教案自我反思13篇

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教案自我反思篇1

挫折、痛楚的負(fù)面心緒使人無(wú)法工作下去。家長(zhǎng)們的閑言碎語(yǔ)更是使我痛心，他們總說(shuō)孩子們是他們的夢(mèng)想。但是，孩子們的心聲卻被他們埋沒(méi)了。永遠(yuǎn)跳不出去家長(zhǎng)給的框架。西方學(xué)者曾這樣評(píng)價(jià)：“中國(guó)學(xué)生都是一群廢物?！笨赡茉谕鈬?guó)人眼中看起來(lái)很簡(jiǎn)樸的事情，中國(guó)國(guó)人要去花大量時(shí)間完成，效率還不確定呢。多少人曾為自己的理想而努力著，但現(xiàn)實(shí)的分量太重了。生活永遠(yuǎn)是一個(gè)謎，需要你一輩子去領(lǐng)會(huì)、去追尋?？赡苣憧赡軟](méi)有大款那樣有魅力，但至少你曾經(jīng)努力過(guò)、奮斗過(guò)，這就足夠了。霸氣盈胸，高山有頂我為峰，豪情壯志、乾坤朗朗我稱雄，還怕什么，一次考試，抉擇不了什么，努力，都是最值得敬仰的。

心存感恩，永不放棄，即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要抬起頭，直面前方的士氣。由于請(qǐng)相信：任何一次苦難的體驗(yàn)，只要不是消逝，就是一生的資產(chǎn)。

中考勞績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，面對(duì)一個(gè)差生說(shuō)必然是一個(gè)很大的壓力，是該去何方呢?人生的路又該怎么走?無(wú)從知曉，也不知道該邁出哪里一步。

隨遇而安是我的夢(mèng)想，我想離開喧囂的城市，遠(yuǎn)離城市的瑣事。像陶淵明說(shuō)：“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏?！比藗兊淖杂蓵r(shí)間總是太少了，白天總是最讓人興奮不已，而黑夜的懼怕總是讓我久久不能入睡。狗，算是人類最親近的摯友，它們的日子讓大量人羨慕不已。我們學(xué)得一些公式，可能為了應(yīng)付考試，壓力迫使人們永停息的奔跑，假設(shè)來(lái)世，我容許做一只狗。不需要再把名利與金錢當(dāng)成枷鎖，也不需要去管人們的亂世。

人生是什么，夢(mèng)想又該怎么選擇，我們無(wú)從知曉，只有體驗(yàn)了風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。

教案自我反思篇2

自開展科學(xué)進(jìn)展觀教導(dǎo)活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定專心學(xué)習(xí)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教導(dǎo)讀本，學(xué)習(xí)了有關(guān)方針政策，以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)，我確實(shí)有好多的收獲，思想熟悉有了很大的提高，深深熟悉到落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的必要性和重要性，鞏固了努力提高教師工作的責(zé)任感和使命感。我通過(guò)對(duì)照《黨章》中的黨員義務(wù)、黨員修養(yǎng)、黨員要求的內(nèi)容，對(duì)照科學(xué)進(jìn)展觀的精神，我專心分析自己存在的問(wèn)題與缺乏，從自身找理由：

一、存在問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)上還不夠提防，理論水平還不夠高。有時(shí)只顧忙于一些概括的工作，自覺(jué)主動(dòng)地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)還不夠，閑時(shí)學(xué)得多，忙時(shí)學(xué)得少，學(xué)習(xí)還浮在外觀，還沒(méi)有達(dá)成應(yīng)有的深度。

2、對(duì)待工作的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。對(duì)待工作有時(shí)只得志于專心完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，往往只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，往往求穩(wěn)怕亂。

3、在工作上積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，創(chuàng)新還不夠多。在工作中領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，不夠積極主動(dòng)，缺乏生動(dòng)機(jī)動(dòng)性。

4、在教學(xué)上創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，在頭腦奧林匹克活動(dòng)中，創(chuàng)造性地開展工作還不夠好。

5、平日只顧忙著盡力去做好本職工作，不太留神周邊發(fā)生的事情，對(duì)自己關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，對(duì)群眾的事沒(méi)有熱心主動(dòng)地關(guān)切，與一些老師交流還不夠。

二、整改措施

本人在各方面存在問(wèn)題，理由是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，所以今后要努力提升。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的有益書籍、或看電視新聞、或聽播送新聞，把這變成自覺(jué)的行為。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新，吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、在工作中要積極主動(dòng)地參與，專心留心地研究，不斷地解放思想，大膽地創(chuàng)新實(shí)踐，努力探索頭腦奧林匹克活動(dòng)。

4、平日要多和老師們交流，要躲傾聽老師們的想法和建議，要熱心主動(dòng)地關(guān)切老師們的大事和小事。

總之，在這次落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)自己在思想深處舉行了專心的反思，決心以此為契機(jī)，不去強(qiáng)調(diào)客觀，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，提升工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

教案自我反思篇3

中心幼兒園賦予我們這次培訓(xùn)的機(jī)遇，感謝蔡園長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)切，感謝吳老師的陪伴學(xué)習(xí)，感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們，一個(gè)星期里我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)!

