大班美術(shù)教案5篇

第第14頁(yè)大班美術(shù)教案5篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

老師：PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚(yú)，有死魚(yú)的污水圖片、污水一盆，污水處理物

幼兒：折、畫(huà)、泥塑、剪貼等材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勊鷦?dòng)物

1、老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)

老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

如：中華鱘

二、爭(zhēng)論：關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)水生動(dòng)物

(一)出示

“哭泣的魚(yú)”

1、為什么這條魚(yú)在哭?(幼兒發(fā)散爭(zhēng)論)

老師引入：要關(guān)懷、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

2、我們?nèi)祟愒鯓訍?ài)護(hù)動(dòng)物?

(幼兒爭(zhēng)論，老師小結(jié))

①不要掠殺、獵殺

②不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

③國(guó)家建立了愛(ài)護(hù)區(qū)

④愛(ài)護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動(dòng)物的伙伴等

三、愛(ài)護(hù)水資源

1、出示一幅污水與死魚(yú)的圖

問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的?

這些污水是怎么形成的?

水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?

2、我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境

“水生動(dòng)物”

1、幼兒分成四組“折、畫(huà)、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

2、將作品布置在墻面

“水生動(dòng)物”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中著重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有愛(ài)護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美妙的生活環(huán)境的意識(shí)。

一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

幼兒對(duì)水生動(dòng)物有肯定的認(rèn)識(shí)，從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。

在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有詳細(xì)特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感

從小魚(yú)的哭聲與死魚(yú)、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)懷愛(ài)惜動(dòng)物，以及愛(ài)護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了很多的方法。如：

a：人類不要亂扔垃圾

b：人類不要捕殺小動(dòng)物

c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

大班美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步把握連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和制造三毛愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)畫(huà)連環(huán)畫(huà)的樂(lè)趣。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、三毛圖片及張樂(lè)平連環(huán)畫(huà)“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛發(fā)覺(jué)環(huán)?；顒?dòng)主題。

3、范畫(huà)：三毛撿垃圾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。

“小伙伴，這是誰(shuí)呀？你怎么看出來(lái)的？三毛長(zhǎng)的是什么樣子的？”

小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

二、介紹張樂(lè)平和他的連環(huán)畫(huà)。

師：三毛這個(gè)形象是我國(guó)聞名的漫畫(huà)家張樂(lè)平爺爺制造的，人們特別喜愛(ài)他的畫(huà)，更喜愛(ài)他畫(huà)的三毛。張樂(lè)平常常用他的畫(huà)來(lái)跟人們說(shuō)故事，講道理。瞧！這里就有張樂(lè)平爺爺?shù)漠?huà)。

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？〔看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫(huà)上有號(hào)碼，要有順次地看?！尺@種畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)，張樂(lè)平制造了很多這樣的畫(huà)，講了很多的三毛故事。

三、出示三毛發(fā)覺(jué)的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題。

“今日，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)覺(jué)很多問(wèn)題?！?/p>

1、三毛往前走啊走，發(fā)覺(jué)垃圾筒旁邊有許多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，發(fā)覺(jué)小河邊有個(gè)小伙伴在捉青蛙。

3、三毛往這邊走啊走，發(fā)覺(jué)有只小鳥(niǎo)腳受傷了。

4、三毛往那邊走啊走，發(fā)覺(jué)有棵小樹(shù)彎著腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，發(fā)覺(jué)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。

提問(wèn)：三毛發(fā)覺(jué)了這些問(wèn)題，他可能會(huì)怎么做呢？

四、介紹范畫(huà)：“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開(kāi)始了他的環(huán)保行動(dòng)。

老師也用連環(huán)畫(huà)的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫(huà)了下來(lái)。

提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的〕

五、請(qǐng)幼兒大膽想象，制造出各種環(huán)保連環(huán)畫(huà)。

1、畫(huà)出三毛的特別形象。

2、請(qǐng)你用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容要完整，畫(huà)出三毛到哪里去？三毛發(fā)覺(jué)了什么？三毛又是怎樣做的？最末三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘卻編上號(hào)碼。

3、三毛還會(huì)有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請(qǐng)你也用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)下來(lái)。

