幼兒園上學期工作總結(jié)

—13幼兒園上學期工作總結(jié)幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預備教育。以下是為大家細心整理的幼兒園上學期的工作總結(jié)范文，供大家參考。篇一：幼兒園上學期的工作總結(jié)回首這一年來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業(yè)績，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)進展又上了一個新的臺階，我園老師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領(lǐng)導班子團結(jié)全都，精誠合作帶著教職員工努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探究中，圓滿完本錢學期的各項任務，取得了顯著成效?，F(xiàn)將本學期工作進行反思總結(jié)如下：一、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次科學的管理是通過組織、方案、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供適合進展的保障條件。強化領(lǐng)導班子隊伍建設，我們注意強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子成員團結(jié)全都、分工明確、勤政廉潔、嚴以律己，是一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導班子。大家講奉獻、作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風。本學期逐步完善各項規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲處條例”等。從每一個詳情入手，廣泛征求教職工看法，激勵大家參政議政，努力為教職工創(chuàng)立有彈性的工作空間。通過述職報告形式引導教職工珍愛自己、熱愛生活、歡樂工作。通過對保教人員進行專業(yè)學問、業(yè)務技能、消防安全等方面的培訓，既提高了保教人員的綜合素養(yǎng)，又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園老師的心，激發(fā)了廣闊教職工的工作熱忱。二、緊抓內(nèi)涵建設，提升園內(nèi)教育質(zhì)量在“務實與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導下，以抓本園內(nèi)涵建設，大力提升辦園質(zhì)量為重點。我園在教育教學、幼兒日常管理、班級工作協(xié)作、活動布置籌備等各個方面制定了具體的目標和方案，幼兒園的中期目標，給老師們指明了方向。我們每布置一項工作任務都會以“人人有潛力，個個能勝利”的鼓勵方式，讓老師們快樂的接受。本學期我園組織的活動中有以下幾大亮點：1、北京木偶劇團皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。2、親親珍寶半日活動及親子班的開設，為我園的進展增加了活力。3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴大招生的基礎(chǔ)。4、在家園共育工作中完成“珍寶任務”7次。5、幼兒外出活動3次：西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀、超市理財活動。6、萬圣節(jié)活動，漸漸將西方文化浸透于每個孩子腦海中，做世界小公民。7、家長開放日。各班老師細心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課。在教學活動中得到了家長的初步認可。8、秋冬季運動會。這次活動是對我們園老師團隊的又一次考驗！是從一個視覺到宏觀視覺轉(zhuǎn)變的重要標志。9、圣誕嘉年華活動，是對我們?nèi)w教職工協(xié)作、協(xié)作以及力量的大檢驗。通過精密的組織和領(lǐng)導班子一次次商量細心策劃，從去外地選購所需物品到從每一個區(qū)域活動入手，因地制宜，研討出了合適本園的嘉年華活動方案。教務主任憑借以往的經(jīng)驗，周密布置和合理布置，并選拔精明強將負責各區(qū)角活動工程。對于幼兒英語劇、老師開場舞、區(qū)域活動等逐個認真指導，嚴格把關(guān)。活動當天，幼兒園的一切都給家長們留下了深入的印象，同時也贏得了社會各界的好評。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進迷你世界。10、學期成果匯報在教務主任細心策劃和帶動下，成果展以容量化，形式新穎化，環(huán)節(jié)細致化的高標準嚴格要求各班，以優(yōu)質(zhì)的教育成果向家長展現(xiàn)匯報。大班、托班在這次活動中表現(xiàn)最為突出，它不僅僅表達了老師們深沉的功底，還反應出老師悉心鉆研教學技術(shù)力量的提高，中班以競賽的形式贏得了家長的認可，小一、小三、小二班在這次活動中也各顯其能。最終家長與孩子們一起以“祝愿XX奧運幻想”放飛孔明等來結(jié)束成果展活動。在上述各項工作綻開的過程中，我園習慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務，比方：一些以宣傳為目的的活動、都是以園辦主任王碩為中心的，以教育教學為目的的活動，都是以教務主任朱雪雁為中心的，不管以誰為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門負責人都是在盡心盡力的做好每一個詳情來確保自己負責的一塊按時保質(zhì)保量的完成。三、更新辦園理念，強化安全意識面臨進展快，競爭強，要求高的幼教形式，我們不斷更新辦園理念，與時俱進，幼兒園的生存與進展既要有過硬的教育質(zhì)量贏得良好的信譽，又要有更好的優(yōu)質(zhì)服務贏得家長的滿意和支持。然而，優(yōu)質(zhì)服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順當開展的保證。高度重視，常抓不懈，對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深化人心。