《老山界》課件人教部編版1

老山界（陸定一）老山界（陸定一）1

知識與能力了解文章的寫作背景；讓學(xué)生掌握課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)；理解課文的思想內(nèi)容。過程與方法學(xué)習(xí)本課用景物描寫烘托人物的寫法；能通過品評文章中的關(guān)鍵詞語，理解文章的中心思想；學(xué)會用不同寫法交代記敘文的要素。

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過閱讀和理解，感悟紅軍長征的艱苦和樂觀的精神，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的信心和勇氣。教學(xué)目標(biāo)知識與能力教學(xué)目標(biāo)2

教學(xué)重點(diǎn)理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)；體會文章按照時(shí)間的變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的寫作方法。

教學(xué)難點(diǎn)對于文章關(guān)于翻越老山界困難的重點(diǎn)詞語、語段；分析理解文中景物描寫的內(nèi)容、方法及作用。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)3

1．討論與點(diǎn)撥方法相結(jié)合：老師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路和材料的組織安排，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，分組討論交流，師生達(dá)成共識。

2．研討探究法：對于文章中的內(nèi)容和重要語段，讓學(xué)生互動、想像，通過積累材料了解紅軍翻越老山界的艱難。學(xué)習(xí)方法1．討論與點(diǎn)撥方法相結(jié)合：老師引導(dǎo)學(xué)生理4《老山界》課件人教部編版15七律長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，6

《七律長征》中講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺山，有一座山嶺叫越城嶺，是五嶺中最險(xiǎn)的一座山，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這樣一座被稱為長征途中最“難”翻越的一座山的呢？

老山界，位于貴州省黔東南境內(nèi)，屬雷公山山脈尾系，起源于雷山、經(jīng)雷山、榕江延綿入劍河縣境南偏西，與黎平縣交界。主峰位于劍河縣南哨鄉(xiāng)境內(nèi)，海拔1589米，距縣城約80公里?！镀呗砷L征》中講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺山，有一座7

老山界因原始森林茂密而得名，界頂面積約7公里。老山界原始生態(tài)林木密蔽，植被垂直分布明顯，山下以針葉林為主，半山以闊葉林和冷竹居多，海拔1400米以上地區(qū)為灌叢、草甸。其中，闊葉林與冷竹共生的半山地段最具生態(tài)特色，植物在這里生長有著明顯的層次，高高的闊葉林與低矮的冷竹連為一體，旺盛的冷竹在闊葉林中密蔽成簾，被冰雪壓垮的樹枝隨處可見。穿行其中，茫茫霧靄遮天蔽日，莫辨東西。老山界因原始森林茂密而得名，界頂面積約7公8作者簡介

陸定一，(1906年6月9日-1996年5月9日)江蘇省無錫人，中國無產(chǎn)階級革命家。1925年加入中國共產(chǎn)黨，先后擔(dān)任過《解放日報(bào)》總編輯、宣傳部部長、文化部部長、全國政協(xié)副主席等職務(wù)。1996年5月9日在北京逝世。作者簡介陸定一，(1906年6月9日-1996年59時(shí)代背景

1934年10月初，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍突破國民黨反動派的第五次“圍剿”，北上抗日，在長達(dá)一年的時(shí)間里，戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，粉碎了反動派的圍追堵截，長驅(qū)二萬余里，縱橫11個(gè)省，于1935年10月，勝利到達(dá)抗日根據(jù)地——陜北，與陜北紅軍會合，完成了舉世聞名的二萬五千里長征。老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山，又叫越城嶺。時(shí)代背景1934年10月初，中央革命根據(jù)地的中國10（一）速讀課文,請用一句話概括本文內(nèi)容。（老山界是長征中走過的第一座難走的山。）（二）紅軍翻越老山界遇到了哪些難事?

