幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導 幼兒園區(qū)域活動培訓課件

幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導1科學區(qū)的創(chuàng)設(shè)意義與價值綱要：提供豐富的操作材料，運用多種感官，多種方式探究，自主學習，主動觀察；發(fā)展解決問題的能力；培養(yǎng)科學學習品質(zhì)及科學學習方法?？茖W品質(zhì)：認真做事，有始有終，實事求是科學區(qū)的創(chuàng)設(shè)意義與價值綱要：提供豐富的操作材料，運用多種感官2幼兒在科學區(qū)獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗材料的物理屬性，磁鐵的不一樣、沉與浮實用工具進行探究。放大鏡、天平、尺子。觀察與分類。不同類型的觀察方法，葉子分類交流觀察與探究的結(jié)果。測量幼兒在科學區(qū)獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗3如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境材料要體現(xiàn)科學概念目標性：為什么這個階段提供層次性：不同能力和興趣的體現(xiàn)結(jié)構(gòu)性：趣味性如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境4科學區(qū)學習特點：自主性的學習方式——區(qū)域活動為幼兒創(chuàng)造了寬松的、自由的、自主的學習活動空間，自由選擇合作伙伴，主動進行學習和探索。個性化的學習方式——在區(qū)域活動中每個幼兒可以根據(jù)自己的需要、興趣和發(fā)展水品，按照自己的學習方式和進程，自主選擇材料和學習內(nèi)容，形成個性化的學習模式。做中學的學習方式——通過操作進行學習是幼兒的學習特點之一，區(qū)域活動為幼兒創(chuàng)造了動手操作的機會和條件?？茖W區(qū)學習特點：5科學區(qū)內(nèi)容：水和沙、空氣和風、聲音、電和磁、運動和力、光和影、科學小制作、科學玩具、拆拆裝裝、自然角（種植、飼養(yǎng)、觀察）科學區(qū)內(nèi)容：6科學區(qū)材料特點：1、科學區(qū)活動注重幼兒情感態(tài)度和探究興趣的培養(yǎng)，要通過有準備的環(huán)境，引發(fā)幼兒運用多種感官動手動腦操作探究，表達交流，嘗試獨立或合作解決解釋遇到的問題。2、各年齡班玩具、工具、材料要種類齊全，數(shù)量充足，有序投放，能滿足教師指導下的小組及幼兒自主探索的需求。3、玩具、材料要配備相應(yīng)的使用圖例、操作圖解。4、根據(jù)實際、結(jié)合課程及主題活動選配各類相關(guān)實驗工具及材料?？茖W區(qū)材料特點：7小班科學區(qū)游戲小班科學區(qū)目標：有好奇心和求知欲，喜歡運用多種感官感知周圍事物，體驗探索的樂趣。對常見事物、現(xiàn)象及其變化感興趣。能自己選擇探索內(nèi)容。喜歡提問，并能用自己喜歡的方式表達在感知操作中的感受與發(fā)現(xiàn)。愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽他人的講話。喜歡參與討論，與別人分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。初步感知和探究物體的運動（如滾、轉(zhuǎn)、停等）及作用力（如推、拉）之間的關(guān)系。初步體驗規(guī)則的作用，初步學會等待、輪流、分享，能判斷一些簡單行為的對錯。遇到困難時會尋求幫助，并能在教師的鼓勵和幫助下堅持做完一件事，獲得成功。對生活中的各種聲音感興趣。小班科學區(qū)游戲小班科學區(qū)目標：8小班科學區(qū)表現(xiàn)：1、材料特喜歡用多種感官感受事物的特征。2、喜歡經(jīng)常變換操作材料。3、喜歡有響聲、色彩鮮明、富有變化的物體。4、探究的隨意性比較強，注意力容易轉(zhuǎn)移，探索時間短。5、常常因為操作結(jié)果引發(fā)出探索行為。6、多從表面現(xiàn)象來判斷事物變化的科學規(guī)律。7、不同的幼兒有不同的探索方式的興趣點。小班科學區(qū)表現(xiàn)：9小班科學區(qū)材料特點：1、可以和益智區(qū)合并放在一起，單獨放一個玩具柜。2、同一玩具要放兩只三個，以免幼兒爭搶。3、幼兒不能進行個體記錄，如果需要可以在教師的幫助下進行集體記錄。4、材料具有游戲性或情境性，引發(fā)幼兒參與活動。5、材料多為成品玩具，色彩鮮艷，形象可愛。6、可以沒有背景支持，一般以墻面的玩具為主。