2021年寧夏回族自治區(qū)銀川市成考專升本大學(xué)語(yǔ)文第二輪測(cè)試卷(含答案)

2021年寧夏回族自治區(qū)銀川市成考專升本大學(xué)語(yǔ)文第二輪測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.下列哪位作家有過國(guó)破家亡的經(jīng)歷

A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.柳永

2.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》是一首

A.小令B.大令C.慢詞D.雜劇

3.先秦諸子散文中最富于浪漫色彩的是

A.《孟子》B.《莊子》C.《荀子》D.《韓非子》

4.郭沫若《爐中煤》寫于()

A.五四時(shí)期B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)初期C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之時(shí)D.新中國(guó)建立之時(shí)

5.《季氏將伐椒央》中“且在邦域之中矣”的“邦域指（）

A.顓臾B.魯國(guó)C.齊國(guó)D.宋國(guó)

6.由一系列具體事實(shí)概括出一般原理的論證方法是（）

A.歸納法B.演繹法C.比較法D.比喻法

7.“飲冰室主人”指的是

A.康有為

B.梁?jiǎn)⒊?/p>

C.譚嗣同

D.黃遵憲

8.《種樹郭橐駝傳》中，與“養(yǎng)民”治國(guó)構(gòu)成類比關(guān)系的種樹原理是()

A.其蒔也若子，其置也若棄。B.愛之太殷，憂之太勤。C.順木之天，以致其性。D.其培之也，若不過焉則不及。

9.被魯迅喻為“史家之絕唱，無韻之離騷”的是：()

A.《左傳》B.《論語(yǔ)》C.《史記》D.《戰(zhàn)國(guó)策》

10.

第

10

題

先秦散文中最多采用寓言形式、最富浪漫色彩的是（）。

11.李煜的《虞美人(春花秋月何時(shí)了)》一詞抒寫的是()

A.美景依舊，人事已非B.對(duì)故國(guó)宮殿衰敗的痛惜C.故國(guó)宮苑中美好的時(shí)光D.亡國(guó)的傷痛與哀怨憂愁

12.《爐中煤》的主旨是

A.對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判

B.反映人道主義精神

C.追求個(gè)性解放

D.思念祖母

13.《行路難》的作者是()

A.白居易B.杜甫C.李白D.李商隱14.下列作品、體裁、朝代(或國(guó)別)、作家對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.《柳毅傳》——唐代傳奇——唐代——李朝威

B.《鏡花緣》——小說——清代——李汝珍

C.《紅與黑》——小說——德國(guó)——司湯達(dá)

D.《羊脂球》——小說——法國(guó)——莫泊桑

15.《西廂記》、《牡丹亭》、《竇娥冤》的作者依次是（）A.A.關(guān)漢卿、湯顯祖、王實(shí)甫B.王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)、關(guān)漢卿C.湯顯祖、王實(shí)甫、關(guān)漢卿D.王實(shí)甫、湯顯祖、關(guān)漢卿二、填空題(10題)16.陶淵明是___________時(shí)期的著名詩(shī)人，是古代——詩(shī)派的開創(chuàng)者。

17.元代有“曲狀元”之稱的作家是＿＿。

18.作者在本文中主要是通過“__________”、“__________”等情節(jié)描寫來刻畫南霽云的性格特征的。

19.杜甫是唐代最偉大的詩(shī)人，其詩(shī)反映唐王朝由盛而衰的社會(huì)風(fēng)貌和時(shí)代苦難，被稱為______。

20._________詞多以抗金為主旨，其上繼東坡、下開稼軒，在南宋初詞壇影響較大。

21.《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)運(yùn)用的主要修辭手法是__________和__________。

22.《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)的兩句詩(shī)是"___________，____________。"

23.《席方平》是《＿＿》里的名篇，文中贊揚(yáng)了席方平的＿＿精神。

24.蘇軾《水調(diào)歌頭》："________，千里共嬋娟。"

25.“非秦者王，為客者逐”兩句采用的修辭手法是_________。

三、判斷題(5題)26.老舍先生的長(zhǎng)篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

27.梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α芬晃牡闹行恼擖c(diǎn)是“有毅力者成，反是者敗”。()

28.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

29.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

30.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點(diǎn)。()

