高中教學(xué)工作規(guī)劃范本5篇

11高中教學(xué)工作規(guī)劃范本5篇工作規(guī)劃是在機關(guān)和事業(yè)單位當(dāng)中應(yīng)用得較多的公文形式，它是制定較為具體的工作量和工作細節(jié)上的規(guī)劃。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的高中教學(xué)工作規(guī)劃范本，盼望你喜愛。

高中教學(xué)工作規(guī)劃范本篇1

一、指導(dǎo)思想：

仔細落實一般高中音樂課程改革實施指導(dǎo)看法的精神，深化中學(xué)音樂課程改革，深化貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神，在教育教學(xué)中落實我校的辦學(xué)理念。

真落實音樂教學(xué)的各項工作，落實學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教育教學(xué)工作的詳細細則。不斷加強新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，進一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教育進展的思路。不斷提高我校音樂教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、仔細落實《一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)》的各項要求，組織開展一般高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè)，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝通工作。

2、仔細落實、完成學(xué)校交給的各項工作。充分利用各種資源，加強老師專業(yè)進展。

3、音樂教研活動要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化。

4、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項教學(xué)預(yù)備工作，向教學(xué)過程要質(zhì)量。仔細完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習(xí)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實新課程改革的各項工作。

5、重視同學(xué)身心進展規(guī)律，了解同學(xué)思想動態(tài)，在提高全體同學(xué)音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特別愛好的同學(xué)供應(yīng)進展共性的可能和空間，滿意不同同學(xué)的進展需求。應(yīng)把全體同學(xué)的普遍參加和進展不同共性的因材施教有機結(jié)合起來。依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的支配教學(xué)，以審美教育為核心，培育同學(xué)的審美情趣，增加同學(xué)建立健康向上的志趣、特長。

三、音樂活動

1、扎實開展學(xué)校音樂活動，為同學(xué)音樂素養(yǎng)的可持續(xù)進展供應(yīng)實踐的機會和展現(xiàn)的舞臺，促進同學(xué)生動活潑地健康成長。

2、依據(jù)同學(xué)的愛好和愛好，協(xié)作同學(xué)處組織好音樂社團的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強新隊員的紀(jì)律、力量培育，形成良好的活動氛圍。

3、重視藝術(shù)生的音樂匯報，為藝術(shù)生供應(yīng)熬煉的舞臺。

四、工作措施

1、加強校本培訓(xùn)，樂觀、仔細參與學(xué)校組織的`各種校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提高熟悉和力量。

2、深化開展學(xué)習(xí)和教研活動。加強音樂老師自身素養(yǎng)提高的學(xué)習(xí)活動，通過走出去的形式，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，削減新課程改革推動中的彎路，把別人先進的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習(xí)中消化理解，并結(jié)合我校實際狀況仔細鉆研并熟識、把握新課標(biāo)和新教材體系。并依據(jù)本校的教學(xué)實際，擬定出學(xué)期教學(xué)方案。

3、不斷討論新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，科學(xué)地支配教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，教案的預(yù)備要既備教材也備同學(xué)。

4、仔細分析高三音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)音樂專業(yè)特點，仔細、細致、急躁輔導(dǎo)同學(xué)在音樂專業(yè)上取得更大的進步，為參與音樂高考作好扎實的預(yù)備。加強心理輔導(dǎo)，消減同學(xué)在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

5、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課型特色鮮亮，設(shè)計合理，教學(xué)過程簡明，層次清晰，過渡連接自然。重視同學(xué)主體作用。

6、音樂愛好小組活動應(yīng)面對大多數(shù)同學(xué)，制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案。活動要有組織、定地點、定時間、有成效地進行。

7、加強新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價體系的學(xué)習(xí)，不斷探究符合我校實際的音樂教學(xué)評價體系，結(jié)合我校實際制定合理正確的老師同學(xué)綜合評價方式，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。

高中教學(xué)工作規(guī)劃范本篇2

一、學(xué)術(shù)狀況分析：

學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂課。學(xué)校從同學(xué)的實際進展動身支配了肯定的課時，使得音樂課生動活潑。高中音樂教學(xué)第一卷以觀賞為主。為了讓同學(xué)更好地把握音樂學(xué)問，培育高中生的音樂觀賞力量和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中支配了觀賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)提高學(xué)習(xí)熱忱，愛上高中音樂課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓高中生把握肯定的觀賞力量，獨立觀賞音樂作品。