小班科學區(qū)材料特點：1、可以和益智區(qū)合并放在一起，單獨放一個10小班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：提供一個安靜，相對封閉的、集中的環(huán)境。最好是有自然光線的房間。玩具柜：低矮。以兩三層為宜，一組即可。每種玩具用白色托盤呈現(xiàn)。標記：紅綠黃一層一種顏色的小動物。材料擺放應(yīng)有序，便于幼兒了解和使用，最好將上層的玩具定期與下層的玩具更換。避免幼兒失去興趣。小班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：11小班科學區(qū)材料配備聲發(fā)聲八音盒、發(fā)響玩具：哨子、喇叭（自制）、奇妙的小鼓、自制沙錘、音樂瓶、傳聲電話、回聲筒、、會跳舞的小熊、牙刷頭上裝小熊、聲控聲控小狗、小貓、小鳥、萬花筒、多棱鏡、老鼠進籠、打樁床、打花器、小球進嘴、下滑的小車、那輛小車跑得快、刮板、回力車、發(fā)條車、擠壓玩具、不倒翁、彈性玩具、玩具滾起來、壓花剪、彈力、充氣玩偶、氣球、吹泡泡、風鈴、渦輪、風車、簡易風箏、充氣玩具、讓玩具動起來、、水槍、水車、凍冰花、沉浮水箱、小貓釣魚、三原色透明色片小班科學區(qū)材料配備12小班：滾動、彈性（皮筋、發(fā)條的、彈簧的）聲音：敲擊（鐵的、木頭的、塑料的）什么球放在里面了中班：顏色轉(zhuǎn)動的變化，猜想、驗證自制玩具自制琴，自制火箭、自制小車怎樣讓車跑起來？水的張力試驗磁鐵找朋友記錄，連線摩擦起電小班：滾動、彈性（皮筋、發(fā)條的、彈簧的）13幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件14幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件15幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件16幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件17中班科學區(qū)游戲目標：能對身邊的事物、現(xiàn)象，大膽猜想和主動探究，并從中體會快樂。積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。積極解決游戲中遇到的問題與困難。嘗試學習解決與他人交往中的問題。用多種方式表現(xiàn)、交流探索過程、方法與結(jié)果，分享探索的快樂。感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。學會清理、整理玩具物品。中班科學區(qū)游戲目標：18中班幼兒活動特點及表現(xiàn)：常常對周圍的事物、現(xiàn)象感到好奇，喜歡問為什么。想象力豐富，愛幻想。急于見到探索結(jié)果，如：常常將自己種植的種子挖出來看。開始探索和發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系、變化，尋找原因。喜歡新鮮事物，但持久性不強。對事物的認識和解釋往往從主觀意愿和個人感覺出發(fā)。喜歡表達自己的發(fā)現(xiàn)和想象。常把操作材料當成玩具。中班幼兒活動特點及表現(xiàn)：19中班科學區(qū)材料特點；幼兒的部分實驗需要投放記錄表進行個人記錄，記錄內(nèi)容包括：自己的學號、結(jié)果，可以用√×等簡單的符號來表示。背景上可以將幼兒記錄的結(jié)果以集體的方式呈現(xiàn)，也可以是大家發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的經(jīng)驗。材料投放每種材料都放一個即可。材料可以設(shè)計為兩名幼兒一起完成的內(nèi)容。中班科學區(qū)材料特點；幼兒的部分實驗需要投放記錄表進行個人記錄20中班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：相對小班科學區(qū)更加封閉、安靜，以免分散幼兒的注意力。玩具柜為三至四層一組或兩組。圖標為各種圖形的對應(yīng)：長方形、梯形、橢圓形、半圓形、菱形，顏色可增加粉色、棕色、紫色、灰色。白色托盤，每個實驗一個托盤。中班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：21中班科學區(qū)材料配備有線電話、傳聲筒、會飛的蝴蝶、皮筋吉他、聽診器、看不見的聲波、液態(tài)萬花筒、哈哈鏡、幾只小熊、有趣的影子、自制玩具彩色的影子、手影游戲、手搖發(fā)電機、光電陀螺、摩擦起電、不理睬的氣球、豎起的頭發(fā)、電路玩具、電動玩具動起來、小燈泡亮起來、沙漏計時器、撒棍、平衡蛋、木質(zhì)抽棍、掛斗天平、有趣的蹺蹺板、不倒翁、氣球動力車、會擺動的玩具、彈力橡皮筋潛艇、打不開的書、齒輪玩具、發(fā)條車、組裝玩具、尋找寶物、不碰撞的小車、青蛙捉蟲、能干的潛水員、小刺猬長刺、長長短短的珠鏈、空氣車、風箏、航模、小潛艇、火箭上天、可愛的充氣動物、自制風車、自制降落傘、篩沙實驗、凍冰花、水車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的小花、吸水試驗、那些東西能浮在水面上、自制泡泡水、那個能溶在水里、彩色的光、混合的泥、自制彩色陀螺。