四、文言文閱讀(3題)31.文章為什么要介紹王愷的身份及珊瑚樹的來歷?32.本文凸顯了竇成怎樣的性格特征？33.（三）閱讀小說片段，回答下列27~29題。原來寶玉會(huì)過雨村回來聽見了，便知金釧兒含羞賭氣自盡，心中早又五內(nèi)摧傷，進(jìn)來被王夫人數(shù)落教訓(xùn)，也無可回說。見寶釵進(jìn)來，方得便出來，茫然不知何往，背著手，低頭一面感嘆，一面慢慢地走著，信步來至廳上。剛轉(zhuǎn)過屏門，不想對(duì)面來了一人正往里走，可巧兒撞了個(gè)滿懷。只聽那人喝了一聲“站住!”寶玉唬了一跳，抬頭一看，不是別人，卻是他父親，不覺的倒抽了一口氣，只得垂手一旁站了。賈政道：“好端端的，你垂頭喪氣喀些什么?方才雨村來了要見你，叫你那半天你才出來;既出來了，全無一點(diǎn)慷慨揮灑談吐，仍是葳葳蕤蕤。我看你臉上一團(tuán)思欲愁悶氣色，這會(huì)子又咳聲嘆氣。你那些還不足，還不自在?無故這樣，卻是為何?”寶玉素日雖是口角伶俐，只是此時(shí)一心總為金釧兒感傷，恨不得此時(shí)也身亡命殞，跟了金釧兒去。如今見了他父親說這些話，究竟不曾聽見，只是怔呵呵地站著。這段文字塑造人物采用的是什么描寫方法?五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.閱讀《選擇與安排》中的一段文字，然后回答問題?！谡{(diào)兵布陣時(shí)，步、騎、炮、工、輜須有聯(lián)絡(luò)照顧，將、校、尉、士、卒須按部就班，全戰(zhàn)線的中堅(jiān)與側(cè)翼，前鋒與后備，尤須有條不紊。雖是精銳，如果擺布不周密，紀(jì)律不嚴(yán)明，那也就成為烏合之眾，打不來勝仗?！?/p>

概括這段議論的旨意。

35.

怎樣理解“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中……像他們這樣的人也是最聰明的”?

36.閱讀《論學(xué)問》中的一段文字，回答下列小題：

有些書可供一嘗，有些書則可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，只要讀讀他們底一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請(qǐng)代表去讀，并且由別人替我作出節(jié)要來；但這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍……

這段文字提及了哪幾種讀書的方法?

六、作文(1題)37.以“挫折”為話題，題目自擬，要求不少于800字。

參考答案

1.C解析：李清照出身于一個(gè)文化傳統(tǒng)深厚的士大夫家庭，丈夫趙明誠(chéng)是金石學(xué)家。1127年靖康之變，趙明誠(chéng)病逝，國(guó)破家亡的李清照便漂泊到杭州、越州、金華一帶，過著孤苦的生活。

2.A解析：天凈沙：曲牌名。元代散曲有小令和套數(shù)之分，小令只有一支曲子。套數(shù)由同一曲調(diào)中兩支以上的曲子組成。這首《天凈沙》是小令。

3.B

4.A

5.B

6.A

7.B

8.C《種樹郭橐駝傳》是一則帶有寓言性質(zhì)的散文，作者借“養(yǎng)樹”之理闡述“養(yǎng)民”之術(shù)，認(rèn)為為政應(yīng)像種樹一樣，“順木之天，以致其性”。

9.C

10.B

11.D

12.A

13.C

14.CA項(xiàng)中《柳毅傳》是唐代李朝威著名的傳奇小說，是唐傳奇的代表作品。B項(xiàng)中《鏡花緣》是李汝珍在清代后期的小說，反映了作者在婦女問題上的民主進(jìn)步見解。C項(xiàng)中《紅與黑》是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家司湯達(dá)的小說，并非德國(guó)國(guó)籍。D項(xiàng)中《羊脂球》是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的代表作，作者著有300多篇短篇和長(zhǎng)篇小說，其他代表作還有《俊友》等等。

15.D此題考查考生對(duì)作家作品掌握相關(guān)知識(shí)的情況。這是大學(xué)語(yǔ)文歷屆考試中常見的簡(jiǎn)單題型。

16.東晉;田園

17.馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)

18.拔刀斷指、箭射浮圖

19.詩(shī)史

20.張孝祥

21.比喻；夸張

22.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

23.聊齋志異斗爭(zhēng)聊齋志異斗爭(zhēng)

24.但愿人長(zhǎng)久

25.對(duì)偶

26.N

27.Y

28.Y

29.Y

30.Y31.為突出石崇的豪富作鋪墊。解析：“武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏”，此句介紹王愷的身份及珊瑚樹的來歷。說明王愷經(jīng)常有皇帝外甥暗中幫助、賞賜，例如枝柯扶疏的珊瑚樹，然而都比不過石崇富有，從而突出了石崇的豪富。32.竇成特征:臨危不懼、舍生取義(深明大義)、勇于犧牲、機(jī)智果敢。33.心理描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫。

