廣東省廣州市七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷五套含答案解析課件

七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題．．．不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕．．A.

老一輩的人看到現(xiàn)在的高樓大廈，不禁感慨祖國的開展之快。．．B.

靜默的山，流動(dòng)的水，一動(dòng)一靜，構(gòu)成一幅美妙和諧的風(fēng)景畫。．．．．C.

我的爸爸今天穿了一套西服，顯得花枝招展。．．．．D.

這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師一點(diǎn)撥才恍然大悟。以下對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們感受到了戲劇的魅力。〔刪去“通過〞〕晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我們耳邊。〔把“回響〞改為“回蕩〞〕改革開放

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年來，東莞取得了在經(jīng)濟(jì)改革方面巨大的成就?！病叭〉昧栓暫汀霸诮?jīng)濟(jì)改革方面〞互換位置同學(xué)們對(duì)自己能否取得優(yōu)秀成績，充滿了信心。〔刪去“否〞〕二、句子默寫根據(jù)課文默寫古詩文?！?〕不知何處吹蘆管，

?！?夜上受降城聞笛?李益〕〔2〕

，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。〔?觀滄海?〕〔3〕當(dāng)今社會(huì)，應(yīng)“君子愛財(cái)，取之有道〞?？鬃右脖梢暡涣x之財(cái)：“

，

。〞〔?論語??述而?篇〕〔4〕峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

，

?！?峨眉山月歌?李白〕〔5〕默寫?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?。

，

。

，

。三、字詞書寫根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語?！?〕.當(dāng)一切恢復(fù)chén

jì〔

〕，她又悄悄地進(jìn)來?！?〕.我躺在床上，心中充滿了喜悅，qǐpàn〔

〕著新的一天快些來到。〔3〕.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是

rén

shēng

dǐngfèi〔

〕?！?〕.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望

yóu

rán

érshēng〔

〕。四、語言表達(dá)仿照下面句子再寫兩句。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；

，

；

，

。五、課內(nèi)閱讀閱讀詠雪七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題．．A.老一輩的人看到現(xiàn)1俄而雪驟〔

〕謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？〞兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。〞兄女曰：“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。〞公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！?〕解釋以下加點(diǎn)詞在句子中的意思。．．．．．．．．．．．撒鹽空中差可擬〔

〕．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．與兒女講論文義〔

〕〔2〕把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？②未假設(shè)柳絮因風(fēng)起?！?〕以下對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕文章第一句交代了詠雪的背景、時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件。從“公大笑樂〞可以看出謝太傅有點(diǎn)嘲諷兄子胡兒，認(rèn)為他的答復(fù)沒有兄女的好，謝太傅更欣賞兄女展現(xiàn)出來的才華。兄女的比喻“柳絮〞一句較胡兒的“撒鹽〞一句更有畫面美感，更有詩歌意蘊(yùn)，情感也更飽滿。寫出了大雪漫天飛舞之態(tài)、春天到來之感和對(duì)大雪的喜愛之情。“寒雪〞“內(nèi)集〞“大笑〞“欣然〞等詞語營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。六、課外閱讀7.閱讀飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂時(shí)耶！〞卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r(shí)太平？〞飛曰文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣！師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠〞?！策x自?宋史·岳飛傳?〕注釋：〔1〕宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。指勤奮工作。〔2〕注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。．．〔1〕以下加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕至孝/去后乃至． ．． ．舍/逝者如斯夫，不舍晝夜． ．以習(xí)之/可以為師矣． ．D.卻不受/盛情難卻〔2〕用三條“/〞為以下句子斷句。飛

