實驗說課稿《氧氣的實驗室制法》PPT市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

氧氣試驗室制法平鄉(xiāng)縣第四中學(xué)孫雪省6.教學(xué)反思2.學(xué)情分析3.設(shè)計思緒5.教學(xué)過程4.教學(xué)目標(biāo)說課內(nèi)容1.教材分析教材分析第二單元是初中化學(xué)內(nèi)容主要組成部分。課題3是經(jīng)典物質(zhì)制取課，也是學(xué)生首次經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)來獲取新物質(zhì)，首次體驗科學(xué)探究過程試驗課。在教材知識體系中，本節(jié)課與前面儀器操作、氧氣性質(zhì)等知識相鏈接，也為以后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)二氧化碳制取奠定了理論和實踐基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課是初中化學(xué)必須處理好重點內(nèi)容之一。學(xué)情分析

九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課,學(xué)習(xí)熱情很高。氧氣是學(xué)生很熟悉物質(zhì),經(jīng)過前面學(xué)習(xí)學(xué)生已初步具備了觀察試驗和進(jìn)行簡單試驗操作技能.讓他們試一試、做一做,很輕易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)主動性和求知欲。情景引入氧氣制備試驗室制備氣體思緒和氣體搜集方法

遷移應(yīng)用設(shè)計思緒知識與技能目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.了解試驗室制取氧氣化學(xué)反應(yīng)原理。

2.會組裝試驗裝置并順利進(jìn)行試驗操作。

過程與方法：1.能與他人合作進(jìn)行科學(xué)探究，形成良好試驗習(xí)慣和方法。情感態(tài)度與價值觀：1.增強對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識到試驗探究主要性。提問：依據(jù)提供藥品和模型，說出試驗詳細(xì)步驟，對學(xué)生答案進(jìn)行必定，并請其它同學(xué)進(jìn)行補充教學(xué)過程總堅固驗步驟為：查-裝-定-點-收-離-熄順口溜為：茶莊定點收利息教學(xué)反思

本節(jié)課在教學(xué)中以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究試驗為根本，將探究理念滲透到教學(xué)中。首次做試驗，學(xué)生興趣很濃，主動主動參加，讓學(xué)生在體驗探究獲取知識過探究意識還未建立，試驗操作能力、觀察程中掌握新知識。學(xué)生剛接觸化學(xué)，試驗統(tǒng)計現(xiàn)象、發(fā)覺提出問題等能力都很低，可是為了調(diào)動學(xué)生主動主動參加知識生成過程，我在試驗探究過程中采取教師示范、學(xué)生模仿，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生觀察描述試驗現(xiàn)象能力，使學(xué)生感知化學(xué)試驗研究物質(zhì)及