2、使同學(xué)了解時代背景、生平、演奏技巧和音樂成就。

3、加強同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的培育，使同學(xué)理論與技能同步進展。

三、教學(xué)措施：

1、加強作品數(shù)量觀賞，從教材入手，參考當(dāng)時的時代特點，讓同學(xué)把握更多的音樂學(xué)問。

2、利用音樂課堂進行更多的實踐教學(xué)，老師要演示和講解觀賞的要求。選擇對同學(xué)有關(guān)心的音樂作品。

3、培育現(xiàn)代音樂觀賞力量，從同學(xué)熟識的流行音樂入手，培育同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

高中教學(xué)工作規(guī)劃范本篇3

一、指導(dǎo)思想

在省市音樂、體育、美容教研室仔細貫徹音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會做人，擅長求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論，以課程改革為中心工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，進一步探究我校音樂舞蹈教育的進展思路。不斷改進我校的樂舞教學(xué)，把我校的樂舞教育推向一個新的水平，為提高辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻。

二、任務(wù)和目標(biāo)

1、這個同學(xué)教《音樂與舞蹈》，這學(xué)期高二的選修課。

2、仔細落實《一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)》要求，組織一般高中音樂課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動。依據(jù)我們高中的音樂教學(xué)大綱，做好老師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝通。

3、加強對老師和教材的培訓(xùn)和討論，深化挖掘教材，充分發(fā)揮老師和教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強老師專業(yè)進展。

4、音樂教學(xué)和討論活動的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過聽課和評課，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進新課程改革的進一步深化，腳踏實地地開展課堂教學(xué)討論，貼近老師和教學(xué)實踐。

5、加強溝通與溝通，重視校際溝通，通過邀請出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進閱歷，通過校際課程資源和教學(xué)閱歷溝通活動，將教研與教學(xué)緊密結(jié)合，使高中音樂教學(xué)活動更加有效。

6、仔細開展音樂教學(xué)改革試驗的案例分析和討論，增加音樂老師的教學(xué)科研意識和實施創(chuàng)新教育教學(xué)的力量，在音樂教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

7、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，留意課前教學(xué)的預(yù)備。仔細完成日常教學(xué)工作，遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論，鉆研新教材，探究新方法，落實新課程改革的各項任務(wù)。

8、關(guān)注同學(xué)身心進展的規(guī)律，了解同學(xué)的思想動態(tài)，提高全體同學(xué)的音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特別愛好的同學(xué)供應(yīng)進展共性的可能性和空間，以滿意不同同學(xué)的進展需求。全部同學(xué)的普遍參加應(yīng)與不同共性的共性化教學(xué)的進展有機結(jié)合。依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況，合理支配教學(xué)，以美育為核心，培育同學(xué)的審美情趣，增加同學(xué)健康向上的愛好和特長。

9、樂觀、仔細完成學(xué)校交辦的工作。

三、音樂活動

1、腳踏實地開展學(xué)校音樂活動，為同學(xué)音樂素養(yǎng)的可持續(xù)進展供應(yīng)實踐機會和展現(xiàn)舞臺，促進同學(xué)活潑健康的成長。

2、依據(jù)學(xué)校開展舞蹈活動的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點，組織學(xué)校舞蹈隊的進展和推廣，加強新隊員的紀(jì)律和力量培育，形成良好的氛圍。樂觀預(yù)備參與各種文藝演出和競賽。

高中教學(xué)工作規(guī)劃范本篇4

一、不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

高一的生物老師中，近幾年參與工作的青年老師占多數(shù)，因此老師業(yè)務(wù)水平的凹凸直接關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育，關(guān)系到“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)模式的實現(xiàn)。在素養(yǎng)教育的過程中，探究學(xué)問不再是老師單純的傳授和同學(xué)機械的記憶。在學(xué)習(xí)過程中，老師要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平來指導(dǎo)同學(xué)；把握各種技能和技巧，來和同學(xué)共同探討問題的原由。

高中生物的《課標(biāo)》在力量方面提出了三個方面的要求：第一，能夠正確地使用一般的試驗器具，把握采集和處理試驗材料、進行試驗的操作、生物繪圖等技能；其次，能夠運用多媒體搜集生物學(xué)信息，學(xué)會鑒別、選擇、運用和共享信息；第三，進展探究力量。在第一項力量要求里面，老師必需要嫻熟、正確的使用試驗器具，知道如何采集和處理試驗材料的方法，試驗操作的步驟明白，嫻熟正確的繪圖。在其次項力量要求里面，老師要嫻熟使用電腦，嫻熟利用因特網(wǎng)搜集生物學(xué)有關(guān)的學(xué)問，熟識有關(guān)生物學(xué)的有關(guān)網(wǎng)站，嫻熟發(fā)電子郵件等等。在第三項力量要求里面，老師應(yīng)當(dāng)在第一項力量和其次項力量基礎(chǔ)上，巧設(shè)各種問題情景，來培育同學(xué)進展科學(xué)的探究力量。這要求老師不僅僅把握生物方面的學(xué)問，還要把握與之相關(guān)的各方面的學(xué)問。猶如位素示蹤技術(shù)，這就要求老師還要通曉物理和化學(xué)等方面的學(xué)問。

