幼兒園老師十不準心得體會

幼兒園老師十不準心得體會老師是訓練過程中的主導力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學的訓練手段。其高尚與否，關系到到素養(yǎng)訓練能否得以正確順當?shù)貙嵤?。下面就是我?guī)淼挠變簣@老師十不準心得體會，盼望能關心大家!

幼兒園老師十不準心得體會1

職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是.責任感的詳細表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)抱負--忠誠訓練事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--喜愛同學，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民老師，面對跨世紀的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的訓練方針，時刻對自己提出嚴格要求，樂觀參與職業(yè)道德學習，培育高尚道德情操?！独蠋熓粶省分械暮诵膯栴}為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當同學受到挫折、境況困難的時候，給同學以同情、關懷、愛護和關心;當同學生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待同學的提問，耐心細致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學;對同學嚴格要求，關心樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

其次，作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在訓練教學中，要妥當處理師生關系：

(1)要賜予同學特別的關懷和愛惜。

(2)不得體罰和變相體罰同學，由于體罰同學往往給同學的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不聽從訓練，因此，老師必需充分熟悉《老師法》，敬重同學的人格和尊嚴，不得對同學進行體罰或者污辱人格的行為。

(3)不得卑視同學，對于班級個別淘氣、成果差的同學，老師要樂觀進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行卑視，造成同學退學。

再次，老師在育人的同時，不要忘了自身的連續(xù)學習，要知道，要給同學一杯水，自己必需有一桶水，所以，在教學之余，老師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究新的教學規(guī)律，改進訓練教學方法，提高自己訓練、教學和科研的水平。

《老師十不準》的學習也使我更熟悉到了老師“十條禁令”的必要性和重要性。老師工作的示范性和同學所特有的向師性，使老師在同學心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給同學留下深刻的印象，對同學有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。同學總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被同學看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅對同學在校起作用，甚至以后在.上還會長時間起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。要同學刻苦學習，自己就必需學而不厭，手不釋卷;要同學仔細勞動，自己必需喜愛勞動;要同學講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠離粗俗。凡要求同學做到的自己首先做到，風要求同學不做的自己堅決不做。勿以惡不而為之，勿以善小而不為，訓練無小事，事事見真理，因此，老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會親其師，信其道，進而樂其道。

所以，我們老師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素養(yǎng)訓練的召喚，更好地培育四有新人，不辜負黨和人民給予的光榮歷史使命。

幼兒園老師十不準心得體會2

近日，訓練部頒發(fā)了《老師十不準》條例，對我們提出了詳細

的要求，我覺得這是很有意義的，他讓老師們時刻.自己的職責和肩負的歷史使命?！皫熣撸瑐鞯绞跇I(yè)解惑也。”

師德建設是一個系統(tǒng)工程，師德師風是校風的靈魂。師德建設

必需貫穿于訓練行政工作和學校工作的各個方面，貫穿于教學、科研和.活動的各個環(huán)節(jié)。

老師十不準的核近心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，

這種愛必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當同學受到挫折、境況困難的時候，給同學以同情、關懷、愛護和關心;當同學生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待同學的提問，耐心細致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學;我們應對孩子做出良好的榜樣，把同學看作學習、生活的仆人;對同學嚴格要求，用真誠的愛心去澆灌他們。作為一名老師，不僅要做好教書的工作，更要樂觀主動地做好育人的工作，為孩子的將來進展打下良好基礎。老師工作的示范性和同學所特有的向師性，使老師在同學心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給同學留下深刻的印象，對同學有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。同學總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被同學看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅對同學在

校起作用，甚至以后在.上還會長時間起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。老師要把同學造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要同學刻苦學習，自己就必需學而不厭，手不釋卷;要同學仔細勞動，自己必需喜愛勞動;要同學講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠離粗俗。

總之，老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑

造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在訓練活動過程中，老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成長進展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨?????，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如聞名訓練家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

幼兒園老師十不準心得體會3

通過對《樂山市老師職業(yè)行為“十不準”》的學習，使我深刻的感受到，作為一名學校老師所肩負的重大責任，我的思想熟悉也在不斷地學習中提高、成熟，對訓練事業(yè)的感情也漸漸深厚。通過學習，我對師德師風訓練的意義有了更明確的熟悉。對比《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學校老師十不準》要求，我熟悉到老師是“人師”，訓練本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的制造性勞動。下面，結(jié)合自己訓練教學工作談一點體會：

一、老師應喜愛訓練事業(yè)，獻身訓練。既然我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。在訓練教學過程中，就應不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學”。教學中要喜愛同學，不能偏愛一部分同學，而冷淡或卑視另一部分同學，對同學應一視同仁。

三、老師應敬重和信任同學。每一位同學都渴望得到老師的敬重和信任。我們要把同學當做公平的人看待，不能把同學當下級任憑呵斥。重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好個性的培育，不用學習成果作

為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，平常要留意發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。

