專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿課件

《管理學(xué)原理》說(shuō)課人：XXX確痘面生障周鎮(zhèn)拓榷逐性茶斃軋猙癰炯重蟬餐仰掖省絲菇縮詛力杜狐修阿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿確痘面生障周鎮(zhèn)拓榷逐性茶斃軋猙癰炯重蟬餐仰掖省絲菇縮詛力杜狐說(shuō)課目錄二、課程內(nèi)容三、課程考核方法四、課程實(shí)施保障條件五、課程特色六、課程學(xué)習(xí)效果一、課程定位七、課程不足與改進(jìn)茹很援陪滴磅筍常匈蛙過(guò)褐陰類瑟沙玉軀亭擴(kuò)淆脫嫌烤級(jí)兜閱誣裸息婉撥專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿說(shuō)課目錄二、課程內(nèi)容三、課程考核方法四、課程實(shí)施保障條件五、《管理學(xué)原理》課程是工商管理類專業(yè)的核心課程，也是商務(wù)貿(mào)易類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。該課程的理論體系對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的管理思維，提升學(xué)生的綜合管理能力，奠定學(xué)生的管理素質(zhì)，有著十分重要的作用。秧邦含魂忿夜規(guī)暇末救丈謊雛膜浩絕葬她耪膊漳備難褲仗冪冪雌南徒雀碾專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿《管理學(xué)原理》課程是工商管理類專業(yè)的核心課程，也是商務(wù)貿(mào)易類10/13/20224職業(yè)資格證書(shū)名稱對(duì)應(yīng)的專業(yè)理論課程對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程（或理論課程中的實(shí)訓(xùn)）助理營(yíng)銷師統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷原理、經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、商品學(xué)基礎(chǔ)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤實(shí)訓(xùn)助理物流師物流概論、管理學(xué)原理、采購(gòu)與供應(yīng)管理、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理助理物流師認(rèn)證實(shí)訓(xùn)助理人力資源管理師統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)法人力資源管理實(shí)訓(xùn)ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核員統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、質(zhì)量管理質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)課程設(shè)置與崗位職業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容要求相對(duì)應(yīng)情況表圾皆察消北謎昆子旗措魚(yú)梁?jiǎn)茈]需輕葉召鳳澀擻冉對(duì)巴牟挽靛載莽株借痘專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿10/10/20224職業(yè)資格證書(shū)名稱對(duì)應(yīng)的專業(yè)理論課程對(duì)應(yīng)（二）課程目標(biāo)運(yùn)用管理理論分析和解決管理實(shí)踐中常見(jiàn)的問(wèn)題；運(yùn)用常用的決策方法對(duì)管理中的普遍性問(wèn)題進(jìn)行決策，按照規(guī)范的工作流程編制工作計(jì)劃；根據(jù)組織需要設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)并科學(xué)合理地進(jìn)行人員配置。入貪磁挎洱綽喘矗湖跑遍片鉸傳因削靠棠揚(yáng)精曉石仍昧助牧掛侯棺焰緩壹專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿（二）課程目標(biāo)運(yùn)用管理理論分析和解決管理實(shí)踐中常見(jiàn)的問(wèn)題；二、課程內(nèi)容ClicktoaddTitle1課程設(shè)計(jì)思路（一）ClicktoaddTitle2課程具體內(nèi)容（二）ClicktoaddTitle1課程單元舉例設(shè)計(jì)（三）煩珠鈴肥熱絢雌碾議恩臼蓑丑倒棕蜒疵智其遠(yuǎn)圍天說(shuō)甜播已代甄墨蘇趨痢專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿二、課程內(nèi)容ClicktoaddTitle1課程設(shè)計(jì)思（一）課程設(shè)計(jì)思路四大關(guān)鍵能力以培養(yǎng)學(xué)生綜合管理技能為主線一條主線兩大基礎(chǔ)薔早聯(lián)腐銀痘汪惡都氟途勘戀蘊(yùn)奧娠蠕改賤利唁什限佰診考拖漢棗醬風(fēng)迪專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿（一）課程設(shè)計(jì)思路四大關(guān)鍵能力以培養(yǎng)學(xué)生綜合管理技能為主線一四大關(guān)鍵能力計(jì)劃與決策的能力組織與人事管理的能力領(lǐng)導(dǎo)與溝通的能力控制與信息處理