六、請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

大班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

近段時(shí)間我們班一貫在進(jìn)行“拜見(jiàn)大樹(shù)”的主題，《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)……用自己的方式去表現(xiàn)和制造美”。我們帶孩子走進(jìn)社區(qū)，讓他們看到、聽(tīng)到、聞到、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹(shù)，為了實(shí)現(xiàn)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與觀賞”目標(biāo)1中提到的“喜愛(ài)自然界和生活中美的事物”，于是我們引導(dǎo)孩子有意識(shí)的感受、發(fā)覺(jué)、收集與樹(shù)有關(guān)的美的事物，如樹(shù)上掉落的樹(shù)葉，修剪的樹(shù)枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)覺(jué)和觀賞這些事物本身所具有的自然美，以及它們的特征，從而鼓舞孩子用這些樹(shù)身上美的事物大膽的、制造性的進(jìn)行組合拼貼、編織、拓印、繪畫(huà)等。老師制造條件和機(jī)會(huì)，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)，用這些物品創(chuàng)作出具有性格化的作品，來(lái)布置我們的環(huán)境、美化生活，提高孩子的勝利感和成就感，滿意自我實(shí)現(xiàn)的愿望。既而也實(shí)現(xiàn)了指南藝術(shù)領(lǐng)域中“制造與表現(xiàn)”里目標(biāo)2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”的目標(biāo)。所以，我選擇了這個(gè)主題并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進(jìn)行藝術(shù)的提升和制造，使我們的環(huán)境更加的美化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受、發(fā)覺(jué)和收集樹(shù)身上美的事物，如樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)塊、柳條等。

2、能用收集的樹(shù)身上的物品和其他輔材運(yùn)用畫(huà)、粘貼、纏繞等方法裝飾裝扮作品，并能用制作的作品裝扮教室。

活動(dòng)預(yù)備：

半成品：樹(shù)枝做成的小樹(shù)、柳條編成的花環(huán)、用樹(shù)枝、樹(shù)葉等做成的畫(huà)框、木板畫(huà)。

每桌提供的材料：樹(shù)葉、樹(shù)枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等

作品觀賞PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)愛(ài)好〔自主發(fā)覺(jué)〕

引導(dǎo)幼兒裝扮自己的作品來(lái)裝扮教室，激發(fā)創(chuàng)作欲望?！策呎f(shuō)邊播放PPT1〕

師：新年快到了，前兩天我們用樹(shù)身上的伙伴制作的`作品來(lái)裝扮我們的教室，由于時(shí)間有限我們還沒(méi)有完成，今日我們繼續(xù)來(lái)完成自己的作品。

二、拓展思維，初步創(chuàng)作〔自發(fā)的表現(xiàn)〕

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桌上材料，爭(zhēng)論：

〔1〕交待要求，明確目的。

——共有四桌，每一桌的材料都一樣，選擇一桌看看桌上有什么材料？

——帶著三個(gè)問(wèn)題邊看邊想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料裝飾作品？怎么裝飾、裝扮?

〔2〕爭(zhēng)論如何裝扮出不一樣的、有特色的、別出心裁的作品

個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意：你想用什么材料來(lái)裝扮你的作品？怎樣來(lái)裝扮？

2、觀賞課件(播放PPT2)，進(jìn)一步拓展思維

——進(jìn)一步爭(zhēng)論你還會(huì)用哪幾種材料，怎樣來(lái)裝扮你的作品呢？

——幼兒兩兩互動(dòng)爭(zhēng)論，老師巡回傾聽(tīng)

三、選擇材料，自主創(chuàng)作〔自主創(chuàng)作〕

1、引導(dǎo)幼兒選擇自己的喜愛(ài)的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2、鼓舞幼兒依據(jù)自己的想法創(chuàng)作出不一樣的作品裝飾教室。

3、引導(dǎo)幼兒留意運(yùn)用美工工具時(shí)的方法、安全及良好的習(xí)慣。

四、共享作品，裝扮教室〔自主觀賞〕

1、引導(dǎo)幼兒與同伴共享創(chuàng)作的喜悅。

2、鼓舞幼兒和大家說(shuō)一說(shuō)：你最喜愛(ài)哪幅作品？為什么喜愛(ài)？

3、幼兒帶著作品去裝扮教室。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過(guò)媽媽和小伙伴面對(duì)面的表演和對(duì)話溝通，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集風(fēng)光前大膽地講解并描述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你肯定要認(rèn)識(shí).

二、閱讀圖書(shū)〔PPT〕

1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？

2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事

晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？〔由于她愛(ài)媽媽〕

小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一貫到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一貫到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠厣崦靥f(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！

提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？

跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。

舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一貫到我的手指頭。

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹(shù)、小河、竹子??

小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你？

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)

你？花有多美麗我就有多愛(ài)你？

三、談話活動(dòng)

老師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？

你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！

圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等

說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告知你愛(ài)的人，你最愛(ài)誰(shuí)呢？

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

2、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)出不同外形的汽車。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范畫(huà)。

2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙假設(shè)干張、剪刀，固體膠。

3、已聽(tīng)過(guò)童話故事〈野貓的城市〉。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)知作畫(huà)方式，產(chǎn)生作畫(huà)愛(ài)好。

1、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎?一群小伙伴坐著旅游車從城市來(lái)到森林旅游，小伙伴們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”，來(lái)介紹城市呢?

2、在充分爭(zhēng)論后，老師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。老師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成公路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。

3、老師提出繪畫(huà)要求：把小伙伴分成三組，每組的一部分幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫(huà)的內(nèi)容，在樹(shù)，花、草、云等想象上添畫(huà)，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫(huà)各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

(二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。