曰

文

臣

不

愛

錢

武

臣

不

惜

死

天

下

太

平

矣！〔3〕結(jié)合文段分析表現(xiàn)了岳飛有什么優(yōu)良品質(zhì)？七、現(xiàn)代文閱讀8.閱讀散步——莫懷戚俄而雪驟〔 〕謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，2我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。〞我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想一個(gè)兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長,我伴同伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路。〞但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！〞她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。〞母親說。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！?〕.以下句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。像這樣的事情還很多。山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來的一道道浪頭。好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。．．〔2〕.以下各項(xiàng)中，對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕。對(duì)南方田野初春景色的描寫，為一家三代散步安排了一個(gè)極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。?散步?主要寫兒童的世界，反映家庭成員之間的矛盾。?散步?中發(fā)生了分歧后，寫了祖孫三代人的活動(dòng)，突出寫到的是“我〞的心態(tài)。?散步?的結(jié)尾那句“加起來〞就是“整個(gè)世界〞的話，說明人到中年肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任和使命?！?〕.一家人散步時(shí)產(chǎn)生了分歧，這局部能否刪去？作者為什么要這樣寫？9.閱讀我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。3雨天的狂歡李成⑴我的家鄉(xiāng)在長江北岸，那里雨水較多，尤其是每年的梅雨季節(jié)，常常是連月不開。⑵總是下雨，當(dāng)然令人討厭，尤其是我們這些頑皮的小孩子喜歡“鬧野〞，一旦大雨傾盆，遍地泥濘，更不方便出去玩了，天地間陰陰慘慘，人又無所事事，心情自是很郁悶。我把家里的幾本文學(xué)雜志都翻爛了，沒有新的讀物進(jìn)來，那可真是百無聊賴?。≈缓门吭诖皯羯峡赐饷娴男腥巳绾螕沃f傘在雨中伶仃而行，或在泥濘里艱難跋涉，甚至一滑一跌，現(xiàn)出種種讓人感到滑稽的怪象，也能開心一下，但稍久仍覺枯燥無趣。⑶是不是雨天都這樣單調(diào)苦悶?zāi)?？也不是的，也有許多開心的事兒只在雨天才有。比方夏天暴雨如注的當(dāng)頃，我們會(huì)冒雨出去，把奔流的溪水?dāng)r起來，用泥巴建一個(gè)“水壩〞，還用瓦片做個(gè)閘門，水蓄積到一定時(shí)候提起閘來，看到一片“洪水〞噴出老遠(yuǎn)，自是歡呼雀躍。但最熱鬧乃至可稱為“狂歡〞的并不是在夏季，因?yàn)橄娜沾謇锶顺３６己苊?，無暇顧及玩樂尤其是集會(huì)——而“狂歡〞總是需要許多人聚集在一起才會(huì)有的。那么是什么時(shí)候呢？是寒冬或春初所謂“春寒料峭〞的日子，田間農(nóng)事已了，而天氣已然或仍然寒冷，適合許多人聚集在一起取暖，歡樂地度過一天時(shí)光。⑷這樣的聚會(huì)一般是在村里的某間寬敞的公屋里進(jìn)行。我們那間公屋是叫作“大廳〞的，或許在舊時(shí)代正是某個(gè)“大戶〞的廳堂，實(shí)際上是聚居在一起的幾家的過道，平時(shí)擱放一點(diǎn)雜物，一到下雨天，人們不自覺地走來閑談，一開始或許只是幾個(gè)婦女來此做針線，接著好熱鬧的孩子們來這里捉迷藏，追逐打鬧，又有幾個(gè)大人來尋孩子，便站下來袖手而觀。于是人越聚越多，以致整個(gè)大廳里很快就挨挨擠擠，人群中不時(shí)爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄——布滿雨云的天空。⑸這時(shí)候不知不覺形成這樣的局面：許多大人站在一邊“觀場〞，而人叢中隨時(shí)空出一塊地兒便做了“舞臺(tái)〞，孩子們登場展現(xiàn)種種身段和能耐。那便有點(diǎn)類似雜技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個(gè)跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個(gè)人或一個(gè)人踢鍵子，那自己扎的羽毛鍵子漫天飛舞，讓人眼花繚亂，卻總是不會(huì)落地。最不濟(jì)的也想表演跳高或“飛檐走壁〞，順著根柱子爬到高處摸摸屋檐……總之是各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一．．陣歡呼，而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。孩子們便玩得更來勁了，把戲也更多，即使玩失敗了，或差點(diǎn)出險(xiǎn)，人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場就是了……歡聲笑語不斷，仿佛正在歡度某個(gè)盛大的節(jié)日。⑹不知不覺，我們就長成大孩子了。當(dāng)然不好意思再過分玩鬧，不好意思總表演滑稽可笑的動(dòng)作，但又還不夠格跟大人站在一旁觀望。我們成了邊緣人，很有點(diǎn)無聊了。突然有一天，有一個(gè)大孩子招呼一聲：我們換個(gè)地方玩吧！便從大廳里抽身出來，往村頭上跑。越過村路，就是打谷場，跑進(jìn)打谷場，斜插過去，就來到東頭的幾間隊(duì)屋，這在冬天主要是生產(chǎn)隊(duì)儲(chǔ)藏農(nóng)具的地方。哦，這是個(gè)好地方！雨天的狂歡4⑺門是簡單地鎖著的，我們很容易弄開就進(jìn)去了。里面當(dāng)然沒有人，只有一屋子農(nóng)具，一間堆得比擬滿，另兩間空地多，正好做了新的游樂場。我們不想把在“大廳〞上玩的那些一一搬演，想玩點(diǎn)新鮮的。這時(shí)，大孩子看著滿地的農(nóng)具，顯然有了主意，便問：這些家伙什誰會(huì)使呀？有人說：我們開年就．．．．要拿它們種地干活了！于是各個(gè)都不自覺地拿起農(nóng)具操練起來。這個(gè)扶起一張梨，模擬著插入土地，推著向前；那個(gè)拖來禾桶，拿著掉了柄的大掃帚當(dāng)?shù)舅朐谕把負(fù)テ饋?；又有人搖起風(fēng)車，扇出巨風(fēng)；還有人揮起木鍬揚(yáng)谷，而我那么和幾個(gè)年齡小些的孩子趴到大水車上，踩著腳踏，車起水來……這一切仿佛都從未做過，多有趣呀，隊(duì)屋里也騰起了一陣陣歡聲笑語……⑻這也可以說是一種狂歡，可是我們至多也就玩過兩三次就不再玩了。因?yàn)槲覀儺吘归L大了，屬于我們每個(gè)人的人生即將正式展開，生活的重?fù)?dān)已經(jīng)在等著我們?nèi)ヌ羝?，我們自覺不自覺地都要辭別童年的一切。冬去春來，伙伴當(dāng)中就有人再也不去上學(xué)了，他們跟從父輩到田野上學(xué)做農(nóng)活，追隨的也是與先輩一樣的人生。事實(shí)上，當(dāng)初在大廳上參加狂歡“派對(duì)〞的時(shí)候，就有幾個(gè)大孩子從熱鬧場上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在門外雨幕中，幫父輩放水、護(hù)苗去了。雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊?！?〕.作者回憶了兒時(shí)“雨天〞對(duì)一些“開心的事兒〞，請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容補(bǔ)充完下表。寒冬或春初時(shí)間開心的事兒小孩子夏天攔水建“壩〞，提“閘〞泄“洪〞①