中班科學區(qū)材料配備22幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件23幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件24大班科學區(qū)游戲大班科學區(qū)目標：能積極、主動進行探究活動。自覺關(guān)注周圍事物和現(xiàn)象，能主動提出相關(guān)問題。有意識的體驗課學校實驗的猜想、記錄、驗證等過程和方法，能積極嘗試解決實驗活動中遇到的問題。能運用觀察、推理和簡單的統(tǒng)計、分析方法等，得出結(jié)論。能大膽質(zhì)疑試驗過程中的想象和同伴的觀點，逐步形成尊重事實的科學精神。能有目的地收集相關(guān)信息，并初步學習、掌握收集信息的方法（圖書、網(wǎng)絡(luò)、同伴、成人等）大班科學區(qū)游戲25大班幼兒科學區(qū)特點及表現(xiàn)：喜歡探究活動，對探究活動過程及其結(jié)果感興趣。積累了初步進行科學小實驗的經(jīng)驗和方法，如實驗的步驟、記錄的基本格式、對材料的使用、物品的整理等。能對有爭論的問題提出自己的看法，具備了初步用語言表達的形式與其他小朋友分享經(jīng)驗的能力。探索具有持久性，他們會想辦法克服困難，自己解決問題。大班幼兒科學區(qū)特點及表現(xiàn)：喜歡探究活動，對探究活動過程及其結(jié)26大班科學區(qū)材料特點；幼兒的每個實驗需要投放記錄表進行個人記錄，名字、時間、過程、結(jié)果。更多提供半成品材料，由幼兒制作完成，或與幼兒共同收集材料。背景要有幼兒的探索過程呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒探索活動的交流。材料具有一定的難度，有探索的空間。大班科學區(qū)材料特點；幼兒的每個實驗需要投放記錄表進行個人記錄27大班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：玩具柜為三至四層一至兩組。圖標為漢字的演變過程，分別為：水、火、山、人。白色托盤呈現(xiàn)玩具。大班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：28大班科學區(qū)材料配備共振鼓、對講機、喊泉、分貝儀、雨聲、聽覺配對筒、齒木、會跳舞的小人、能干的潛望鏡、拆裝萬花筒、奇妙的放大鏡、水果發(fā)電機、鐵釘變磁鐵、鉛筆中的秘密、魔塊玩具、湯匙變磁鐵、倒下的硬幣、不落的小球、自制不倒翁、翻跟頭的膠囊、神奇的紙橋、自制噴泉、碰撞球、奇妙的滑輪、有趣的多米諾、杠桿玩具、齒輪聯(lián)動、斜坡實驗、沉浮怎樣讓沉下去的東西浮上來、不沉的紙船、一樣多、烏鴉喝水、自制泡泡水、自制不同形狀的吹泡泡工具、空氣在那里、不濕的手帕、彩球升空、蠟燭為什么會熄滅、自制風向標、自制風箏、地球儀、工具書、顯微鏡、圖卡、寒暑表、日歷大班科學區(qū)材料配備共振鼓、對講機、喊泉、分貝儀、雨聲、聽覺配29幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件30幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件31幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件32幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件33幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件34幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件35幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件36幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件37幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件38幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件39幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