大班科學(xué)教案：彈性教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班科學(xué)教案：彈性教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：彈性教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好。

2.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

5.充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

海綿、氣球、松緊帶、皮筋、橡皮、積木、鉛筆、襪子、手套、皮球、橡皮泥、彈簧秤、游泳眼鏡等。

活動(dòng)過程：

1.幼兒操作，初步感知彈性。

(1)幼兒玩氣球、海綿、松緊帶，拉一拉，捏一捏，壓一壓，看看它們會(huì)有什么改變?

(2)幼兒玩耍，老師巡察，觀測(cè)幼兒操作中的發(fā)覺。

(3)組織幼兒溝通自己的發(fā)覺。

2.幼兒再次嘗試，獵取彈性的閱歷。

(1)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，這些物體不對(duì)它們用力時(shí)，一松開又會(huì)有什么改變?

(2)組織幼兒溝通自己的新發(fā)覺。

3.引導(dǎo)幼兒歸納彈性物體的特點(diǎn)。

(1)小伙伴，剛才我們玩了這些東西，你們知道它們有一個(gè)什么共同的奧秘?

(2)幼兒思索，自主發(fā)表各自的觀點(diǎn)。

老師總結(jié)：這些東西真有趣，對(duì)它們用力時(shí)，就會(huì)發(fā)生改變，就會(huì)變形，一松開，又會(huì)變成原來的樣子，(.來;自.大;考吧;幼...師)我們把這種現(xiàn)象叫做彈性。

4.幼兒用身體的各種動(dòng)作表示彈性。

5.聯(lián)想實(shí)際，引導(dǎo)幼兒說說有彈性物體的用處。

(1)剛才我們發(fā)覺皮筋、海綿、氣球它們都具有彈性，除了這些東西還有哪些東西是有

彈性的呢?

(2)這些有彈性的東西給我們的生活帶來了什么好處呢?

(3)老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充或豐富，如：沙發(fā)、席夢(mèng)絲床墊里有彈簧和海綿，坐著躺著覺得很舒暢;彈簧秤小小的，攜帶很方便。

6.物體分類。

幼兒玩桌上的一些材料，找一找哪些東西是有彈性的，哪些東西是沒有彈性的，然后幫它們分分家，分別放在桌子的左邊和右邊。

7.游戲：奇異的口袋。

幼兒到口袋里摸出一樣?xùn)|西，放在老師手里不讓大家看到，然后用動(dòng)作告知大家這個(gè)東西

是有彈性的還是沒有彈性的。

8.小結(jié)活動(dòng)：

小伙伴，請(qǐng)你們回去再找一找，生活中還有哪些東西是有彈性的，找到了玩一玩，再來告知大家。

延伸活動(dòng)：

下了課，請(qǐng)小伙伴到你的好伙伴身上，到教室里找一找，能不能找到有彈性的東西。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，我充分為幼兒制造了條件，引發(fā)他們認(rèn)真觀測(cè)，仔細(xì)體驗(yàn)，提供的材料都是孩子們平常見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對(duì)這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關(guān)彈性的閱歷。并結(jié)合幼兒已有的探究閱歷，提出問題：這些東西它們有一個(gè)什么共同的奧秘?在老師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀測(cè)，玩中發(fā)覺，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)技能有了明顯的加強(qiáng)。

存在問題：關(guān)于彈性的概念很大，本次活動(dòng)的目標(biāo)只是讓幼兒通過操作，初步感知彈性，有些物體所具有的彈性將有待與幼兒長(zhǎng)大后再去討論，游戲時(shí)老師對(duì)乒乓球彈性的