徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科室2013學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃

徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科室

2013學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃二0一四年一月十八日

一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹十八大三中全會精神，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育深化改革，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長的不可替代作用，全面推進(jìn)徐匯教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項工作，發(fā)揮地區(qū)教科室的整體功能。根據(jù)區(qū)教育局的工作要求：加強(qiáng)科研引領(lǐng)，積極回應(yīng)全國和上海教改趨勢，提供政策咨詢；對接市教委、市教科院研究方向和基層教師學(xué)生發(fā)展需求，提供研究指導(dǎo)與服務(wù)；尤其要在學(xué)校課程改革等核心領(lǐng)域發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，積極探索教育科研促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的方法與策略。二、教育決策咨詢工作根據(jù)區(qū)教育局的要求，展開決策咨詢研究，提供政策咨詢。三、普及工作1、繼續(xù)開展學(xué)校教育科研的普及工作，為基層學(xué)校作講座，推進(jìn)校本培訓(xùn)。做好雙向溝通；做到按需普及，按需培訓(xùn)。2、通過市教委共享課程，完成教育科研成果轉(zhuǎn)化的培訓(xùn)班，積極轉(zhuǎn)化教育科研成果。3、舉辦《徐匯區(qū)學(xué)校教育科研負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班》為基層學(xué)校培養(yǎng)教育科研骨干（具體計劃單列，納入?yún)^(qū)的培訓(xùn)，課程已經(jīng)申報）。四、指導(dǎo)工作

1、對11、12、13年立項的市級課題展開不同階段的指導(dǎo)，保證這批課題出好成果。

2、對區(qū)重點課題和一般課題展開常規(guī)指導(dǎo)。

3、對確定具有申報上海市教委第十一屆教育科研成果評獎資格的15項成果作專項指導(dǎo)（分工到人）。4、對今年立項的區(qū)重點課題課題組成高中、初中、小學(xué)、幼兒園、社區(qū)教育四個“徐匯區(qū)教育科研重點課題研究共同體”，定期組織活動，加強(qiáng)過程指導(dǎo)。

五、管理工作

把對全地區(qū)的教育科研管理工作放在突出位置；突破以往對基層學(xué)校僅僅是課題管理的框架，實行課題管理和教育科研的工作管理并重。

1、完成2013年的學(xué)校教育科研工作年檢，在全區(qū)交流介紹先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗。

2、完成徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果的評獎工作，召開頒獎大會。

3、與上述工作同步完成徐匯區(qū)第九屆教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的評選工作。4、完成兩年一次的徐匯區(qū)教育科研課題立項工作，確立一批新的區(qū)級課題。5、加強(qiáng)對全區(qū)政府立項課題的管理，根據(jù)教育科研分級分類管理的原則，所有課題都要納入管理體系，落實管理主體，強(qiáng)化管理職能，向科研管理要質(zhì)量，以嚴(yán)格的管理促進(jìn)課題研究質(zhì)量。進(jìn)行區(qū)級課題大清理，對歷年來的立項課題進(jìn)行全面清理，形成專項工作報告，上報市教委科技處和區(qū)教育局。六、研究工作

1、市教委重點課題《基于中小幼學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展特點的區(qū)域性系統(tǒng)培養(yǎng)研究》

這是本學(xué)期教科室的重點工作之一。各學(xué)段要在總課題組的指導(dǎo)下獨立開展研究，積極推進(jìn)并且保證20所第一輪實驗學(xué)校的各項實驗順利展開。具體計劃由各學(xué)段負(fù)責(zé)人按總課題的課題研究計劃自行制定，報總課題組審定后組織實施。總課題組要對六個子項目展開分工，明確專職科研員，落實到人，為結(jié)題作準(zhǔn)備。

基礎(chǔ)課程實施過程中的創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)，仍然是本學(xué)期研究的重點。要根據(jù)《學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)方法論》的培訓(xùn)要求展開課堂教學(xué)實驗研究，爭取在一年內(nèi)，每一所實驗學(xué)校都召開一次現(xiàn)場研討會。五月起，在20所實驗學(xué)校中選擇若干學(xué)校進(jìn)行全校課程系統(tǒng)設(shè)計統(tǒng)整實施，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的實驗，九月正式實施到學(xué)生。選取兩個社區(qū)學(xué)校，展開課內(nèi)外統(tǒng)整的學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)實驗（凌云、漕開發(fā)）積極組織科研員和實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)，打開思路。為第二輪實驗作啟動準(zhǔn)備。為十一月的中國教育學(xué)會全國教改實驗區(qū)現(xiàn)場會（中期督導(dǎo)）作準(zhǔn)備。2、繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)期課程統(tǒng)整”的實驗研究該項實驗開展至今已經(jīng)十年，根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，在43所學(xué)校繼續(xù)開展課程統(tǒng)整實驗，推進(jìn)學(xué)校結(jié)合自身特色開展特色課程研究對43所實驗學(xué)校展開實驗的進(jìn)展情況作調(diào)研，完成調(diào)研報告。請每一所實驗學(xué)校提交《XX學(xué)?！皩W(xué)期課程統(tǒng)整”實驗情況報告》，兩周內(nèi)完成，通過政務(wù)網(wǎng)，直接交給張才龍老師。對43所學(xué)校實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”的推進(jìn)作出指導(dǎo)----加強(qiáng)教師的研究開展基于學(xué)期課程統(tǒng)整的全校課程系統(tǒng)設(shè)計，統(tǒng)整實施的實驗研究（在“創(chuàng)新素養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)”的第一輪實驗學(xué)校中優(yōu)先開展）

七、中國教育學(xué)會全國教改實驗區(qū)的工作

徐匯區(qū)作為中國教育學(xué)會十二五的全國教改實驗區(qū)，要繼續(xù)按要求做好各項教改實驗區(qū)的工作，繼續(xù)發(fā)揮全國教改實驗區(qū)領(lǐng)頭羊的作用。為十一月的中國教育學(xué)會全國教改實驗區(qū)現(xiàn)場會（中期督導(dǎo)）作準(zhǔn)備。加強(qiáng)同各省市教改實驗區(qū)的聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。八、加強(qiáng)教育科研的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

主動加強(qiáng)同市教委科技處、上海市教科院等上級行政機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，對接市教委、市教科院研究方向，在上級的指導(dǎo)下發(fā)揮好一級地方機(jī)構(gòu)的作用。加強(qiáng)同外省市教育科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極參與長三角地區(qū)教育科研合作組織與全國的教育科研活動，發(fā)揮地區(qū)教育科研專業(yè)機(jī)構(gòu)的骨干作用。爭取有更多的發(fā)言權(quán)。繼續(xù)加強(qiáng)同黃浦、閔行、浦東、金山、松江、嘉定等區(qū)的教育科研聯(lián)動，積極探索重大教改實驗項目的聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制。九、加強(qiáng)自身建設(shè)1、積極推進(jìn)科研員培訓(xùn)，完成培訓(xùn)學(xué)分2、積極推進(jìn)本室科研員承擔(dān)的個人課題研究

完成一批科研員個人承擔(dān)課題的研究，形成一批研究成果，包括出版專