走路難(山路險(xiǎn)峻,懸崖峭壁)難睡覺難(路窄不平,寒氣逼人)事吃飯難(糧食奇缺,肚子饑餓)

處境難(敵人追擊,設(shè)備笨重)整體感知課文（一）速讀課文,請用一句話概括本文內(nèi)容。（老山界是長征中走11整體感知課文

紅軍翻越老山界遇到的困難：走路難（“向上看……就在腳底下?！薄岸盖蜆O了……只有一尺多寬?！鄙铰范盖?，懸崖峭壁。）；睡覺難（“路只有一尺來寬……不就骨碌下去了么”，“寒氣逼人……渾身打著顫”，宿營峭壁，半夜凍醒。）；吃飯難（“肚子很餓，力氣不夠”，糧食奇缺，肚子饑餓。）；處境難（“傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著”，“機(jī)關(guān)槍聲很密”，傷病員多，敵人追擊。）從中看到老山界的險(xiǎn)峻難走，但是紅軍戰(zhàn)士以頑強(qiáng)不屈、樂觀的精神，戰(zhàn)勝了這些困難，翻越了老山界。整體感知課文紅軍翻越老山界遇到的困難：走路難（“12整體感知課文

（三）本文以什么為順序安排內(nèi)容的？（提示：在文章里找出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞語）

時(shí)間變化：“下午才動身”---“天色晚了”---“天色黑了才到山腳”---“滿天都是星光”---“半夜里”---“黎明的時(shí)候”---“已經(jīng)是下午2點(diǎn)多鐘”---“一直到宿營地”。

地點(diǎn)轉(zhuǎn)移：上山（從山腳到山頂）---下山。翻越老山界，從第一天下午動身，到第二天下午2點(diǎn)以后才下山，整整一天時(shí)間。整體感知課文（三）本文以什么為順序安排內(nèi)容的？（13整體感知課文

（四）填表說明紅軍翻越老山界的經(jīng)過。整體感知課文（四）填表說明紅軍翻越老山界的經(jīng)過14(五)理清文章層次結(jié)構(gòu)文章按時(shí)間順序，分為三個(gè)部分來記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過：

第一部分（1自然段）：概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地理位置和山高，擺出困難。

第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的經(jīng)過。第一層：（2—11）山腳訪瑤家。1．在“之”字拐的路上；2．山腰露宿；第二層：（12—33）紅軍翻越老山界3．攀登雷公巖4．繼續(xù)登山，到達(dá)山頂；5．山頂所思。

第三部分（34）：寫作者的感受。整體感知課文(五)理清文章層次結(jié)構(gòu)整體感知課文15問題探究

（1）課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少筆墨寫與瑤民大嫂的攀談,作用是什么?答：與瑤民攀談是翻越老山界的一個(gè)組成部分。從瑤民那里了解到了瑤民們的悲苦生活，宣傳了紅軍的主張，把自己本身就很缺乏的糧食送給瑤民，貼標(biāo)語保護(hù)瑤民的籬笆等，這些說明了紅軍是一支關(guān)心百姓、愛護(hù)百姓、為天下窮苦人謀利益的好隊(duì)伍，說明了紅軍的走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作風(fēng)，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。這也是紅軍能夠取得人民大眾支持、最終奪取勝利的重要原因之一。這樣，雖然看似與翻山關(guān)系不大，實(shí)際上是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)紅軍長征的經(jīng)過及意義，更加豐富了文章的主題。問題探究（1）課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少筆16問題探究

（2）快到山頂時(shí)，作者又寫了醫(yī)務(wù)隊(duì)的女同志，這樣寫有什么作用？明確：醫(yī)務(wù)隊(duì)也是整個(gè)隊(duì)伍的一個(gè)部分，是長征隊(duì)伍里必不可少的后援支持。翻越老山界中普通士兵表現(xiàn)出了極大的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，那么帶著傷員翻山的醫(yī)務(wù)隊(duì)呢？他們則更需要有著更大的勇氣和毅力，表現(xiàn)出更大的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，何況他們中很多人是女性。這種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢就更讓戰(zhàn)士們欽佩，她們也是紅軍長征隊(duì)伍中的一個(gè)特色和寫照。問題探究（2）快到山頂時(shí)，作者又寫了醫(yī)務(wù)隊(duì)的17問題探究