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教導(dǎo)工作的重要組成片面。保育員是保育員工作的概括實(shí)施者，作為幼兒教師的助手，她輔佐幼兒教師的幼兒的保健，并輔助教師對(duì)幼兒舉行的教導(dǎo)，雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所不同，但其根本是一樣的，職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。我深刻的熟悉到從事保育員這個(gè)工作，要學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)還好多，無(wú)論是教導(dǎo)還是保育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把本來(lái)做得好的方面堅(jiān)持下來(lái)，還要熟悉自己的缺乏，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點(diǎn)心得：

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解幼兒的年齡特征，對(duì)幼兒的行為舉行有效解讀。

幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)健康當(dāng)成首要任務(wù)，樹立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負(fù)責(zé)幼兒的飲食、衛(wèi)生、安好等瑣碎事務(wù)，更要合作好教師對(duì)幼兒舉行良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應(yīng)才能的訓(xùn)練，這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能崇敬孩子、讀懂孩子。

二、樹立服務(wù)意識(shí)

幼兒園是為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的，我們是平凡的，也是宏偉的。保育員不僅要有有愛(ài)心細(xì)心責(zé)任心還有一顆服務(wù)的心：為幼兒園服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!

#709602

教案自我反思篇4

敬愛(ài)的__老師：

您好!

今天，我懷著深深的歉意和愧疚，為我的行為作深刻的檢討。20__年_月_日20時(shí)03分，在距離晚自習(xí)下課還有整整1小時(shí)17分鐘的時(shí)候，我從教室后門溜走了。彼時(shí)，我還完全不知道自己已經(jīng)犯了一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤。還為自己的告成逃脫而沾沾自喜。隨后，紀(jì)檢部的成員來(lái)到教室檢查，察覺(jué)包括我在內(nèi)的若干個(gè)同學(xué)已經(jīng)早退了。這樣的行為讓您感到憤怒而恐懼，您簡(jiǎn)直不敢相信這是一個(gè)所謂有文化有素質(zhì)的大學(xué)生做出的行為，您認(rèn)為，這清晰就是目無(wú)法紀(jì)的代名詞。因此，您對(duì)我們這些后知后覺(jué)的愚昧學(xué)生舉行肅穆而深刻的教導(dǎo)。在這樣彌漫關(guān)切和關(guān)懷的教導(dǎo)下，我已經(jīng)充分熟悉到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)此做出深刻的反省和檢討。

一，作為一個(gè)學(xué)生，上課是我的義務(wù)，也是我的最根本的責(zé)任。一個(gè)學(xué)生，他不上課，如何能獲得學(xué)識(shí)，他如何能與同學(xué)們舉行交流，他如何能夠持續(xù)努力進(jìn)步?上課是我獲得學(xué)識(shí)的最重要的途徑，然而我卻沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，罔顧學(xué)校的規(guī)章制度，無(wú)視班級(jí)的管理?xiàng)l例，這是我的第一大錯(cuò)。

二，私自脫逃，無(wú)視班委的存在。班委是經(jīng)過(guò)選舉被選出來(lái)的有卓越才能和富有責(zé)任感的同學(xué)，他們兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)同學(xué)管理班級(jí)，他們勤勤懇懇悄悄無(wú)聞的為班級(jí)付出了他們的汗水和努力，他們是班級(jí)的引領(lǐng)者。作為一個(gè)有責(zé)任心的班委，做好考勤工作，確認(rèn)每一個(gè)缺席的同學(xué)都有不出席理由是他們的職責(zé)，而我，一個(gè)做出了令人發(fā)指的行為的拖班級(jí)后腿的學(xué)生，沒(méi)有對(duì)自己的早退行為做出任何解釋，讓班委替我承受了如此重大的責(zé)任，此為其次大錯(cuò)。我愧對(duì)于班委的無(wú)私奉獻(xiàn)，愧對(duì)于他們的勤奮拼搏，和他們相比，更加反襯出我的愚昧無(wú)知，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律。

