大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

Word——4—大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告通過(guò)重重關(guān)卡，我有幸成為了仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村未成年人思想建設(shè)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的隊(duì)員，到清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣七拱鎮(zhèn)通儒中學(xué)參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在這短短的兩個(gè)星期中，我學(xué)會(huì)了很多東西，這些將是我今后人生道路上一筆寶貴的財(cái)寶。

7月31日早晨，我們22名隊(duì)員告辭了仲園，登上前往清遠(yuǎn)的汽車(chē)。汽車(chē)一行駛進(jìn)清遠(yuǎn)的區(qū)域，道路兩邊就消失重巒疊嶂的高山，煙霧充滿。望著山間的一座座小屋，我的心不由得為之一振“兩個(gè)星期的時(shí)間，我能夠?yàn)樯絽^(qū)的孩子們帶去些什么呢？”……

中午，我們到達(dá)了目的地，接著大家都忙于清理宿舍，適應(yīng)環(huán)境。通儒中學(xué)給我的第一印象很好，特殊是這里的空氣，總散發(fā)出泥土的氣息。雖然我也是生活在農(nóng)村的，但初次清遠(yuǎn)，但我總感到有一種與眾不同的感覺(jué)，內(nèi)心也總有一種莫名的感動(dòng)。

當(dāng)晚，隊(duì)長(zhǎng)組織召開(kāi)了這次陽(yáng)山行的“動(dòng)員大會(huì)”，再次明確了我們這次來(lái)的目的，我們賜予同學(xué)的不僅是學(xué)問(wèn)，而且更重要的是要通過(guò)我們的不懈努力，能夠在思想上引導(dǎo)同學(xué)，關(guān)心他們確立不懈奮斗的人生信念。

這兩個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，我的工作力量有了進(jìn)一步的提高，另外在處理人際關(guān)系方面，我也有了明顯的進(jìn)步，能夠做到盡善盡美。

我們這些剛剛到來(lái)的青年志愿者對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，可能既是生疏又是奇怪的……所以和同學(xué)們盡快熟識(shí)是我剛開(kāi)頭工作的關(guān)鍵。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)自我介紹的時(shí)候，內(nèi)心既感動(dòng)又緊急，但當(dāng)我看到臺(tái)下同學(xué)們那渴望的眼神時(shí)，我的心反而更加鎮(zhèn)靜起來(lái)，“他們需要我，我更應(yīng)當(dāng)好好表現(xiàn)自己”我暗暗為自己打氣，經(jīng)過(guò)一番精彩的演講之后，班會(huì)課在我們兩個(gè)助班樂(lè)觀帶動(dòng)下以熱鬧的氣氛結(jié)束了。

經(jīng)過(guò)班會(huì)課和夜修課的磨合，我和同學(xué)們有了肯定的熟悉，我要帶給他們盡可能多的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，第一節(jié)計(jì)算機(jī)課也顯得尤為重要。除仔細(xì)備好課之外，我事先對(duì)班里同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的了解程度做了調(diào)查，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)；課堂上盡量活躍氣氛，采納師生互動(dòng)的形式，激勵(lì)同學(xué)們敢于去思索問(wèn)題；計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)理論是一門(mén)比較枯燥的課，我要求自己上課要盡量能夠風(fēng)趣生動(dòng)，引用一些有關(guān)電腦學(xué)問(wèn)的好玩的事例，讓同學(xué)們更簡(jiǎn)單接受。

對(duì)于自己在學(xué)校中的定位問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是同學(xué)與老師的雙重身份，我們這次來(lái)到學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行幫助性的教學(xué)活動(dòng)，主體仍舊是這里的老師，他們?cè)趯W(xué)歷方面有可能比我們略低一點(diǎn)，但他們究竟在教育戰(zhàn)線上拼殺了好些年，在教學(xué)方面或多或少會(huì)有比我們更好的一些閱歷。在他們的面前，我們?nèi)耘f是同學(xué)，他們?nèi)杂泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方，應(yīng)當(dāng)虛心地向他們請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。在同學(xué)面前，我們應(yīng)當(dāng)是為人師表，在同學(xué)的心目中，我們有可能就是“純凈與光輝”的形象，是他們的榜樣，在教學(xué)過(guò)程中，為人處事，行為舉止，都應(yīng)當(dāng)以一名人民老師來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到盡善盡美。-0

