明方1中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用中考說明文閱讀指導(dǎo)2中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件3中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件4中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件5中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件6說明文說明對象說明內(nèi)容說明方法說明順序說明語言下定義分類別事物說明文抓住說明作詮釋打比方時(shí)間順序舉例子列數(shù)字空間順序事理說明文象的特征作比較莓狀貌確實(shí)動(dòng)作引用列圖表邏輯順序說明文7說明文閱讀辨析說明方法說明文閱讀81從地面到碑頂高達(dá)3794米有十層樓那么高比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24字、作比較)2、馳名世界的凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。(打比方)3、星云分為亮星云和安星云。(分類別4、松鼠面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機(jī)警。(摹狀1從地面到碑頂高達(dá)3794米有十層樓那95、細(xì)胞液是堿性時(shí),花青素呈藍(lán)色,堿性較強(qiáng),就成為藍(lán)黑色,如墨菊、黑牡丹等。舉例子6、古人說:“見怪不怪,其怪自敗。沙漠里的一切怪異現(xiàn)象,其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來解釋。(作引用)7、“統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。(下定義)8、大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”,意“像貓的熊”,也就是本質(zhì)類似于熊,而外貌相似于貓作詮釋)5、細(xì)胞液是堿性時(shí),花青素呈藍(lán)色,堿10⑤辨析說明方法命題方式:考査對說明方法的掌握主要有兩個(gè)方向:①會(huì)判斷②會(huì)分析其作用⑤11中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件12中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件13中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件14中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件15中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件16中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件17中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件18中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件19中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件20中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件21中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件22中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件23中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件24中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件25中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件26中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件27中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件28中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件29中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件30中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件31中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件32中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件33中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件3431、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里356、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用教師寄語只有切實(shí)抓住“今天”,才能鞏固“昨天的成績,獲得“明天的果實(shí)。1.研究背景。根據(jù)最近幾年的全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生的體能在持續(xù)下降，身體素質(zhì)越來越低，已經(jīng)普遍出現(xiàn)小學(xué)生肥胖、超重、視力下降等現(xiàn)象。在這種情況下，體育知識對青少年兒童來說是不可或缺的一部分知識?