三，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，身為學(xué)生的我享受著國(guó)家供給的資源，享受著包括紀(jì)檢部，班委在內(nèi)的大量先進(jìn)組織的無(wú)_務(wù)，卻不懂得珍惜，不勤奮努力，不喜歡班集體，每天無(wú)心向?qū)W，是濫用國(guó)家資源，濫用學(xué)校學(xué)位的典型代表，不僅沒(méi)有以良好的態(tài)度和優(yōu)異的勞績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)回報(bào)學(xué)校，給學(xué)校增光添彩，反而成為了破壞學(xué)校名譽(yù)，成為學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生的反面教材，這是我的第三大錯(cuò)。

經(jīng)過(guò)您如海洋般寬厚的諄諄教化，經(jīng)過(guò)您如母親般和暖的關(guān)愛(ài)關(guān)懷，經(jīng)過(guò)您如老師般明確的引領(lǐng)指導(dǎo)，我深刻的熟悉到我的錯(cuò)誤，并為之感到愧疚與懊悔。假設(shè)時(shí)間能夠重來(lái)，那么，在那一刻，我十足不會(huì)選擇早退，假設(shè)時(shí)光能夠重來(lái)，那么，在那一刻，我必定堅(jiān)守自己的意志，抑制逃跑的沖動(dòng)，假設(shè)時(shí)光能夠重來(lái)，那么，在那一刻，人性的光芒確定會(huì)洗滌我蒙塵的心靈，指導(dǎo)我如何做一個(gè)稱職的學(xué)生。然而，時(shí)光不能重來(lái)。因此我，在熟悉到自己的錯(cuò)誤之后，唯有向您保證，我十足不會(huì)再犯一致的錯(cuò)誤。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我必定會(huì)做到：

一，不遲到不早退不無(wú)故曠課。堅(jiān)決履行學(xué)生的義務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，向那些尊紀(jì)守法的同學(xué)學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)有責(zé)任心，有自制力的新時(shí)代的大學(xué)生。

二，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，努力充實(shí)自己，學(xué)好專業(yè)學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理自身因素與環(huán)境的沖突，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，不僅學(xué)好科學(xué)文化學(xué)識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)道德文化修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神，為宏偉的共產(chǎn)主義奮斗終身。感謝您賦予我改正的機(jī)遇，在此，對(duì)您致以我的崇尚和敬意。

檢討人：___

20__年_月_日

教案自我反思篇5

作為一名不斷向黨靠近的入黨積極分子，我始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以黨章為指導(dǎo)，牢記黨的教導(dǎo)，端正自己的態(tài)度和思想，保持自己始終擁有一顆積極向上的心，使自己得到不斷的成長(zhǎng)。

“水能載舟，亦能覆舟”這一句話在我第一次看它的時(shí)候，便早已深深的引入了我的腦海之中。事實(shí)上，無(wú)論是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)政黨還是個(gè)人，都在不斷的體驗(yàn)一個(gè)成立、進(jìn)展、消亡的過(guò)程。歷的好多國(guó)家、政黨，甚至是盛極一時(shí)的大帝國(guó)，都在結(jié)果的時(shí)候，由于跟不上時(shí)代進(jìn)展的步伐，失去民心或者是自身存的過(guò)多問(wèn)題影響下，逐漸衰落下去，消際在我們的實(shí)現(xiàn)之中。

我們黨的成長(zhǎng)，使我黨的先進(jìn)性與國(guó)家實(shí)際國(guó)情的精細(xì)結(jié)合所抉擇的，更是由我當(dāng)那種“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想所支持的，正是這種思想，使我黨長(zhǎng)成一個(gè)肩負(fù)了再現(xiàn)中國(guó)輝煌的大黨，我黨取得著一些勞績(jī)，靠的是始終堅(jiān)持“為人民服務(wù)”，始終堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，始終堅(jiān)持一切從實(shí)際啟程的標(biāo)準(zhǔn)，這表達(dá)在“實(shí)事求是”、“緊密聯(lián)系群眾”、“批評(píng)與自我批評(píng)”這三大作風(fēng)。