強化領(lǐng)導班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責任制，開展教職員工、幼兒身體狀況、心理素養(yǎng)、特別病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制；嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設。在師傅們的細心制做的飯菜和各種食品中，本學期無一例食物中毒大事。同時，我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時間，以免誤服。在全體保教人員的呵護下。本學期無一例藥物中毒大事的發(fā)生。在班車安全和消防安全方面，我們的司機師傅、跟班車老師以及后勤和保安人員都在加班加點，一絲不茍的工作，以高度負責的精神奪取各項安全工作的宏大成功。四、發(fā)揚優(yōu)勢，尋求缺乏在我們的各項工作中相繼取得優(yōu)異成果的同時，還應當清晰的看到我們工作中存在的缺乏之處。從家長反應的看法中，我們可歸納為以下幾點：1、孩子的伙食問題。普遍反映菜量少。經(jīng)過調(diào)查，每頓飯后都會或多或少剩下一些飯菜。說明了我們的保育人員沒能了解清晰每一個孩子的飯量，無視了孩子的饑飽問題。2、衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差，如今大部分是獨生子女，需要改進。3、蒙氏課程布置太少，表達不出我園特色。4、建園初期向家長口頭承諾太多，兌現(xiàn)太少。5、保教人員一般話不能達標。6、班車服務有時與家長連接不好，家長看法大。還有一些小問題也需要研討和改進，小問題時間長了，得不到解決就會成為大問題。下學期我們要解決這些問題，用實際行動給家長一個交待。五、下學期工作計劃我們這學期開展的各項工作都取得了優(yōu)異的成果，為我們下學期的工作綻開奠定了基礎(chǔ)。下學期工作準備從以下幾個方面入手：1、元宵燈展活動。（每個孩子自治一盞燈，每班一盞燈，美術(shù)教研兩盞，專業(yè)課老師們一盞，中層一盞。）2、召開家長聯(lián)誼會，做好家園共育。3、新學期各項安全工作提到議事日程上來，予以保障。4、首席老師和教學能手的評比條件出臺，予以實施。5、舉辦有特色的春季運動會。6、強化蒙氏課、奧爾夫的培訓，以提高老師的業(yè)務力量。7、媽咪沙龍。（每月有一項活動向家長開放）8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩文唱誦競賽。9、學期教學成果展。10、大班畢業(yè)典禮。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成果只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的XX年。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成果！哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌！篇二：幼兒園上學期的工作總結(jié)在幼兒園開展的各種教學活動中，傳統(tǒng)的教育思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學會而較少考慮到怎樣教幼兒會學?！皩W會”和“會學”雖然只是兩個字的顛倒，卻是兩種不同教育觀的反映。教幼兒學會是著眼于當前，著眼于孩子詳細的認知結(jié)果；如學會了多少學問，把握了哪些技能技巧。成人為了到達這一目的，往往非常強調(diào)老師的教而無視兒童自身的學，因此在很大程度上使幼兒失去了主動探究發(fā)現(xiàn)的時機，不利于幼兒學問、智力的重新建構(gòu)。教幼兒會學，則著眼于孩子的將來，即老師引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、去觀看，把握學習的方法，培育幼兒學習的主動性、探究的精神和解決問題的力量，為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學習中怎樣變教幼兒“學會”到教幼兒“會學”呢？為此，我結(jié)合數(shù)學教育活動作了一些探究，我的主要體會是：一、引導幼兒大膽探究，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，發(fā)揮幼兒的主體能動作用。激勵幼兒去探究，去發(fā)現(xiàn)并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動手、動腦、動口，再通過老師的啟發(fā)引導，最終到達教學的目的。如大班數(shù)學活動《6的組成》，老師課前為幼兒準備人手一份幾何圖形學具卡片，綠色的小梯形兩個，綠色小圓片兩個，綠色大梯形一個，紅色大圓片一個，再準備數(shù)學卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點，接著再讓幼兒依據(jù)圖形的不同點把他們分成兩份，看看有幾種分法？幼兒都能很快地說出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同?！边@時分，引導幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣，幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過操作訓練，不僅培育了幼兒對數(shù)學的愛好，同時也培育了幼兒的探究精神。在整個教學過程中，老師的“教”不是表達在把結(jié)果教給幼兒，而是激勵幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)現(xiàn)、提問，發(fā)揮幼兒學習數(shù)學的主動性和制造性。二、變單純的灌輸與模擬為師生共同參與的學習活動。師生共同參與學習活動，能彌補老師灌輸?shù)娜狈σ材軓浹a幼兒單一的模擬教法的缺乏，變“學會”為“會學”。如學習區(qū)分“寬窄”時，我為幼兒準備了很多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣東西比寬窄，然后答復問題。通過老師引導說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬，哪個窄，又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量，通過觀看發(fā)現(xiàn)，有的幼兒用帶子測量，有的幼兒運用尺子等測量工具，有的測量方法正確，有的測量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進行比擬。