件40幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件41幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件42幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件43幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件44幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件45科學區(qū)的指導策略有目的的提供豐富適宜的材料。年齡特點，發(fā)展目標提供挑戰(zhàn)性問題與任務(wù)。教育目標物化在環(huán)境材料和文字提示上。培養(yǎng)記錄的習慣，提供記錄紙給與指導。適時介入，引導與支持。給予時間和空間上的支持。豐富相應(yīng)的生活經(jīng)驗。科學區(qū)的指導策略46小班科學區(qū)的指導策略：為幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境，提供能夠引發(fā)一定科學現(xiàn)象的材料，讓幼兒在操作中感受并發(fā)現(xiàn)其中蘊含的有趣的科學現(xiàn)象，結(jié)合幼兒興趣投放相應(yīng)材料，在保證安全的條件下，鼓勵幼兒以自己的方式進行探索。正視幼兒的某些破壞行為，保護幼兒的好奇心。以自身的好奇心、探索精神和對科學的熱愛感染幼兒，并和幼兒一起探索。集合季節(jié)特點開展想過的科學探索游戲。抓住活動中出現(xiàn)的問題，引導幼兒初步體驗規(guī)則的作用，初步學會等待、輪流、分享，初步學會判斷一些簡單行為的對錯。關(guān)注幼兒探索過程，鼓勵幼兒多次嘗試，自己探索、發(fā)現(xiàn)答案，使幼兒覺得即使失敗也是有意義的。當幼兒出現(xiàn)情況，教師要及時給予幫助和指導。通過適當?shù)奶釂枎椭變毫私馐挛镩g的關(guān)系。鼓勵幼兒在探索過程中的交流。創(chuàng)設(shè)與科學活動相關(guān)的墻飾，提供圖片或幼兒活動照片，引導幼兒的探索，為幼兒提供展示探究過程與結(jié)果的空間。鼓勵并幫助幼兒在活動結(jié)束后，將自己的發(fā)現(xiàn)和感受用圖畫的形式表達來。小班科學區(qū)的指導策略：47中班科學區(qū)的指導策略：提供便于操作的工作臺，使他們能夠隨時使用觀察工具，并根據(jù)需要做記錄。創(chuàng)設(shè)科學探索區(qū)，提供科學探索類玩具材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。提供適合幼兒閱讀的關(guān)于科學、科學家故事等方面的圖書。給幼兒提供嘗試、交流、分享的機會與條件。觀察幼兒的發(fā)現(xiàn)，參與幼兒的探索活動，捕捉教育契機。鼓勵幼兒自己解決問題。鼓勵幼兒通過才想、實驗、記錄過程、驗證結(jié)果、總結(jié)歸納來獲得科學的態(tài)度和思維方式。給幼兒足夠的收拾整理時間，與幼兒協(xié)商清理、整理玩具物品的方法，形成常規(guī)。組織分享活動，如：我的新發(fā)現(xiàn)、我的玩具大家玩。鼓勵、支持幼兒的分享、謙讓、合作行為。當幼兒之間發(fā)生矛盾時，教師不應(yīng)急于干預(yù)，先觀察，必要時給予引導。指導家長保護幼兒的好奇心、求知欲，鼓勵他們的探索行為。中班科學區(qū)的指導策略：提供便于操作的工作臺，使他們能夠隨時使48大班科學區(qū)的指導策略：環(huán)境中有豐富的、符合教育目標的操作材料，并鼓勵幼兒根據(jù)探索的需要收集、制作相關(guān)材料。班級中有豐富的科學類圖書及與近期活動相關(guān)的材料。保證幼兒有充分的探索時間。教師經(jīng)常向幼兒提出各種有關(guān)事物、現(xiàn)象的問題，使幼兒勤于思考。鼓勵幼兒在確保安全的前提下大膽嘗試，敢于探索。鼓勵幼兒以多種方式記錄或表達自己探索的過程和結(jié)果，與同伴分享探索時的發(fā)現(xiàn)和體驗。大班科學區(qū)的指導策略：環(huán)境中有豐富的、符合教育目標的操作材料49幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導50科學區(qū)的創(chuàng)設(shè)意義與價值綱要：提供豐富的操作材料，運用多種感官，多種方式探究，自主學習，主動觀察；發(fā)展解決問題的能力；培養(yǎng)科學學習品質(zhì)及科學學習方法。科學品質(zhì)：認真做事，有始有終，實事求是科學區(qū)的創(chuàng)設(shè)意義與價值綱要：提供豐富的操作材料，運用多種感官51幼兒在科學區(qū)獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗材料的物理屬性，磁鐵的不一樣、沉與浮實用工具進行探究。