大班科學(xué)教案：各種各樣的貝殼教案及教學(xué)反思_第1頁
大班科學(xué)教案：各種各樣的貝殼教案及教學(xué)反思_第2頁
大班科學(xué)教案：各種各樣的貝殼教案及教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第3頁大班科學(xué)教案：各種各樣的貝殼教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：各式各樣的貝殼教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.喜愛觀測貝殼，知道貝殼是多種多樣的。

2.了解貝殼的運用價值。能用語言描述自己的觀測。

3.學(xué)習(xí)拼貼貝殼，培育孩子的審美意識。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

貝殼活貝殼圖片課件

活動過程：

一.認(rèn)識貝殼

1，出示貝殼：

老師：孩子們，我今日請來一些神奇的小珍寶，我們掌聲歡迎一下。

老師：你們想不想看一看，摸一摸，認(rèn)識一下它們?

出示貝殼請幼兒觀測：我請這些小珍寶到桌子上去，小伙伴一會分組去桌子旁邊跟這些小珍寶認(rèn)識一下。

2，幼兒分組觀測：

(1)老師：我們看看這些小珍寶長的什么樣子?(扇形，兩片外殼，殼薄易碎)身上有生長線或各色放射線。

摸一摸有什么感覺?(表面光滑，或粗糙)

(2)打開貝殼內(nèi)部：

老師：內(nèi)有肌肉，這些肌肉可以吃。

(3)貝殼如何游泳呢?

其外側(cè)有韌帶，依靠其彈性，可使二殼張開。殼張開撥動水流才能游動。

二，觀賞貝殼。

1，老師：小伙伴們認(rèn)識了這些可愛的貝殼，老師這里還有一些貝殼，我們一起來看一看吧。

2，出示各種貝殼。

(1)幼兒爭論：

老師：這些貝殼好看嗎?你以前看見過這些貝殼嗎?在哪里看見過?

老師：你剛才看到的貝殼長的一樣嗎?(扇形，卵圓形，螺旋型)

它們是什么樣子的?摸起來感覺怎么樣?

老師小結(jié)：

(有的是兩片殼，有的是螺旋殼，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，表面長有肋紋、小刺、或者突起)

觀賞課件：

引導(dǎo)語：老師"孩子們，你們知道貝類生活在哪里嗎?'(水里和陸地)蝸牛生活在陸地。

老師：全世界的貝類有12萬種，它是自然界生物中僅次于昆蟲類的第二大族類。海洋，湖泊、小溪里處處都有貝類的蹤跡，而且它們色調(diào)繽紛，其斑紋更是百姿千態(tài)，下面我們就來觀賞一下這些漂亮的貝類吧。

老師播放課件。

(2)幼兒爭論

老師：說一說你剛才看到的貝類。都有什么?

老師：你知道它們都吃什么嗎?(扇貝類的貝殼都吃微型顆粒和浮游生物和細(xì)菌有機物，螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動物)

老師：剛才還說到了墨魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫魚，可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論