，F(xiàn)在在一些農(nóng)村地方區(qū)縣，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)方面存在著諸多問題，繼而學(xué)生的身體素質(zhì)狀況也不能得到相應(yīng)的提高，反之出現(xiàn)各種亞健康問題令人堪憂。2.研究意義。通過對農(nóng)村小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查及問題研究，可以從中總結(jié)出一些針對性建議，用于有類似情況的農(nóng)村小學(xué)生的體育教學(xué)中，在體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐過程中去增強(qiáng)小學(xué)生對體育的重視。3.研究對象。調(diào)查研究的對象主要來自重慶萬州甘寧鎮(zhèn)的五所農(nóng)村小學(xué)的體育教師共21人、在校學(xué)生350人、部分學(xué)生家長、其他學(xué)科的教師。二、對農(nóng)村小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析1.甘寧鎮(zhèn)的小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀。在與學(xué)校21名體育老師的訪談交流中，了解到各個(gè)年級的體育教學(xué)在實(shí)施過程中，體育教學(xué)內(nèi)容全部是按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)和部分按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)比例分別都未達(dá)到一半，完全沒有按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的比例百分之二十左右。在回收的有效問卷334份中，大約有67%的學(xué)生會(huì)參加學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)，而33%的學(xué)生未參加學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)，而其原因有不喜歡體育活動(dòng)、體育活動(dòng)形式單一、怕吃苦、太枯燥等。從五所學(xué)校組織競賽的計(jì)劃中，了解到學(xué)校每年都會(huì)舉辦“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“拔河比賽”、“跳繩比賽”等，偶爾也會(huì)組織一些“籃球比賽”“越野跑比賽”“健美操比賽”“足球比賽”等體育賽事。項(xiàng)目類型較多，但開展次數(shù)不多。2.農(nóng)村小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)開展所存在的問題（1）體育教師的工作積極性不高。在甘寧鎮(zhèn)五所小學(xué)中，學(xué)校的體育老師大多數(shù)都是兼職體育老師，不是專業(yè)的體育教師。這些小學(xué)的體育教師的整體師資力量雖然還算可以，但由于體育教師本身的不專業(yè)性，所以在教授體育課的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)對工作的積極性不高的現(xiàn)象。（2）學(xué)校體育場地器材匱乏、設(shè)備不齊全。據(jù)調(diào)查顯示，農(nóng)村學(xué)校場地狹小、器材匱乏，難以有效滿足教學(xué)、健身與活動(dòng)開展的需要。總體看來，學(xué)生日益成長的健身需要與物質(zhì)條件嚴(yán)重不足的矛盾是能否有效改善辦學(xué)條件的重要矛盾。3.對體育運(yùn)動(dòng)，部分教師和家長持不支持的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查的18名老師中，支持學(xué)生參加體育鍛煉的老師占61%，不支持學(xué)生參加體育鍛煉的老師占39%。學(xué)校把體育教育觀念還停留在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)或者把體育課本身當(dāng)作僅僅是為了滿足身體活動(dòng)需要的階段，認(rèn)為學(xué)習(xí)才是學(xué)生的重點(diǎn)任務(wù)，而體育運(yùn)動(dòng)只是輔助，在兩者發(fā)生沖撞時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)肯定是排在學(xué)習(xí)后面的。三、結(jié)論與建議1.結(jié)論（1）學(xué)生參加體育鍛煉的意識淡薄。課間的大多體育活動(dòng)缺乏多樣性和趣味性，在開展過程中大多數(shù)學(xué)校的課間活動(dòng)均以跑步和廣播體操為主，只有偶爾較少的學(xué)校會(huì)有健美操等活動(dòng)形式。學(xué)校開設(shè)的體育項(xiàng)目極少，不能滿足該時(shí)期學(xué)生的廣泛興趣，長此以往，學(xué)生就會(huì)對體育鍛煉失去喜歡和熱情，同樣也會(huì)對體育鍛煉感到枯燥乏味，甚至部分學(xué)生還會(huì)在心里產(chǎn)生對體育的抵觸和討厭的情緒。（2）學(xué)校體育教師對體育工作的積極性不高。目前體育教師的工資收入過低、對工作的積極性下降、體育教師課時(shí)量大等問題的存在都直接影響著體育教學(xué)的效果和農(nóng)村體育的發(fā)展。（3）學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)氣氛不夠濃烈。據(jù)了解，除了體育課、課外體育活動(dòng)、大課間體育活動(dòng)和傳統(tǒng)的體育賽事，其他的體育活動(dòng)，如教職工體育賽事、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都幾乎沒有開展過，所以農(nóng)村小學(xué)的體育活動(dòng)顯得很單一，缺乏新穎，從而加重了學(xué)校體育不受重視的程度。