放大鏡、天平、尺子。觀察與分類。不同類型的觀察方法，葉子分類交流觀察與探究的結(jié)果。測量幼兒在科學區(qū)獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗52如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境材料要體現(xiàn)科學概念目標性：為什么這個階段提供層次性：不同能力和興趣的體現(xiàn)結(jié)構(gòu)性：趣味性如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境53科學區(qū)學習特點：自主性的學習方式——區(qū)域活動為幼兒創(chuàng)造了寬松的、自由的、自主的學習活動空間，自由選擇合作伙伴，主動進行學習和探索。個性化的學習方式——在區(qū)域活動中每個幼兒可以根據(jù)自己的需要、興趣和發(fā)展水品，按照自己的學習方式和進程，自主選擇材料和學習內(nèi)容，形成個性化的學習模式。做中學的學習方式——通過操作進行學習是幼兒的學習特點之一，區(qū)域活動為幼兒創(chuàng)造了動手操作的機會和條件?？茖W區(qū)學習特點：54科學區(qū)內(nèi)容：水和沙、空氣和風、聲音、電和磁、運動和力、光和影、科學小制作、科學玩具、拆拆裝裝、自然角（種植、飼養(yǎng)、觀察）科學區(qū)內(nèi)容：55科學區(qū)材料特點：1、科學區(qū)活動注重幼兒情感態(tài)度和探究興趣的培養(yǎng)，要通過有準備的環(huán)境，引發(fā)幼兒運用多種感官動手動腦操作探究，表達交流，嘗試獨立或合作解決解釋遇到的問題。2、各年齡班玩具、工具、材料要種類齊全，數(shù)量充足，有序投放，能滿足教師指導下的小組及幼兒自主探索的需求。3、玩具、材料要配備相應(yīng)的使用圖例、操作圖解。4、根據(jù)實際、結(jié)合課程及主題活動選配各類相關(guān)實驗工具及材料?？茖W區(qū)材料特點：56小班科學區(qū)游戲小班科學區(qū)目標：有好奇心和求知欲，喜歡運用多種感官感知周圍事物，體驗探索的樂趣。對常見事物、現(xiàn)象及其變化感興趣。能自己選擇探索內(nèi)容。喜歡提問，并能用自己喜歡的方式表達在感知操作中的感受與發(fā)現(xiàn)。愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽他人的講話。喜歡參與討論，與別人分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。初步感知和探究物體的運動（如滾、轉(zhuǎn)、停等）及作用力（如推、拉）之間的關(guān)系。初步體驗規(guī)則的作用，初步學會等待、輪流、分享，能判斷一些簡單行為的對錯。遇到困難時會尋求幫助，并能在教師的鼓勵和幫助下堅持做完一件事，獲得成功。對生活中的各種聲音感興趣。小班科學區(qū)游戲小班科學區(qū)目標：57小班科學區(qū)表現(xiàn)：1、材料特喜歡用多種感官感受事物的特征。2、喜歡經(jīng)常變換操作材料。3、喜歡有響聲、色彩鮮明、富有變化的物體。4、探究的隨意性比較強，注意力容易轉(zhuǎn)移，探索時間短。5、常常因為操作結(jié)果引發(fā)出探索行為。6、多從表面現(xiàn)象來判斷事物變化的科學規(guī)律。7、不同的幼兒有不同的探索方式的興趣點。小班科學區(qū)表現(xiàn)：58小班科學區(qū)材料特點：1、可以和益智區(qū)合并放在一起，單獨放一個玩具柜。2、同一玩具要放兩只三個，以免幼兒爭搶。3、幼兒不能進行個體記錄，如果需要可以在教師的幫助下進行集體記錄。4、材料具有游戲性或情境性，引發(fā)幼兒參與活動。5、材料多為成品玩具，色彩鮮艷，形象可愛。6、可以沒有背景支持，一般以墻面的玩具為主。小班科學區(qū)材料特點：1、可以和益智區(qū)合并放在一起，單獨放一個59小班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：提供一個安靜，相對封閉的、集中的環(huán)境。最好是有自然光線的房間。玩具柜：低矮。以兩三層為宜，一組即可。每種玩具用白色托盤呈現(xiàn)。標記：紅綠黃一層一種顏色的小動物。材料擺放應(yīng)有序，便于幼兒了解和使用，最好將上層的玩具定期與下層的玩具更換。避免幼兒失去興趣。