但是在如今改革開放的整個(gè)過(guò)程中，我黨雖然取得了很大的勞績(jī)，使人民群眾過(guò)上日益幸福美滿的生活的同時(shí)，黨內(nèi)也展現(xiàn)了一些與黨性所不相符的問(wèn)題，它們的存在逐漸影響到我們?cè)谟谌嗣袢罕娦闹械牡匚唬允俏覀兯蝗莺雎缘?，也是我們黨所務(wù)必面對(duì)的，“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失”，我黨在創(chuàng)辦過(guò)程中，務(wù)必反思?xì)v史，正視現(xiàn)狀，才能得以更好的把握未來(lái)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的氣力，在中國(guó)社會(huì)主義創(chuàng)辦事業(yè)中始終肩負(fù)起中流砥柱的作用。

我們務(wù)必堅(jiān)持實(shí)事求是，一起從實(shí)際啟程的原那么，緊密的團(tuán)結(jié)和聯(lián)系人民群眾，始終堅(jiān)持“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，為人民群眾服務(wù)，當(dāng)然最主要的在于黨內(nèi)要持續(xù)歷代先烈所流傳下來(lái)的“批評(píng)與自我批評(píng)的”優(yōu)良傳統(tǒng)，這是我黨在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)展中保持我的先進(jìn)性的重要法寶，只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重視現(xiàn)實(shí)，才能合理的處理人民內(nèi)部沖突，解決黨內(nèi)展現(xiàn)的一些問(wèn)題。我們只有不斷的舉行批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持一切重實(shí)際啟程的原那么，才能使我黨始終保持自身的先進(jìn)性，保持我黨在國(guó)家創(chuàng)辦中的核心地位。

就當(dāng)前形勢(shì)而言，我黨在整個(gè)改革開放過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，取得了良好的成效，但是在這個(gè)過(guò)程中也已經(jīng)暴露出了我們自身所存在的一系列的問(wèn)題，我們的一些同志經(jīng)不起“糖衣炮彈”的誘惑，在這個(gè)過(guò)程中，紛紛落馬，失去了自己的先進(jìn)性，對(duì)社會(huì)也造成了巨大的傷害，更影響到了我黨在于人民群眾心中的地位，所以此時(shí)此刻，發(fā)揚(yáng)“批評(píng)與自我批評(píng)”這一優(yōu)良傳統(tǒng)的作用刻不容緩，只有在這一法寶的作用下，我黨才能適中的保持自己的先進(jìn)性，黨內(nèi)的同志才能端正自己的思想和態(tài)度，更好的發(fā)揮我黨在宏偉的社會(huì)主義事業(yè)中的作用。

作為一名大學(xué)生，我將堅(jiān)持以這一法寶，促使和完善自己，實(shí)時(shí)的端正自己的行為與態(tài)度，使自己不斷地向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的中國(guó)___員，謹(jǐn)以此作為_，請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我。

教案自我反思篇6

俗話說(shuō)：“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學(xué)習(xí)的命根。過(guò)去我只要考試，就心跳加速、直冒虛汗。生怕自己考得不好。

語(yǔ)文97.5分，從外觀上看考得還不錯(cuò)。可留心一看，都是不該錯(cuò)的題錯(cuò)了，不明白自己為什么別人都能定對(duì)的，自己為什么就會(huì)錯(cuò)呢?我消沉極了，瞧!數(shù)學(xué)老師來(lái)了。理應(yīng)是公布這次期中考試的勞績(jī)吧!唉，算了，能考多少考多少吧!我干脆趴在桌子上休息一會(huì)兒。當(dāng)老師念到：涂雨璇93分的時(shí)候，我悲傷極了?？吹桨嗌嫌袃晌煌瑢W(xué)得100分的，我與他們相差整整七分哪!是多少名啊?班上重分的人多么多呀!中考試卷發(fā)下來(lái)后，有的同學(xué)高談闊論，有的同學(xué)興高采烈，有的同學(xué)卻愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)。唉!真是有人快樂(lè)有人愁啊!考得不好就不好吧!下次再努力。

在如今社會(huì)中，有些人說(shuō)，一切向“錢”看;在學(xué)校里，一些學(xué)習(xí)那么向“分”看。我也不例外啊!為了考高分，我們真的好累啊呀!這時(shí)，眼淚直在我眼中打轉(zhuǎn)?？蘖嗽S久，我腦中只有那個(gè)不停旋繞的93分。

