初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)說課

1、課程設(shè)置 2、教學(xué)內(nèi)容3、教學(xué)設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果 4、教學(xué)資源6、特色與改革 初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)——會(huì)計(jì)電算化專業(yè)

是高職高專院校會(huì)計(jì)專業(yè)的必修課、專業(yè)核心課,也是財(cái)經(jīng)類專業(yè)中最重要的課程之一。所有的財(cái)稅專業(yè)的資格考試,比如,會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師、理財(cái)師、評(píng)估師等,該課程均是必考科目之一,并且也是難度最大的一門課程。因此該課程的教學(xué)效果直接影響到財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量。（一）課程定位

一、課程設(shè)置

明確財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的核心地位,使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)、基本技能,掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容和具體操作方法,提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,為其后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和今后所從事的會(huì)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。（一）課程定位

一、課程設(shè)置（二）課程目標(biāo)：在教學(xué)組織上,根據(jù)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程實(shí)務(wù)性的特點(diǎn),堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”原則,科學(xué)合理的組織教學(xué)全過程。設(shè)置如下三個(gè)目標(biāo):

職業(yè)技能目標(biāo)

崗位目標(biāo)

職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)

一、課程設(shè)置

培養(yǎng)適合于會(huì)計(jì)各崗位的具有較高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才

崗位目標(biāo)

一、課程設(shè)置職業(yè)技能目標(biāo)能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能完成會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)賬簿登記能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表編制掌握會(huì)計(jì)基本知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)

一、課程設(shè)置

職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)

1、良好職業(yè)行為2、良好職業(yè)道德3、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神4、信息獲取能力熱愛本專業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)。

誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)事求是?；ハ鄮椭?、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)到目標(biāo)。利用書籍或網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)信息。

二、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)名稱學(xué)時(shí)任務(wù)一資產(chǎn)34任務(wù)二負(fù)債14任務(wù)三所有者權(quán)益6任務(wù)四收入4任務(wù)五費(fèi)用4任務(wù)六利潤(rùn)4任務(wù)七財(cái)務(wù)報(bào)告6合計(jì)72

課程內(nèi)容模塊及課時(shí)分配課程模塊主要學(xué)習(xí)設(shè)定學(xué)習(xí)情境

課時(shí)數(shù)理論課時(shí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)任務(wù)分解貨幣資金管理規(guī)定現(xiàn)金核算642業(yè)務(wù)處理銀行存款核算日記賬登記其他貨幣資金核算金融資產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)交易性金融資產(chǎn)核算642會(huì)計(jì)科目應(yīng)收款項(xiàng)業(yè)務(wù)處理存貨基礎(chǔ)知識(shí)原材料核算（實(shí)際成本法）642會(huì)計(jì)科目原材料核算（計(jì)劃成本法）業(yè)務(wù)處理其他存貨核算長(zhǎng)期股權(quán)投資基礎(chǔ)知識(shí)長(zhǎng)期股權(quán)投資取得的核算642會(huì)計(jì)科目長(zhǎng)期股權(quán)投資后續(xù)計(jì)量的核算業(yè)務(wù)處理長(zhǎng)期股權(quán)投資轉(zhuǎn)讓的核算固定資產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)固定資產(chǎn)取得的核算642會(huì)計(jì)科目固定資產(chǎn)后續(xù)計(jì)量的核算業(yè)務(wù)處理固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的核算無形資產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)無形資產(chǎn)取得的核算422會(huì)計(jì)科目無形資產(chǎn)后續(xù)計(jì)量的核算業(yè)務(wù)處理無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的核算流動(dòng)負(fù)債基礎(chǔ)知識(shí)短期借款的核算862會(huì)計(jì)科目應(yīng)交稅費(fèi)的核算業(yè)務(wù)處理應(yīng)付職工薪酬的核算

