教育行業(yè)信息化建設(shè)材料

建設(shè)規(guī)劃報(bào)告筠連縣數(shù)字化城市信息化建設(shè)規(guī)劃教育行業(yè)教育信息化的定義教育信息化：教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程。意義教育信息化促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)教育信息化促進(jìn)教育理論的發(fā)展教育信息化促進(jìn)教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展教育信息化是整個(gè)社會信息化的基礎(chǔ)教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要步驟

教育信息化有利于國民素質(zhì)的提高目的資源共享化教學(xué)個(gè)性化教學(xué)合作化教材多媒體化學(xué)習(xí)自主化管理自動化環(huán)境虛擬化表現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化第一節(jié)教育信息化實(shí)施背景教育信息化是國家建設(shè)的重點(diǎn)“十二五”規(guī)劃：加快教育信息化進(jìn)程加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力。“十二五”規(guī)劃：將教育信息化納入全省信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，建立以各市（州）城域網(wǎng)為主干、校園網(wǎng)為基礎(chǔ)、覆蓋全省各中小學(xué)和教育行政部門的教育信息網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施中小學(xué)教育信息化工程，初中以上學(xué)校及有條件的小學(xué)建成數(shù)字化校園。黨中央省政府第二節(jié)教育信息化現(xiàn)狀教育信息化的核心特征四大核心特征教學(xué)模式開放：實(shí)現(xiàn)從課堂教育到遠(yuǎn)程教育的眼神，使得教育社會化、終身化、自主化成為可能教育資源共享：使得大量豐富的教育資源能為全體學(xué)習(xí)者共享，且取之不盡，用之不竭信息內(nèi)容交互：實(shí)現(xiàn)管理者、教師、學(xué)生、家長及相關(guān)人員的遠(yuǎn)距離溝通及信息內(nèi)容互動管理活動協(xié)作：通過業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)化人員協(xié)作能力，以提升辦公及管理服務(wù)水平協(xié)作性交互性共享性開放性為什么需要教育信息化---教育主管機(jī)構(gòu)

資源共享教學(xué)改革管理服務(wù)校園安全高質(zhì)量的教育資源匱乏，且僅在小范圍內(nèi)傳播，資源利用效率低下海量數(shù)據(jù)、多媒體信息、交互信息措施教育方式、上課方式改變傳統(tǒng)閱讀僅僅是閱讀，枯燥、乏味、缺乏互動，難以吸引學(xué)生學(xué)校地理位置分散，且缺乏統(tǒng)一的教育基礎(chǔ)信息支撐平臺，教育管理效率和決策水平不高缺乏教育管理公共服務(wù)平臺，公眾服務(wù)能力欠缺校園暴力和意外傷害事件頻發(fā)，嚴(yán)重影響青少年的健康成長如何建立一套有效的安全防范系統(tǒng)，杜絕校園內(nèi)的安全隱患成為主管部門和學(xué)校亟待解決的問題平安校園協(xié)同辦公遠(yuǎn)程教育校校通為什么需要教育信息化---中小學(xué)校

數(shù)字校園書本式教學(xué)：內(nèi)容枯燥，教師資源利用效率低，不便于學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)紙質(zhì)化教材：內(nèi)容枯燥，承載量小，更新速度慢缺乏統(tǒng)一通信系統(tǒng)：現(xiàn)有溝通手段繁雜，溝通效率較低，成本居高不下；缺乏統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不便于各學(xué)校間資源共享缺乏內(nèi)部辦公系統(tǒng)，未能充分利用信息化帶來的工作便捷，節(jié)約成本；校園安全面臨威脅，人員聚集，自我防護(hù)能力差；缺乏統(tǒng)一管理手段，實(shí)施獲取信息困難教學(xué)手段通信工具辦公系統(tǒng)管理服務(wù)問題—資源獨(dú)立，浪費(fèi)嚴(yán)重教育資源需要共享，教育系統(tǒng)需要統(tǒng)一管理主管部門、各學(xué)校需要互聯(lián)分散建設(shè)校園數(shù)據(jù)中心造成教學(xué)資源浪費(fèi)和共享困難學(xué)校A教育局校園網(wǎng)B校園網(wǎng)C如何互聯(lián)共享？問題—教委、學(xué)校、學(xué)生、家長溝通方式單一主管部門、學(xué)校、學(xué)生、家長之間如何及時(shí)有效的溝通？家長教育局如何及時(shí)溝通？學(xué)生教師問題—借助信息化手段提高辦公效率如何利用信息化技術(shù)如何將傳統(tǒng)管理、教學(xué)手段與教育信息化結(jié)合起來？傳統(tǒng)教育、管理現(xiàn)代教學(xué)、管理我們怎么利用信息化手段提高辦公效率？我們?nèi)绾蜗硎苄畔⒒瘞淼暮锰帲康谌?jié)教育信息化解決方案宜賓移動信息化建設(shè)成果信息化解決方案