走在回家的路上，一向在想：莫非我付出了那么多的辛勤勞動(dòng)，付出了那么多汗水，換來(lái)的卻是失敗嗎?一顆顆晶瑩的淚珠從眼眶中滴了下來(lái)，我貌似萬(wàn)念俱灰。一陣風(fēng)吹來(lái)，路旁的小樹搖擺著身子，在我看來(lái)，像是在指責(zé)我：你可真沒(méi)用，連95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老師對(duì)我可惜，我感覺(jué)到無(wú)地自容。可是，我又對(duì)自己說(shuō)：不要緊，失敗乃告成之母。在過(guò)去的幾年中，經(jīng)過(guò)多少次挫折，多少次考得不好的分?jǐn)?shù)，加油!只有從失敗中爬起來(lái)，才能獲得告成!是啊!不自卑，不放棄，才是告成的起點(diǎn)。只有不自卑才能進(jìn)步。我只有滿懷信仰地朝著自己的夢(mèng)想，自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。否那么妄自匪薄，連自己都看不起自己，那只能灰心喪氣，怨天尤人，結(jié)果一世無(wú)成。

我只有對(duì)自己有信仰，才能將學(xué)習(xí)勞績(jī)提上去。尋求適于自己的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

失敗并不成怕，可怕是不能從失敗中爬起來(lái)，再向前。

教案自我反思篇7

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們慌張地打定復(fù)習(xí)?？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要專心檢查自己的車輛，做好加油、加水、修理等一系列的工作。這樣，才能更安好急速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我察覺(jué)我的“車子”上有四處急需“修理”的地方，否那么它將影響到今后的正常行駛。

一是根基學(xué)識(shí)不太堅(jiān)韌。語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等根基學(xué)識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！薄８鶎W(xué)識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的根基。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)堅(jiān)韌,譬如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了?？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的處境比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)確定要專心細(xì)致。

二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿斟酌。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的斟酌題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子,等著其次天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越生動(dòng)。可是我就是偷懶，遇到難題，整個(gè)吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要逐漸地生銹了。今后，我要勤于斟酌，擅長(zhǎng)斟酌，使我的大腦越來(lái)越生動(dòng)。

三是讀書不擅長(zhǎng)斟酌，作文質(zhì)量不高。我分外熱愛(ài)看課外書，但是總是看個(gè)喧嚷，從不專心斟酌，沒(méi)有真正吸收其中的養(yǎng)分,沒(méi)有理解其中的含義、道理。由于讀書沒(méi)有精心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”,總是用一些綺麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí),只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢,條理明顯,假設(shè)能融入自己的真實(shí)情感,表達(dá)自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。

結(jié)果,我還有一個(gè)莽撞的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強(qiáng)，趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細(xì)心還在于平日生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄豪杰，我要成為“智多星”。我確定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。

再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了,我確定不把可惜再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得合意的勞績(jī)。

教案自我反思篇8

井林中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次培訓(xùn)的機(jī)遇，我感到很榮幸，通過(guò)這一周的培訓(xùn)，我學(xué)到了好多學(xué)識(shí)。我很欣喜自己能夠勝任保育員這份工作，關(guān)切和喜歡每一個(gè)幼兒關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大努力得志幼兒進(jìn)展所需要的要求。

王鳳老師的理論課講了這幾點(diǎn)：保育員職業(yè)道德的根本要求：忠于國(guó)家、獻(xiàn)身教導(dǎo)、教書育人、勤奮學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)前兒童、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作那么。

保育員職責(zé)《幼兒園工作規(guī)程》：

1、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。

2、在教師的指導(dǎo)下管理幼兒生活，并合作本班教師組織教導(dǎo)活動(dòng)。

3、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安好、衛(wèi)生保健制度;合理保管幼兒衣物和本班的設(shè)備，玩具林娜老師教會(huì)我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。

物品管理，根本要求：

1、保育員應(yīng)做到每件物品來(lái)路明、消路清、不損失。

2、做好記錄。

3、定時(shí)將實(shí)物與記錄舉行核對(duì)。這些都是生活中需要積累的根本常識(shí)。

時(shí)間在幼兒逐漸的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)還好多感謝園長(zhǎng)蔡美華的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們，跟我們一起學(xué)習(xí)!我要爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀的保育員!

