專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)考試題單選

下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容（D）o2331創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目描述。（2）創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)分析。3競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手評(píng)估。4創(chuàng)業(yè)人力資源5創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷計(jì)劃。6創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)計(jì)劃。7創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃。8創(chuàng)業(yè)商業(yè)計(jì)劃總述。（D）屬于創(chuàng)業(yè)文化能力行動(dòng)學(xué)習(xí)的第一環(huán).80創(chuàng)業(yè)文化能力行動(dòng)學(xué)習(xí)的第一環(huán)下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)服務(wù)能力維度要素（A）o187運(yùn)營(yíng)管理.風(fēng)險(xiǎn)管控。專業(yè)服務(wù)。【單選題】第（1）題（），從而以國(guó)際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)?！?分】B由于競(jìng)爭(zhēng)壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢(shì)為海外新市場(chǎng)為獲取人才優(yōu)勢(shì)【單選題】第（2）題研究表明，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略可減少（）%的培訓(xùn)成本【2分】CTOC\o"1-5"\h\z4266320-3040-5060-70【單選題】第（3）題下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)的核心能力（）?！?分】D電商產(chǎn)品開(kāi)發(fā)電商運(yùn)營(yíng)服務(wù)電商團(tuán)隊(duì)管理電商模式建設(shè)【單選題】第（4）題公司社會(huì)責(zé)任中的管理責(zé)任包括（）?！?分】B團(tuán)隊(duì)建設(shè)公司治理領(lǐng)導(dǎo)決策客戶關(guān)系【單選題】第（5）題在初創(chuàng)期，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)入（）的階段?！?分】A目標(biāo)認(rèn)同目標(biāo)分化目標(biāo)聚合目標(biāo)協(xié)同【單選題】第（6）題跨文化管理的關(guān)鍵要素是（）的能力。【2分】C文化融合文化創(chuàng)新跨文化融合文化塑造【單選題】第（7）題（）強(qiáng)調(diào)建設(shè)跨界學(xué)習(xí)型組織和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。【2分】C【單選題】第（8）題下列哪項(xiàng)不屬于平臺(tái)型電子商務(wù)的案例（）。【2分】D淘寶商城京東商城天貓商城王府井商場(chǎng)【單選題】第（9）題在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中扮演工作“主心骨”和總體策劃的角色是指（力【2分】C資源協(xié)調(diào)者角色塑造者團(tuán)隊(duì)協(xié)同者變革創(chuàng)新者【單選題】第（10）題創(chuàng)業(yè)能力的核心內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)特征與（）之間的匹配關(guān)系?！?分】A創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境創(chuàng)業(yè)政策創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)能力【單選題】第（11）題（）是指以創(chuàng)新設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新穎的產(chǎn)品或服務(wù)。【2分】A產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程創(chuàng)新組織創(chuàng)新管理創(chuàng)新【單選題】第（12）題下列哪一項(xiàng)屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的公民層面的價(jià)值目標(biāo)（）。【2分】C富強(qiáng)自由愛(ài)國(guó)公正【單選題】第（13）題創(chuàng)業(yè)愿景專長(zhǎng)能力維度的第一項(xiàng)要素是（）?！?分】A愿景追求要素倫理誠(chéng)信領(lǐng)域知識(shí)要素業(yè)務(wù)專長(zhǎng)【單選題】第（14）題下列哪項(xiàng)不屬于渠道能力對(duì)應(yīng)的策略（）?！?分】D分銷策略人員策略專業(yè)服務(wù)策略產(chǎn)品策略【單選題】第（15）題下列哪項(xiàng)不屬于國(guó)際創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)（）。【2分】D盈利機(jī)會(huì)研發(fā)拓展多元市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)文化第（1）題創(chuàng)業(yè)文化能力的第一大維度是（）能力維度。B創(chuàng)業(yè)價(jià)值創(chuàng)業(yè)核心價(jià)值C創(chuàng)業(yè)D.價(jià)值第（2）題（），從而以國(guó)際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。B由于競(jìng)爭(zhēng)壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢(shì)為海外新市場(chǎng)為獲取人才優(yōu)勢(shì)第（3）題下列哪一項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)跨界商務(wù)能力維度要素（）。A模式學(xué)習(xí)跨界適應(yīng)跨界創(chuàng)新跨界團(tuán)隊(duì)第（4）題一般而言，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，（）歲屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙期。ATOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-4950-59第（5）題在轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力主要表現(xiàn)為（）。C啟動(dòng)變革變革過(guò)程變革規(guī)范變革制度第（6）題20世紀(jì)（）年代，組織文化已經(jīng)演變?yōu)檠芯颗c應(yīng)用的中心選題。DTOC\o"1-5"\h\z50607080第（7）題下列哪一項(xiàng)屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效策略（）。C團(tuán)隊(duì)凝聚開(kāi)放思維愿景價(jià)值共享目標(biāo)第（8）題電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的B2C是指（B）。B消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者（B2B）企業(yè)對(duì)消費(fèi)者（B2C）企業(yè)對(duì)企業(yè)（B2B）企業(yè)對(duì)政府機(jī)構(gòu)（B2G）第（9）題鼓勵(lì)突破性業(yè)務(wù)拓展、建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)文化是（）戰(zhàn)略駕馭。B潮流跟隨顛覆創(chuàng)新延展價(jià)值變革式第（10）題從研究來(lái)看，大約（）%的小企業(yè)可能在創(chuàng)業(yè)前期的五年中失敗。BTOC\o"1-5"\h\z40506070第（11）題不屬于責(zé)任意識(shí)個(gè)性的是（）。D負(fù)責(zé)任有條理成就取向相對(duì)外向第（12）題下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)績(jī)效中的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)（）。C創(chuàng)業(yè)企業(yè)出生率高就業(yè)成長(zhǎng)企業(yè)率高增長(zhǎng)企業(yè)率企業(yè)就業(yè)人數(shù)第（13）題下列哪項(xiàng)屬于定價(jià)能力對(duì)應(yīng)的策略（）。C行動(dòng)領(lǐng)先策略人員策略產(chǎn)品策略績(jī)效優(yōu)先策略第（14）題下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的協(xié)同策略（）。