（4）學(xué)校體育場地有限、器材匱乏和設(shè)備不齊全。在對五所小學(xué)的調(diào)查過程中，看到學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施匱乏，五所小學(xué)經(jīng)常會(huì)在體育課上出現(xiàn)器材不足的現(xiàn)象，常常影響教學(xué)進(jìn)度，在短短的45分鐘體育課上，學(xué)生根本無法得到更好的體育鍛煉，對體育活動(dòng)的興趣也逐漸降低，經(jīng)常會(huì)在自由活動(dòng)時(shí)間做其他與體育課無關(guān)的事。2.建議（1）培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識。在教學(xué)過程中，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生興趣愛好的主要特點(diǎn)及其學(xué)生的需要完善運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注重教學(xué)內(nèi)容與方法的多樣性，注重教學(xué)形式的新穎性和趣味性，使學(xué)生了解參加體育鍛煉對強(qiáng)身健體的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。（2）加大體育經(jīng)費(fèi)的投入力度。首先，體育經(jīng)費(fèi)的投入要滿足學(xué)校開展各項(xiàng)群體活動(dòng)及組織體育競賽的需要；其次，對農(nóng)村學(xué)校體育的軟件設(shè)施和硬件設(shè)施，教育部門要制定相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，并定期進(jìn)行檢查和評估。再次，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校場地、設(shè)施建設(shè)，增加體育器材數(shù)量，使其能滿足學(xué)校體育的基本教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)需要。（3）多渠道提高體育教師的專業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)工作和考核工作，根據(jù)實(shí)際情況，不定期地舉行教師培訓(xùn)，注重其他體育項(xiàng)目的發(fā)展。四、結(jié)束語被調(diào)查的五所小學(xué)雖然基本上是按照國家頒發(fā)的文件來完成體育教學(xué)的各項(xiàng)工作，但學(xué)校在開展體育運(yùn)動(dòng)的過程中存在著一定的不足。如果學(xué)校體育工作的開展由體育教師和學(xué)校的體育主管以及在校學(xué)生三方面相互協(xié)作，重視體育教師的培訓(xùn)，多渠道提高體育教師的專業(yè)技能，重視學(xué)校體育發(fā)展的地位，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入力度，那么學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)一定能完成得更好，同時(shí)也能提高農(nóng)村小學(xué)生的身體素質(zhì)。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）指出：“語文綜合學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自由活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑?！北救嗽谄綍r(shí)閱讀教學(xué)中致力于實(shí)踐。下面結(jié)合本人平時(shí)將綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式運(yùn)用于語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐談?wù)剛€(gè)人的看法：一、綜合性學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)1.綜合性學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力多種手段綜合運(yùn)用包括聽、說、讀、寫等各種語文能力的綜合，包括“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)維度的綜合，還包括學(xué)科之間的綜合，課內(nèi)書本知識學(xué)習(xí)與課外社會(huì)知識學(xué)習(xí)的綜合等。如把《出師表》改編成課本劇演出，那么閱讀教學(xué)與話劇表演藝術(shù)融合在一起，集中了編劇、導(dǎo)演、服裝、道具、化裝、美術(shù)、表演于一體的“小綜合”。學(xué)生通過這種綜合性學(xué)習(xí)，語文能力得到了廣泛訓(xùn)練，能力得到最大限度地提高。2.綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生問題的發(fā)現(xiàn)和解決在閱讀教學(xué)中，學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。綜合性學(xué)習(xí)注重學(xué)生獨(dú)立自主地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題，從而達(dá)到學(xué)生閱讀能力的提高。因此，在綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式實(shí)施的過程中，要提醒學(xué)生及時(shí)反思。3.綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生對閱讀內(nèi)容的審美把握課本上選用的都是十分優(yōu)秀的閱讀文本，由于時(shí)代背景、價(jià)值取向、年齡差異等方面的原因，學(xué)生面對教師的“精彩演講”無動(dòng)于衷。