大班美術(shù)教案給弟弟妹妹做禮物教案反思

第第10頁大班美術(shù)教案給弟弟妹妹做禮物教案反思

大班美術(shù)教案給弟弟妹妹做禮物教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班美術(shù)教案的您有所援助。

1、大班美術(shù)教案給弟弟妹妹做禮物教案反思

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的驕傲感，加強(qiáng)其責(zé)任感。

2.培育幼兒的動手和觀測技能。

3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備：

1.五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水

2.課前已經(jīng)會折啄木鳥和揉紙球的方法

活動過程：

1.通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

師：小伙伴們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢?

師：他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時候可以哭嗎?假如你們看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想勸慰他們嗎?那怎么來勸慰他們呢?

師：我們小伙伴們真棒，想到這么多的方法，那今日我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎?

2.展示禮物，激發(fā)幼兒制作愛好。

師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥》，那今日我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。

師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么?(投影儀)

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小伙伴看，分組傳閱，請小伙伴自己欣賞一下老師制作的禮物。

3.分組爭論制作禮品的材料。

師：請小伙伴們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料?

4.共同制作步驟圖。

步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。

步驟三：皺紋紙條揉成球(果子)，將球和果子用膠水粘在畫面上。

5.展示幼兒制作的禮物并評價。

6.結(jié)束語:

師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告知他們啄木鳥的本事和你是如何制作這個拼貼畫的。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子愿意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起爭論制作的方法和材料。孩子們通過爭論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的爭論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清楚。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最末也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，連接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、大班美術(shù)活動教案：給弟弟妹妹做禮物教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的驕傲感，加強(qiáng)其責(zé)任感。

2.培育幼兒的動手和觀測技能。

3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備：

1.五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水

2.課前已經(jīng)會折啄木鳥和揉紙球的方法

活動過程：

1.通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

師：小伙伴們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢?

師：他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時候可以哭嗎?假如你們看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想勸慰他們嗎?那怎么來勸慰他們呢?

師：我們小伙伴們真棒，想到這么多的方法，那今日我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎?

2.展示禮物，激發(fā)幼兒制作愛好。

師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥》，那今日我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。

師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么?(投影儀)

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小伙伴看，分組傳閱，請小伙伴自己欣賞一下老師制作的禮物。

3.分組爭論制作禮品的材料。

師：請小伙伴們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料?

4.共同制作步驟圖。

步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。

步驟三：皺紋紙條揉成球(果子)，將球和果子用膠水粘在畫面上。

5.展示幼兒制作的禮物并評價。

6.結(jié)束語:

師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告知他們啄木鳥的本事和你是如何制作這個拼貼畫的。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子愿意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起爭論制作的方法和材料。孩子們通過爭論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的爭論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清楚。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最末也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，連接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、大班主題我給弟弟妹妹做禮物教案反思

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和驕傲感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：會用不同技能制作不同作品。

難點(diǎn)：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和驕傲感。

活動預(yù)備：知識：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

活動過程：

一、導(dǎo)入：談話引出主題：

問：“今日早上我們幼兒園里有什么新改變?小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園肯定很想家，我們怎樣來關(guān)懷、勸慰他們呢?

二、開展：

1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并留意實時引導(dǎo)。

2、依據(jù)幼兒自己的想法，老師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，老師進(jìn)行適當(dāng)援助，做好鼓舞表揚(yáng)。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)懷或勸慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并留意觀測幼兒間的交往狀況。

三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請幼兒說說自己的感受，進(jìn)一步體驗做大班哥哥、姐姐的驕傲感。

戶外活動：

集體活動：

進(jìn)展動作：平衡

活動內(nèi)容：游戲“走過小河”

活動預(yù)備：小蘑菇12個。

指導(dǎo)重點(diǎn)：提示幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。

分散活動：跳跨欄、走小橋、鉆小門。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

4、大班美工給弟弟妹妹做禮物教案反思

活動目標(biāo)：

1.了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。

2.愿意用繪畫,折紙,剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。

3.產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感和喜愛弟弟妹妹的情感。

4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動重點(diǎn)：

了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。

活動難點(diǎn)：

愿意用繪畫,折紙,剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備幼兒自己收集的瓶或杯子;各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫棒,水彩筆和剪刀,糨糊。

2.閱歷預(yù)備引導(dǎo)幼兒關(guān)注小班新生。

活動過程：

一、通過談話,激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

1.提問:小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?

(幼兒回答:他們在想爸爸媽媽,在想家).

2.他們在想爸爸媽媽,有的時候還會哭,那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎?

(不能)3.當(dāng)我們小伙伴在看到弟弟妹妹在哭的時候,你們想勸慰他們嗎?那么怎么來勸慰他們呢?

(想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)4.哦,我們小伙伴真棒,想到這么多的方法,剛才老師有聽小伙伴說要給他禮物了,你預(yù)備給他送什么樣的禮物呢?

(幼兒自己想也可以爭論).

二、爭論制作禮品的方法和材料。

師：剛才小伙伴想到了那么多的禮物,可是要怎么做出來呢?要用到一些什么材料呢?(小伙伴自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子,老師有美麗的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)三、幼兒制作。

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小伙伴看.請小伙伴自己欣賞一下老師制作的禮物。

師：現(xiàn)在小伙伴有這么多的材料了,那么請小伙伴開始動手制作禮物吧,在做禮物之前小伙伴先想好自己要做什么,制作中遇到困難想方法解決,也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

四、去小班送禮品,帶弟弟妹妹做游戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時,要告知他們:自己制作的是什么東西,或者問問弟弟妹妹:你知道這是用什么材料做的嗎?假如小弟弟小妹妹不知道,就請我們小伙伴告知他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中,要留意照看好小弟弟小妹妹活動反思：

活動反