在公房給大人展現(xiàn)種種身段和能耐。大孩子②

〔2〕.文章第⑵段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。〔3〕.聯(lián)系上下文，分析句中加點(diǎn)詞的作用。．．①而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。．．．．②于是各個(gè)都不自覺地拿起農(nóng)具操練起來?！?〕.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)文章標(biāo)題中“狂歡〞含義的理解。10.閱讀我笑著跳著，催他們要搬得快。突然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?。〞他慢慢地說。這所謂“書〞，是指我開蒙時(shí)候所讀的?鑒略?。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。〞⑺門是簡單地鎖著的，我們很容易弄開就進(jìn)去了。里面當(dāng)然沒有人，5他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來。粵有盤古，生于太荒首出御世，肇開混茫就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀?鑒略?比讀?千字文?、?百家姓?有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古〞就是“粵自盤古〞，讀下去，記住它，“粵自盤古〞呵!“生于太荒〞呵!……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營教，只默默地靜候著我讀熱，而且背岀來。在百靜中，我似平頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒〞之流夾?。阂猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。我至今一想起，還驚訝我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書?！?〕.文段選自

〔作者〕的散文集

。〔2〕.從選文中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人?〔3〕.文段中畫線句子說讀?鑒略?比讀?千字文??百家姓?有用得多，為什么作者卻只記得前四句?八、作文11.閱讀下面的文字，按要求作文同學(xué)們，進(jìn)入初中，已經(jīng)兩月有余了，認(rèn)識(shí)了一些新同學(xué)，也參加了學(xué)校的“語文月和運(yùn)動(dòng)會(huì)〞。你一定還記得，適應(yīng)初中生活、參與各種活動(dòng)的歡樂與煩惱。請(qǐng)你以初中經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，以

“這件事，讓我快樂〞為題目，寫一篇記敘文。要求；①選擇一個(gè)題目，550

字以上。②要詳寫事件經(jīng)過，注意點(diǎn)題。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但6答案解析局部一、選擇題【解析】【分析】A.感慨：心靈受到某種感觸而慨嘆(感慨不已)。符合語境。B.靜默：人不說話，不出聲音

2.恭敬莊嚴(yán)地肅立，多表示哀悼。符合語境。C.