教育城域網(wǎng)校訊通遠(yuǎn)程教育校園一卡通校園監(jiān)控推進(jìn)全市教育信息化發(fā)展致力于“移動信息專家”角色和能力建設(shè)，宜賓移動積極參與、助力信息化建設(shè)工作，為政府和各個(gè)行業(yè)客戶提供了豐富的信息化服務(wù)，同時(shí)可為南溪區(qū)教育局和各中小學(xué)校提供豐富的信息化服務(wù)。推進(jìn)全區(qū)教育信息化發(fā)展...................信息化工作取得階段性成果助力政府信息化

為全市各級政府單位提供信息化服務(wù)。助力企業(yè)信息化為約300家大中小型企業(yè)提供信息化服務(wù)，涵蓋10萬企業(yè)成員。助力行業(yè)信息化面向制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、教育、能源、電力、公安等20多個(gè)行業(yè)提供信息化解決方案總體架構(gòu)電腦(上網(wǎng)本、PC機(jī))多媒體電視手機(jī)RFID教師教育主管部門普通學(xué)校應(yīng)用服務(wù)接入方式服務(wù)對象基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)接入終端手機(jī)客戶端、WAP、PCFIBER、GPON、LAN、WLAN、TD、EDGD家長學(xué)生校校通城域網(wǎng)手機(jī)PDA、專用終端教育信息化需打造一個(gè)統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)立教育數(shù)據(jù)中心，整合現(xiàn)有信息化應(yīng)用，通過分層建設(shè)，達(dá)到平臺能力及應(yīng)用的可成長，可擴(kuò)充，創(chuàng)造面向未來的數(shù)字教育系統(tǒng)框架，進(jìn)而為各類用戶提供教育及相關(guān)服務(wù)教育主管部門教育城域網(wǎng)學(xué)校A學(xué)校B遠(yuǎn)程教育通信協(xié)作管理&服務(wù)業(yè)務(wù)應(yīng)用全景信息化教學(xué)多媒體教室互動教學(xué)平臺視頻監(jiān)控校園辦公系統(tǒng)校園門戶校園一卡通校訊通校校通校園V網(wǎng)資源中心學(xué)習(xí)管理數(shù)字圖書基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建-構(gòu)建統(tǒng)一的教育城域網(wǎng)打造：實(shí)現(xiàn)教育局中心機(jī)房與各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，便于資源共享，為后續(xù)教育信息化提供統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)接入平臺。業(yè)務(wù)應(yīng)用介紹-校訊通通過中國移動校訊通平臺，使得教師可將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、考試成績、近期狀況等及時(shí)展現(xiàn)在家長的面前；可將學(xué)校的一些通知信息如家長會、收費(fèi)通知、家長來校通知等發(fā)送給家長；家長也可通過移動短信、網(wǎng)站給任課教師、給班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)留言，以此實(shí)現(xiàn)家校之間的雙向互動，協(xié)同教育，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會三位一體的全新教育網(wǎng)絡(luò)。業(yè)務(wù)應(yīng)用介紹-遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程實(shí)施課堂在線點(diǎn)播學(xué)習(xí)每門課程的不同章節(jié)都可是課件點(diǎn)播學(xué)習(xí)，也可是遠(yuǎn)程交互學(xué)習(xí)在互動教學(xué)中，學(xué)生和授課者可以實(shí)時(shí)視頻、語音及白斑互動業(yè)務(wù)應(yīng)用介紹-校園一卡通（1）一卡通系統(tǒng)是基于信息集成、小額支付、資源管控、身份識別的綜合信息化管理系統(tǒng)，是校園數(shù)字化、信息化建設(shè)的重要組成部分，為信息化建設(shè)提供全面的數(shù)據(jù)采集平臺，結(jié)合管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)“信息共享、集中控制”。