四、老師應不斷豐富自身學問。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學和家長及老老師的各種看法。并且自身要不斷學習，不斷開拓新教法。老師在職業(yè)生涯中自始至終都要不斷更新和補充學問、充實自我、完善自我、進展自我。這是既是老師職業(yè)的需要，也是老師自我進展的需要，要有意識的不斷完善自我、不斷更新學問結(jié)構(gòu)以拓寬思路、并不斷地將學習的新學問用于實踐，這種將理論學習與工作實踐相結(jié)合、擅長學習、擅長思索和擅長總結(jié)的工作作風是工作與事業(yè)勝利的秘訣。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風

幼兒園老師十不準心得體會4

最近學校組織學習了關于“畢節(jié)地區(qū)中學校老師十不準”的師德師風學習，學后深有感悟。師德師風就是老師在.、在家長和同學心目中的形象，是中學校老師職業(yè)道德規(guī)范的框架,是職業(yè)道德底線的詳細體現(xiàn)，也是新時期對老師的特定要求。

假如一個老師不是嚴格遵守中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，而是違反了這十不準，即使你是一個學識再高，教學水平力量再強的教學骨干，也會由于言行不一，沒有秉著“學高為師、身正為范”的信念，對你進行一票否絕，而使自己在公眾的形象大打折扣，并影響.對整個群體的評價。那種鶴立雞群的味道，想必高于泰山之首。通常好事不出門，壞事傳千里。所以身為老師，我們就是：“人類靈魂的工程師，就得像蠟燭成灰一樣，由于我們做的是天底下最光輝的職業(yè)，得像傳奇中的圣人一樣，你是不能犯錯誤的。你犯了一點小錯誤，也會被.無端地放大，成為萬惡不赦的罪過，一失足而成千古恨，再回首已是百年身。

現(xiàn)在這種時代的進步，以及人們對生活方式的要求，已不在是那樣的單調(diào)。但是設身處在這個群體，無論別人怎樣享受我們只能仔細的穿好我們的外裝“人類靈魂的工程師”。就算別人可以押寶，夾牌，打麻將，(當然有的是為了消遣)但是身為老師，由于行業(yè)性質(zhì)的約束，只能用中學校老師職業(yè)道德規(guī)范嚴格地約束自己，不得越雷池一步，不得涉足這種在人家眼里平常稀松的活兒，也去一試身手。就算是看客，你都要站在肯定的距離之外，由于你在幾十年如一日的教同學涯中，站在三尺講臺上沒有挪過窩，培育了滿園桃李，成為了當?shù)氐娘L景。要是做了煞風景的事，像豎過貞潔牌坊的貞女，你再醮，就是萬惡不赦了，而對一向只認錢財不認人的薄情婦人則可以聽之任為。這就是.的兩重性，兩重評價標準。既然你選擇了這個職業(yè)，就應當像公眾人物那樣，時時到處檢點自己的言行，不欺暗室，才會由于自身坦蕩蕩的君子之風而睡個平穩(wěn)覺。

平心而論，老師也是人，也是食人間煙火的凡夫俗子，也要與周邊的人打交道，應當熟諳人情世故，伴侶之間禮尚往來的吃請、溝通也屬常情之列，不能由于“不準利用職權(quán)或工作之便接受同學家長宴請禮品”而板著面孔拒人于千里之外。但是置于我們的職業(yè)，我們不行以跨越，還是應當以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，不管是十不準也好，，二十不準也好，歸結(jié)究竟，一句話就是，不得做違反中學校老師職業(yè)道德規(guī)范的事，不得說有損老師形象的話，用自己良好的行為踐行學高為師，行無言之教。身教勝于言教，那樣所謂的種.種戒律清規(guī)都沒有什么可怕了。由于有了規(guī)范，由于有了養(yǎng)成訓練，這些要求已深深地烙在了心中，化作了自己職業(yè)的一部分，像吃飯穿衣一樣一般，像呼吸空氣那樣自然。

不過取法乎上，僅得其中，取法乎下，難免其次。我們一方面以道德規(guī)范要求自己，一方面以“十不準”自律，行走在提倡的上限標準和不容踐踏的道德底線之間，不局限于上面列舉的十條不準，就會無往而不勝了。

幼兒園老師十不準心得體會5

《老師十不準》中主要說的是師德問題，老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓練同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓練工。作為一名老師，不僅要教給幼兒學問，更要賜予愛。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成肯定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會。愛孩子，還要學會信任、鼓舞、勸慰孩子，給他們制造良好的進展、成長氛圍，用自己的暖和與真心去打動每一個孩子。特殊是那些農(nóng)村孩子，更要用公平的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心、愛惜。不卑視他們只有愛才能訓練好孩子。愛崗位、愛孩子，才是老師應當努力培育的基本道德品質(zhì)。

老師需要到處為人師表，以身作則，注意身教，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。老師要把幼兒造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。凡要求同學做到的自己首先做到，要求同學不做的自己堅決不做。

做為老師，在育人的同時不要忘了自身的連續(xù)學習，更應當活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道