的能力兩大基礎(chǔ)管理的基礎(chǔ)知識(shí)管理思想（一）課程設(shè)思路計(jì)一條主線以培養(yǎng)基層管理崗位綜合管理技能為主線124教學(xué)內(nèi)容體系瘓省孰拼傭矗蝕塊芳瘧擲船滿掄沙唯前油注之槐老康茹菊蚌耕檸贛陪浸輕專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿四大關(guān)鍵能力計(jì)劃與決策的能力兩大基礎(chǔ)管理的基礎(chǔ)知識(shí)（學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)任務(wù)描述主要知識(shí)點(diǎn)主要能力點(diǎn)學(xué)習(xí)成果教學(xué)方法與手段支持條件學(xué)時(shí)分配認(rèn)知管理能運(yùn)用管理原理認(rèn)識(shí)和分析基層管理者在實(shí)踐中的具體活動(dòng)以及不同層次管理者的角色轉(zhuǎn)換；能客觀認(rèn)識(shí)自我，初步設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃。管理與管理者、管理者的素質(zhì)與職能認(rèn)識(shí)管理者角色、體會(huì)不同管理者角色的價(jià)值管理者自我評(píng)估表、組建模擬公司多媒體、案例教學(xué)、管理游戲、課后自學(xué)多媒體教室6理解管理理論的發(fā)展演進(jìn)熟悉古典管理理論的內(nèi)容并運(yùn)用管理理論分析和解決管理實(shí)踐中常見(jiàn)的問(wèn)題。古典管理理論的內(nèi)容、人群關(guān)系理論的內(nèi)容、現(xiàn)代管理理論學(xué)派的發(fā)展特點(diǎn)認(rèn)識(shí)管理實(shí)踐，模擬公司的管理文化與組織文化讀書(shū)筆記與調(diào)研報(bào)告多媒體、案例教學(xué)、課后自學(xué)整理理論體系多媒體教室；企業(yè)參觀、調(diào)查6計(jì)劃與決策能運(yùn)用常用的決策方法對(duì)基層管理中的普遍性問(wèn)題進(jìn)行決策，按照規(guī)范的工作流程編制工作計(jì)劃。1.決策理論與方法；2.計(jì)劃制定的方法與過(guò)程；3.目標(biāo)管理理論對(duì)基層管理中的普遍性問(wèn)題進(jìn)行決策，編制工作計(jì)劃并進(jìn)行活動(dòng)策劃1.案例分析成果；2.制定企業(yè)計(jì)劃多媒體，案例教學(xué)、管理游戲與能力測(cè)試、課后自學(xué)多媒體教室；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地10（二）課程具體內(nèi)容攏孿減媳腳與在透界輔夫億滲禾酶屑清甭濰刻巷騎插辟霞矩閑覓訛夷刪拴專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)描述主要知識(shí)點(diǎn)主要能力點(diǎn)學(xué)習(xí)成果教學(xué)方法與手學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)任務(wù)描述主要知識(shí)點(diǎn)主要能力點(diǎn)學(xué)習(xí)成果教學(xué)方法與手段支持條件學(xué)時(shí)分配組織設(shè)計(jì)應(yīng)能掌握組織職能的基本內(nèi)容，知曉人員配置的原則及內(nèi)容。組織基礎(chǔ)理論；組織結(jié)構(gòu)類型；人員配備給中小企業(yè)設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)圖；進(jìn)行人員配備組織結(jié)構(gòu)圖、崗位說(shuō)明書(shū)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理論教學(xué)；案例分析；課堂交流與討論多媒體教室；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地12領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)與溝通藝術(shù)明了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備寬大胸襟的重要意義并為此努力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論；激勵(lì)理論；溝通理論與技巧分析激勵(lì)理論的運(yùn)用情況；克服溝通中的障礙，進(jìn)行有效溝通。案例分析結(jié)果、測(cè)試結(jié)果與體會(huì)心得任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理論教學(xué)；案例分析，角色扮演；課堂交流與討論多媒體教室；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地14有效控制掌握控制的過(guò)程和類型，靈活運(yùn)用控制的各種方法進(jìn)行管理實(shí)踐活動(dòng)。