花枝招展：形容打扮得十分艷麗。多形容女子。這里用詞不當(dāng)。D.

恍然大悟：形容一下子明白過來。符合語境。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查成語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運(yùn)用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。此題考查學(xué)生成語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語境揣摩是否準(zhǔn)確?！窘馕觥俊痉治觥緼.缺少主語，修改正確。B.搭配不當(dāng)，可刪去“

優(yōu)美的舞姿，

〞。C.語序不當(dāng)，修改正確。D.否認(rèn)不當(dāng)，修改正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。二、句子默寫【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。此題中應(yīng)注意“征〞“澹〞“渝〞“啼〞“郎〞這幾個(gè)字的寫法。故答案為：⑴一夜征人盡望鄉(xiāng)；⑵水何澹澹；⑶不義而富且貴，與我如浮云；(4)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州；(5)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的根底上加以理解、應(yīng)用和賞析。三、字詞書寫4.【解析】【分析】寂靜：十分寂靜，消息全無。企盼：盼望。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。油然而生：自然地產(chǎn)生〔某種思想感情〕。故答案為：⑴寂靜；⑵企盼；⑶人聲鼎沸；(4)油然而生。【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)漢字字形的積累。要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字、形聲字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。對(duì)于同音字，答題時(shí)要結(jié)合語言環(huán)境選擇使用哪一個(gè)字。四、語言表達(dá)答案解析局部一、選擇題不見下渝州；(5)楊花落盡子規(guī)啼，聞道7【解析】【分析】答題要求：仿句要求句式相似，內(nèi)容相關(guān)。從所給例句可知，主題是表達(dá)奉獻(xiàn)精神。句式：如果你是一+量詞+名詞，就+動(dòng)詞+一+量詞+名詞。例如：如果你是一縷陽光，就溫暖一方土地；如果你是一絲清風(fēng)，就帶來一陣涼爽。故答案為：如果你是一顆小草；就增添一份綠意；如果你是一盞明燈；就照亮一片黑暗〔如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一絲芳香，如果你是一顆星星，就照亮一方夜空〕。【點(diǎn)評(píng)】此題考查仿寫句子的能力。解答“仿寫〞題要四注意：①話題：是沿用原來話題，還是變換話題。②修辭：題干對(duì)修辭有無限制，例句使用了何種修辭。③句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。④內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一局部，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫局部在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等。五、課內(nèi)閱讀【解析】【分析】〔1〕①俄而雪驟：不久，雪下得急〔大〕了。驟，急。②撒鹽空中差可擬：跟把鹽撒在空中大體可以相比。擬，相比，比擬。

③與兒女講論文義：跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理。文義，文章的義理?！?〕注意：①欣然，快樂的樣子。何所似，像什么。②未，不。假設(shè)，如。因，趁，乘?！?〕“公大笑樂〞表現(xiàn)了謝太傅對(duì)兄女的才華的贊賞，但是并沒有對(duì)兄子胡兒的嘲諷，故B