（3）補(bǔ)寫敵人的飛機(jī)聲和槍聲，目的是什么？

明確：補(bǔ)寫敵人的機(jī)槍聲和飛機(jī)聲，就更突出了紅軍所面臨的艱難困苦，他們不單是要翻越一座高山，而是在敵人的圍追堵截中翻越高山，其艱難的情境可以想見。在敵人飛機(jī)的“嘆息”聲中，我們看到的是紅軍的戰(zhàn)無不勝的高大形象。

小結(jié)：在直接記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過時(shí)，還寫了這么多內(nèi)容，不但沒有沖淡主題，而且從不同的側(cè)面豐富了主題，使文章更加充實(shí)、豐滿。問題探究（3）補(bǔ)寫敵人的飛機(jī)聲和槍聲，目的是什18問題探究

（4）文章中兩處集中的景物描寫的作用是什么?

①分析第13段描寫中“奇觀”是指什么？你認(rèn)為哪些字詞用得好，請加以揣摩：“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象?！爸弊中握f明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢之高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義的精神。問題探究（4）文章中兩處集中的景物描寫的作用19問題探究

（2）分析第23節(jié)景物描寫：①這部分哪些詞語極富表現(xiàn)力？請找出來并加以分析。②這部分用了什么修辭手法？分別起什么作用？③寫出了作者怎樣的感受？

“綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點(diǎn)在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山勢的險(xiǎn)峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境?！按Ａⅰ?，形象的說明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們的長征必勝的信念。問題探究（2）分析第23節(jié)景物描寫：20問題探究

“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！庇昧耸裁葱揶o手法?寫出了作者怎樣的感受?

“像春蠶在咀嚼桑葉”時(shí)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多；“野馬奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)又暗指山勢崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂觀主義精神。非常形象地寫出山景之美，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂觀情懷。問題探究“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的21問題探究

在深山里，在極靜的時(shí)候，在半醒半睡之中，確實(shí)使人有這種感覺。有的聲音，分明來自遠(yuǎn)處，分明很細(xì)切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明來自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)。而且風(fēng)聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人們的種種聯(lián)想。問題探究在深山里，在極靜的時(shí)候，在半醒半睡之中，22問題探究

②分析第32節(jié)景物描寫的作用：最后一次描寫的景物是下山途中所見，景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)作者怎樣的心情？景色明朗清新，表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。問題探究②分析第32節(jié)景物描寫的作用：23問題探究

（5）有幾次寫火把？分別以什么為立足點(diǎn)？從什么觀察角度進(jìn)行觀察的？描寫“之”字路的奇觀有什么作用？通過兩次“之”字形火把的描寫，描繪出了一個(gè)星夜行軍圖，火光與星光相接，暗示了山勢陡峭。而此時(shí)戰(zhàn)士還有說有笑，互相鼓勵，更表現(xiàn)了紅軍不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的豪邁氣概。問題探究（5）有幾次寫火把？分別以什么為立足點(diǎn)？24問題探究

（6）課文怎樣表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神？

景色描寫：上山：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀?！彼逘I：“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣的接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷圍得像一口井。”下山：“路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底?！保?）語言描寫：“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”等。問題探究（6）課文怎樣表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主25問題探究

（7）“搶了一碗飯就吃”，如何理解“搶”字，談?wù)勀愕目捶?。“搶”字是一個(gè)中性詞，這里有搶先爭先的意思，用在紅軍身上是為了說明吃飯的迅速，“搶”字形象的表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的動人場面。問題探究（7）“搶了一碗飯就吃”，如何理解“搶”字，談26問題探究

