大班科學(xué)說課：神奇的藥水教案反思

第第5頁大班科學(xué)說課：神奇的藥水教案反思

大班科學(xué)說課：奇妙的藥水教案反思

〔一〕說活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要細(xì)心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)四周事物及現(xiàn)象的新奇心和探究欲望。在一次三八家長助教活動(dòng)中，班上有位家長為孩子表演了一個(gè)小魔術(shù)，在魔術(shù)表演過程中孩子們異樣地仔細(xì)，眼睛一眨不眨地看著表演，他們對(duì)這個(gè)魔術(shù)表現(xiàn)出了深厚地愛好。愛好是最好的老師，有了愛好孩子才會(huì)積極關(guān)注，主動(dòng)思索，并自覺采用行動(dòng)。因此依據(jù)孩子對(duì)魔術(shù)的熱衷我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的藥水》。本次活動(dòng)是把化學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)到幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)試驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓孩子感知化學(xué)改變的奇異上，通過孩子感愛好的"變魔術(shù)'的游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅可以使孩子自始至終保持深厚的探究愛好，真正感受到世界的奇異，還充分激發(fā)孩子探究科學(xué)現(xiàn)象的愛好和欲望。。

〔二〕說活動(dòng)目標(biāo)：

1.活動(dòng)目標(biāo)(我依據(jù)《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出的目標(biāo)要求，并從大班幼兒的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平、進(jìn)展需要出發(fā)，確定了知識(shí)、技能、情感三方面的活動(dòng)目標(biāo)。)

(1)運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水(淀粉溶液)會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

(2)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探究"變色'的神秘，真實(shí)地感受到大自然的奇異。

(3)通過游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究愛好和積極嘗試的欲望。

(4)進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

(5)愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

2.目標(biāo)重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水(淀粉溶液)會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

3.目標(biāo)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探究"變色'的神秘，真實(shí)地感受到大自然的奇異。

〔三〕說活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：

1.碘酒、淀粉溶液(米湯)、清水。

2.毛筆、杯子、雙面膠;3.水彩紙數(shù)張，老師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱蔽在樹林中，晾干)，白紙數(shù)張(事先用米湯畫上小動(dòng)物，晾干)。

閱歷預(yù)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。

〔四〕說活動(dòng)過程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：老師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒愛好。

1.制造神奇效果，引發(fā)幼兒愛好。

老師："小伙伴，今日老師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢?(老師出示一張已用米湯畫了小動(dòng)物的白紙)老師："看，這是什么呀?你覺得這白紙里有東西嗎?'"這可不是一張一般的白紙，它里面藏著很多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們特別想出來玩玩，你們有什么方法可以請(qǐng)它們出來嗎?'(幼兒自由暢想)。

2.老師演示小試驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。

老師："老師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來。'(老師操作)老師："哇，它們真的出來了，是誰呀?';文.章出自](三條毛毛蟲)提問："老師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來?'

3.用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。

留意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子四周，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。

老師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水，而是一杯奇妙的藥水，它的名字叫碘酒。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒試驗(yàn)探究，發(fā)覺其中神秘。

1.幼兒試驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。

(1)老師："小伙伴看，這些白紙里還藏著許多小動(dòng)物，我們一起來把它們請(qǐng)出來好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來需要用到什么工具呢?'(碘酒)"老師為你們每人都提供了提供了一張隱蔽著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來。'

(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒相互溝通試驗(yàn)結(jié)果。

3.幼兒在集風(fēng)光前講解并描述試驗(yàn)過程。

提問："你請(qǐng)出來的小動(dòng)物是誰?你是怎樣把它請(qǐng)出來的?'

4.引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

提問："這些小動(dòng)物都是什么顏色?是誰把它們變成藍(lán)色的?他們是怎樣隱身的?'

結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。

5.老師試驗(yàn)論證。(兩種溶液徑直反應(yīng))第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

1.老師故事導(dǎo)入，引出游戲"捉小偷'。

2.老師提問：(1)猜猜可能是誰把小雞偷走了?

(2)小偷可能隱身在哪里?

(3)我們用什么方法讓小偷顯身呢?

(幼兒自由爭論，各抒已見)3.幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的方法，開展"查找小偷'的游戲。

(1)幼兒"搜尋'。

(2)幼兒講解并描述自己"搜尋'的經(jīng)過和結(jié)果。

最末一個(gè)環(huán)節(jié)：簡約小結(jié)，感受大自然的奇異。

碘酒遇到另一種藥水(淀粉溶液)會(huì)變成藍(lán)色。其實(shí)在我們的生活中還有很多很多的改變，只要我們小伙伴認(rèn)真的觀測(cè)，還會(huì)發(fā)覺很多奇異的現(xiàn)象。請(qǐng)小伙伴回去后找一找、看一看，把你的發(fā)覺來告知大家。

教學(xué)反思：

幼兒有著與生俱來的新奇心與探究欲望。新奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的呈現(xiàn)，正是新奇心驅(qū)使著幼