江蘇省高考語文大二輪復(fù)習(xí)之4 專題強(qiáng)化訓(xùn)練13　古代詩歌閱讀(一)

專題強(qiáng)化訓(xùn)練13古代詩歌閱讀(一)(建議用時(shí)：60分鐘)1．閱讀下面這首詩，完成后面題目。春日寄鄉(xiāng)友[南朝]王僧儒旅心已多恨，春至尚離群。翠枝結(jié)斜影，綠水散圓文。戲魚兩相顧，游鳥半藏云。何時(shí)不憫默，是日最思君。(1)這首詩三、四句描寫春日景象，請(qǐng)分別賞析“結(jié)”“散”二字的表達(dá)效果。答：(2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析。答：解析：(1)首先解釋這兩個(gè)詞語在詩中的含義，然后分析其在煉境和煉意方面的藝術(shù)效果。(2)注意結(jié)合題目中的“鄉(xiāng)友”和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞語“旅心”“多恨”“思君”進(jìn)行情感分析，再從直抒胸臆和借景抒情的角度分析抒情方式。答案：(1)①“結(jié)”字形象地寫出了枝條與倒影交疊相連的春日迷人景象，極具畫面感。②“散”字形象地寫出了春景活潑之動(dòng)態(tài)美：平靜的水面突然被打破，一圈圈水紋蕩漾開來，水面泛起層層漣漪。③三、四句寫“翠枝”“綠水”等美好春景，以樂景襯哀情，表達(dá)了詩人羈旅的孤寂感傷之情。(2)全詩感情色彩濃重，表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)友的深切思念之情。①一、二句直寫自己羈旅在外，無法回去與知己鄉(xiāng)友歡聚之苦。②三、四句寫“翠枝”“綠水”等美好春景，五、六句突出“戲”“游”之魚、鳥的歡快，以樂景襯哀情，表達(dá)了詩人羈旅的孤寂感傷之情。③七、八句采用反詰語氣，直抒胸臆。“憫默”刻畫出詩人默然哀傷的神態(tài)，“最思君”直抒思友之深情。2．閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。長沙過賈誼宅[注]劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】賈誼：西漢文帝時(shí)政治家、文學(xué)家，后被貶為長沙王太傅，長沙有其故址。此詩是詩人第二次遷謫來到長沙的時(shí)候所作。(1)頷聯(lián)渲染了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)簡要分析。答：(2)結(jié)合全詩，分析詩中所蘊(yùn)含的情感。答：解析：(1)解答此題，可先從頷聯(lián)“秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)”中抓住主要景物：秋草、寒林、斜日，展開合理的聯(lián)想，用優(yōu)美的語言描述出來，再根據(jù)描寫景物的關(guān)鍵詞分析其渲染的意境氛圍。例如本題，由關(guān)鍵詞“秋草、寒林、斜日”可體會(huì)出蕭條凄涼的氛圍。(2)此題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答此題，可從詩歌標(biāo)題、注釋、作者及關(guān)鍵詞分析作答。例如，由標(biāo)題可知，詩人經(jīng)過賈誼的宅子時(shí)有感而發(fā)；由注釋可知，此時(shí)的作者正值第二次被貶；關(guān)鍵詞：謫宦、悲、恩猶薄、江山搖落、憐君。根據(jù)這些關(guān)鍵詞及注釋分析作答即可。答案：(1)詩人獨(dú)自尋覓在斜陽之下的荒草寒林間，四野無人，渲染出一幅蕭條冷落、荒寒孤寂的日暮秋景圖。(2)表達(dá)了詩人對(duì)賈誼的同情，對(duì)漢文帝的指責(zé)，對(duì)自身孤獨(dú)寂寞處境的感嘆，以及對(duì)當(dāng)今統(tǒng)治者的不滿。3．(2019·無錫高三模擬)閱讀下面這首唐詩，完成以下小題。宣州送裴坦判官往舒州，時(shí)牧欲赴官歸京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山②路云遮寺，清弋江③村柳拂橋。君意如鴻高的的④，我心懸旆⑤正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！【注】①此詩作于開成四年(839)，在宣州任判官的裴坦中進(jìn)士不久，要前往舒州(治所在今安徽潛山)。②九華山，是從宣州至舒州的必經(jīng)之處。③清弋江：河流名稱，在宣州西。④的的：鮮明的樣子。⑤旆：古時(shí)旌旗末端形狀像燕尾的飄帶，泛指旌旗。(1)請(qǐng)簡要賞析本詩的頷聯(lián)景物描寫的巧妙之處。