其他流動(dòng)負(fù)債非流動(dòng)負(fù)債基礎(chǔ)知識(shí)長(zhǎng)期借款的核算642會(huì)計(jì)科目應(yīng)付債券的核算業(yè)務(wù)處理長(zhǎng)期應(yīng)付款所有者權(quán)益基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)收資本642會(huì)計(jì)科目資本公積業(yè)務(wù)處理留存收益收入、費(fèi)用和利潤(rùn)基礎(chǔ)知識(shí)收入的核算1284會(huì)計(jì)科目費(fèi)用的核算業(yè)務(wù)處理利潤(rùn)的核算財(cái)務(wù)報(bào)告基礎(chǔ)知識(shí)資產(chǎn)負(fù)債表642利潤(rùn)表現(xiàn)金流量表編制方法所有者權(quán)益變動(dòng)表會(huì)計(jì)報(bào)表附注合計(jì)

724824

二、教學(xué)內(nèi)容各任務(wù)教學(xué)內(nèi)容的選取依據(jù)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以理論夠用為度各任務(wù)能力培養(yǎng)的目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力和崗位適應(yīng)能力

二、教學(xué)內(nèi)容——教材資料

為了更好的把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的技能實(shí)踐和會(huì)計(jì)專業(yè)資格考證有機(jī)地結(jié)合在一起，以更好地實(shí)現(xiàn)理論—實(shí)踐—技能—考證一體化，我系決定選用初級(jí)會(huì)計(jì)師考證教材作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教材。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)本課程在行業(yè)專家和教育理論專家的指導(dǎo)下，以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，按照會(huì)計(jì)實(shí)際工作過程和任務(wù)將課程內(nèi)容進(jìn)行整合和序化。本課程把初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的理論知識(shí)、技能實(shí)踐和會(huì)計(jì)專業(yè)資格考證有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)理論—實(shí)踐—技能—考證一體化。本課程把“理論—實(shí)踐—技能—考證和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷證書（或證明）”的課程建設(shè)思路貫徹在組織實(shí)施教學(xué)的過程中，以實(shí)現(xiàn)校企共同參與，緊密合作，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做、評(píng)”的有機(jī)結(jié)合，把“工學(xué)交替”做實(shí)。1、任務(wù)分解

通過與企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，在職業(yè)技能基礎(chǔ)課程教學(xué)體系編制上，打破原有章節(jié)內(nèi)容，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的知識(shí)、技能及態(tài)度，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組和整合

學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)分解設(shè)置會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)業(yè)務(wù)分析科目選擇業(yè)務(wù)處理信息生成

2、設(shè)定學(xué)習(xí)情境存貨會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理申購(gòu)人審批人采購(gòu)者供應(yīng)者運(yùn)輸商庫(kù)管驗(yàn)收出納會(huì)計(jì)

四、課程資源教學(xué)團(tuán)隊(duì)（30人）副高職稱以上5人，中級(jí)職稱15人，注冊(cè)會(huì)計(jì)師2人

；全部學(xué)歷本科以上，其碩士研究生9人。年齡結(jié)構(gòu)：45歲以上5人，31-45歲8人，30歲以下17人。

擔(dān)任該課程主要教師情況如下表：姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在現(xiàn)教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)和時(shí)間兼職教師現(xiàn)在企業(yè)行業(yè)中的任職李正林女1977/01會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)課程主講、教學(xué)研究董歡女1982/09研究生會(huì)計(jì)學(xué)課程主講、教學(xué)研究葉遠(yuǎn)明男1982/09助教審計(jì)師會(huì)計(jì)課程主講、教學(xué)研究葉國(guó)慶男1983/10會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)課程輔講會(huì)計(jì)主管四、課程資源

四、課程資源實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地

五、教學(xué)效果形成性考核（考試課）總評(píng)成績(jī)平時(shí)成績(jī)期末成績(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)等（20%）

考試60%階段性實(shí)訓(xùn)報(bào)告、總結(jié)性實(shí)訓(xùn)報(bào)告（20%）

學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)督導(dǎo)評(píng)價(jià)教師互評(píng)

五、教學(xué)效果教學(xué)效果評(píng)價(jià)