錯(cuò)誤。故答案為：⑴1、急2、相比，比擬3、文章的義理⑶B⑵

①太傅快樂地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？〞

②不如比作柳絮乘風(fēng)飛起?！军c(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查對(duì)文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比方由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題?！?〕此題考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主〞的原那么。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留〞等譯文的根本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法標(biāo)準(zhǔn)，句意盡量到達(dá)完美?！?〕此題考查對(duì)課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法是否正確即可?！靖絽⒖甲g文】一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理，不久，雪下得急〔大〕了，太傅快樂地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？〞他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比。〞他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮乘風(fēng)而起，〔漫天飛舞〕。〞謝安快樂得笑了起來。〔謝道韞〕是太傅大哥謝無弈的女兒，左將軍王凝之的妻子。六、課外閱讀7.【解析】【分析】〔1〕A.極，最＼到；B.停留，休息＼停止；C.來＼憑借；D.推辭＼推辭。〔2〕這個(gè)句子的意思是：岳飛答復(fù)說：“當(dāng)文官不愛錢財(cái)專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的【解析】【分析】答題要求：仿句要求句式相似，內(nèi)容相關(guān)。從所給8時(shí)候，天下就太平了。〞故斷句為：飛曰/文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣！〔3〕根據(jù)“飛事親至孝，家無姬侍〞可知他是一個(gè)非常孝順的人。根據(jù)吳玠送給他名姝，他“卻不受〞，可知他是一個(gè)正直的人。根據(jù)他認(rèn)為只有武將不怕死，文官不愛財(cái)，國家才會(huì)太平，可知他是一個(gè)為官清廉的人。根據(jù)岳飛手下的救死扶傷練習(xí)時(shí)，“皆鎧以習(xí)之〞，如有“取民麻一縷以束芻者〞，立即就要斬首示眾。即使有民眾想要讓士兵進(jìn)家里住宿，士兵也沒有敢進(jìn)去的，可知他是一個(gè)治軍嚴(yán)格的人。故答案為：⑴D⑵

飛曰/文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣?、?/p>

①從“飛事親至孝，家無姬侍。〞表現(xiàn)了岳飛孝順；②從岳飛不受“名姝〞表現(xiàn)了岳飛正直；③從“飛曰：‘文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣！’〞表現(xiàn)了岳飛廉潔，④愛國；⑤“師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。〞“卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。〞表現(xiàn)【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查一詞多義。這些文言詞根本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先套了岳飛治軍嚴(yán)格。用我們學(xué)習(xí)過的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，那么為正確答案。⑵此題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇；其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，字字落實(shí)，不可遺漏；第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等現(xiàn)象；第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。此句翻譯時(shí)注意要將省略的局部補(bǔ)充出來，才能更順暢。⑶此題考查對(duì)人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？伞疽愿街眳⒖冀诱g文取對(duì)】人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)岳。飛對(duì)母親非常孝順，家中沒有侍女小妾。吳玠一直很佩服岳飛，想與岳飛結(jié)交，打扮了一個(gè)美女送給他。岳飛說：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息，難道現(xiàn)在是武將享受安樂的時(shí)候嗎？〞就推辭掉了。吳玠大為贊嘆佩服。有人問岳飛：“天下什么時(shí)候可以稱為太平？〞岳飛答復(fù)說：“當(dāng)文官不愛錢財(cái)專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時(shí)候，天下就太平了。〞每當(dāng)軍隊(duì)休整，岳飛就催促將士爬斜坡、跳壕溝，都讓他們穿著很重的鎧甲來練習(xí)。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。士兵夜里宿營，老百姓開門表示愿意接納，可是沒有敢擅入的。岳家軍號(hào)稱“寧可凍死也不拆老百姓的屋子燒火取暖，寧可餓死也不搶老百姓的糧食充饑。〞七、現(xiàn)代文閱讀8.【解析】【分析】〔1〕A．無修辭；B．無修辭；C．比喻，把“莊稼〞比作“浪頭〞；D．無修辭?！?〕ACD

正確。B．表述有誤，本文并非是寫兒童的世界，而是通過平凡的散步來反映一個(gè)重大的話題：尊老愛幼?！?〕解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)主題有什么幫助等綜合分析。首先表態(tài)，不能刪去，文章中安排了“散步時(shí)候，天下就太平了。〞故斷句為：飛曰/文臣不愛錢/武臣不惜死9時(shí)產(chǎn)生了分歧〞這一情節(jié)，為下文解決分歧做鋪墊，更能表達(dá)一家人濃濃的親情，更好地表達(dá)文章的主旨。據(jù)此分析理解作答即可。故答案為：⑴C⑵B⑶