34.寫文章要精心安排材料。寫文章要精心安排材料。

35.只要雙方的感情是深厚的、美好的不管送什么禮物怎樣送禮物那都將是最值得珍惜值得回味的。只要雙方的感情是深厚的、美好的，不管送什么禮物，怎樣送禮物，那都將是最值得珍惜，值得回味的。

36.四種讀書的方法。一種是選讀只讀其中的某些章節(jié)；一種是全讀不必細(xì)心地讀；一種是精讀用心去品味和咀嚼消化作品的內(nèi)容；一種是請(qǐng)人代讀或讀別人的摘要只要知其意就可以了。四種讀書的方法。一種是選讀，只讀其中的某些章節(jié)；一種是全讀，不必細(xì)心地讀；一種是精讀，用心去品味和咀嚼消化作品的內(nèi)容；一種是請(qǐng)人代讀，或讀別人的摘要，只要知其意就可以了。

37.微笑地面對(duì)挫折艾青在其《礁石》一詩(shī)中寫到:"一個(gè)浪,一個(gè)浪,/無休止地打過來,/每一個(gè)浪都在它腳下,/被打成碎末,散開??/它的臉上和身上,/像刀砍過一樣,/但它依然站在那里,/含著微笑,看著海洋。"讀了這首詩(shī),會(huì)自然令人想到浩翰的大海,它永遠(yuǎn)不停地翻著巨浪。海上的任何一只航船,都會(huì)或多或少地經(jīng)受風(fēng)暴與巨浪的洗禮。這不正像一個(gè)人一生的路上,無論如何都不會(huì)一帆風(fēng)順,而總是伴隨著大大小小的挫折嗎?朋友,當(dāng)挫折來臨時(shí),你會(huì)如何面對(duì)它呢?告訴你,面對(duì)挫折一定不要愁眉不展,而應(yīng)勇敢無畏地含著笑容去面對(duì)!應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,古往今來,偉大成就的殿堂前無不以挫折為臺(tái)階。電燈的誕生,是愛迪生用幾千次實(shí)驗(yàn)的失敗換取的;《命運(yùn)》交響曲,是貝多芬雙耳失聰后的產(chǎn)物;我們最熟悉的中國(guó)新民主主義革命,更是經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷才獲得最后的成功?？梢哉f,沒有挫折這塊堅(jiān)實(shí)的基石,就不會(huì)有今天人類的科技、文藝乃至社會(huì)歷史進(jìn)程的這一座座豐碑。我們要想樹立起自己的成功之碑,也必須用挫折為它奠基。那么,怎樣才能奠好這一塊基石呢?這就需要我們正確地面對(duì)挫折。挫折只不過是強(qiáng)者成功路上的一塊墊腳石。這是因?yàn)?他們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí),并不畏縮,而是微笑地迎接這一切。這微笑并不是漫不經(jīng)心的,相反地,它恰恰反映了一個(gè)人有足夠的勇氣接受挫折的挑戰(zhàn)。這樣,他們才能清醒地審視挫折,從中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足,然后想方設(shè)法在今后去修正與彌補(bǔ)。同時(shí),在努力戰(zhàn)勝挫折的過程中,他們鍛煉出更頑強(qiáng)的意志,鑄就了更堅(jiān)利的精神之劍,更有助于在今后的路上披荊斬棘,勇往直前,最終摘取成功的桂冠。這就是古人所說"艱難困苦,玉汝于成"之意。而對(duì)于弱者,挫折成了他們一道不可逾越的鴻溝。他們?cè)谶@條溝旁邊徘徊、唉聲嘆氣。卻沒有想到這條溝正是他們自己給自己挖的。他們沒有勇氣面對(duì)挫折,因而也無法去繼續(xù)闖蕩,自己放棄了很多本能得到的東西。曾經(jīng)有一位日本青年,到一家大公司去應(yīng)聘,得到的消息是沒有被錄取。他在絕望中準(zhǔn)備自殺,自殺未遂后才得知"沒被錄取"是由于計(jì)算機(jī)故障帶來的誤報(bào)。正當(dāng)他接到聘書喜形于色之時(shí),一紙解聘書又飛到他手中,說他不能很好地面對(duì)挫折,必不能勝任今后的工作。想想看,這位青年的成功機(jī)會(huì)就在他識(shí)字己手中,他卻因?yàn)槌惺懿涣舜煺?而讓這機(jī)會(huì)從他指縫間溜走了。沒有勇氣接受挫折的挑戰(zhàn)本已積累起的成功的籌碼都會(huì)失去它的份量,而新的籌碼你又不能拿到,那么怎么能達(dá)到成功的頂峰呢?有時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為自己遭受的挫折很大,但是和在雙腿殘廢、雙目失明后仍堅(jiān)持以寫作進(jìn)行斗爭(zhēng)的保爾·柯察金比一比,和身患絕癥卻依然樂觀面對(duì)生活