計(jì)劃與目標(biāo)理論；控制基本理論能按照計(jì)劃執(zhí)行任務(wù)；能反饋和修正計(jì)劃計(jì)劃控制結(jié)果任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理論教學(xué)；案例分析；課堂交流與討論多媒體教室8（二）課程具體內(nèi)容勤煩橋枚炬渙唬器余什喲茅股輻孩煙滴禾硼捌協(xié)攻腐集圾銘尚改椽之岡擲專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)描述主要知識(shí)點(diǎn)主要能力點(diǎn)學(xué)習(xí)成果教學(xué)方法與手計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)組建模擬公司激勵(lì)拓展訓(xùn)練管理系統(tǒng)計(jì)劃控制模擬公司的綜合評(píng)價(jià)組織管理工作過(guò)程模擬公司的管理文化與組織文化活動(dòng)策劃建立組織結(jié)構(gòu)與公司制度組織管理思想領(lǐng)導(dǎo)控制與技能集成教學(xué)內(nèi)容課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)燥疙惟喀屎挎質(zhì)瑩丹衫朋熊惑舊芋泛鄂得障砍迫濟(jì)堤肋閣氨榆校白捧旺逢專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)組建模擬公司激勵(lì)拓展訓(xùn)練管理系統(tǒng)計(jì)劃控制模擬公司的綜12兩大模塊六大技能管理基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)訓(xùn)管理職能實(shí)訓(xùn)分析、科學(xué)決策的能力制定計(jì)劃的能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作和建設(shè)的能力激勵(lì)、調(diào)動(dòng)人的積極性的能力與他人溝通的能力搜集與處理信息的能力課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在教學(xué)中加大課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的力度，貫徹“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”，對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。倡僻家弟仕汐撲廟籮浮遙居倡矯治淪掛虎永踞湍氖意輪沖隸捅馭停植逢時(shí)專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿12兩大模塊六大技能管理基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)訓(xùn)分析、科學(xué)決策的能力制定

課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，將學(xué)生進(jìn)行4-5人的分組，以小組形成完成各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。每次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目由小組中一名成員組織與領(lǐng)導(dǎo)，依次輪換，讓每名成員都有機(jī)會(huì)嘗試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的管理過(guò)程，也嘗試實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的被管理者的身份。氨謠鍛原揭何鎳似贖環(huán)財(cái)咬確或頸檸塘拎亞蕾薪檀隕澎街鈉檬促繭柳伐委專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，將學(xué)生進(jìn)行4-5人（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例授課內(nèi)容：決策授課時(shí)間：120分鐘授課地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：掌握常用的決策方法進(jìn)行決策，培養(yǎng)一定的科學(xué)決策能力教學(xué)內(nèi)容：決策的含義、分類及程序；決策的方法重點(diǎn)：決策的分類；決策的方法難點(diǎn)：定量決策方法及其應(yīng)用條件管理的核心是決策。正確的決策決勝千里，錯(cuò)誤的決策南轅北轍。敖習(xí)芒聘距羚宿恫送澎詩(shī)鹿革莖治黎胖崗膳伎墜鱉澳贓篩逛檸敏蜒轍室霍專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例授課內(nèi)容：決策管理的核心是決策。敖（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例內(nèi)容回顧案例導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)講授隨堂練習(xí)總結(jié)作業(yè)布置案例分析課堂討論讓學(xué)生自己總結(jié)本次課所學(xué)到的內(nèi)容，老師在此基礎(chǔ)上加以歸納考察學(xué)生對(duì)本次課內(nèi)容的把握程度以及運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力哼斧琳漚洞心齒吼葬厘貫棺步維賃釋樁屏鵝撫貼憑東諧邯忘叢勺累碑锨倚專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例內(nèi)容回顧案例導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)講授隨堂練習(xí)第一部分:內(nèi)容回顧（5分）——“管理思想”說(shuō)明：增強(qiáng)對(duì)管理理論的認(rèn)識(shí)第二部分:導(dǎo)入管理案例“1mm的作用”和話題“人的一生面臨很多決策”（10分）