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教案自我反思篇9

我即將完成在_學(xué)_專業(yè)的學(xué)習(xí)了。在大學(xué)三年，是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識(shí)及提高各方面才能，為以后謀生進(jìn)展的重要階段，從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。這是充實(shí)且難忘的三年。

在思想上，我始終對(duì)自己有較高的要求，關(guān)切國(guó)家大事，專心學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)上，我覺(jué)得大學(xué)生首要任務(wù)還是學(xué)好文化學(xué)識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好學(xué)識(shí)很有扶助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)閱歷。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的勞績(jī)，我就會(huì)慨嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不成能的。學(xué)習(xí)就是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有聰慧、毅力和恒心。

在當(dāng)今這個(gè)快速進(jìn)展的信息時(shí)代，我們只有不斷攝取新學(xué)識(shí)，才不會(huì)落伍，根據(jù)這個(gè)理念，我利用課余時(shí)間經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)于本專業(yè)的學(xué)識(shí)，有針對(duì)性的自學(xué)了有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的課程，掌管了好多有關(guān)這方面的學(xué)識(shí)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)根基，使自己始終緊跟世界進(jìn)展潮流和時(shí)代的步伐。還純熟的掌管了Windows，Office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟諳網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，一向以“一專多能，全面進(jìn)展”，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)來(lái)嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開設(shè)的課程學(xué)識(shí)，并取得了優(yōu)異勞績(jī)。

在大學(xué)三年里，我提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面進(jìn)展適應(yīng)21世紀(jì)進(jìn)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義創(chuàng)辦者和接班人。在才能和其他方面上都有了質(zhì)的飛躍。在同學(xué)有困難的時(shí)候我盡我所能的扶助他們的同時(shí)，他們也在我有困難的時(shí)候，向我伸出了無(wú)私的接濟(jì)之手，使我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事才能的重要性和交際才能的必要性。在實(shí)習(xí)工作時(shí)，我虛心求學(xué)、刻苦專心、吃苦耐勞，實(shí)時(shí)總結(jié)，提防理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)才能以及分析、解決問(wèn)題的才能，從學(xué)業(yè)到工作到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和磨練。

誠(chéng)信、堅(jiān)毅是我引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，也在我的工作中，為我爭(zhēng)取來(lái)了別人的崇敬。在父母的嚴(yán)格要求下，我從小就以主動(dòng)供認(rèn)錯(cuò)誤、言而有信為榮，以阿諛虛偽為恥。

我個(gè)人認(rèn)為，自己的缺點(diǎn)就是過(guò)于執(zhí)著，有時(shí)甚至可以說(shuō)有些固執(zhí)。這可能與我在學(xué)習(xí)中愛(ài)動(dòng)腦筋、常鉆牛角尖有關(guān)。這在某些方面切實(shí)有些裨益，但是好多時(shí)侯，這也會(huì)影響到對(duì)事物的全面熟悉，甚至不經(jīng)意地會(huì)在某些程度上傷害到他人。我理應(yīng)學(xué)會(huì)變通，不能古板得像不諳世事的書呆子。對(duì)以后的努力方向，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面進(jìn)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，我認(rèn)為，品德不僅是本身的素質(zhì)修養(yǎng)，更是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。

相信這些體驗(yàn)和積累都將成為我人生道路上輝煌的里程碑，它們?yōu)槲业娜松缆分割I(lǐng)略方向。只要時(shí)時(shí)回想，不管多遠(yuǎn)，我都不會(huì)迷失方向。

教案自我反思篇10

開學(xué)第一周，我信仰百倍地把自己在假期里所學(xué)的東西，運(yùn)用于自己的教學(xué)中。在課堂的實(shí)踐中，有喜悅，有失落，有困惑，有感慨。更多的是收獲與啟迪。

一周的語(yǔ)文教學(xué)，我本著“以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能和人文素養(yǎng)，以教材為例提防讀法、寫法、學(xué)法的指導(dǎo)?！钡脑敲磁e行教學(xué)。

在教學(xué)中我專心鉆研教材，理解的寫作意圖，揣摩教材的意義，力爭(zhēng)對(duì)教材全面而又富有天性的理解與把握。著眼于教材中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子開頭構(gòu)建或更新學(xué)生的語(yǔ)言世界和人文世界。教學(xué)時(shí)我留神從以下幾點(diǎn)突破：

詞語(yǔ)的教學(xué)，我提防聯(lián)系實(shí)際制止讓學(xué)生死記字典的解釋。例如“饑腸轆轆”這個(gè)詞我讓學(xué)生聯(lián)想自己有過(guò)的這樣體驗(yàn)?！皡群啊边@個(gè)詞我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候“吶喊”過(guò)，是怎樣喊的。學(xué)生興趣高漲，這種解詞的方法有利于學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的利用。

句子的教學(xué)捉住文中的重點(diǎn)句，有特點(diǎn)的句子舉行指導(dǎo)。例如《竊讀記》中的“急切開啟書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”我把逗號(hào)改成頓號(hào)讓學(xué)生比較讀。學(xué)生在比較中體會(huì)到逗號(hào)說(shuō)明雖然是竊讀但也讀地留心，專心。在這里有的學(xué)生還體會(huì)到為什么不說(shuō)“我急切開啟書?！备惺艿降恼Z(yǔ)言精練，表達(dá)的情感誠(chéng)懇。