不能刪去。這是為了更好地表達(dá)文章主旨的需要，母親決定走小路是對(duì)孩子的疼愛，我尊重母親的【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查比照喻修辭手法的辨析能力。比喻就是把一個(gè)物體或人比成另一個(gè)物體，一般由決本定體、是喻對(duì)體老和人比的喻尊詞重組，成更，好用的具表體達(dá)的了、尊淺老顯愛的幼、的熟濃悉濃的親、情形。象〔鮮意明思的相事近物即去可說〕明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物?！?〕此題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此題,應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差異,做出判斷?！?〕此題考查賞析文章某個(gè)內(nèi)容的能力。答題時(shí)，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的根底上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對(duì)刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用。9.【解析】【分析】〔1〕文章開篇先寫下雨天的無聊——從第⑵段的“總是下雨，當(dāng)然令人討厭……遍地泥濘，更不方便出去玩了……真是百無聊賴??！……仍覺枯燥無趣〞等可看出，然后引出對(duì)雨天快樂的回憶；從第⑶段的“也有許多開心的事兒只在雨天才有。比方夏天暴雨如注的當(dāng)頃，我們會(huì)冒雨出去，把奔流的溪水?dāng)r起來，用泥巴建一個(gè)‘水壩’，還用瓦片做個(gè)閘門，水蓄積到一定時(shí)候提起閘來，看到一片‘洪水’噴出老遠(yuǎn)，自是歡呼雀躍〞可概括出：夏天暴雨中，我們攔水建“壩〞，提“閘〞泄“洪〞；從第⑶段的“但最熱鬧乃至可稱為‘狂歡’的并不是在夏季……是寒冬或春初所謂‘春寒料峭’的日子〞和第⑷段的“這樣的聚會(huì)一般是在村里的某間寬敞的公屋里進(jìn)行?！脽狒[的孩子們來這里捉迷藏，追逐打鬧〞可概括出：寒冬或春初，孩子們?cè)诠堇镒矫圆?，追逐打鬧；從第⑸段的“這時(shí)候不知不覺形成這樣的局面：許多大人站在一邊‘觀場’，而人叢中隨時(shí)空出一塊地兒便做了‘舞臺(tái)’，孩子們登場展現(xiàn)種種身段和能耐〞可概括出：我們?cè)诖髲d“舞臺(tái)〞上登場展現(xiàn)種種身段和能耐：從第⑹段的“不知不覺，我們就長成大孩子了。……來到東頭的幾間隊(duì)屋〞和第⑺段的“于是各個(gè)都不自覺地拿起農(nóng)具操練起來〞可概括出，我們?cè)陉?duì)屋里對(duì)各種農(nóng)具操練?！?〕從第⑵段的“總是下雨，當(dāng)然令人討厭……遍地泥濘，更不方便出去玩了……真是百無聊賴啊！……仍覺枯燥無趣〞等可看出，雨天令人討厭，枯燥無味，“我〞在家百無聊賴，除了讀書便只能在家里看著別人在雨中“出丑〞。以這種無趣自然引出下文對(duì)雨中趣事的回憶，并形成比照，突出雨中的快樂?！?〕此題考查詞語的理解與賞析。

“果然〞是一個(gè)副詞，表示事情的結(jié)局與所料所說的相符。結(jié)合此段前面的內(nèi)容，可以看出“果然〞一詞，表現(xiàn)出孩子們盡其所能的表演，目的是為了引起大人們的注意與夸獎(jiǎng)，而這種目的到達(dá)了，心里無比的開心?！?〕親近感，根據(jù)第⑻段的“因?yàn)槲覀儺吘归L大了，屬于我們每個(gè)人的人生即將正式展開，……伙伴當(dāng)中就有人再也不去上學(xué)了，他們跟從父輩到田野上學(xué)做農(nóng)活，追隨的也是與先輩一樣的人生〞可知，原因在于他們生活在農(nóng)村并且他們今后也要像父親一樣過上這樣的生活，他們?cè)诟改笣撘颇挠绊懴?，已時(shí)產(chǎn)生了分歧〞這一情節(jié)，為下文解決分歧做鋪墊，更能表達(dá)一家人10的快樂，程度并不深。第二件在大廳中，大人們眼前的各種“才藝〞表演，“孩子們登場展現(xiàn)種種身段和能耐。……各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一陣歡呼〞，這種樂趣是一種才能的表現(xiàn)，是一種希望得到父親肯定的表現(xiàn)。第三件是對(duì)各種農(nóng)具的操練，表現(xiàn)孩子們對(duì)各種農(nóng)事活動(dòng)的熟悉，以“狂歡〞一詞突出玩樂的投入、開心。這后兩件事是孩子們的狂歡。從第⑷段的“一到下雨天，人們不自覺地走來閑談……人群中不時(shí)爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄〞和第⑸段的“許多大人站在一邊‘觀場’……而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論……歡聲笑語不斷，仿佛正在歡度某個(gè)盛大的節(jié)日〞可看出，下雨天，大人們聚集在“大廳〞，圍觀孩子們表演，縱情歡愉，沉悶故的答情案為緒得：⑴1到充、分捉釋迷放藏。，大追人逐們打也鬧有狂歡的時(shí)候。2、在隊(duì)屋拿起農(nóng)具操練“種地干活〞。⑵