二、改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。

高中生物新課程的試驗要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，將自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入老師的教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的更新，優(yōu)化教學(xué)過程。要高度重視引導(dǎo)同學(xué)獨立構(gòu)建學(xué)問，轉(zhuǎn)變單純老師講解的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。教學(xué)中既要重視概念、原理等學(xué)問體系的教學(xué)，又要防止“重結(jié)論，輕過程”、“重學(xué)問，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演；既要重視讓同學(xué)全面把握比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，又要重視跨學(xué)科學(xué)問的綜合，要重視學(xué)校新課程與高中新課程的連接與過度，重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與連接，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是高中生物新課程改革的重要方面，我們在教學(xué)中必需仔細體會，仔細實踐。要高度重視探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，注意課程標(biāo)精確?????立的有關(guān)進展科學(xué)探究力量11個方面的詳細要求，充分進展同學(xué)的科學(xué)探究力量。老師要努力在探究性學(xué)習(xí)的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上探究有效組織指導(dǎo)探究活動的`教學(xué)策略和技巧，切實提高探究性學(xué)習(xí)的效果和效率，通過探究性學(xué)習(xí)增加同學(xué)的實踐與創(chuàng)新力量，提高生物教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)中要留意合作學(xué)習(xí)的基本理論、原則、方法和策略，正確地生動活潑地組織好合作學(xué)習(xí)；留意將合作學(xué)習(xí)同探究、觀看、試驗、調(diào)查、設(shè)計、制作、結(jié)論推導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)等有機地結(jié)合起來，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

三、加強集體教研，細心進行學(xué)案設(shè)計，確保和諧高效課堂教學(xué)的實施和教學(xué)目標(biāo)的完成

學(xué)案直接以學(xué)習(xí)者的視角設(shè)計學(xué)習(xí)活動，是站立在同學(xué)學(xué)習(xí)的立場上進行的思索和設(shè)計，因此，學(xué)案及其教學(xué)的意義首先在于喚醒和強化老師敬重同學(xué)主體、追求教學(xué)民主的思想意識；其次在于以學(xué)案為穩(wěn)固的“抓手”，貫徹落實“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”的教學(xué)原則，從根本上轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使“變他主學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)”成為課堂教學(xué)的主流；同時還樂觀地引領(lǐng)老師從“教的神壇”上走下來，將自己完全融入同學(xué)中，從同學(xué)的視覺真實地思考教學(xué)的策略和步驟，客觀公正地反思老師自身教學(xué)的得失，實現(xiàn)真正意義上的教學(xué)自省、自查自糾。

四、精選試題，提高做題的有效性，不斷培育同學(xué)的發(fā)散思維力量

發(fā)散性思維，是一種觸類旁通、由此及彼的思維方式。在高中生物教學(xué)中應(yīng)加以引導(dǎo)，由于在新課程背景下要求把同學(xué)培育成為創(chuàng)新型人才，同時在高考的理綜考試中也深深地體現(xiàn)著這一點。老師在教學(xué)中要選擇典型、精彩的試題給同學(xué)，不斷提高同學(xué)的力量水平，避開選題的盲目性和題海戰(zhàn)術(shù)，提高做題的有效性。

五、加強試驗和其它實踐活動的教學(xué)。

加強試驗是高中生物新課程的重要特色。教學(xué)中要留意針對操作技能性試驗、驗證性試驗、探究性試驗、設(shè)計制作試驗等不同類型的試驗，采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高試驗質(zhì)量。在定量試驗中，要特殊重視相關(guān)技能的養(yǎng)成和提高，重視定量試驗對于同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)所起到的重要作用。要仔細鉆研組織開展探究性試驗，培育同學(xué)思維力量，要重視老師演示試驗的教學(xué)，努力提高教學(xué)的效果，同時要努力提高同學(xué)在演示試驗中的參加性。

新課程增加了很多類型的實踐活動，老師要設(shè)計好這些活動的教學(xué)過程，提高實效，讓同學(xué)在學(xué)科學(xué)、做科學(xué)的過程中得到應(yīng)有的進展。

高中教學(xué)工作規(guī)劃范本篇5

一、模塊特點

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)進展最快速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最親密的領(lǐng)域。

二、學(xué)問教育方面

側(cè)重于使同學(xué)在個體和群體水平熟悉生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)