C環(huán)境優(yōu)化社會(huì)責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集成創(chuàng)新第（15）題進(jìn)入成長(zhǎng)期，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)入（）的階段。B'目標(biāo)認(rèn)同目標(biāo)分化仁目標(biāo)聚合。.目標(biāo)協(xié)同第（1）題創(chuàng)業(yè)型愿景是指專業(yè)技術(shù)人員對(duì)于（）做出遠(yuǎn)景定位和發(fā)展圖景的認(rèn)知。B工作工作與人生目標(biāo)人生目標(biāo)工作規(guī)劃第（2）題創(chuàng)業(yè)變革領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)關(guān)鍵要素包括：價(jià)值適應(yīng)、資源配置和（）。A流程開(kāi)發(fā)制度建設(shè)文化創(chuàng)新D.理念創(chuàng)新第（3）題下列哪一項(xiàng)屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)動(dòng)力因素（）。A團(tuán)隊(duì)凝聚開(kāi)放思維愿景價(jià)值共享目標(biāo)第（4）題跨文化管理的關(guān)鍵要素是（）的能力。C文化融合文化創(chuàng)新跨文化融合文化塑造第（5）題公司社會(huì)責(zé)任中的組織責(zé)任包括（）。C團(tuán)隊(duì)建設(shè)公司治理領(lǐng)導(dǎo)決策客戶關(guān)系第（6）題下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)的核心能力（）。D電商產(chǎn)品開(kāi)發(fā)電商運(yùn)營(yíng)服務(wù)電商團(tuán)隊(duì)管理電商模式建設(shè)第（7）題善于對(duì)下屬進(jìn)行專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)造力的指導(dǎo)是指（）。C愿景激勵(lì)任務(wù)激勵(lì)創(chuàng)新指導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn)決策第（8）題有效的人力資源規(guī)劃包括（）個(gè)步驟。CTOC\o"1-5"\h\z4567第（9）題屬于創(chuàng)業(yè)文化能力的是（）。B創(chuàng)業(yè)勝任力人才政策創(chuàng)業(yè)文化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第（10）題目前階段，把領(lǐng)導(dǎo)能力聚焦于（）。D個(gè)體品質(zhì)行為風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)情境領(lǐng)導(dǎo)愿景（愿景領(lǐng)導(dǎo)）第（11）題可持續(xù)創(chuàng)業(yè)追求（）種效益之間的整體平衡。C1234第（12）題（）強(qiáng)調(diào)“革命性”的技術(shù)突破和“引領(lǐng)性”的模式嘗試。D漸進(jìn)創(chuàng)新組合創(chuàng)新內(nèi)部創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新第（13）題小微企業(yè)比較常見(jiàn)的兩種融資方式包括：債務(wù)融資和（）。A股權(quán)融資銀行貸款基金募集資金第（14）題建立留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園屬于（）。A創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳播創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)創(chuàng)業(yè)孵化第（15）題20世紀(jì)（）年代，組織文化已經(jīng)演變?yōu)檠芯颗c應(yīng)用的中心選題。DTOC\o"1-5"\h\z50607080第（1）題一般而言，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，（）歲屬于創(chuàng)業(yè)開(kāi)朗期。D20-2930-3940-4950-59第（2）題下列哪一項(xiàng)屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效指標(biāo)（）。D團(tuán)隊(duì)凝聚開(kāi)放思維愿景價(jià)值共享目標(biāo)第（3）題下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)績(jī)效中的就業(yè)指標(biāo)（）。B創(chuàng)業(yè)企業(yè)出生率高就業(yè)成長(zhǎng)企業(yè)率高增長(zhǎng)企業(yè)率企業(yè)就業(yè)人數(shù)第（4）題下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的效能策略（）。D環(huán)境優(yōu)化社會(huì)責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)第（5）題在成長(zhǎng)期，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力主要表現(xiàn)為（）。B啟動(dòng)變革變革過(guò)程變革規(guī)范變革制度第（6）題下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)策略（）。D創(chuàng)業(yè)招選創(chuàng)業(yè)激勵(lì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)第（7）題下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的變革策略（）。D環(huán)境優(yōu)化社會(huì)責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集成創(chuàng)新第（8）題°行為團(tuán)隊(duì)薪酬待遇公平B.跨界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)政策v市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)商機(jī)創(chuàng)造第（9）題下列哪項(xiàng)不屬于新生代創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)策略（）。D創(chuàng)新性行動(dòng)愿景性行動(dòng)冒險(xiǎn)式行動(dòng)協(xié)作性行動(dòng)第（10）題下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的協(xié)同策略（）。C環(huán)境優(yōu)化社會(huì)責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集成創(chuàng)新第（11）題（）是指基于社會(huì)-技術(shù)系統(tǒng)的整體創(chuàng)新體系。C市場(chǎng)創(chuàng)新服務(wù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略創(chuàng)新第（12）題團(tuán)隊(duì)薪酬待遇公平是指（）。C創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)公平性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)承諾度第（13）題（）視角指新創(chuàng)企業(yè)可以通過(guò)構(gòu)筑不可模仿的資源優(yōu)勢(shì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。B機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)國(guó)際創(chuàng)業(yè)第（14）題（）強(qiáng)調(diào)通過(guò)國(guó)際創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷學(xué)習(xí)和體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)模式。A模式學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跨界學(xué)習(xí)第（15）題在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中扮演挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)者和監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)者的角色是指（）。B資源協(xié)調(diào)者角色塑造者團(tuán)隊(duì)協(xié)同者變革創(chuàng)新者第（1）題下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的規(guī)制策略（）。B環(huán)境優(yōu)化社會(huì)責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集成創(chuàng)新第（2）題（）強(qiáng)調(diào)“革命性”的技術(shù)突破和“引領(lǐng)性”的模式嘗試。