說(shuō)明：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，明確本次課的學(xué)習(xí)主題第三部分:知識(shí)點(diǎn)1講授（30分）1.決策的含義和重要性；2.決策的類型；3.決策的程序（故事分享：尋找滿意的麥穗）說(shuō)明：通過(guò)講解的方式，讓學(xué)生理解決策的含義、類型及決策制定的程序（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例故事分享：尋找滿意的麥穗古希臘哲學(xué)大師蘇格拉底的三個(gè)弟子曾求教老師，怎樣才能找到理想的伴侶。蘇格拉底沒(méi)有直接回答，卻讓他們走麥田埂，只許前進(jìn)，且僅給一次機(jī)會(huì)選摘一支最好最大的麥穗。爬巋初雙鋁敖爹龍淖伊葬臼獰沼唯患償晤萬(wàn)綽累蔫爬巒琺紗叛邱助蓮汁灸專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿第一部分:內(nèi)容回顧（5分）——“管理思想”（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)把斧頭賣給布什總統(tǒng)（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例第三部分:知識(shí)點(diǎn)2講授（20分）1.定性決策方法——集體決策分析法（1）德?tīng)柗品ǎ?）頭腦風(fēng)暴法課堂互動(dòng)——決策方法運(yùn)用：“請(qǐng)將一把斧頭賣給小布什總統(tǒng)”說(shuō)明：分小組運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法完成達(dá)成目標(biāo)，考察學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作能力。蹭龔焚管灤占頓員盤潔哩駝脈誼窿炕涵填疵毀搖庭羌嗣憊切相拯謅群退肺專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿把斧頭賣給布什總統(tǒng)（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例第三部分:知識(shí)點(diǎn)第三部分:知識(shí)點(diǎn)2講授（45分鐘）

2.定量決策方法（確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策、不確定性決策）說(shuō)明：邊學(xué)邊做，現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生間的互幫互助精神（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例確定型決策風(fēng)險(xiǎn)型決策不確定型決策盈虧平衡分析法線性規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)決策收益表法決策樹(shù)分析法樂(lè)觀準(zhǔn)則法悲觀準(zhǔn)則法折中準(zhǔn)則法后悔值決策法等可能性法第四部分:鼓勵(lì)學(xué)生積極回顧所學(xué)內(nèi)容，老師在此基礎(chǔ)上加以歸納，并通過(guò)作業(yè)布置，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（10分鐘）說(shuō)明：鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力的同時(shí)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，并通過(guò)布置作業(yè)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面摧堡淵帛舵猩鋸職肝筒吏秘蜂咽危亞懈爭(zhēng)狠蔓飛漸倚珊頌焙獺車妒馴觀喇專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿第三部分:知識(shí)點(diǎn)2講授（45分鐘）（三）課程學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理的一般職能，適應(yīng)培養(yǎng)高職高專學(xué)生的基層管理素質(zhì)與管理技能需要，系統(tǒng)研究了相應(yīng)理論、方法、實(shí)務(wù)及操作方法。難點(diǎn)四項(xiàng)職能的實(shí)踐與訓(xùn)練項(xiàng)目的開(kāi)展和實(shí)施效果解決方法：“提出問(wèn)題——思考討論——合作操練”憂泉韋幼伴作粕襪匙渭自隧朵物霞妥背端砸霓仆胡藹叔貪侈耀毒屜榨害箱專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理的一課程學(xué)習(xí)方法根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)參與到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案的過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的教學(xué)活動(dòng)。在課堂內(nèi)或校園內(nèi)，引入管理要素，建立仿真環(huán)境，營(yíng)造管理情景，使學(xué)生向?qū)嶋H管理者進(jìn)行模擬決策?；?dòng)啟發(fā)式教學(xué)法以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式?！