在這次社會(huì)實(shí)踐的兩個(gè)星期中，發(fā)生了許很多多的事，可能這些事在某些人看來(lái)是微不足道的，但對(duì)我而言，留下許多的思索與感慨。

第一件事是分班風(fēng)波。就在我們義教的第五天，學(xué)校為便利以后的教學(xué)，對(duì)整個(gè)初三級(jí)的同學(xué)來(lái)了一次大分班。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，大多數(shù)人都如同“晴天霹靂”，根本不敢信任這是事實(shí)，他們一心想著從前的好友即將分道揚(yáng)鑣，不能在一起學(xué)習(xí)（不過(guò)事實(shí)上也只是分到其它班而已），好多人都悶悶不樂(lè)。在同學(xué)們的這個(gè)年齡段，的確是多愁善感的季節(jié)，他們會(huì)由于一件小小的事情而歡欣鼓舞，或是傷感流淚……分班的當(dāng)天，場(chǎng)面在外人看來(lái)似乎頗為“壯麗”，很多同學(xué)都哭成一團(tuán)，特殊是女生。我站在同學(xué)中間，看到這種場(chǎng)面，內(nèi)心也頗感無(wú)奈。和原來(lái)的同學(xué)分別之后，我還要去新的班級(jí)，去熟悉新的同學(xué)，我的使命仍在連續(xù)履行……來(lái)到新的班集體，我感到前所沒(méi)有過(guò)的壓力，一切就是都要從頭開(kāi)頭，同學(xué)們從不同的班級(jí)中分到了一起，彼此之間都很生疏；另一方面，大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)先入為主，對(duì)他們?cè)瓉?lái)的義教老師有了肯定的熟悉，對(duì)于我而言，多少會(huì)有一些抵觸的心理。我跟另一個(gè)助理班主任商議后，細(xì)心策劃了第一節(jié)班會(huì)課：在一曲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”中，我們的班會(huì)綻開(kāi)了序幕，對(duì)白：“在經(jīng)受了“分班”這場(chǎng)暴風(fēng)雨后，同學(xué)們?cè)陲L(fēng)雨之后走在了一起，大家應(yīng)當(dāng)都知道，暴風(fēng)雨后，在陽(yáng)光的普照之下，會(huì)消失我們漂亮的七顏色虹，而這七種顏色的彩虹，就如同我們大家一樣，來(lái)自不同的班級(jí)，現(xiàn)在有緣走在了一起，信任通過(guò)大家的不懈努力，我們肯定能夠組成那漂亮的彩虹……“伴侶間短暫的分別是難免的，無(wú)須有太多的感嘆與圓滿，究竟在一個(gè)人成長(zhǎng)道路上，會(huì)熟悉更多更多的伴侶；另一方面，大家也仍舊在同一所學(xué)校中讀書(shū)，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)還是許多的。通過(guò)了這節(jié)班會(huì)，我感覺(jué)到同學(xué)們?cè)谒枷肷隙加辛丝隙ǖ倪M(jìn)步，大家的關(guān)系也漸漸融洽，良好的班風(fēng)逐步形成。

樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)在這花季雨季里把握自己的感情尺度，仔細(xì)對(duì)待同學(xué)伴侶之間的友情，走好將來(lái)的人生之路。

其次件事是我和同學(xué)們之間的“情感風(fēng)波”。在同學(xué)們的印象之中，或許我們的志愿者都是才華橫溢的有為青年，是他們心中的偶像。我跟所帶班的幾個(gè)同學(xué)的關(guān)系很好，她們把我當(dāng)成是一位大哥哥，喜愛(ài)和我在一起，總表現(xiàn)得很快樂(lè)的樣子。但我漸漸發(fā)覺(jué)我的做法是錯(cuò)誤的，由于究竟我們不行能給她們帶來(lái)長(zhǎng)期的歡樂(lè)，我們要做的是在這兩個(gè)星期的時(shí)間