D漸進(jìn)創(chuàng)新組合創(chuàng)新內(nèi)部創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新第（3）題下列哪項(xiàng)不屬于包容性創(chuàng)業(yè)（）。A富二代創(chuàng)業(yè)個(gè)體創(chuàng)業(yè)女性創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)第（4）題文化是指一組人們共享的理念、價(jià)值觀和（）。A行為規(guī)范行為C規(guī)范D.制度第（5）題創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)具有（）和層次性特征。A目標(biāo)性整體性個(gè)體性政策性第（6）題（）是指基于互聯(lián)網(wǎng)的金融服務(wù)與融資跟蹤系統(tǒng)。B市場(chǎng)創(chuàng)新服務(wù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略創(chuàng)新第（7）題創(chuàng)業(yè)社會(huì)責(zé)任能力維度要素包括：責(zé)任理念、責(zé)任行動(dòng)、（）。A價(jià)值網(wǎng)絡(luò)綠色策略綠色商務(wù)生態(tài)效益第（8）題創(chuàng)業(yè)文化強(qiáng)調(diào)高績(jī)效導(dǎo)向是指（）。A績(jī)效管控策略生涯發(fā)展策略群體決策策略員工激勵(lì)策略第（9）題下列各項(xiàng)不屬于領(lǐng)導(dǎo)特征的是（）。D領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)認(rèn)知能力誠(chéng)信度領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第（10）題一般而言，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，（）歲屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙期。ATOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-4950-59第（11）題（）年，我國(guó)頒布了《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》。A2008200920102011第（12）題進(jìn)入成熟期，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)入（）的階段。C'目標(biāo)認(rèn)同目標(biāo)分化仁目標(biāo)聚合。.目標(biāo)協(xié)同第（13）題下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)調(diào)節(jié)升級(jí)能力維度的要素（）。A前瞻警覺(jué)行動(dòng)調(diào)節(jié)行動(dòng)升級(jí)行動(dòng)目標(biāo)第（14）題下列哪一項(xiàng)屬于團(tuán)隊(duì)化成長(zhǎng)策略（）。A鼓勵(lì)交流參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)策略團(tuán)隊(duì)激勵(lì)策略合作第（15）題進(jìn)入21世紀(jì)，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力內(nèi)涵進(jìn)一步拓展為戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性和（）。A國(guó)際化業(yè)務(wù)創(chuàng)新激勵(lì)下屬主動(dòng)行動(dòng)第（1）題（）年，我國(guó)頒布了《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》。ATOC\o"1-5"\h\z2008200920102011第（2）題下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的效能策略（）。D環(huán)境優(yōu)化社會(huì)責(zé)任創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)第（3）題工作態(tài)度主要涉及工作滿意度和（）。B人生態(tài)度創(chuàng)業(yè)承諾度組織行為工作績(jī)效第（4）題電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的B2B是指（）。C消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者企業(yè)對(duì)消費(fèi)者企業(yè)對(duì)企業(yè)企業(yè)對(duì)政府機(jī)構(gòu)第（5）題屬于創(chuàng)業(yè)文化能力的是（）。B創(chuàng)業(yè)勝任力人才政策創(chuàng)業(yè)文化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第（6）題（）是一種標(biāo)明某項(xiàng)商品或服務(wù)的顯著標(biāo)志。A商標(biāo)品牌專利名稱第（7）題在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中扮演挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)者和監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)者的角色是指（）。B資源協(xié)調(diào)者角色塑造者團(tuán)隊(duì)協(xié)同者變革創(chuàng)新者第（8）題對(duì)全球商務(wù)情境的多元性有充分的理解體現(xiàn)了（）。A全球化視野貼近客戶策略自主創(chuàng)業(yè)策略張弛并舉策略第（9）題一般而言，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，（）歲屬于創(chuàng)業(yè)開(kāi)朗期。DTOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-4950-59第（10）題在創(chuàng)業(yè)初期，適宜采用（）創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。A造潮式筑潮式馭潮式顛覆式第（11）題下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)策略（）。D創(chuàng)業(yè)招選創(chuàng)業(yè)激勵(lì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)第（12）題創(chuàng)業(yè)變革管理通過(guò)“去學(xué)習(xí)”、適應(yīng)變革和啟動(dòng)試點(diǎn)來(lái)（）。A解凍現(xiàn)狀變革推進(jìn)再凍結(jié)啟動(dòng)變革第（13）題在項(xiàng)目決策中注重實(shí)務(wù)、強(qiáng)調(diào)嘗試、主動(dòng)推進(jìn)是指（）。A行動(dòng)領(lǐng)先策略貼近客戶策略自主創(chuàng)業(yè)策略張弛并舉策略第（14）題公司社會(huì)責(zé)任中的市場(chǎng)責(zé)任包括（）。D團(tuán)隊(duì)建設(shè)公司治理領(lǐng)導(dǎo)決策客戶關(guān)系第（15）題創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)的新要素是（）。B創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)關(guān)系第（1）題（），從而以國(guó)際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。B由于競(jìng)爭(zhēng)壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢(shì)為海外新市場(chǎng)為獲取人才優(yōu)勢(shì)第（2）題研究表明，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略可減少（）%的培訓(xùn)成本CTOC\o"1-5"\h\z4266320-3040-5060-70第（3）題下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)的核心能力（）。D電商產(chǎn)品開(kāi)發(fā)電商運(yùn)營(yíng)服務(wù)電商團(tuán)隊(duì)管理電商模式建設(shè)第（4）題公司社會(huì)責(zé)任中的管理責(zé)任包括（）。B團(tuán)隊(duì)建設(shè)公司治理領(lǐng)導(dǎo)決策客戶關(guān)系第（5）題在初創(chuàng)期，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)入（）的階段。A凡目標(biāo)認(rèn)同B.目標(biāo)分化仁目標(biāo)聚合。.目標(biāo)協(xié)同第（6）題跨文化管理的關(guān)鍵要素是（）的能力。C文化融合文化創(chuàng)新跨文化融合文化塑造第（7）題（）強(qiáng)調(diào)建設(shè)跨界學(xué)習(xí)型組織和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。C網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。