段和篇的教學(xué)，裁減對(duì)內(nèi)容的分析，增加對(duì)語(yǔ)言的感悟。譬如：在《走遍天下書為侶》一課中，理解反復(fù)讀一本書的方法時(shí)，我讓學(xué)生邊讀邊畫出關(guān)鍵的詞，由整句的理解轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵的詞語(yǔ)。既理解了的讀書方法又感受到了語(yǔ)言的運(yùn)用。

讀寫結(jié)合進(jìn)展語(yǔ)言。利用文本中的有利點(diǎn)，舉行寫話練習(xí)。在《竊讀記》中一個(gè)小小的讀書要求都是白日夢(mèng)時(shí)。我引導(dǎo)學(xué)生“假使你就是林海音，當(dāng)你看到今天的孩子們讀書是如此的便當(dāng)，你會(huì)對(duì)大家說(shuō)些什么呢?”學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫出了自己的心里話?？此剖菍?duì)別人說(shuō)其實(shí)那也是孩子們對(duì)自己說(shuō)的話。這樣既進(jìn)展了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能又有利于深化對(duì)課文人價(jià)值的熟悉。

在一課課的教學(xué)實(shí)踐中，伴隨而來(lái)的展現(xiàn)了大量大量的問(wèn)題：對(duì)這種變更學(xué)生還不能馬上適應(yīng)，需要一個(gè)過(guò)程，自己在教學(xué)中還不夠成熟，有的`地方方法還不得當(dāng)所以展現(xiàn)了課時(shí)完不成的現(xiàn)象。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)多讀多學(xué)持續(xù)鉆研，是自己的語(yǔ)文課煥發(fā)出世命的活力，讓學(xué)生在自己的語(yǔ)文課堂中理解、品評(píng)語(yǔ)言，積累、運(yùn)用語(yǔ)言。獲得語(yǔ)言聰慧，受到人文熏陶。

教案自我反思篇11

《鳥語(yǔ)》這篇課文主要陳述了“我”與鳥兒交談、傾聽并揣摩鳥語(yǔ)的情景，表達(dá)了“我”對(duì)鳥兒的愛(ài)好之情，以及人與自然的和諧。課文記述生活中生動(dòng)真實(shí)的事例，字里行間都彌漫著對(duì)鳥兒的愛(ài)好之情。上《鳥語(yǔ)》這一課，孩子們是熱愛(ài)的。教學(xué)中，如何讓學(xué)生體驗(yàn)著“我”的體驗(yàn)，感受到“我”的感受，使孩子們?cè)谂c文本對(duì)話的同時(shí)，體會(huì)到深深的人鳥情，是我所提防的。

要體會(huì)人鳥情，那就要體會(huì)什么叫好摯友?？圩≈骶€——“摯友”文中小和鳥兒成了摯友，他是怎樣熱愛(ài)鳥，接近鳥的?怎樣和鳥兒交流的?從鳥兒身上得到什么啟發(fā)?讓學(xué)生讀課文，找到“鳥兒確實(shí)是我們的好摯友哇!”然后在閱讀課文中找到答案，以“摯友”為主線開展學(xué)習(xí)。好摯友是能給你帶來(lái)喜悅的，和布谷鳥對(duì)話時(shí)的無(wú)拘無(wú)束正是喜悅的表達(dá);好摯友是能催你上進(jìn)的，勤勞的燕子，守紀(jì)的大雁，大膽頑強(qiáng)的蒼鷹它們正表示著自己所具有的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

上課前我先將收集的百靈、喜鵲、布谷鳥的叫聲配以圖片一一放給學(xué)生聽、看，讓學(xué)生說(shuō)看到了什么，聽到了什么。然后引出公冶長(zhǎng)的故事和文中“我”也想成為通曉鳥語(yǔ)的人。

我覺(jué)得創(chuàng)設(shè)情境很重要。讓學(xué)生處在一個(gè)特定的情景中，學(xué)生才能身臨其境，與文本更接近。聽鳥鳴，學(xué)生平日在這方面不留神，或者未曾斟酌過(guò)，假設(shè)此時(shí)我一味要求學(xué)生想象鳥的叫聲，學(xué)生可能因無(wú)法想象而進(jìn)入思維的低谷。此時(shí)借助多媒體設(shè)計(jì)一個(gè)活生生的場(chǎng)面，喚醒學(xué)生已有的學(xué)識(shí)閱歷，在情景中聯(lián)系文本的語(yǔ)境想象鳥語(yǔ)，我想這一次是學(xué)生有意識(shí)地聽，是聽得最專心的一次。它把學(xué)生與大自然的距離拉近了。接著，我引領(lǐng)學(xué)生融入小的角色，一起進(jìn)入文本，去和孩子們共同熱愛(ài)的鳥類閑聊、對(duì)話。

