大班科學(xué)教案：走進(jìn)仿生王國(guó)

第第7頁(yè)大班科學(xué)教案：走進(jìn)仿生王國(guó)

大班科學(xué)教案：走進(jìn)仿生王國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象無(wú)處不在，通過(guò)本活動(dòng)使幼兒獲得仿生現(xiàn)象的感知印象和有關(guān)閱歷，初步認(rèn)識(shí)仿生現(xiàn)象的基本形式，激發(fā)幼兒對(duì)仿生發(fā)現(xiàn)的愛(ài)好。

2、通過(guò)觀測(cè)、操作、游戲和探究活動(dòng)，啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)自身生活閱歷進(jìn)行想象和表述，培育制造性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3、感受仿生現(xiàn)象與人們生活的親密關(guān)系，引發(fā)幼兒喜愛(ài)自然、喜愛(ài)科學(xué)的情感，培育樂(lè)于觀測(cè)、探究的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：自制課件：蜘蛛先生的仿生王國(guó)。

2、操作材料：手套、發(fā)夾、梳子、不求人、噴水壺、籃子、鼠標(biāo)、雨傘、球等假設(shè)

干生活用品。一些動(dòng)、植物圖片，球拍、網(wǎng)兜、繩織的網(wǎng)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在情境中認(rèn)識(shí)仿生現(xiàn)象。

1、出示蜘蛛玩具引入：

師：小伙伴，這是誰(shuí)呀?(蜘蛛)聽(tīng)說(shuō)蜘蛛有一個(gè)特別棒的本事，我們一起去瞧一瞧，好嗎?

2、演示課件：小蜘蛛織網(wǎng)。幼兒觀看后，引導(dǎo)其依據(jù)自身生活閱歷講解并描述蜘蛛會(huì)織網(wǎng)并用網(wǎng)捕獲昆蟲(chóng)的。

師：小蜘蛛在干什么?(織網(wǎng))它用什么織網(wǎng)?"出處'(用絲一根一根的連在一起織成一個(gè)網(wǎng))你們覺(jué)得蜘蛛織的網(wǎng)怎么樣?(好看、美麗)那蜘蛛織的網(wǎng)有什么用呢?(捕獲昆蟲(chóng))你看，蜘蛛真聰慧，織的網(wǎng)美觀、精致、用處大，蜘蛛的本事真不少。

3、爭(zhēng)論溝通：請(qǐng)幼兒用比較恰當(dāng)、完整的語(yǔ)言講解并描述生活中有哪些物品像蜘蛛網(wǎng)?它們有什么作用?

師：孩子們，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們生活當(dāng)中有哪些物品很像蜘蛛網(wǎng)的?這些東西有什么用呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)：羽毛球拍像蜘蛛網(wǎng)，用來(lái)打球做運(yùn)動(dòng);防盜網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，不讓小偷進(jìn)來(lái);漁網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，可以網(wǎng)住魚(yú);水果外層的愛(ài)護(hù)網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，可以愛(ài)護(hù)水果;籃子像蜘蛛網(wǎng)，可以裝東西;足球門(mén)像蜘蛛網(wǎng)，把球網(wǎng)住;風(fēng)扇上的愛(ài)護(hù)網(wǎng)，起到愛(ài)護(hù)作用;攀登架上的網(wǎng)，可以方便攀爬等等。依據(jù)幼兒的講解并描述可適當(dāng)提供一些實(shí)物：羽毛球拍、蠅拍、網(wǎng)兜、漁網(wǎng)等。

4、讓幼兒感受蜘蛛網(wǎng)及其仿生物之間的共同點(diǎn)。老師小結(jié)并說(shuō)明仿生現(xiàn)象：這些東西都是都是網(wǎng)狀的，方便了我們的生活。人們仿照蜘蛛網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了我們生活中很多有用的物品，我們就叫仿生現(xiàn)象。出示字卡仿生現(xiàn)象。