聚焦于建設(shè)跨界學(xué)習(xí)型組織和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)間學(xué)習(xí)方面的能力，第（8）題下列哪項(xiàng)不屬于平臺(tái)型電子商務(wù)的案例（）。D淘寶商城京東商城天貓商城王府井商場(chǎng)第（9）題在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中扮演工作“主心骨”和總體策劃的角色是指（）。C資源協(xié)調(diào)者角色塑造者團(tuán)隊(duì)協(xié)同者變革創(chuàng)新者第（10）題創(chuàng)業(yè)能力的核心內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)特征與（）之間的匹配關(guān)系。A創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境創(chuàng)業(yè)政策創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)能力第（11）題（）是指以創(chuàng)新設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新穎的產(chǎn)品或服務(wù)。A產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程創(chuàng)新組織創(chuàng)新管理創(chuàng)新第（12）題下列哪一項(xiàng)屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的公民層面的價(jià)值目標(biāo)（）。C富強(qiáng)自由愛(ài)國(guó)公正第（13）題創(chuàng)業(yè)愿景專長(zhǎng)能力維度的第一項(xiàng)要素是（）。A愿景追求要素倫理誠(chéng)信領(lǐng)域知識(shí)要素業(yè)務(wù)專長(zhǎng)第（14）題下列哪項(xiàng)不屬于渠道能力對(duì)應(yīng)的策略（）。D分銷策略人員策略專業(yè)服務(wù)策略產(chǎn)品策略第（15）題下列哪項(xiàng)不屬于國(guó)際創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)（）。D盈利機(jī)會(huì)研發(fā)拓展多元市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)文化第（1）題一般而言，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，（A）歲屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙期。TOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-4950-59第（2）題（）年，我國(guó)頒布了《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》。A2008200920102011第（3）題下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)策劃推進(jìn)能力維度的要素（）。D行動(dòng)目標(biāo)主動(dòng)行動(dòng)反饋推進(jìn)前瞻警覺(jué)第（4）題（）視角指新創(chuàng)企業(yè)可以通過(guò)構(gòu)筑不可模仿的資源優(yōu)勢(shì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。B機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)國(guó)際創(chuàng)業(yè)第（5）題創(chuàng)業(yè)文化強(qiáng)調(diào)高績(jī)效導(dǎo)向是指（）。A績(jī)效管控策略生涯發(fā)展策略群體決策策略員工激勵(lì)策略第（6）題可持續(xù)創(chuàng)業(yè)追求（）種效益之間的整體平衡。CTOC\o"1-5"\h\z1234第（7）題研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)招聘可縮短（）％的招聘時(shí)間。A25303540第（8）題不屬于責(zé)任意識(shí)個(gè)性的是（）。D負(fù)責(zé)任有條理成就取向相對(duì)外向第（9）題下列哪項(xiàng)不屬于社交網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新溝通建設(shè)方法（）。D應(yīng)用社交網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新建議活動(dòng)多層人員參與創(chuàng)新項(xiàng)目平臺(tái)第（10）題下列哪一項(xiàng)屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)動(dòng)力因素（）。A團(tuán)隊(duì)凝聚開(kāi)放思維愿景價(jià)值共享目標(biāo)第（11）題跨文化管理的關(guān)鍵要素是（）的能力。C文化融合文化創(chuàng)新跨文化融合文化塑造第（12）題（）是指以獨(dú)特方式開(kāi)發(fā)新型制造流程。B產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程創(chuàng)新組織創(chuàng)新管理創(chuàng)新第（13）題下列哪一項(xiàng)屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)（）。A富強(qiáng)自由愛(ài)國(guó)友善第（14）題（），從而以國(guó)際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。BA.由于競(jìng)爭(zhēng)壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢(shì)為海外新市場(chǎng)為獲取人才優(yōu)勢(shì)第（15）題下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的四種策略要素（）。D系統(tǒng)工程基本路徑持續(xù)機(jī)制教育體系第（1）題創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)的新要素是（B）。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)關(guān)系第（2）題創(chuàng)業(yè)管理團(tuán)隊(duì)一般以（A）人為宜。TOC\o"1-5"\h\z344249915第（3）題一般而言，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，（B）歲屬于創(chuàng)業(yè)積累期。20-2930-3940-4950-59第（4）題下列哪一項(xiàng)屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新策略（B）。團(tuán)隊(duì)凝聚開(kāi)放思維愿景價(jià)值共享目標(biāo)第（5）題不屬于全球化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力建設(shè)策略是（D）。創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃創(chuàng)新能力提升創(chuàng)業(yè)融資計(jì)劃創(chuàng)業(yè)資源計(jì)劃第（6）題不屬于群體相容個(gè)性的是（B）。靈活主動(dòng)參與有合作性有同情心第（7）題一般而言，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，（C）歲屬于創(chuàng)業(yè)重塑期。TOC\o"1-5"\h\z20-2930-3940-49D,50-59第（8）題目前階段，把領(lǐng)導(dǎo)能力聚焦于（D）。個(gè)體品質(zhì)行為風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)情境領(lǐng)導(dǎo)愿景第（9）題中國(guó)工商銀行等（B）家銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)聯(lián)合簽署了《中國(guó)銀行綠色信貸溝通承諾》。TOC\o"1-5"\h\z25293035第（10）題（C）強(qiáng)調(diào)建設(shè)跨界學(xué)習(xí)型組織和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。模式學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跨界學(xué)習(xí)第（11）題從研究來(lái)看，大約（B）%的小企業(yè)可能在創(chuàng)業(yè)前期的五年中失敗。40,506070第（12）題創(chuàng)業(yè)社會(huì)責(zé)任能力維度要素包括：責(zé)任理念、責(zé)任行動(dòng)、（A）。價(jià)值網(wǎng)絡(luò)綠色策略綠色商務(wù)生態(tài)效益第（13）題早期階段，把領(lǐng)導(dǎo)能力看成穩(wěn)定的（A）。個(gè)體品質(zhì)行為風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)情境領(lǐng)導(dǎo)愿景第（14）題致力于對(duì)常規(guī)的商業(yè)價(jià)值鏈進(jìn)行延展和重新設(shè)計(jì)是（C）戰(zhàn)略駕馭。