其間教學(xué)“從終日繁忙的燕子那里，我熟悉到勤勞的難得;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了大膽、頑強(qiáng)的精神……”一句時(shí)，我主要讓學(xué)生仿照句式舉行仿寫。我提問(wèn)：那么，小還會(huì)從那些鳥的身上得到啟示呢?(這樣的處理方式就會(huì)使仿寫和想象融為一體，一舉兩得)學(xué)生的回復(fù)豐富而富有創(chuàng)意：從捉蟲能手烏鴉那里，我知道了什么叫“人不成貌相，海水不成斗量”。從夜里繁忙的貓頭鷹那里，我學(xué)到了養(yǎng)護(hù)莊稼的重要性。從為樹治病的啄木鳥那里，我熟悉到了助人的喜悅。從海面的清潔師海鷗那里，我知道了養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要。從努力起飛的雛鷹那里，我學(xué)到了不怕失敗的精神。從冒死養(yǎng)護(hù)孩子的母雞那里，我懂得了母愛(ài)的宏偉。從擅長(zhǎng)捉蟲的啄木鳥那里，我懂得了保護(hù)樹木，人人有責(zé)。

教案自我反思篇12

從周四的聽課后，我專心反思了我的課堂教學(xué)和班級(jí)的管理，當(dāng)天晚上我在網(wǎng)上找了一些小學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課視頻，確實(shí)像領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)得那樣，她們的課堂語(yǔ)言輕松，親和，在孩子的角度看很有感染力，并且我察覺(jué)了她們課堂的幾個(gè)特點(diǎn):語(yǔ)言的親和力不用多說(shuō)，她們的課堂精細(xì)結(jié)合教材，把教材分析的淋漓盡致，而且精細(xì)結(jié)合新課標(biāo)的重難點(diǎn)，另外，課堂上老師的引導(dǎo)循序漸進(jìn)，過(guò)渡得很自然，教師的一個(gè)動(dòng)作，一句玩笑就能把學(xué)生的留神力抓回課堂。

通過(guò)視頻的查看和韓姐那天對(duì)我的指導(dǎo)，我做出了以下的措施:

一、定制課堂紀(jì)律。

課堂上不許交頭接耳，不許肆意下地走動(dòng)，有問(wèn)題舉手回復(fù)問(wèn)題。下課清理桌面，并把下節(jié)課的書本打定好，走廊不許跑，有秩序得上廁所。

二、建立賞罰機(jī)制。

學(xué)生的課堂肆意性難以操縱，我學(xué)著網(wǎng)絡(luò)上的方法建立賞罰機(jī)制，班級(jí)分為三組，每組賦予10分根基分，每個(gè)小組的成員違反課堂紀(jì)律扣分，相反的表現(xiàn)突出得會(huì)賦予加分賞賜，一周一結(jié)算，獲勝得小組會(huì)有賞賜，并且扣分的學(xué)生自然有處治，下課在班級(jí)撿垃圾，一天之中扣足三分的同學(xué)連續(xù)值日兩天。

三、選班干。

由于我一向想選出一個(gè)得力的班長(zhǎng)所以躊躇了一些，班長(zhǎng)的位置一向懸而不決，但是韓姐說(shuō)得對(duì)，孩子需要培養(yǎng)，所以我選了一個(gè)聰明并且敢于發(fā)言的女生，每個(gè)小組選一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每個(gè)小組作業(yè)的發(fā)放和回收，并且對(duì)整個(gè)小組的紀(jì)律做出管理，雖然現(xiàn)在他們還不能做出什么實(shí)際的勞績(jī)，但是我有細(xì)心，由于他們還小，只要好好培養(yǎng)，多多磨練，會(huì)有所成長(zhǎng)的。

我不想讓人對(duì)我消沉，加油吧!

教案自我反思篇13

敬愛(ài)的__老師：

您好!

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，指點(diǎn)學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校公布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不理應(yīng)的。也是對(duì)老師的不崇敬。理應(yīng)把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校公布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都?jí)粝胱约旱膶W(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面進(jìn)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。

每一個(gè)同