第⑵段交代了下雨給孩子造成不爽，刻畫了“我〞在家的百無聊賴，這為后文寫“許多開心的事兒〞作鋪墊，為寫“狂歡〞蓄勢。⑶

①“果然〞表示事情的結(jié)果與所料所說相符。這里說明孩子們期待自己的展示能夠博得大人們的喝彩歡呼，以及這種愿望實(shí)現(xiàn)后的幸福和滿足的心理。②“不自覺地〞寫出了孩子們下意識(shí)的本能反響，表現(xiàn)出孩子們?cè)诟改笣撘颇挠绊懴?，養(yǎng)成的懂事、勤快和準(zhǔn)備著挑起生活重?fù)?dān)的優(yōu)秀品質(zhì)?！?4點(diǎn))

“評(píng)狂】歡〔〞1指〕1)無題憂考無查慮概的括孩文子章們主雨要天事聚件集的在能“力大。廳解〞答和此隊(duì)題屋，，要縱通情讀歡全樂文，，好整玩體的感天知性文得本到，充正分確釋劃放分；層2)農(nóng)次閑，時(shí)從的文中大找人們出人雨天物及聚集其在主要“大活廳動(dòng)〞，，以圍“觀誰做孩子了什們表演事么 〞，的縱情句式歡愉來概，大括，家單語言調(diào)沉一定悶要的情簡潔緒得到充分釋放。?！?〕此題分析句子作用的能力。句子的作用包括在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用，①結(jié)構(gòu)上的作用：作鋪墊、總領(lǐng)全文、引起下文、設(shè)置懸念、埋下伏筆、承上啟下、照應(yīng)、貫穿全文的線索、總結(jié)全文、點(diǎn)題。②內(nèi)容上的作用：概括段落內(nèi)容，表現(xiàn)了人物的情感、性格，突出了中心?！?〕此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……〔修辭、詞語等〕，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析?！?〕此題考查理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。10.【解析】【分析】〔1〕根據(jù)選段中敘事的情節(jié)，我要去看會(huì)，快樂雀躍，父親卻讓我背?鑒略?，而且文中還提到了“母親、工人、長媽媽即阿長〞等人物，可知選段出自?五猖會(huì)?，選自魯迅的回憶性散文集?朝花夕拾?。〔2〕根據(jù)文本中的我要去看會(huì)，父親卻讓我背?鑒略?，還說“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)〞，從中可以看出父親是一個(gè)典型的封建家長，完全不顧孩子的心性與感受，生性刻板而嚴(yán)格，講求封建家長的權(quán)威。〔3〕根據(jù)文本中的“我擔(dān)著心，一句句地讀下去〞“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢〞，可知我是被父親逼著背書的，如果背不過，就不能去看全，根本不是自己想要背書，而且“我一字也不懂〞，根本就不懂所背之書的意思，所以只記得了前四句。故答案為：⑴1、魯迅2、?朝花夕拾?的快樂，程度并不深。第二件在大廳中，大人們眼前的各種“才藝〞11⑵