潮流跟隨顛覆創(chuàng)新延展價(jià)值變革式第（15）題創(chuàng)業(yè)目標(biāo)角色能力維度包括：目標(biāo)整合、任務(wù)協(xié)調(diào)、（A）。角色塑造項(xiàng)目協(xié)同交叉職能團(tuán)隊(duì)問(wèn)責(zé)1、 下列各項(xiàng)不屬于領(lǐng)導(dǎo)特征的是（）。A、 領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)B、 認(rèn)知能力C、 誠(chéng)信度D、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2、 下列哪項(xiàng)屬于敢為人先的草根創(chuàng)業(yè)精神（）。A、 聯(lián)想精神B、 華為精神C、 阿里巴巴精神D、 百度精神3、 社會(huì)創(chuàng)業(yè)的思想最早來(lái)自（）高科技創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐A、 硅谷B、 倫敦C、 東京D、 北京4、 社會(huì)創(chuàng)業(yè)更加注重長(zhǎng)期導(dǎo)向是指（）。A注重社會(huì)價(jià)值B追求長(zhǎng)期目標(biāo)C致力持續(xù)創(chuàng)新D展示多層問(wèn)責(zé)5、 下列哪一項(xiàng)屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效指標(biāo)（）。A團(tuán)隊(duì)凝聚B開(kāi)放思維C愿景價(jià)值D共享目標(biāo)6、 創(chuàng)業(yè)目標(biāo)角色能力維度包括：目標(biāo)整合、任務(wù)協(xié)調(diào)、（）。A角色塑造B項(xiàng)目協(xié)同C交叉職能D團(tuán)隊(duì)問(wèn)責(zé)7、 （），從而以國(guó)際創(chuàng)業(yè)獲取產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)A由于競(jìng)爭(zhēng)壓力B為構(gòu)筑新優(yōu)勢(shì)C為海外新市場(chǎng)D為獲取人才優(yōu)勢(shì)8、 （）年，我國(guó)頒布了《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》。A2008B2009C2010D20119、 （）是指基于社會(huì)-技術(shù)系統(tǒng)的整體創(chuàng)新體系。A市場(chǎng)創(chuàng)新B服務(wù)創(chuàng)新C技術(shù)創(chuàng)新D戰(zhàn)略創(chuàng)新10、 從20世紀(jì)（）年代開(kāi)始，海外學(xué)者開(kāi)始提出勝任力概念。A50B60C70D8011、 下列項(xiàng)目不屬于創(chuàng)業(yè)公共政策的是（）A科技創(chuàng)新政策B創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策C創(chuàng)業(yè)人才政策D技術(shù)創(chuàng)新政策12、 在實(shí)際工作中加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)自由度、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓是指（）A行動(dòng)領(lǐng)先策略B貼近客戶策略C自主創(chuàng)業(yè)策略D張弛并舉策略13、 鼓勵(lì)突破性業(yè)務(wù)拓展、建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)文化是（）戰(zhàn)略駕馭A潮流跟隨B顛覆創(chuàng)新C延展價(jià)值D變革式14、 建立留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園屬于（）A創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)B創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳播C創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)D創(chuàng)業(yè)孵化15、 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容包括（）要素A12B14C16D1816、 下列哪一項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)跨界商務(wù)能力維度要素（）A模式學(xué)習(xí)B跨界適應(yīng)C跨界創(chuàng)新D跨界團(tuán)隊(duì)17、 下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)能力開(kāi)發(fā)的效能策略（）。A環(huán)境優(yōu)化B社會(huì)責(zé)任C創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)D創(chuàng)業(yè)行動(dòng)18、 （）是指創(chuàng)業(yè)者如何展現(xiàn)和完善行動(dòng)的順序。A行動(dòng)序列優(yōu)化B行動(dòng)路徑調(diào)節(jié)C行動(dòng)策略升級(jí)D行動(dòng)聚焦19、 電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的B2C是指（）。A消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者B企業(yè)對(duì)消費(fèi)者C企業(yè)對(duì)企業(yè)D企業(yè)對(duì)政府機(jī)構(gòu)20、 研究表明，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略可減少（）%的培訓(xùn)成本A10-20B20-30C40-50D60-70第（1）題（C）強(qiáng)調(diào)在組織內(nèi)部鼓勵(lì)各種創(chuàng)新建議或思想。漸進(jìn)創(chuàng)新組合創(chuàng)新內(nèi)部創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新第（2）題社會(huì)創(chuàng)業(yè)的思想最早來(lái)自（A）高科技創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。硅谷倫敦C凍京D.北京第（3）題下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)行動(dòng)能力的三大情境特征（D）?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)大數(shù)據(jù)時(shí)代整合式創(chuàng)新創(chuàng)新管理第（4）題早在20世紀(jì)（）年代，有關(guān)企業(yè)家成長(zhǎng)機(jī)制的討論就與創(chuàng)新能力思路緊密聯(lián)系在一起。TOC\o"1-5"\h\z30405060第（5）題進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)入（0的階段。'目標(biāo)認(rèn)同目標(biāo)分化仁目標(biāo)聚合。.目標(biāo)協(xié)同第（6）題團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于組織和團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任的高度認(rèn)同感是指（D）。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)公平性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)承諾度第（7）題下列哪項(xiàng)不屬于內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的能力開(kāi)發(fā)計(jì)劃內(nèi)容（D）。變革創(chuàng)新變革學(xué)習(xí)變革文化變革組織第（8）題創(chuàng)業(yè)概念的首項(xiàng)要素是（A）。風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新行動(dòng)創(chuàng)業(yè)第（9）題社會(huì)創(chuàng)業(yè)能力行動(dòng)學(xué)習(xí)的第一環(huán)是（A）。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)原理反思學(xué)習(xí)行動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)行動(dòng)反饋學(xué)習(xí)第（10）題善于構(gòu)建、實(shí)現(xiàn)、利用創(chuàng)業(yè)愿景形成較長(zhǎng)遠(yuǎn)的綜合愿景來(lái)激勵(lì)人才是指（A）。愿景激勵(lì)任務(wù)激勵(lì)創(chuàng)新指導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn)決策第（11）題屬于創(chuàng)業(yè)文化能力的是（B）。創(chuàng)業(yè)勝任力人才政策創(chuàng)業(yè)文化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第（12）題一般而言，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，（C）歲屬于創(chuàng)業(yè)重塑期。