答：(2)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)、尾聯(lián)簡要分析。答：解析：(1)本題考查賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。頷聯(lián)兩句“九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋”展示了兩幅美景。一幅是懸想中云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。九華山是中國佛教四大名山之一，有“佛國仙城”之稱。山在池州青陽(今屬安徽)西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處?！熬湃A山路”暗示裴坦的行程。一幅是眼前綠水環(huán)抱的清弋江村邊，春風(fēng)楊柳，輕拂橋面。清弋江在宣城西，江水紺碧，景色優(yōu)美?！扒暹濉?，點(diǎn)明送別地點(diǎn)?！霸普谒隆薄傲鳂颉保钅荏w現(xiàn)地方風(fēng)物和季節(jié)特色，同時(shí)透出詩人對(duì)友人遠(yuǎn)行的關(guān)切和惜別時(shí)的依戀之情。這里以形象化描繪代替單調(diào)冗長的敘述，語言精練優(yōu)美，富有韻味。兩句一寫山間，一寫水邊；一寫遠(yuǎn)，一寫近；一寫虛景，一寫實(shí)景，靜景中包含著動(dòng)態(tài)，畫面形象而鮮明，使人有身臨其境的感覺。(2)本題考查分析詩歌表達(dá)的思想感情的能力。五、六句敘寫行者與送行者的不同心境：裴坦剛中進(jìn)士不久，春風(fēng)得意，所以，盡管是在離別的時(shí)刻，也仍然樂觀、開朗；而杜牧宦海浮沉，頗為失意，面對(duì)離別，一種空虛無著、悵然若失的感覺油然而生。答案：(1)遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合。懸想中云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；眼前綠水環(huán)抱的清弋江村邊，春風(fēng)楊柳，輕拂橋面。不露痕跡地介紹了環(huán)境，交代了送行地點(diǎn)，畫面形象而鮮明，使人有身臨其境的感覺。(2)有對(duì)朋友的祝福，更多的是離別之時(shí)悵然若失的孤獨(dú)之感和前途迷茫無著之感。裴坦剛中進(jìn)士不久，春風(fēng)得意，躊躇滿志，像鴻雁那樣展翅高飛。而杜牧的心情則不同。他宦海浮沉，不甚得意，現(xiàn)在要與好友離別，兩人原來是一起從京城到宣州任職的，現(xiàn)在卻不能一同回去了，想到在這風(fēng)光明媚的春日里，只身回到京城以后，將會(huì)感到多么寂寞。4．閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。巴西驛亭觀江漲呈竇十五使君(其一)①杜甫宿雨南江漲，波濤亂遠(yuǎn)峰。孤亭凌噴薄，萬井逼舂容②。霄漢愁高鳥，泥沙困老龍。天邊同客舍，攜我豁心胸。【注】①巴西：唐綿州和閬州都稱巴西，此處指綿州。②萬井：指巴郡。舂容：江水沖激之聲。(1)與詩的首聯(lián)相比，頸聯(lián)描寫江漲之景的角度有何不同？請(qǐng)簡要分析。答：(2)本詩表達(dá)的情感較為復(fù)雜，請(qǐng)簡要分析。答：解析：(1)本題考查考生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧)的能力。題干問“頸聯(lián)描寫江漲之景的角度有何不同”，其實(shí)就是問考生寫景的手法，只要考生熟知寫景的一些手法，本題就不難回答?？蓮膶懢暗慕嵌?、寫景的手法等方面分析。首聯(lián)正面描寫江水高漲，水中遠(yuǎn)峰的倒影搖亂；頸聯(lián)側(cè)面描寫江面變寬，江水變急。(2)本題考查對(duì)詩歌思想情感的理解及對(duì)詩人觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)的能力，本首詩歌前三聯(lián)重在寫景，尾聯(lián)抒情，抒發(fā)觀景之后的復(fù)雜情感。本詩表現(xiàn)的情感，有浪跡天涯之愁，更有與友人同觀江漲之景的舒暢。答案：(1)頸聯(lián)主要從側(cè)面來描寫江漲之景。借助高鳥發(fā)愁、老龍受困，從側(cè)面突出江水上漲后江面變闊以及江水激蕩高涌之勢。(2)本詩表現(xiàn)的情感，有浪跡天涯之愁，更有與友人同觀江漲之景的舒暢。身在天邊，客居他鄉(xiāng)，面對(duì)江漲壯闊、雄偉的奇景，作者心胸豁然開朗，心情變得愉悅；遠(yuǎn)離京城有朋友相伴共賞壯景，倍感欣慰。5．閱讀下面這首詩，完成后面題目。除夜宿石頭驛[注]戴叔倫旅館誰相問，寒燈獨(dú)可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春?！