周琪老師領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課程綱要1

體驗(yàn)式培訓(xùn)不同角度的案例剖析可以導(dǎo)入以下課程主題：《團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理》，《高效的時間力》，《高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，《領(lǐng)導(dǎo)力的心智模式》，《問題的有效分析和解決》，《情緒舒緩和壓力管理》，《企業(yè)安全和效益關(guān)系解析》，《企業(yè)風(fēng)險預(yù)估和控制》等案例：《沙漠掘金（GDK》體驗(yàn)式培訓(xùn)興起于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過情景模擬折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變?！吧衬蚪稹闭n程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力與沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過課程的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響與破壞，可以有效訓(xùn)練企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、運(yùn)營、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式，在課程的過程中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。?使學(xué)員深刻體會到目標(biāo)設(shè)定與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；?使學(xué)員學(xué)會如何取得有價值的信息，以與學(xué)會分析信息是否有價值；?使學(xué)員意識到要經(jīng)常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計(jì)劃 /行動影響的重要性；?使學(xué)員了解工作不僅是賣力，更重要的是有效地工作 ；?使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關(guān)系， 從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；?提升學(xué)員風(fēng)險規(guī)避與壓力管理的能力；?提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作和建設(shè)能力；學(xué)員根據(jù)人數(shù)，分成若干個團(tuán)隊(duì)（探險隊(duì)）去沙漠尋金（目標(biāo)），他們能得到1000元預(yù)備金和一頭駱駝，每支隊(duì)伍所處條件相同。從大本營出發(fā)， 1000元現(xiàn)金可以在大本營購得平價的帳篷、指南針、水、食物。整個探險之旅行程 25天，其中至少13

天是在來回的路上，有12天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程中可用三次，一只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險隊(duì)可汲取盡可能多的水（在駱駝負(fù)重許可每天1千磅的情況下）；在村莊，探險隊(duì)無法買到帳篷、指南針,但可以買到水和食物，其價格是大本營的一倍。在沙漠里，將會遇到四種天氣，有晴天、咼溫、沙風(fēng)暴加咼溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外，在大本營外還有一位老人，據(jù)說能告訴你有關(guān)沙漠的情況，但不能確知他的話的真假。 決勝評定方法：TOC\o"1-5"\h\z最早返回大本營的第一支探險隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換 100元；第二支返回的探險隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換 90元；第三支返回的探險隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換 85元；第四支返回的探險隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換 80元；其他返回的探險隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換 75元；兌換回的現(xiàn)金最多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。.沙漠掘金.沙漠掘金?沙漠掘金經(jīng)歷式學(xué)習(xí)（3課時）?學(xué)習(xí)分享（1課時）2.為什么要有目標(biāo)?從“沙漠掘金”中看目標(biāo)?目標(biāo)成功的基本要素?目標(biāo)的好處?你的目標(biāo)執(zhí)行程序?從“沙漠掘金”中看PDCA?目標(biāo)執(zhí)行的評估常見問題與解決方法?準(zhǔn)備不充分?不夠堅(jiān)持?文書工作過多?太多干擾?目標(biāo)傳達(dá)不夠?不當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)形態(tài)3.目標(biāo)的設(shè)定?從“沙漠掘金”中看目標(biāo)的設(shè)定3.目標(biāo)的設(shè)定?從“沙漠掘金”中看目標(biāo)的設(shè)定?目標(biāo)設(shè)定的法則?團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定?考慮的因素(SMART)?目標(biāo)不符合SMART法則?監(jiān)控不夠?考核與目標(biāo)聯(lián)系不緊密?組織上的障礙學(xué)習(xí)方式：通過8課時左右的經(jīng)歷式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與分析，講師講LearningApproach:解與經(jīng)驗(yàn)分享，案例分析和小組討論Lecture,experieneesharing,groupdiscussionsandexercises通過案例體驗(yàn)和分享，學(xué)員深刻感悟課程主題的內(nèi)涵和精髓，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。課件由國外心理專家和管理專家精心設(shè)計(jì)， ，精彩生動,終身難忘！是中國目前最好的案例體驗(yàn)式課程。各個行業(yè)的管理者在受訓(xùn)后滿意度高達(dá)90%以上。企業(yè)高級管理者、部門經(jīng)理與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、各團(tuán)隊(duì)骨干，新進(jìn)員工等。課程2：《管理溝通》課程對象：企業(yè)中高層管理者、核心員工與新進(jìn)管理人員課程大綱：□第一部分：管理角色認(rèn)知與職責(zé)定位?現(xiàn)代主管基本觀念變革?管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別?成功，源于有效溝通。?溝通技能自我測試□第二部分：溝通的過程與模式?溝通的定義?溝通的過程——有效溝通的障礙——如何避免溝通障礙?溝通的類型□第三部分：如何創(chuàng)造雙贏溝通?溝通的四種風(fēng)格?小組競賽：溝通風(fēng)格判斷?信任模型介紹——同理心——靈活性?有效溝通的5大步驟□第四部分：現(xiàn)實(shí)中的困擾?案例討論：如何與他們溝通？?高效的向下溝通——贊賞的7大原則——批評的7大原則?向上溝通——上司喜歡的部屬——與上司溝通的技巧?平行溝通——溝通中的防衛(wèi)循環(huán)課程3：《目標(biāo)設(shè)定與時間管理》課程對象：企業(yè)中高層管理者、核心員工與新進(jìn)管理人員課程大綱：1、 目標(biāo)設(shè)定?