20-29.30-3940-4950-59第（13）題（B），從而拓展海外業(yè)務(wù)和市場(chǎng)潛力，形成全球銷售力。由于競(jìng)爭(zhēng)壓力為構(gòu)筑新優(yōu)勢(shì)為海外新市場(chǎng)為獲取人才優(yōu)勢(shì)第（14）題社會(huì)創(chuàng)業(yè)更加注重持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)是指（C）。注重社會(huì)價(jià)值追求長(zhǎng)期目標(biāo)致力持續(xù)創(chuàng)新展示多層問(wèn)責(zé)第（15）題社會(huì)創(chuàng)業(yè)更加注重問(wèn)責(zé)要求是指（D）。注重社會(huì)價(jià)值追求長(zhǎng)期目標(biāo)致力持續(xù)創(chuàng)新展示多層問(wèn)責(zé)馬克思主義認(rèn)為，人類歷史發(fā)展的第三個(gè)階段是（C）。依賴關(guān)系獨(dú)立性自由個(gè)性全面性傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力主要是指（A）。個(gè)體學(xué)習(xí)能力團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力組織學(xué)習(xí)能力社會(huì)學(xué)習(xí)能力下列關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)能力的表述中，錯(cuò)誤的是（B）。專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力的提高與組織的革新和發(fā)展是相互聯(lián)系的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是歸一化的學(xué)習(xí)，不是個(gè)異化的學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員在提高學(xué)習(xí)能力時(shí)要有所側(cè)重，揚(yáng)長(zhǎng)避短專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)能力的高低很大程度上是因?yàn)閭€(gè)人潛能開(kāi)發(fā)程度的不同接觸理論的觀點(diǎn)認(rèn)為（D）。不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，不是因?yàn)槟X子笨，而是因?yàn)椴辉敢鈱W(xué)群體是成員之間相互依賴性可以變化的動(dòng)力整體人的行為內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于人的固有的需要人際間的合作能夠提高小組的向心力和友誼創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的對(duì)象是（D）。已經(jīng)產(chǎn)生尚未解決的問(wèn)題B.已經(jīng)產(chǎn)生并解決的問(wèn)題理論上可能產(chǎn)生的問(wèn)題D.即將產(chǎn)生的問(wèn)題人類最基本和最普遍應(yīng)用的思維是（B）。辯證思維B.學(xué)習(xí)思維C.發(fā)散思維D.邏輯思維學(xué)習(xí)的階段特性中，動(dòng)機(jī)階段主要表現(xiàn)為（B）。學(xué)習(xí)者進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容引起注意，通過(guò)感官感知一一思維理解，盡可能地接受知識(shí)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識(shí)中產(chǎn)生需要學(xué)習(xí)的愿望和情緒學(xué)習(xí)者通過(guò)重復(fù)練習(xí)（復(fù)習(xí)）方法，把學(xué)過(guò)的知識(shí)鞏固起來(lái)學(xué)習(xí)者把所學(xué)內(nèi)容編排成便于記憶的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行存儲(chǔ)學(xué)習(xí)者通過(guò)實(shí)踐可以觀察到行為及其結(jié)果，并對(duì)所學(xué)的理論進(jìn)行驗(yàn)證以加深理解，這是學(xué)習(xí)階段特性中的（D）。領(lǐng)會(huì)（理解）階段B.獲得階段C.保持階段D.操作和反饋階段容易同情別人，愿意關(guān)心和幫助人的心理類型是（C）。外向思維型B.內(nèi)向思維型C.外向情感型D.內(nèi)向情感型下列學(xué)習(xí)方法中，正確的是（D）。每天堅(jiān)持不間斷學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)以上在頭腦反應(yīng)遲鈍的時(shí)候，攻克技術(shù)難題在頭腦最清醒、思維最敏捷的時(shí)候，鍛煉身體利用好空閑時(shí)間，翻看寫(xiě)便攜的袖珍圖書(shū)合理決策的基礎(chǔ)和前提是（C）。廣泛的收集資料認(rèn)真的總結(jié)分析搞好調(diào)查研究積極學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員的調(diào)查研究課題必須針對(duì)實(shí)踐中的具體的、真實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行，這反映了調(diào)查研究課題選擇的（A）。針對(duì)性開(kāi)拓性廣泛性可行性下列調(diào)查研究行為中，錯(cuò)誤的是（C）。困難的研究課題，配備足夠的人員跨專業(yè)的研究課題，配備組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的人員簡(jiǎn)單的課題，配備多名高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員難度較大的課題，在至少3名以上中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的帶領(lǐng)下進(jìn)行在制定調(diào)查研究計(jì)劃的過(guò)程中，最為核心的環(huán)節(jié)是（D）。調(diào)查研究前期準(zhǔn)備制定調(diào)查研究計(jì)劃明確調(diào)查研究目的編寫(xiě)調(diào)查研究綱要專業(yè)技術(shù)人員在調(diào)查研究過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循（B）的規(guī)律。一般一個(gè)別一一般個(gè)別一一般一個(gè)別一般一個(gè)別個(gè)別一一般下列調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題中，屬于公文式標(biāo)題的是（D）。糧食霉變的原因何在如何提高秘書(shū)人員的素質(zhì)當(dāng)前形勢(shì)下提高專業(yè)技術(shù)人員組織協(xié)調(diào)能力的幾點(diǎn)意見(jiàn)關(guān)于大學(xué)生情感問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告為取得某一特定經(jīng)驗(yàn)，按照擬定的假設(shè)，通過(guò)人為地改變或者控制某些因素的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)試驗(yàn)對(duì)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，借此指導(dǎo)全面工作的調(diào)查方法是（A）。試點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查觀察調(diào)查訪談?wù){(diào)查調(diào)查問(wèn)卷在編排設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的原則不包括（C）。要有針對(duì)性要簡(jiǎn)單明了問(wèn)題不宜太難問(wèn)題具有可行性下列關(guān)于結(jié)構(gòu)性觀察的表述中，錯(cuò)誤的是（D）。獲得的觀察材料可以進(jìn)行定量分析和對(duì)比研究具體實(shí)施程序包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和檢驗(yàn)階段按照事先約定的范圍和項(xiàng)目進(jìn)行可以對(duì)事物進(jìn)行全方位的觀察，從定性的角度進(jìn)行分析下列關(guān)于文獻(xiàn)調(diào)查研究的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（B）?？梢员苊鈱I(yè)技術(shù)人員的主觀影響受時(shí)空限制較大可以采用較大的樣本成本相對(duì)較低創(chuàng)新概念首次進(jìn)入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域是（A）提出的。熊彼特華爾特?羅斯托邁爾斯厄特巴克在技術(shù)引進(jìn)基礎(chǔ)上，受囿于已有的技術(shù)范式，并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新方式是（C）。自主創(chuàng)新合作創(chuàng)新二次創(chuàng)新集成創(chuàng)新下列關(guān)于創(chuàng)新思維特征的說(shuō)法中，不正確的是（C）。思維過(guò)程靈活性思維空間開(kāi)放性思維活動(dòng)依賴性思維成果新穎性“學(xué)以致用”，這句話體現(xiàn)了①）的重要性。