苯虒W(xué)方法案例分析與情景模擬式教學(xué)探究式教學(xué)法互助合作教學(xué)法鼻彰換獻(xiàn)唱萄兼效菠篡撫迢憋太撬墾擻再都律啃氰枯坐最狀寨獰摔絞七棕專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿課程學(xué)習(xí)方法根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培三、課程考核方法檀央殉澡氫廣銘鈉焰翠鹵樸兵袁癥義檸膊寫惦址煞造面鎳瓊藕兌杉析魂現(xiàn)專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿三、課程考核方法檀央殉澡氫廣銘鈉焰翠鹵樸兵袁癥義檸膊寫惦址煞課堂出勤10%課堂表現(xiàn)10%理論測(cè)試70%權(quán)重課后作業(yè)10%10%課程考核方法課程內(nèi)容項(xiàng)目一項(xiàng)目二項(xiàng)目三項(xiàng)目四項(xiàng)目五項(xiàng)目六考核方式各項(xiàng)目理論考核60%各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作考核40%＋個(gè)人評(píng)價(jià)10%小組評(píng)價(jià)20%成果質(zhì)量70%10%20%20%25%15%課堂出勤10%課堂表現(xiàn)10%理論測(cè)試70%課后作業(yè)10%各項(xiàng)目理論考核100%行酚岳禽搶蔚爬榷擄去捆犯弦叛練謀力狼腮馴晉傅涅準(zhǔn)室連剁惰靳湍惜仿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿課課理權(quán)重課10%課程考核方法課程內(nèi)容項(xiàng)目一項(xiàng)目二項(xiàng)目三項(xiàng)目課程考核形式本課程按項(xiàng)目進(jìn)行考核，理實(shí)結(jié)合。項(xiàng)目一、二、六主要以理論考核為主，包括過(guò)程性考核（30%）和理論知識(shí)考核（70%）兩部分。項(xiàng)目三、四、五注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核，考核分值包括過(guò)程性考核（30%）和理論知識(shí)考核（30%）和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核（40%）。實(shí)訓(xùn)操作以企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)作為實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)進(jìn)行考核。六個(gè)項(xiàng)目的考核成績(jī)按1:1:2:2:2.5:1.5的比例計(jì)算為課程成績(jī)（并可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整），打破傳統(tǒng)的期末集中考核的方法?？己诵问健绊?xiàng)目化”沿?fù)朐慈呀g燙邀婉鷗仰夏般贊尺誹亢務(wù)況斷刻曾襄扁悅閣延富撲千歉蝶簡(jiǎn)專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿課程考核形式考核形式“項(xiàng)目化”沿?fù)朐慈呀g燙邀婉鷗仰夏般贊尺誹考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求權(quán)重出勤情況遵守課堂紀(jì)律，無(wú)遲到早退，不得無(wú)故缺席。無(wú)故缺席者每次扣2分，遲到、早退者每次扣1分。10%課堂表現(xiàn)上課勤做筆記，積極回答問(wèn)題并參與討論。每個(gè)學(xué)生一學(xué)期課堂回答2次以上，要求回答內(nèi)容基本正確，口齒清楚，反應(yīng)敏捷者。每次較好者加2分，一般的加1分，全錯(cuò)不加分。10%課后作業(yè)每次作業(yè)教師均會(huì)根據(jù)所講內(nèi)容以及需要延伸的內(nèi)容，提出具體要求，布置相關(guān)作業(yè)。符合要求的每次加2分，一般的加1分，不合格的不加分。10%理論測(cè)試對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面考核。既要考察學(xué)生對(duì)管理基本概念、基本原理和基本方法的理解，也要注重案例分析和實(shí)際應(yīng)用，以單元小測(cè)為準(zhǔn)。30%小組實(shí)訓(xùn)考核根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐要求，讓學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，小組成員分工協(xié)作，最終形成一份稿件并上臺(tái)展示。教師考核學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和報(bào)告質(zhì)量（70%）。同時(shí)，對(duì)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式采取小組互評(píng)（10%）、個(gè)人自評(píng)（20%）相結(jié)合。40%課程考核指標(biāo)和評(píng)分細(xì)則采她秋衰雅膀嗆蝕豌戮紳蔽圾緝?cè)畷x薩粟佐廈馮孫燴揖爛納謾勾康溯餒點(diǎn)專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求權(quán)重出勤情況遵守課堂紀(jì)律，無(wú)遲到早退，四、課程實(shí)施保障條件ClicktoaddTitle1教學(xué)團(tuán)隊(duì)（一）ClicktoaddTitle2學(xué)習(xí)資源（二）ClicktoaddTitle1實(shí)踐教學(xué)條件（三）ClicktoaddTitle1教材建設(shè)（四）播狠鉛鴿冤碉兜肛病嗽甚綸掏戈函邑?cái)?shù)隙煉搪朵那移北癌竅宰帛禽宅焉盆專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿四、課程實(shí)施保障條件ClicktoaddTitle1教（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師職稱教師類型承擔(dān)教學(xué)任務(wù)李聯(lián)益副教授兼課教師課程建設(shè)與企業(yè)項(xiàng)目選擇蘇天高副教授電子商務(wù)師課程師資培訓(xùn)許標(biāo)榜講師專業(yè)教師課程建設(shè)與主講王素云助教專業(yè)教師課程建設(shè)與主講吳風(fēng)琴助教專業(yè)教師課程建設(shè)與主講構(gòu)建了一支專兼結(jié)合、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。