咀ⅰ繐?jù)記載，戴叔倫晚年在撫州時(shí)曾被誣拿問，后得昭雪。此詩當(dāng)作于詩人晚年任撫州刺史時(shí)。(1)詩的前四句刻畫了一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡要說明。答：(2)試賞析尾聯(lián)“又”字的妙處。答：解析：(1)“旅館誰相問，寒燈獨(dú)可親”，獨(dú)自寓居旅館，只有一盞寒燈相伴；“一年將盡夜，萬里未歸人”，這個(gè)“夜”是“除夕夜”，這個(gè)“人”是離家很遠(yuǎn)的人，可見塑造了一位羈旅游子形象。(2)尾聯(lián)作者用了一個(gè)“又”字，有點(diǎn)出人意料。仔細(xì)玩味其意義，可以體會(huì)到作者的思想感情是對(duì)于“逢春”并沒有多大的希望。一個(gè)“又”字加重語氣，表達(dá)詩人面對(duì)人生暮年、際遇難變的無奈之情。答案：(1)①刻畫出一位羈旅思鄉(xiāng)者的形象。②除夕之夜，詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，滯留驛舍，無人問候，只有寒燈為伴，孤獨(dú)凄涼。(2)①又，再一次。②愁苦嘆息中又迎來了一個(gè)新春。③用在這里加重了語氣，表達(dá)的是詩人年年歲歲不變的際遇和一年不如一年的凄慘命運(yùn)，透露出人生遲暮、前景渺茫的無奈悲涼心境。6．(2019·南通高三預(yù)測密卷)閱讀下面這首詞，完成問題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一一取封侯，獨(dú)去作、江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必、官家賜與？【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。洲煙雨：指長滿草、煙雨空蒙的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。(1)與張志和的《漁歌子(西塞山前白鷺飛)》相比，同為漁父，本詞“酒徒一一取封侯，獨(dú)去作、江邊漁父”所表達(dá)出的思想感情有何不同？請(qǐng)簡要分析。答：(2)請(qǐng)結(jié)合對(duì)全詞的理解，賞析“鏡湖元自屬閑人，又何必、官家賜與？”的妙處。答：解析：(1)這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。通過詩歌內(nèi)容及意象特點(diǎn)，可知這里表現(xiàn)的是壯志未酬之時(shí)隱居的無奈；而張志和的詩則體現(xiàn)出自然的意趣。對(duì)比可知兩首詩感情的不同。(2)題干要求“請(qǐng)結(jié)合對(duì)全詞的理解，賞析‘鏡湖元自屬閑人，又何必、官家賜與？’的妙處”，這是考查考生詞句鑒賞能力。借用賀知章的典故表達(dá)自己的旨趣，簡潔凝練，可從這個(gè)角度分析詞句的妙處。答案：(1)①同樣是退隱，張志和做漁父，表現(xiàn)出的是歸隱后的釋然自安和恬然自得的快意。②本詩通過描寫那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯，而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁，表達(dá)出的是自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。(2)①這幾句的意思是：皇帝既置我于閑散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？②借用賀知章的典故翻出新意，含蓄地表現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及自己內(nèi)心的憤慨不平之情。7．(2019·鎮(zhèn)江高三期末)閱讀下面這兩首詩，回答以下小題。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。初冬夜飲杜牧淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？(1)蘇詩表現(xiàn)了梨花怎樣的特點(diǎn)？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。答：(2)這兩首詩都寫到了“梨花”和“雪”，但在詩中主、賓地位不同，兩首詩表達(dá)的情感也不同。請(qǐng)簡要分析。答：解析：(1)本題考查賞析詩歌意象及表現(xiàn)手法的能力。