這是因?yàn)閷W(xué)生并沒有真正參與到閱讀中來，或者說學(xué)生閱讀方式單一，綜合性不高，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情下降，降低學(xué)生對閱讀內(nèi)容的審美把握。通過綜合性閱讀教學(xué)，學(xué)生通過多種感官認(rèn)知文本，擴(kuò)展了學(xué)生對文本審美的把握。4.綜合性學(xué)習(xí)注重過程與結(jié)果的統(tǒng)一綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式將教學(xué)生做學(xué)問與做人放在同等重要的位置，力求引導(dǎo)學(xué)生在積極參與的過程中體會(huì)“雙贏”或“多贏”的快樂。學(xué)生只有積極參與到綜合性閱讀學(xué)習(xí)中，才能有所收獲。二、綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施一般分四個(gè)步驟進(jìn)行，在實(shí)施過程中要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。1.精選文本，重點(diǎn)實(shí)施課本上文本很多，不可能也沒有必要篇篇開展，要少選精選。2.查找相關(guān)資料掌握文本相關(guān)資料是認(rèn)真而科學(xué)地對待文本的態(tài)度?？墒占馁Y料有很多，除了文字資料，還有圖片、音像、實(shí)物資料，如《木蘭詩》就有戲劇、電影、動(dòng)畫、連環(huán)畫等資料。當(dāng)然資料并不是愈多愈好，應(yīng)立足于綜合性閱讀主題。3.查找問題并解決問題隨著綜合性學(xué)習(xí)的逐步深入，問題也應(yīng)該愈來愈多。此時(shí)，老師要幫助學(xué)生圍繞綜合性閱讀主題去發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題。解決問題時(shí)，有必要?jiǎng)佑靡磺锌捎觅Y源，包括去請教有關(guān)方面的專家。隨著問題地不斷發(fā)現(xiàn)和解決，綜合性閱讀學(xué)習(xí)也就落到了實(shí)處，對文本的理解也就更深刻了。4.閱讀成果匯報(bào)綜合性學(xué)習(xí)的成果展示可以獨(dú)立于閱讀課之外，在上課之前或之后完成，也可以與閱讀課合二為一。展示的具體形式如讀后感、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)報(bào)告、幻燈展示、詩朗誦、報(bào)告會(huì)、文藝表演等等。三、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題1.精選閱讀文本綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式不能適用于一切閱讀文本，一定要慎重選擇與此教學(xué)方式相適應(yīng)的文本類型。例如，《關(guān)雎》一詩的藝術(shù)價(jià)值較高，研究資料比較豐富，網(wǎng)上可查到現(xiàn)存的課件資料，電腦技術(shù)較好的學(xué)生可以自己制作幻燈片，配上優(yōu)美的背景畫面和音樂，把詞句做成藝術(shù)字體，與班上擅長朗誦的人合作，并請同學(xué)來賞析、點(diǎn)評，始終扣著語文課堂的特色，又綜合運(yùn)用了許多相關(guān)的技能，像這樣的文本就適合運(yùn)用綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式來完成教學(xué)。2.教師指導(dǎo)要適度綜合性閱讀學(xué)習(xí)過程始終有教師的參與，但在閱讀過程中要堅(jiān)持以學(xué)生為主，教師為輔的原則。同時(shí)，對學(xué)生指導(dǎo)要適可而止，切不可包辦代替。3.遵循由簡單到復(fù)雜，由淺入深的循序漸進(jìn)原則。在初中語文閱讀教學(xué)中引入綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方式是一項(xiàng)全新的嘗試，還處于探索中，因此一開始不宜難度太大，更不要用犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情來達(dá)到實(shí)施的目的。要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，要符合學(xué)生認(rèn)知的一般規(guī)律，不可急功近利。4.確立每個(gè)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任每個(gè)學(xué)生在綜合性閱讀學(xué)習(xí)中都承擔(dān)了或多或少的任務(wù)，當(dāng)然也就承擔(dān)了一定的責(zé)任。告訴學(xué)生自己承擔(dān)的任務(wù)一旦完成不好，就會(huì)影響全局。因此，每個(gè)學(xué)生都要樹立責(zé)任意識并自覺抵制不負(fù)責(zé)任的行為，在參與的過程中，將自己的一份任務(wù)盡心盡力地去完成。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹栔锌颊f明文閱讀指導(dǎo)說明方36中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用中考說明文閱讀指導(dǎo)37中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件38中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件39中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件40中考說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及作用共課件41說明文說明對象說明內(nèi)容說明方法說明順序說明語言下定義分類別事物說明文抓住說明作詮釋打比方時(shí)間順序舉例子列數(shù)字空間順序事理說明文