小班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：60小班科學區(qū)材料配備聲發(fā)聲八音盒、發(fā)響玩具：哨子、喇叭（自制）、奇妙的小鼓、自制沙錘、音樂瓶、傳聲電話、回聲筒、、會跳舞的小熊、牙刷頭上裝小熊、聲控聲控小狗、小貓、小鳥、萬花筒、多棱鏡、老鼠進籠、打樁床、打花器、小球進嘴、下滑的小車、那輛小車跑得快、刮板、回力車、發(fā)條車、擠壓玩具、不倒翁、彈性玩具、玩具滾起來、壓花剪、彈力、充氣玩偶、氣球、吹泡泡、風鈴、渦輪、風車、簡易風箏、充氣玩具、讓玩具動起來、、水槍、水車、凍冰花、沉浮水箱、小貓釣魚、三原色透明色片小班科學區(qū)材料配備61小班：滾動、彈性（皮筋、發(fā)條的、彈簧的）聲音：敲擊（鐵的、木頭的、塑料的）什么球放在里面了中班：顏色轉(zhuǎn)動的變化，猜想、驗證自制玩具自制琴，自制火箭、自制小車怎樣讓車跑起來？水的張力試驗磁鐵找朋友記錄，連線摩擦起電小班：滾動、彈性（皮筋、發(fā)條的、彈簧的）62幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件63幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件64幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件65幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件66中班科學區(qū)游戲目標：能對身邊的事物、現(xiàn)象，大膽猜想和主動探究，并從中體會快樂。積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。積極解決游戲中遇到的問題與困難。嘗試學習解決與他人交往中的問題。用多種方式表現(xiàn)、交流探索過程、方法與結(jié)果，分享探索的快樂。感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。學會清理、整理玩具物品。中班科學區(qū)游戲目標：67中班幼兒活動特點及表現(xiàn)：常常對周圍的事物、現(xiàn)象感到好奇，喜歡問為什么。想象力豐富，愛幻想。急于見到探索結(jié)果，如：常常將自己種植的種子挖出來看。開始探索和發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系、變化，尋找原因。喜歡新鮮事物，但持久性不強。對事物的認識和解釋往往從主觀意愿和個人感覺出發(fā)。喜歡表達自己的發(fā)現(xiàn)和想象。常把操作材料當成玩具。中班幼兒活動特點及表現(xiàn)：68中班科學區(qū)材料特點；幼兒的部分實驗需要投放記錄表進行個人記錄，記錄內(nèi)容包括：自己的學號、結(jié)果，可以用√×等簡單的符號來表示。背景上可以將幼兒記錄的結(jié)果以集體的方式呈現(xiàn)，也可以是大家發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的經(jīng)驗。材料投放每種材料都放一個即可。材料可以設(shè)計為兩名幼兒一起完成的內(nèi)容。中班科學區(qū)材料特點；幼兒的部分實驗需要投放記錄表進行個人記錄69中班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：相對小班科學區(qū)更加封閉、安靜，以免分散幼兒的注意力。玩具柜為三至四層一組或兩組。圖標為各種圖形的對應(yīng)：長方形、梯形、橢圓形、半圓形、菱形，顏色可增加粉色、棕色、紫色、灰色。白色托盤，每個實驗一個托盤。中班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：70中班科學區(qū)材料配備有線電話、傳聲筒、會飛的蝴蝶、皮筋吉他、聽診器、看不見的聲波、液態(tài)萬花筒、哈哈鏡、幾只小熊、有趣的影子、自制玩具彩色的影子、手影游戲、手搖發(fā)電機、光電陀螺、摩擦起電、不理睬的氣球、豎起的頭發(fā)、電路玩具、電動玩具動起來、小燈泡亮起來、沙漏計時器、撒棍、平衡蛋、木質(zhì)抽棍、掛斗天平、有趣的蹺蹺板、不倒翁、氣球動力車、會擺動的玩具、彈力橡皮筋潛艇、打不開的書、齒輪玩具、發(fā)條車、組裝玩具、尋找寶物、不碰撞的小車、青蛙捉蟲、能干的潛水員、小刺猬長刺、長長短短的珠鏈、空氣車、風箏、航模、小潛艇、火箭上天、可愛的充氣動物、自制風車、自制降落傘、篩沙實驗、凍冰花、水車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的小花、吸水試驗、那些東西能浮在水面上、自制泡泡水、那個能溶在水里、彩色的光、混合的泥、自制彩色陀螺。中班科學區(qū)材料配備71幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件72幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件73大班科學區(qū)游戲大班科學區(qū)目標：能積極、主動進行探究活動。