二、探究發(fā)覺(jué)：生活中的仿生物品

師：我今日帶來(lái)了許多的生活用品，一會(huì)每個(gè)人可以去取一樣看一看，摸一摸，玩一玩。玩了以后說(shuō)一說(shuō)它們是什么?它像什么，有什么用?你能猜出這些用品是仿照哪種動(dòng)物或植物發(fā)現(xiàn)和設(shè)計(jì)出來(lái)的呢?啟發(fā)幼兒表述：這是它像什么有什么用(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是雨傘，它像蘑菇，可以遮雨;這是發(fā)夾，它像鱷魚(yú)的嘴巴，可以?shī)A在頭發(fā)上很美;這是噴水壺，似乎大象的鼻子，用來(lái)澆花很方便;這是不求人，像我們的手，可以幫我們撓撓背。這是枕頭，像肉骨頭，讓我們很舒暢;這是一個(gè)粘粘球，可以吸住地板，像壁虎、八爪魚(yú)的吸盤(pán)。)說(shuō)得好的孩子嘉獎(jiǎng)。

師：孩子們，你們說(shuō)得真好，真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家它們送到這籃子里，然后坐到椅子上，可以嗎?真是乖孩子。

小結(jié)：小伙伴真會(huì)動(dòng)腦筋，在這些生活用品中發(fā)覺(jué)了那么多奧秘，真了不得!你看澆水壺用來(lái)澆花多方便，這個(gè)不求人也很不錯(cuò)，這個(gè)發(fā)夾夾在頭發(fā)上多美，這些東西給我們帶來(lái)許多的好處和方便。其實(shí)這些東西人們都是從一些動(dòng)植物那里得到的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)和制造出來(lái)的，我們叫做仿生發(fā)現(xiàn)。出示字卡(仿生發(fā)現(xiàn))

三、演示課件：進(jìn)一步了解仿生發(fā)現(xiàn)。

1、出示圖片茅草，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)形狀特征。

師：在很久以前我們的人類(lèi)已經(jīng)很聰慧，他們也仿生發(fā)現(xiàn)了好多東西，其中有一個(gè)叫魯班工匠，他也發(fā)現(xiàn)了許多東西，你們想聽(tīng)嗎?簡(jiǎn)介魯班與鋸子的故事：師：古時(shí)候有個(gè)人叫魯班，有一天他上山砍木頭，一不當(dāng)心，手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班認(rèn)真觀測(cè)，發(fā)覺(jué)這些茅草的邊有許多小齒，很銳利，他就動(dòng)起腦筋，發(fā)現(xiàn)了一種工具--鋸子。那鋸子和茅草有什么相像的地方?(都有許多小齒)

(使幼兒建立茅草與鋸子的聯(lián)系，初步了解仿生的原理)鋸子鋸起木頭又快又省力。

你們看，魯班從遇到一件小事情上，仔細(xì)觀測(cè)和動(dòng)腦筋，就發(fā)現(xiàn)這么有用的工具，在生活中，只要我們多動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀測(cè)和思索，也會(huì)有許多發(fā)覺(jué)。

2、出示圖片蒲公英和降落傘，啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀測(cè)的方法找出蒲公英與降落傘

相像之處。師：這是什么?(蒲公英)你看蒲公英的種子是怎樣飄落下來(lái)的?(它被風(fēng)一吹就漸漸的飄落下來(lái)，對(duì)，漸漸飄落下來(lái)可以愛(ài)護(hù)它的種子)這是什么?(降落傘)蒲公英跟降落傘有什么相像的地方?(似乎都有一把傘，漸漸的飄落下來(lái)。對(duì)，在風(fēng)的援助下，當(dāng)跳傘的人打開(kāi)降落傘就像蒲公英的種子那樣漸漸飄落下來(lái)愛(ài)護(hù)到自己了)降落傘就是人們依據(jù)蒲公英種子的特點(diǎn)得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)出來(lái)的。

3、出示圖片鳥(niǎo)和飛機(jī)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀測(cè)的方法找出鳥(niǎo)和飛機(jī)相像之處。

師：這是小鳥(niǎo)?小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一對(duì)什么?(翅膀，可以飛到天空)你看到小鳥(niǎo)會(huì)飛想到什么?(飛機(jī))你們看鳥(niǎo)和飛機(jī)有什么相像的地方?(飛機(jī)的機(jī)翼很像鳥(niǎo)的翅膀)對(duì)，飛機(jī)就是仿照小鳥(niǎo)的翅膀而發(fā)現(xiàn)出來(lái)的。

4、出示螃蟹與潛望鏡的關(guān)系。師：這是誰(shuí)?(螃蟹)螃蟹頭上長(zhǎng)著一對(duì)什么?