（8）課文采取順敘的好處是什么?好處:1、使文章脈絡(luò)清楚；2、使文中的敘事和描寫都合情合理；3、按時(shí)間順序先設(shè)置懸念后作解釋，產(chǎn)生扣人心弦的效果.問題探究（8）課文采取順敘的好處是什么?27課后練習(xí)1、

找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并依次在下面的橫線上訂正。寒氣逼人圍追堵結(jié)苛捐雜稅輟著寶石懸崖峭壁疲憊不甚山泉鳴咽波濤澎湃

2．解釋下面加點(diǎn)的字詞。（1）路上有幾處景致很好-------（2）寒氣逼人---------（3）索性在地上躺一會兒--------（4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見飛機(jī)的嘆息--------（5）生平?jīng)]見過的奇觀-課后練習(xí)1、找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并依次在下面的28課后練習(xí)3、體會加點(diǎn)詞語在句子中的作用。（1）我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心。（2）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不清是火把還是星。

4．作者為什么開頭就點(diǎn)出了“30里高”？

5．中寫到“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”這一句表現(xiàn)作者什么心情？課后練習(xí)3、體會加點(diǎn)詞語在句子中的作用。29課后練習(xí)1、結(jié)---截輟---綴甚---堪鳴---嗚2、（1）風(fēng)景（2）給人以威脅（3）干脆（4）句中指敵人飛機(jī)發(fā)出的像嘆息似的微弱聲響。3、（1）指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。點(diǎn)出紅軍進(jìn)行長征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。（2）“‘之’字形“，表明老山界的山勢的陡峭，山路的險(xiǎn)峻，爬山的艱難；”連到天上“顯示老山界的高峻，也顯示了紅軍指戰(zhàn)員壯志凌云的英雄氣概。4．表明老山界山勢高峻，暗示翻越艱難。5．用一種贊賞的口吻，表現(xiàn)了作者豪邁、喜悅的心情，反映紅軍雜艱難征程中昂揚(yáng)奮發(fā)的精神境界。課后練習(xí)1、結(jié)---截輟---綴甚---堪鳴---嗚301.

1、了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會選擇合適的交通工具出行。

2、感受現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國交通建設(shè)取得的輝煌成就而自豪。

3、太陽能熱水器的效能和所采用的材料、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的原理有關(guān)4.河流會侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來。5.河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。6.做河流實(shí)驗(yàn)，探究河流對土地的作用。7.推測河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方將會有侵蝕，什么地方將會有沉積。1.1、了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會選擇合適的交通工31老山界（陸定一）老山界（陸定一）32

知識與能力了解文章的寫作背景；讓學(xué)生掌握課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)；理解課文的思想內(nèi)容。過程與方法學(xué)習(xí)本課用景物描寫烘托人物的寫法；能通過品評文章中的關(guān)鍵詞語，理解文章的中心思想；學(xué)會用不同寫法交代記敘文的要素。

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過閱讀和理解，感悟紅軍長征的艱苦和樂觀的精神，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的信心和勇氣。教學(xué)目標(biāo)知識與能力教學(xué)目標(biāo)33

教學(xué)重點(diǎn)理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)；體會文章按照時(shí)間的變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的寫作方法。

教學(xué)難點(diǎn)對于文章關(guān)于翻越老山界困難的重點(diǎn)詞語、語段；分析理解文中景物描寫的內(nèi)容、方法及作用。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)34

1．討論與點(diǎn)撥方法相結(jié)合：老師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路和材料的組織安排，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，分組討論交流，師生達(dá)成共識。

2．研討探究法：對于文章中的內(nèi)容和重要語段，讓學(xué)生互動、想像，通過積累材料了解紅軍翻越老山界的艱難。學(xué)習(xí)方法1．討論與點(diǎn)撥方法相結(jié)合：老師引導(dǎo)學(xué)生理35《老山界》課件人教部編版136七律長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，37