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，老師都加以激勵和引導。這不僅擴大了幼兒的學問面，而且還培育了幼兒的制造性思維（求異思維）力量，真是一箭雙雕。三、充足運用商量的方法，培育幼兒自己會學的力量。皮亞杰的研討說明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經(jīng)過培育，逐步進展，接近成人。而且，由于兒童對世界充滿好奇心，凡事有疑必問，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特別在群眾傳媒興旺、普及的今天，兒童在接受正規(guī)學校教育的同時，通過多種信息渠道，還能獲得大量的學問經(jīng)驗。在這種背景下，給幼兒大腦以充足的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到限度。因此數(shù)學活動中老師應提倡民主、自主、營造良好商量環(huán)境，讓幼兒在商量中修正，商量中辨析，商量中提高。商量時應留意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗，通過提出各種符合情理的用求異的方式解決了問題，擴展了思路，大大提高了商量活動的質(zhì)量。如：大班數(shù)學活動――“等分”，活動一開頭即營造商量的環(huán)境，請幼兒觀看老師頭發(fā)的改變（扎兩個辮子），商量“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢？”等充足表達看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個蘋果等分后商量：“你把蘋果分成了幾份？每份是幾個？”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣，幼兒便從商量中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學問經(jīng)驗。四、適時遷移，事半功倍在幼兒認知過程中，新學問與舊學問有些存在著肯定的相連關(guān)系，老師只要緊緊抓住新舊學問這一聯(lián)結(jié)點，運用遷移規(guī)律，適時誘導，可以使幼兒學會舉一反三的方法，越學越聰慧，使教育收到事半功倍的效果！還以“6”的分合教學為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后，我們引導幼兒依據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作，為幼兒創(chuàng)設了嘗試的情境，如，有的幼兒說：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子；有的幼兒說：”水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”；還有的幼兒說：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學問的牽引下，試著說一說，不僅培育了幼兒的嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。在數(shù)學教學活動中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參與活動”及“深化商量”等多種教學方法，能幫忙幼兒從“學會”走向“會學”，幫忙幼兒從小就把握一種科學的思維方式和正確的學習方法，充足發(fā)揮他們在數(shù)學活動中的主體作用，提高學習數(shù)學的主動性和制造性，從而使幼兒園的教學從單純重視教學結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學結(jié)果，更要重視取得這些成果的途徑，從“學會”走向“會學”，為幼兒今后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。篇三：幼兒園上學期的工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學期就要過去了?；貞涍@學期，勞碌而快樂的工作中有喜也有憂。在本學期里全體老師同心協(xié)力，團結(jié)全都，在我們的共同努力下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。下面我把這一學期的工作總結(jié)如下：一、強化學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。1、強化老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體老師會，強化學習，并強調(diào)老師要以媽媽的姿態(tài)與孩子溝通，提高老師對幼兒教育工作的認識。2、強化教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會，老師們相互探討、互相指導，教育教學水平有大幅度提高。3、強化老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務力量。本學期我們在園內(nèi)進行了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間互相學習，取長補短，從而提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。二、強化教研力度，提高教學質(zhì)量。1、強化教研活動，改革課堂教學。依據(jù)幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。2、強化教育教學活動，認真組織老師聽課、評課，以研帶教，促進教育質(zhì)量提高。3、采納“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。本學期在園長的帶著下，老師們走進幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園進行參觀活動，并請幾個姐妹園的園長來我們幼兒園賜予指導、點評。三、強化科學管理，促進辦園水平提高。1、強化安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研討教育教學工作時，要研討安全