梨花的淡白，柳的深青，這一對(duì)比，景色立刻就鮮活了，再加上第二句的動(dòng)態(tài)描寫：柳絮紛飛，梨花滿城飛舞，寫出梨花的繁茂。又以雪喻梨花，寫出梨花的潔白無瑕。(2)本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解及鑒賞，考查作者的思想情感。兩首詩都寫到了梨花和雪，但蘇詩以雪喻梨花，而杜詩以梨花喻雪。在情感表達(dá)上，蘇詩借梨花表達(dá)美景不常在，人生短暫的惆悵之情；杜詩借雪表達(dá)漂泊無定的孤寂與人生感慨。答案：(1)①表現(xiàn)了梨花潔白、繁茂的特點(diǎn)。②運(yùn)用比喻的手法，以雪喻梨花，寫出梨花之“淡白”；運(yùn)用襯托的手法，用柳葉的深青之色襯托梨花的淡白?！盎M城”極言梨花繁茂。(2)①蘇詩以寫梨花為主，借雪喻梨花，表達(dá)美景易逝、人生短暫的惆悵之情。②杜詩以寫雪為主，以梨花喻雪，表達(dá)孤單寂寞之感和物是人非的感慨。8．閱讀下面這首詩，完成后面各題。酒樓秋望華岳[注]西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿?；〒u舞帽枝猶軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少，一時(shí)收拾付杯盤。【注】華岳：南宋著名愛國詩人。這首詩作于南宋晚期，國家正處于危難之中。(1)與《過零丁洋》尾聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)抒情方式有何不同？請(qǐng)簡要分析。答：(2)這首詩頷聯(lián)寫景精妙，請(qǐng)分三點(diǎn)簡要分析。答：解析：(1)本題考查藝術(shù)手法。由題干可知主要考查抒情方式，兩首詩比較閱讀，選取最突出的、最明顯的兩種手法分析?！哆^零丁洋》直接抒發(fā)詩人慷慨赴死的大義；本詩尾聯(lián)則是直接抒情與間接抒情共用。(2)此題分析頷聯(lián)的寫景，“秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿”。分析兩句詩描寫景色的特點(diǎn)時(shí)，借助“碧”“紅”等內(nèi)容分析?？蓮目臻g層次、色彩描繪、景與情的關(guān)系三點(diǎn)進(jìn)行分析。答案：(1)①《過零丁洋》尾聯(lián)通過“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)。②本詩尾聯(lián)前句直接抒情(或直抒胸臆)，將個(gè)人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，運(yùn)用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)的感情更加激越。(2)①俯視、仰視相結(jié)合(或空間層次由低到高)。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。②色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。③以樂景寫哀情，以美麗壯闊的秋景反襯詩人內(nèi)心的愁苦之情。9．(2019·徐州高三模擬)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。玉樓春·題上林后亭歐陽修風(fēng)遲日媚煙光好。綠樹依依芳意早。年華容易即凋零，春色只宜長恨少。池塘隱隱驚雷曉。柳眼未開梅萼小。樽前貪愛物華新，不道物新人漸老。(1)簡要賞析“池塘隱隱驚雷曉。柳眼未開梅萼小”對(duì)春景的描繪。答：(2)這首詞表達(dá)了詞人哪些情感？請(qǐng)簡要分析和概括。答：解析：(1)注意對(duì)詩句進(jìn)行簡單的描繪，然后概括春景的特點(diǎn)即意境，注意手法的分析。(2)注意結(jié)合詩歌中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞語“煙光好”“年華凋零”“春色少”“物新人漸老”分析詩歌的情感。答案：(1)初春的腳步臨近，池塘里的冰雪逐漸融化，響亮的雷聲帶來了珍貴的春雨；梅花傲立枝頭，含苞待放，柳樹尚未發(fā)芽。這兩句運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合(或聽覺、視覺結(jié)合)的手法，描繪了一幅綠意即將萌發(fā)、萬物復(fù)蘇的初春圖景。(2)①對(duì)春天萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的喜愛。②由春景引發(fā)的傷春之情。③對(duì)春色苦短，人生年華易老(青春年華易逝)的感慨。④萬物復(fù)蘇，循環(huán)往復(fù)，然而人生卻非如此，引發(fā)詞人