自覺關(guān)注周圍事物和現(xiàn)象，能主動提出相關(guān)問題。有意識的體驗課學校實驗的猜想、記錄、驗證等過程和方法，能積極嘗試解決實驗活動中遇到的問題。能運用觀察、推理和簡單的統(tǒng)計、分析方法等，得出結(jié)論。能大膽質(zhì)疑試驗過程中的想象和同伴的觀點，逐步形成尊重事實的科學精神。能有目的地收集相關(guān)信息，并初步學習、掌握收集信息的方法（圖書、網(wǎng)絡(luò)、同伴、成人等）大班科學區(qū)游戲74大班幼兒科學區(qū)特點及表現(xiàn)：喜歡探究活動，對探究活動過程及其結(jié)果感興趣。積累了初步進行科學小實驗的經(jīng)驗和方法，如實驗的步驟、記錄的基本格式、對材料的使用、物品的整理等。能對有爭論的問題提出自己的看法，具備了初步用語言表達的形式與其他小朋友分享經(jīng)驗的能力。探索具有持久性，他們會想辦法克服困難，自己解決問題。大班幼兒科學區(qū)特點及表現(xiàn)：喜歡探究活動，對探究活動過程及其結(jié)75大班科學區(qū)材料特點；幼兒的每個實驗需要投放記錄表進行個人記錄，名字、時間、過程、結(jié)果。更多提供半成品材料，由幼兒制作完成，或與幼兒共同收集材料。背景要有幼兒的探索過程呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒探索活動的交流。材料具有一定的難度，有探索的空間。大班科學區(qū)材料特點；幼兒的每個實驗需要投放記錄表進行個人記錄76大班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：玩具柜為三至四層一至兩組。圖標為漢字的演變過程，分別為：水、火、山、人。白色托盤呈現(xiàn)玩具。大班科學區(qū)呈現(xiàn)方式：77大班科學區(qū)材料配備共振鼓、對講機、喊泉、分貝儀、雨聲、聽覺配對筒、齒木、會跳舞的小人、能干的潛望鏡、拆裝萬花筒、奇妙的放大鏡、水果發(fā)電機、鐵釘變磁鐵、鉛筆中的秘密、魔塊玩具、湯匙變磁鐵、倒下的硬幣、不落的小球、自制不倒翁、翻跟頭的膠囊、神奇的紙橋、自制噴泉、碰撞球、奇妙的滑輪、有趣的多米諾、杠桿玩具、齒輪聯(lián)動、斜坡實驗、沉浮怎樣讓沉下去的東西浮上來、不沉的紙船、一樣多、烏鴉喝水、自制泡泡水、自制不同形狀的吹泡泡工具、空氣在那里、不濕的手帕、彩球升空、蠟燭為什么會熄滅、自制風向標、自制風箏、地球儀、工具書、顯微鏡、圖卡、寒暑表、日歷大班科學區(qū)材料配備共振鼓、對講機、喊泉、分貝儀、雨聲、聽覺配78幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件79幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件80幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件81幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件82幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件83幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件84幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件85幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件86幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件87幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件88幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件89幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件90幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件91幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件92幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件93幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導幼兒園區(qū)域活動培訓課件94科學區(qū)的指導策略有目的的提供豐富適宜的材料。年齡特點，發(fā)展目標提供挑