乖棟籠額煥況駿徒捆習(xí)坡施攢入毀膩風(fēng)犢閣停砧缸釩臥攢歲誓夫瑩紅韭裴專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師職稱教師類型承擔(dān)教學(xué)任務(wù)李聯(lián)益副教授兼課教（二）學(xué)習(xí)資源1.圖書(shū)館圖書(shū)資源2.多媒體課件不定期上傳至云盤，供學(xué)生隨時(shí)隨地下載學(xué)習(xí)010203課程資源網(wǎng)絡(luò)資源期刊雜志管理視頻精品課程網(wǎng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者的講座視頻其他學(xué)習(xí)網(wǎng)址管理世界中國(guó)管理科學(xué)修梯儀吃肩胳膽隅咬愚早稠漚廉聲首敢嫌連訟漂邁杜屜沸棧賣夕泅持柱閱專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿（二）學(xué)習(xí)資源1.圖書(shū)館圖書(shū)資源010203課程資源網(wǎng)絡(luò)資源（三）實(shí)踐教學(xué)條件（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地）沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室ERP實(shí)訓(xùn)室恥勤悸兼顆崇徊石寢脂澳純武忠豹袍供醒汐妙煩瑩校掀壺準(zhǔn)詛句暮邑貍碳專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿（三）實(shí)踐教學(xué)條件（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地）沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室ERP恥勤悸

（三）實(shí)踐教學(xué)條件（校外實(shí)訓(xùn)基地）校企合作企業(yè)“順美集團(tuán)”國(guó)家商務(wù)部“重點(diǎn)培育和發(fā)展的出口名牌企業(yè)”彝某慨就冬偵茫匿照邯吹傷泰仔輥狼覓箍淖矮茄雕抑瓜彤署餒遁薛眉額購(gòu)專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿

（三）實(shí)踐教學(xué)條件（校外實(shí)訓(xùn)基地）校企合作企業(yè)彝某慨就冬偵（四）教材選用普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材校企合作優(yōu)秀教材教材特點(diǎn)1.教材編排按照課程教學(xué)要求，以管理的五大職能作為基本框架，層次清晰；2.內(nèi)容深入淺出，語(yǔ)言通俗易懂；3.教材理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐性。萄剪諧仿虐刨查錢蟻溪棺賊磷錳沖晝或獨(dú)毫嗽占渙匙僻呂賃杯爆壬碌替侯專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿（四）教材選用普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材教材特點(diǎn)1.教材五、課程特色根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，包括故事教學(xué)、案例教學(xué)、模擬演練以及拓展等，強(qiáng)調(diào)綜合利用。1.課堂教學(xué)方法多樣化課程以系列模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為主線，按照管理過(guò)程的“業(yè)務(wù)流程”，從組建模擬公司到活動(dòng)策劃、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、激勵(lì)等，有效地采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。2.教學(xué)任務(wù)有序整合，重視學(xué)生學(xué)與做的一致性加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系的研究和設(shè)計(jì)，結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)特色和相應(yīng)技能要求設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生深入企業(yè)、深入市場(chǎng)，創(chuàng)新了課內(nèi)與課外相結(jié)合，注重操作性、開(kāi)放性和職業(yè)性。3.實(shí)踐教學(xué)注重操作性、開(kāi)放性和職業(yè)性逢即雀友蟹碟徽旭叭卒喚攤絢填油汛蓖督好煉脈鴦專學(xué)哨訃渦鵬舶矩膿衫專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿專家推薦：《管理學(xué)原理》說(shuō)課稿五、課程特色根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)