包括數(shù)字化迎新系統(tǒng)、宿管系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、考試監(jiān)管、大門出入系統(tǒng)、圖書館身份識別等信息集成信息集成包括身份識別平臺、考勤統(tǒng)計(jì)平臺、電子支付平臺、集控中心及和第三方信息集成對接應(yīng)用等資源管控小額支付包括餐飲消費(fèi)、超市消費(fèi)、班車收費(fèi)、水費(fèi)守缺、圖書借閱、教務(wù)小額支付等。身份識別包括開水房收費(fèi)、浴室消費(fèi)、預(yù)付費(fèi)水表、集中式電控、預(yù)付費(fèi)電表等業(yè)務(wù)應(yīng)用介紹-校園一卡通（2）1:打卡統(tǒng)計(jì)考勤2:食堂刷卡吃飯3:放學(xué)刷卡乘車學(xué)生入學(xué)的一天教職工工作的一天1:早晨手機(jī)刷卡進(jìn)入校園2:通過手機(jī)驗(yàn)證停車和進(jìn)入辦公室，并自動考勤3:中午去食堂刷卡就餐教學(xué)樓門禁實(shí)驗(yàn)室門禁圖書館借閱校車乘坐4:通過一卡通系統(tǒng)借閱圖書4:用手機(jī)支付在校園超市購買商品，刷卡下班業(yè)務(wù)場景業(yè)務(wù)應(yīng)用介紹-校園監(jiān)控校園監(jiān)控中心學(xué)校圍墻樓層通道校門教學(xué)樓停車場主管部門、學(xué)校、家長可隨時(shí)了解學(xué)生在校情況公安機(jī)關(guān)可實(shí)時(shí)監(jiān)看校園視頻，突發(fā)事件可以提前預(yù)報(bào)并出警領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)通過監(jiān)控了解校園情況監(jiān)控操作錄像功能遠(yuǎn)程巡視手機(jī)查看校園監(jiān)控是中國移動基于有線、無線網(wǎng)絡(luò)提供的集中監(jiān)控和遠(yuǎn)程校園管理功能，幫助主管部門、學(xué)校進(jìn)行校園安全管理。業(yè)務(wù)應(yīng)用介紹-校園OA校園OA是為主管部門、學(xué)校管理人員、教師提供辦公OA、學(xué)生成績、教師評教、收費(fèi)信息、課表查詢、任課安排、備課教學(xué)等服務(wù)，提供公文流轉(zhuǎn)等功能，實(shí)現(xiàn)上、平級和下級學(xué)校之間以及同學(xué)校不同部門之間通過教育城域網(wǎng)傳遞公文等紙質(zhì)公文流轉(zhuǎn)的過程，并將公文流轉(zhuǎn)和短信通知有機(jī)結(jié)合，及時(shí)提醒相關(guān)人員處理公文，提升教育工作溝通效率。業(yè)務(wù)應(yīng)用介紹-校園移動OA校園移動OA是基于校園OA系統(tǒng)為校園定制移動辦公手機(jī)客戶端軟件，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部公文審批、手機(jī)郵箱、公告發(fā)布等移動辦公功能；業(yè)務(wù)應(yīng)用介紹-校園建站通過自助建站或?qū)Ｈ私ㄕ灸Ｊ剑瑸榻逃鞴懿块T、學(xué)校提供WWW、WAP和短信網(wǎng)站的建站與展示服務(wù)，幫助主管部門、學(xué)校對外發(fā)布公告、展示學(xué)校形象和教學(xué)特色，提高社會影響力。第四節(jié)中國移動建設(shè)優(yōu)勢政策優(yōu)勢2009年4月20號上午，溫家寶總理在廣東考察期間通過TD可視手機(jī)與中國移動總裁王建宙進(jìn)行通話。

應(yīng)用案例：TD-SCDMA得到黨、政、軍各部門的大力支持，已被總參通信局、武警總隊(duì)選為保密通信工具。TD-SCDMA與GSM網(wǎng)絡(luò)間無縫切