五年級信息技術教學工作計劃

Word——4—五年級信息技術教學工作計劃

一、學情分析：

本學年期我擔當五班級信息技術課。同學通過一年的信息技術課程的學習，基本把握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。同學的學習狀況不一，操作計算機的嫻熟程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生可怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開頭有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學問要想學好都要付出辛勤與汗水。上課留意力不集中，對肯定要求把握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

教者本人計算機學問能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探究還任重道遠，當不斷努力。

二、教學內(nèi)容分析：

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

學問結構體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，熟悉windows窗口組成，把握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：同學能夠嫻熟的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，嫻熟的管理自己的郵件。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學學問是基礎學問，為以后深化學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章學問是當今計算機應用方面的熱點學問，同學愛好濃，是學習信息技術的關鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量的同學，才能適應不斷進展變化的信息社會才能具備終身學習力量、自學力量。

三、教學目標：

1、學問目標、力量目標和情感目標。

（1）、學問與技能

要求把握學問點如下：

第一單元：把握計算機的進展與應用，計算機硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念；其次單元：把握網(wǎng)上溝通的有關學問和技能，旨在培育同學獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與網(wǎng)絡有關的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（2）、過程與方法：

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）、情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，仔細學習新課程理念，進一步落實詳細措施，重視潛能生的轉化工作，面對全體同學，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使同學的信息技術應用力量逐步提高。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

（一）、教學中以教學大綱為綱，從教材和同學實際動身，在開學初制訂出切實可行的教學方案。仔細落實“五仔細”詳細措施：

1、仔細備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探究、討論疑難問題及有關微機實踐。分析同學狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、仔細上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學實際的教學方法和手段，調(diào)動同學的學習樂觀性，注意同學力量培育，準時總結，做好教學后記。

3、仔細布置作業(yè)：要求同學每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和