創(chuàng)新精神創(chuàng)造性思維調(diào)查研究實(shí)踐能力創(chuàng)新不可盲目地追求絕對(duì)化，因?yàn)閯?chuàng)新成果不可能十全十美。這是自主創(chuàng)新能力B）原則的要求。系統(tǒng)辯證比較優(yōu)勢(shì)效益效率機(jī)理簡(jiǎn)單下列屬于創(chuàng)造性技能的是（B）。對(duì)工作的基本態(tài)度B.意識(shí)或潛意識(shí)中誘發(fā)產(chǎn)生新穎觀念的知識(shí)仁對(duì)自己能接受的工作的理解D.先天的認(rèn)知能力知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人們相互緊密溝通的時(shí)代，學(xué)會(huì)溝通才能更好地生存，才能更好地開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。這句話體現(xiàn)了（。）對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的重要性。觀察力想象力操作能力合作能力為解決某一常規(guī)思維難以解決的問(wèn)題，而采取反向思維尋求解決問(wèn)題的自主創(chuàng)新能力建設(shè)方法是（C）。頭腦風(fēng)暴法組合法逆向思維法稽核問(wèn)題表法下列關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的理論和實(shí)踐，錯(cuò)誤的是（D）。與會(huì)者堅(jiān)持開(kāi)放性的獨(dú)立思考精神，暢所欲言與會(huì)者慎言慎行，反對(duì)過(guò)早的下結(jié)論鼓勵(lì)與會(huì)者提出盡可能多的解決問(wèn)題的方案堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間研討問(wèn)題，直至研究出解決方案下列行為中，屬于組合法中的重組組合的是（C）。雞尾酒橡皮頭鉛筆田忌賽馬綠色產(chǎn)品下列關(guān)于思維定式的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（A）。思維定式是一種完全錯(cuò)誤的思維方式思維定式具有強(qiáng)大的慣性破解思維定式，應(yīng)敢于提出問(wèn)題，獨(dú)立思考思維定式強(qiáng)調(diào)的是事物間的聯(lián)系，特別是相似性和不變性下列關(guān)于科研成果的特征，錯(cuò)誤的是（C）。必須通過(guò)觀察、試驗(yàn)、研制、觀測(cè)等一系列科學(xué)研究活動(dòng)取得必須具有創(chuàng)造性、先進(jìn)性和實(shí)用性必須在刊物上公開(kāi)發(fā)表必須獲得社會(huì)的承認(rèn)或?qū)嵺`的檢驗(yàn)科研成果轉(zhuǎn)化的市場(chǎng)主體是（D）。A.科研機(jī)構(gòu)B.高等院校C.政府部門(mén)D,企業(yè)下列關(guān)于科研成果傳播的特點(diǎn)的闡述，錯(cuò)誤的是（D）。科研成果傳播形式具有多樣性科研成果的表現(xiàn)形式不同，擴(kuò)散方式也不同擴(kuò)散產(chǎn)品具有選擇性科研成果的傳播不應(yīng)加以限制產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力主要表現(xiàn)方式不包括（B）。勞動(dòng)對(duì)象擴(kuò)展力生產(chǎn)工具創(chuàng)造力資源環(huán)境保護(hù)力工作環(huán)境改善力下列屬于科研成果產(chǎn)生階段的行為的是（D）。召集具有較強(qiáng)的科研能力的專業(yè)技術(shù)人員X業(yè)化試驗(yàn)市場(chǎng)開(kāi)拓將應(yīng)用研究成果開(kāi)發(fā)成市場(chǎng)產(chǎn)品科研成果產(chǎn)業(yè)化的最終階段是（D）。確定科研目標(biāo)階段科研成果轉(zhuǎn)移階段科研成果產(chǎn)生階段科研成果使用階段專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展科學(xué)研究的本質(zhì)在于（B）。個(gè)人職稱評(píng)聘真理和知識(shí)的探索與發(fā)現(xiàn)追求科研成果的先進(jìn)性追求科研成果的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化按照《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急方案》的規(guī)定，下列突發(fā)事件中，屬于自然災(zāi)害事件的是（A）。森林草原火災(zāi)公共設(shè)備事故動(dòng)物疫情恐怖襲擊按照《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急方案》的規(guī)定，我國(guó)突發(fā)公共事件按性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍等因素，可分為（C）。1、11兩級(jí)i、ii、m三級(jí)i、ii、m、w四級(jí)i、ii、mi、w、v五級(jí)41.2003年我國(guó)發(fā)生的非典疫情，屬于（C）。'自然災(zāi)害事故災(zāi)難公共衛(wèi)生事件社會(huì)安全事件下列關(guān)于我國(guó)當(dāng)前公共危機(jī)發(fā)生態(tài)勢(shì)的說(shuō)法中，正確的是（B）。發(fā)生頻率趨向降低涉及種類趨向增多涉及領(lǐng)域趨向單一發(fā)生規(guī)模趨向縮小公共危機(jī)演變的各個(gè)階段中，最容易解決的時(shí)期是（A）。公共危機(jī)潛伏期公共危機(jī)突發(fā)期公共危機(jī)持續(xù)期公共危機(jī)解決期《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的頒布時(shí)間是（C）。2002年8月30日2002年11月1日2007年8月30日2007年11月1日根據(jù)我國(guó)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的規(guī)定，下列顏色代表的危機(jī)程度按照由高到低順序排列的是（B）。紅色一黃色一橙色一藍(lán)色紅色一橙色一黃色一藍(lán)色橙色一紅色一藍(lán)色一黃色紅色一橙色一藍(lán)色一黃色公共危機(jī)應(yīng)急處理的原則不包括（D）。及時(shí)快速原則及時(shí)溝通原則科學(xué)有序原則循序漸進(jìn)原則下列關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急處理決策方式的表述，正確的是（C）。發(fā)揚(yáng)民主決策著力維護(hù)利益共同體的切身利益最高決策者權(quán)威決策及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)，等待上級(jí)指示西方國(guó)家提出的突發(fā)事件應(yīng)急處理的4R模式是指（C）。擴(kuò)增、預(yù)備、反應(yīng)、恢復(fù)擴(kuò)增、反應(yīng)、求救、恢復(fù)縮減、預(yù)備、反應(yīng)、恢復(fù)縮減、反應(yīng)、求救、恢復(fù)下列關(guān)于公共危機(jī)與科學(xué)預(yù)測(cè)能力的關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（D）。公共危機(jī)并非無(wú)規(guī)律可循，從一定角度上講是可以進(jìn)行預(yù)測(cè)的強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)能夠幫助專業(yè)技術(shù)人員盡可能避免和減少危機(jī)帶來(lái)的損害和影響科學(xué)預(yù)測(cè)公共危機(jī)，建立在把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)科學(xué)理論，是科學(xué)預(yù)測(cè)的前提和基礎(chǔ)下列關(guān)于信息收集能力的表述中，正確的是（A）。信息調(diào)查是信息識(shí)別的前提和基礎(chǔ)收集的信息對(duì)最后危機(jī)的處理大有裨益從個(gè)體的角度出發(fā)，更能收集真正有效的信息信息收集能力是危機(jī)分析能力的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)馬克思主義認(rèn)為，人的（A）是最初的社會(huì)形態(tài)。依賴關(guān)系獨(dú)立性自由個(gè)性全面性堅(jiān)持以人為本，最根本的就是（C）。形成全面的能力體系喚醒主體的自我意識(shí)增強(qiáng)和充分發(fā)揮人的能力創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境將專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力劃分為個(gè)體學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力的依據(jù)是（A）。學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)客體學(xué)習(xí)主體與客體之間的關(guān)系學(xué)習(xí)內(nèi)容專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)過(guò)程是接受知識(shí)并在原有知識(shí)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新的過(guò)程，這體現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)能力的（D）。差異性革新性及時(shí)性接受性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一通常所說(shuō)，“知識(shí)折舊”律是指（C）。