(眼睛)它的眼睛長(zhǎng)的怎么樣?(突出來(lái)的)原來(lái)螃蟹長(zhǎng)著一雙奇怪的眼睛。它的眼睛像一個(gè)帶把兒的小球，可以自由地轉(zhuǎn)動(dòng)，而且伸縮自如。當(dāng)螃蟹遇到危急的時(shí)候，就把自己埋在泥沙里，兩只眼睛伸到外面，偷偷地觀測(cè)外面的動(dòng)靜。人們從螃蟹的眼睛得到啟發(fā)就發(fā)現(xiàn)了潛望鏡。潛望鏡一般應(yīng)用在潛水艇和坦克這些軍事裝備上，當(dāng)潛水艇在水底下時(shí)，通過(guò)潛望鏡就可以很清晰的看到水面上的狀況了。

小結(jié)：你們看，鋸子、降落傘、飛機(jī)、潛望鏡、魔術(shù)貼，都是人們從大自然中動(dòng)植物奇怪的形狀和本事那得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，這些東西就是仿生發(fā)現(xiàn)，(出示字卡：仿生發(fā)現(xiàn))仿生發(fā)現(xiàn)真了不得，仿生發(fā)現(xiàn)給我們生活帶來(lái)了便利和精彩，讓我們的生活更舒暢更美妙!讓我們?nèi)祟?lèi)更加進(jìn)步!

四、競(jìng)猜游戲：課件的前半部分顯示幾種人類(lèi)仿生物，幼兒猜它們是受自然界哪些生物的啟發(fā)而發(fā)現(xiàn)的，如：雨傘--蘑菇。課件隨后會(huì)出示相關(guān)的自然物，幼兒從中查找并驗(yàn)證自己的猜想。此活動(dòng)答案并非一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€競(jìng)猜游戲，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，這些東西是受到哪種動(dòng)物或植物的啟發(fā)發(fā)現(xiàn)出來(lái)的。猜對(duì)的孩子嘉獎(jiǎng)一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)牌。

1、斑馬線(xiàn)斑馬2、漁網(wǎng)--蜘蛛網(wǎng)3、日光燈螢火蟲(chóng)4、蛙鞋鴨蹼5、潛水艇魚(yú)6、北京體育館鳥(niǎo)巢7、電動(dòng)機(jī)器八爪魚(yú)

小結(jié)：小伙伴真聰慧!猜得又快又對(duì)!

師：大自然的生物真奇妙，科學(xué)家也很偉大!他們的發(fā)現(xiàn)讓我們生活的更精彩。今日我們走進(jìn)了奇妙的仿生王國(guó)，收獲真不少啊!大自然里的動(dòng)植物都是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，它們給我們?cè)S多的啟發(fā)，我們要好好的愛(ài)護(hù)它們。這樣我們的生活才會(huì)更加的美妙，知道嗎?

孩子們，只要你們平常多觀測(cè)四周的事物，多動(dòng)腦筋，你也可以做個(gè)發(fā)現(xiàn)家的!那，你們好好想一想，從動(dòng)物植物那里你想到什么更好的發(fā)現(xiàn)，能給我們到來(lái)好處的東西，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：

例如：我盼望自己變成蜘蛛俠，能夠發(fā)出許很多多的絲，在高樓大廈之間飛來(lái)飛去，援助更多的人;我想發(fā)現(xiàn)一種超級(jí)吸盤(pán)，它比章魚(yú)身上的吸盤(pán)還要厲害，讓打掃高樓大廈玻璃的叔叔用就更方便、更安全了，我長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)一種五彩服，它和變色龍的皮膚一樣，可以在不同的地方變出不同的顏色

師：小伙伴說(shuō)得真好，你們回家以后，還可以好好想想，從動(dòng)植物的本事和特點(diǎn)上，還可以發(fā)現(xiàn)一些能給人們帶來(lái)方便的好東西，今晚把它畫(huà)下來(lái)，明天告知老師和好伙伴，老師期盼你們的發(fā)現(xiàn)哦!

五、親子活動(dòng)，在找伙伴游戲配對(duì)中鞏固認(rèn)識(shí)和感知仿生現(xiàn)象及仿生形式。

師：你們真的好棒!現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起玩?zhèn)€找伙伴的游戲。好不好?

師：你們看看自己拿的是什么動(dòng)物或植物的圖片，想一想，它像什么呢，然后你們?nèi)グ职謰寢屇钦腋嘞竦臇|西，然后把它們配成