選文表達(dá)了父親刻板、嚴(yán)格、權(quán)威的特點(diǎn)，從選文中勒令兒子背書可以看出?！劲屈c(diǎn)評(píng)因?yàn)椤俊沧髡?〕是此被題父考親查逼名著著去的背閱書讀的理，解而能且力沒。有要理完解整?鑒地略閱讀?的名意著思，。了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)?！?〕此題考查把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描寫方法，作者對(duì)人〔事〕物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內(nèi)容和主旨的根底上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析人物形象?！?〕此題考查對(duì)文章的概括，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的符合要求的答案。八、作文11.【解析】【分析】這是一篇命題作文，分析“進(jìn)入初中，已經(jīng)兩月有余〞“這件事〞可知文中要記敘我在初中經(jīng)歷的事情，初中生活，會(huì)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，會(huì)認(rèn)識(shí)新老師，會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)新技能，會(huì)參與各種活動(dòng)，其中有歡樂有煩惱，這些都可以是作文素材；分析“讓我快樂〞可知，要寫初中生活中讓我感到快樂的事情，“學(xué)習(xí)〞“跳舞〞“傾訴〞“閱讀〞“打籃球〞“幫助別人〞都可以使人感到快樂，選擇一方面來寫即可。此題適合寫記敘文，記敘文中一定要有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出。快樂其實(shí)是一種心理體驗(yàn)，所以本文還應(yīng)有一定篇幅的心理描寫。思路點(diǎn)撥：文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，點(diǎn)明自己從某某中得到的快樂，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中那么寫人記事，圍繞自己與某某接觸，然后深入其中，并從中獲得了巨大快樂的故事來展開情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末那么以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后照應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。【點(diǎn)評(píng)】此題考查寫作全命題作文的能力。寫這樣的作文要注意：①抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能表達(dá)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能表達(dá)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語局部；②明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)那么不能越“雷池〞半步；③展聯(lián)想，深入挖掘主旨，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)；④巧構(gòu)思，化抽象為具體。⑤煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富。⑵選文表達(dá)了父親刻板、嚴(yán)格、權(quán)威的特點(diǎn)，從選文中勒令兒子背12七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題以下句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(

)A.

老一輩的人看到現(xiàn)在的高．樓．大．廈．

，

不禁感慨祖國的開展之快。．．．．B.

靜默的山，流動(dòng)的水，一動(dòng)一靜，構(gòu)成一幅美妙和諧的風(fēng)景畫。．．．．C.

這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師一點(diǎn)撥才恍然大悟。．．．．D.

這些事得發(fā)動(dòng)群眾，大家一起干，如果只憑幾個(gè)人忙乎幾天，也只能是事半功倍。以下對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們感受到了戲劇的魅力。(刪去“通過〞)同學(xué)們對(duì)自己能否取得優(yōu)秀成績，充滿了信心。(刪去“否〞)改革開放

40年來，廣東取得了在經(jīng)濟(jì)改革方面巨大的成就。(“取得了〞和“在經(jīng)濟(jì)改革方面〞互換位置)被評(píng)為“2021

年度科技創(chuàng)新人物〞的廣東何曉順教授，率其團(tuán)隊(duì)成功完成世界首創(chuàng)“無缺血〞肝移植術(shù)，打破了移植器官缺血損傷這一世界性難題。(刪去“世界性〞)二、句子默寫根據(jù)課文默寫古詩文。〔1〕

，洪波涌起。(曹操?觀滄海?)〔2〕不知何處吹蘆管，

。(李益?夜上受降城聞笛?)〔3〕?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?中詩人把自己的思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友的句子是：

，

〔4〕子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

，

。〞(?〈論語〉十二章?)〔5〕請(qǐng)把王灣的?次北固山下?默寫完整?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。

，

。

，

。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。三、字詞書寫根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語?！?〕.水藻真綠，把終年zhù

xù〔

〕的綠色全拿出來了?！?〕.我和莎莉文老師為“杯〞和“水〞這兩個(gè)詞發(fā)生了

zhēng

zhí〔

〕?！?〕.她常常肝疼得整宿整宿

fān

lái

fù

qù〔

〕地睡不了覺?！?〕.這是荒園，rén

jì

hǎn

zhì〔

〕，所以不相宜，只好來捕鳥。四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，按要求作答。冬至，是二十四節(jié)氣中最早確立的節(jié)氣之一，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國已經(jīng)用圭表觀測日影長短法測定出冬至來了，時(shí)間在每年的

12

月

22

日或

23

日。古人對(duì)冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰“冬至〞。七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題B.靜默的山，流動(dòng)的水，13冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天，過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣上升。所以冬至是一個(gè)節(jié)氣循環(huán)的開始。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天那么有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣?！?〕“冬至〞是二十四節(jié)氣之一，請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面兩段文字，從中提取關(guān)于“冬至〞的四個(gè)信息?！?〕請(qǐng)以“冬天〞為描述對(duì)象，用上一種修辭手法，寫一句話突出冬天的特征。五、課內(nèi)閱讀6.閱讀?論語?十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〞?學(xué)而?曾