為什么要設(shè)定目標(biāo)?設(shè)立有阻力的目標(biāo)?目標(biāo)的特性?設(shè)立目標(biāo)的SMART原則?設(shè)立目標(biāo)的基本步驟2、 工作分配?良好的規(guī)劃有什么好處?規(guī)劃和排序的技巧?規(guī)劃與排序標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)3、什么是時間管理?了解時間的特性?了解時間管理實(shí)際就是對自己的管理?改變習(xí)慣的重要性?發(fā)現(xiàn)自己的時間用在哪里4、正確行事的優(yōu)先級?判斷行事優(yōu)先級的標(biāo)準(zhǔn)?解釋四個象限的優(yōu)先級，與正確的時間分配?個人的工作效率曲線課程4：《企業(yè)執(zhí)行力提升》課程對象：企業(yè)中高層管理者、部門主管、核心員工與全員課程大綱：第一單元：執(zhí)行為什么那么重要？什么是真正的執(zhí)行執(zhí)行的核心要素第二單元：執(zhí)行力提升的核心要素目標(biāo)的設(shè)定團(tuán)隊(duì)與有效溝通授權(quán)與下屬培育第三單元：有效激勵在執(zhí)行中的重要性內(nèi)在承諾與外在承諾真正的執(zhí)行來自內(nèi)在承諾哪些錯誤的管理誘因影響了執(zhí)行如何改變調(diào)整員工的行為如何激發(fā)執(zhí)行中的工作熱情第四單元：不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對執(zhí)行的影響領(lǐng)導(dǎo)力演變的幾個階段不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)提升執(zhí)行力第五單元：如何建立自動自發(fā)的執(zhí)行致加西亞的信帶來的啟示管理風(fēng)格的變遷對執(zhí)行風(fēng)格的影響什么樣的組織更有執(zhí)行力課程5：《新任主管管理技巧》課程對象：新上任的經(jīng)理、即將晉升經(jīng)理的人士、接手管理工作的專業(yè)技術(shù)人員、工程師或銷售人員與管理經(jīng)驗(yàn)不足兩年的經(jīng)理/主管課程目標(biāo)：-順利完成管理者的角色轉(zhuǎn)變-明確管理人員的職責(zé)和工作內(nèi)容-掌握人員管理的核心技巧-通過溝通和協(xié)作提高管理效率-掌握指導(dǎo)下屬的方法、提高部門整體績效課程大綱：-新任主管的角色定位和自我認(rèn)知-領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理-人員管理的主要因素-有效的內(nèi)外部溝通技巧-指導(dǎo)員工的技巧-激勵員工的技巧-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)現(xiàn)課程學(xué)時：1-2天課程6：《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程對象：企業(yè)中高層管理者、部門主管、核心員工與全員課程目標(biāo)：掌握團(tuán)隊(duì)內(nèi)部互動的四項(xiàng)原則制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)診斷團(tuán)隊(duì)角色，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個階段體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)高績效與個人績效的關(guān)系掌握基本的溝通技巧課程大綱：第一章團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神?企業(yè)團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神高效團(tuán)隊(duì)文化的特征?團(tuán)隊(duì)的文化與價值觀經(jīng)營團(tuán)隊(duì)的必要基礎(chǔ)?高效團(tuán)隊(duì)文化的培育第二章團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段與應(yīng)對?團(tuán)隊(duì)形成期—建立團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 團(tuán)隊(duì)沖突期—處理團(tuán)隊(duì)矛盾?團(tuán)隊(duì)規(guī)X期—建立團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)成果期—高效高能運(yùn)作?團(tuán)隊(duì)解散期—總結(jié)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)第三章團(tuán)隊(duì)角色與定位?團(tuán)隊(duì)中的八種角色角色測試與分析發(fā)揮團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)優(yōu)勢第四章塑造高效團(tuán)隊(duì)方法與步驟?確定目標(biāo)鼓勵隊(duì)友執(zhí)行計(jì)劃分工配合檢查結(jié)果正負(fù)激勵第五章團(tuán)隊(duì)問題管理?發(fā)現(xiàn)和識別問題?采取措施解決問題?尋求積極的團(tuán)隊(duì)沖突第六章高效團(tuán)隊(duì)的管理?團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理?團(tuán)隊(duì)溝通與有效授權(quán)課程7：優(yōu)秀班組長的7個重要管理技能課程對象：各企業(yè)基層主管.一線骨干.班組長等干部課程大綱：1自我認(rèn)知和定位的能力與上與下的溝通能力即興演講的能力授權(quán)的能力執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力7團(tuán)隊(duì)的管理和建設(shè)能力課程時間：1-2天課程：領(lǐng)導(dǎo)力課程對象：企業(yè)中高層管理者、部門主管、核心干部。課程目標(biāo)：懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義在心理上，真正實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能提升權(quán)力之外的個人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)課程大綱：第一部分領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)和管理的十個區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的四個心理過渡領(lǐng)導(dǎo)的三個商數(shù)，四種類型第二部分領(lǐng)導(dǎo)力的最新研究成果情境領(lǐng)導(dǎo)力：不同情境下，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整真北領(lǐng)導(dǎo)力：全球頂尖領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力告白教練型領(lǐng)導(dǎo)力的觀點(diǎn)：“人”的問題解決了，才能從根本上解決“事”的問題教練型領(lǐng)導(dǎo)的四步驟和四技巧第三部分領(lǐng)導(dǎo)力之道—領(lǐng)袖魅力篇激情：一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定是一個有激情的團(tuán)隊(duì)；承諾：你的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)和你的承諾品質(zhì)成正比；重視承諾，承諾是建立領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威，贏得團(tuán)