幼兒園教師業(yè)務學習制度

歡迎下載內容僅供參考幼兒園教師業(yè)務學習制度1、根據國內外幼教新形勢結合本園具體實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。2、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教育教學計劃。3、定期組織教師業(yè)務學習一次，交流幼教信息。業(yè)余時間教師認4、將理論知識運用于教育教學實踐，深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平設計活動方案，突出重點，突破難點。5、全體教職工必須積極參加業(yè)務學習，態(tài)度認真，不得遲到、早退，學習時間做其他事，認真做好學習筆記。6、按時完成學習時布置的學習任務。7、堅持開展普通話教學,進入幼兒園請講普通話,我們的教師和幼兒從入園到離園全部要求用普通話交談,學期結束對幼兒普通話進行口語測試。8素質教的一項重要內容。我們應當從提高國民素質、實施科教興國戰(zhàn)略，推進現代化建設的高度來認識學校教育教學應當使用普通話和規(guī)范漢字這一法律規(guī)定，采取各種有效措施，盡快消除當前學校中仍有用方言和不規(guī)范字進行教學的現象，把學校的語言文字應用水平再提高一步。幼兒園業(yè)務學習計劃業(yè)務學習是提高教師業(yè)務水平的有效途徑和必要措施。搞好教師的業(yè)務學習，有個如何科學組織的問題。（一）針對本園實際，做到“三有”三有，即有目標、有內容、有步驟，使教師人人心中有數。業(yè)務學習計劃是從屬于學期總計劃的，使教研計劃的一個部分，它的內容廣泛，一般可從以下幾方面考慮：1、將專題研究的理論學習融于其中搞專題研究，對帶班教師來說是一件難事。以往總是開學時請老師自也不知道怎么寫。究其原因，一是缺少搞專題研究的理論和方法，二是教師忙于日常工作，無暇顧及專題研究。因此，有計劃的安排一些專題入日常的教育教學之中，使教師有目的、有計劃實施自己的研究計劃，不斷的收集、積累、分析專題素材與資料，使專題研究落在實處。2、將對外觀摩教學內容及日常教研活動內容融入其中把學習和操作研究結合起來，才能起到指導實踐的作用如每次設計、對外接待活動的課題、整體要求及具體教案，都可以作為業(yè)務學習的內容。這樣的學習看得見、摸得著，也起到了為實踐服務的作用，發(fā)揮了業(yè)務學習的實效性。3、將有關提高教師業(yè)務素質和文化修養(yǎng)的內容融入其中針對教師業(yè)務素質中的薄弱環(huán)節(jié)，安排相應的學習內容做到有的放矢。4、將發(fā)展本園特色的學習內容融入其中在學習中，把學習的內容和本幼兒園的特色相結合，不僅能提高教師的業(yè)務水平，還發(fā)展了本園的特色。另外，在具體安排以上內容時還應注意：（1）整體性原則。既要照顧本園特色，保證重點研究項目，又不能放松日常工作的指導。（2）循序漸進性原則。任何理論學習都不能貪多、求全，脫離老師的實際接受能力，否則會使老師對學習理論失去興趣和信心。續(xù)安排周的，有的是貫穿整個學期的，有的怎是適宜集中學習一兩次。立竿見影解決某些問題。（二）采取靈活多樣的學習形式，調動教師的學習積極性業(yè)務學習是每個教師必須參加的一項活動，如何在較少的時間里得到盡量多的收益，并使教師由被動學變?yōu)橹鲃訉W呢？1、注重雙向交流業(yè)務學習的內容是豐富的，有高層次的專家講座，也有教師的經驗介紹和實際操作觀摩，但無論是誰主講，都應注重雙向交流。講的中間或結束后聽者可向主講者提問，學習是在寬松和諧的氣氛中進行。2、注重百家爭鳴學習中要發(fā)揮教師的主體作用，采取圍繞一個議題展開討論的辦式、時間并不固定統(tǒng)一，而是根據學習內容來決定。3自學能力有些學習內容，教師手頭有書或資料的則是先布置，讓老師先自學并做筆記，在組織討論或交流學習后的認識。（三）建立相應的學習制度要想提高業(yè)務學習的質量，必須建立相應的學習制度。1、業(yè)務學習的負責人應做到學期初制定出學習計劃，月初公布學習效果列入負責人考核之中。2、樹立良好的學風會紀。學習態(tài)度必須認真，學習時應帶好筆記3教師認真自覺做好學習筆記，保證學習質量。1、做好班級的常規(guī)管理工作，初步突顯班級的特色，并利用相關墻體進行展現。2、積極選取六一文藝匯演的節(jié)目，做好準備工作。3、反饋在教研室參加的幼教教研工作會議精神：、以幼兒園為基礎，教育內容要多種多樣，注重教師分層培養(yǎng)。幼小銜接工作，幼兒園主動與小學低段教師聯系，如何做好幼兒園業(yè)務工作總結“領導者想想我們今天正在參與培養(yǎng)的兒童為兒童的引領者，自身必須擁有較高的素質。高質量的教育呼喚高也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。一、加強理論學習，轉變教育觀念我們認真學習《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建“學”。在的演講活動中，老師，們談了自己對好老師的看法，對自己所擔任的教師角色有了更明確的認識。二、正常開展教研活動，提高教師業(yè)務水平教研活動是年輕教師成長的搖籃，在活動中，老師們的熱情發(fā)言，課的老師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉變，先進的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務水平也在不斷提高?！被顒?，則提供了一個讓老師暢所欲言的平臺，針對平都有所收獲。三、堅持教育反思、教育隨筆的撰寫，加快教師成長的腳步雖然幼兒教師工作很累很辛苦，除了組織幼兒活動，還有備課、寫,并及時把隨筆上程中，教師的教育觀念不斷更新，寫作水平也在不斷進步。四、開展各項活動，提高教師綜合素質。保教質量是幼兒園的生命，保證幼兒園質量的是教師的綜合素質。本學期，我園