一年不學(xué)習(xí)，個(gè)體所擁有的全部知識(shí)就會(huì)忘卻80%一年不學(xué)習(xí)，個(gè)體所擁有的全部知識(shí)就會(huì)忘卻50%一年不學(xué)習(xí)，個(gè)體所擁有的全部知識(shí)就會(huì)折舊80%一年不學(xué)習(xí)，個(gè)體所擁有的全部知識(shí)就會(huì)折舊50%創(chuàng)造知識(shí)的能力，實(shí)際上是（B）。內(nèi)化知識(shí)的能力外化知識(shí)的能力合作學(xué)習(xí)的能力辨別和吸收有用知識(shí)的能力在學(xué)習(xí)的階段特性中，學(xué)習(xí)者把所學(xué)內(nèi)容編排成便于記憶的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行存儲(chǔ)，是學(xué)習(xí)的（D）。動(dòng)機(jī)階段領(lǐng)會(huì)（理解）階段保持階段獲得階段衡量專業(yè)技術(shù)人員能力的最重要的標(biāo)準(zhǔn)是（B）。學(xué)習(xí)創(chuàng)新適應(yīng)盈利對(duì)外界經(jīng)常不滿意，追求自身的完美，常有宗教傾向的心理類型是（D）。外向思維型內(nèi)向思維型外向感覺(jué)型內(nèi)向感覺(jué)型專業(yè)技術(shù)人員樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念的重要性，不包括（c）。終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員勝任本職工作的保證終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新的前提終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員事業(yè)成功的唯一途徑終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員前進(jìn)的基礎(chǔ)愛(ài)迪生曾說(shuō)：“我不打算發(fā)明任何賣(mài)不出去的東西，因?yàn)椴荒苜u(mài)出去的東西都沒(méi)有達(dá)到成功的頂點(diǎn)。能銷售出去就證明了它的實(shí)用性，而實(shí)用性就是成功”，這句話體現(xiàn)了（D）的重要性。系統(tǒng)辯證原則比較優(yōu)勢(shì)原則機(jī)理簡(jiǎn)單原則效益效率原則下列屬于創(chuàng)造力與一般能力的區(qū)別的是（B）。實(shí)踐性新穎性附著性D.普遍性創(chuàng)造力的核心智能是（B）。發(fā)散性思維創(chuàng)造性思維邏輯性思維具體形象思維下列屬于工作動(dòng)機(jī)的是（D）。先天的認(rèn)知能力有效的工作方式意識(shí)中誘發(fā)產(chǎn)生的新穎觀念的知識(shí)。,對(duì)工作的基本態(tài)度在事物發(fā)展的偶然性面前清醒地隨機(jī)處置的能力，是專業(yè)技術(shù)人員在偶然性中揭示和把握事物必然性，從而減少盲目性的客觀要求。這迫切要求專業(yè)技術(shù)人員增強(qiáng)（C）。預(yù)見(jiàn)能力決斷能力應(yīng)變能力聯(lián)想能力通過(guò)會(huì)議的形式，讓所有參與者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法，并以此激發(fā)與會(huì)者創(chuàng)意和靈感的自主創(chuàng)新能力建設(shè)方法是（A）。頭腦風(fēng)暴法組合法逆向思維法稽核問(wèn)題表法下列行為中，屬于組合法中的同類組合的是（A）。雞尾酒橡皮頭鉛筆田忌賽馬綠色產(chǎn)品下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（D）職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會(huì)普遍的認(rèn)可職業(yè)道德是長(zhǎng)期以來(lái)自然形成的職業(yè)道德大多沒(méi)有實(shí)質(zhì)的約束力和強(qiáng)制力職業(yè)道德鼓勵(lì)一元化，全社會(huì)應(yīng)建立共同遵守的單一職業(yè)道德狹義的科研成果轉(zhuǎn)化是指（B）?？疾?、實(shí)驗(yàn)、研制、觀測(cè)等科學(xué)研究活動(dòng)科研成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力科研成果在刊物上公開(kāi)發(fā)表科研實(shí)踐主體為了科學(xué)、創(chuàng)新技術(shù)和發(fā)展生產(chǎn)，在科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的互動(dòng)發(fā)展且一體化的實(shí)踐活動(dòng)中所實(shí)現(xiàn)的科研成果內(nèi)容與形式下列關(guān)于政府在科研成果轉(zhuǎn)化中的作用的闡述中，錯(cuò)誤的是（B）。對(duì)復(fù)雜程度高、投入大、對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和安全起關(guān)鍵作用的科研領(lǐng)域，政府的支持和介入至關(guān)重要政府在科研成果轉(zhuǎn)化中起主導(dǎo)作用政府可以創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和制定優(yōu)惠政策引導(dǎo)企業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化政府可以采用采購(gòu)等方式加以控制、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和扶持科研成果轉(zhuǎn)化在科研成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，最重要的階段是（C）。確定科研目標(biāo)階段科研成果轉(zhuǎn)移階段科研成果產(chǎn)生階段科研成果使用階段科學(xué)研究的落腳點(diǎn)是（A）。問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題解決能力B.資料收集和處理能力邏輯思維能力D.口頭和書(shū)面表達(dá)能力下列屬于邏輯思維能力培養(yǎng)方式的是（C）。從不同科學(xué)理論的差異中發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)問(wèn)題系統(tǒng)地學(xué)習(xí)查閱和處理文獻(xiàn)的方法掌握基本的理論研究方法，進(jìn)行歸納演義和分析綜合撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文在期刊上發(fā)表現(xiàn)代科技管理協(xié)調(diào)方法要求，在組織和統(tǒng)籌各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)，力求在時(shí)間和空間上（D）地完成預(yù)定的科學(xué)技術(shù)研究和發(fā)展目標(biāo)的管理活動(dòng)。最合理、最經(jīng)濟(jì)、最簡(jiǎn)潔最迅速、最簡(jiǎn)潔、最有效最迅速、最簡(jiǎn)潔、最有效最合理、最經(jīng)濟(jì)、最有效下列關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)行力的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（C）。執(zhí)行力是專業(yè)技術(shù)人員具備的最基本條件執(zhí)行力體現(xiàn)在完成科研轉(zhuǎn)化工作目標(biāo)的程度上執(zhí)行力強(qiáng)調(diào)發(fā)揮創(chuàng)造性思維和個(gè)人主觀能動(dòng)性執(zhí)行過(guò)程中不能隨遇而安，想如何就如何“五音要調(diào)，才能步調(diào)一致；五味要和，才能美味醇香”，這體現(xiàn)了（0對(duì)專業(yè)技術(shù)人員工作的重要性。解放思想，與時(shí)俱進(jìn)勇于實(shí)踐，銳意進(jìn)取注重協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考按照《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急方案》的規(guī)定，下列突發(fā)事件中，屬于社會(huì)安全事件的是（D）。森林草原火災(zāi)公共設(shè)備事故動(dòng)物疫情恐怖襲擊按照《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急方案》的規(guī)定，我國(guó)突發(fā)公共事件m級(jí)代表（C）。特別重大重大較大一般下列關(guān)于我國(guó)新時(shí)期公共危機(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（C）。我國(guó)目前正處于公共危機(jī)的高發(fā)時(shí)期我國(guó)是世界上受自然災(zāi)害影響最嚴(yán)重的國(guó)家之一公共危機(jī)的涉及領(lǐng)域呈現(xiàn)單一化、頻率高的特征公共危機(jī)信息傳播速度加快，波及范圍變廣43.2008年年初，我國(guó)南方發(fā)生的大范圍冰雪災(zāi)害屬于突發(fā)事件中的（A）。^自然災(zāi)害事故災(zāi)難公共衛(wèi)生事件社會(huì)安全事件公共危機(jī)演變的各個(gè)階段中，持續(xù)時(shí)間最短的時(shí)期是（B）。公共危機(jī)潛伏期公共危機(jī)突發(fā)期公共危機(jī)持續(xù)期公共危