《七律長征》中講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺山，有一座山嶺叫越城嶺，是五嶺中最險(xiǎn)的一座山，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這樣一座被稱為長征途中最“難”翻越的一座山的呢？

老山界，位于貴州省黔東南境內(nèi)，屬雷公山山脈尾系，起源于雷山、經(jīng)雷山、榕江延綿入劍河縣境南偏西，與黎平縣交界。主峰位于劍河縣南哨鄉(xiāng)境內(nèi)，海拔1589米，距縣城約80公里?！镀呗砷L征》中講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺山，有一座38

老山界因原始森林茂密而得名，界頂面積約7公里。老山界原始生態(tài)林木密蔽，植被垂直分布明顯，山下以針葉林為主，半山以闊葉林和冷竹居多，海拔1400米以上地區(qū)為灌叢、草甸。其中，闊葉林與冷竹共生的半山地段最具生態(tài)特色，植物在這里生長有著明顯的層次，高高的闊葉林與低矮的冷竹連為一體，旺盛的冷竹在闊葉林中密蔽成簾，被冰雪壓垮的樹枝隨處可見。穿行其中，茫茫霧靄遮天蔽日，莫辨東西。老山界因原始森林茂密而得名，界頂面積約7公39作者簡介

陸定一，(1906年6月9日-1996年5月9日)江蘇省無錫人，中國無產(chǎn)階級革命家。1925年加入中國共產(chǎn)黨，先后擔(dān)任過《解放日報(bào)》總編輯、宣傳部部長、文化部部長、全國政協(xié)副主席等職務(wù)。1996年5月9日在北京逝世。作者簡介陸定一，(1906年6月9日-1996年540時(shí)代背景

1934年10月初，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍突破國民黨反動派的第五次“圍剿”，北上抗日，在長達(dá)一年的時(shí)間里，戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，粉碎了反動派的圍追堵截，長驅(qū)二萬余里，縱橫11個(gè)省，于1935年10月，勝利到達(dá)抗日根據(jù)地——陜北，與陜北紅軍會合，完成了舉世聞名的二萬五千里長征。老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山，又叫越城嶺。時(shí)代背景1934年10月初，中央革命根據(jù)地的中國41（一）速讀課文,請用一句話概括本文內(nèi)容。（老山界是長征中走過的第一座難走的山。）（二）紅軍翻越老山界遇到了哪些難事?

走路難(山路險(xiǎn)峻,懸崖峭壁)難睡覺難(路窄不平,寒氣逼人)事吃飯難(糧食奇缺,肚子饑餓)

處境難(敵人追擊,設(shè)備笨重)整體感知課文（一）速讀課文,請用一句話概括本文內(nèi)容。（老山界是長征中走42整體感知課文

紅軍翻越老山界遇到的困難：走路難（“向上看……就在腳底下?！薄岸盖蜆O了……只有一尺多寬?！鄙铰范盖停瑧已虑捅凇＃?；睡覺難（“路只有一尺來寬……不就骨碌下去了么”，“寒氣逼人……渾身打著顫”，宿營峭壁，半夜凍醒。）；吃飯難（“肚子很餓，力氣不夠”，糧食奇缺，肚子饑餓。）；處境難（“傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著”，“機(jī)關(guān)槍聲很密”，傷病員多，敵人追擊。）從中看到老山界的險(xiǎn)峻難走，但是紅軍戰(zhàn)士以頑強(qiáng)不屈、樂觀的精神，戰(zhàn)勝了這些困難，翻越了老山界。整體感知課文紅軍翻越老山界遇到的困難：走路難（“43整體感知課文

（三）本文以什么為順序安排內(nèi)容的？（提示：在文章里找出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞語）

時(shí)間變化：“下午才動身”---“天色晚了”---“天色黑了才到山腳”---“滿天都是星光”---“半夜里”---“黎明的時(shí)候”---“已經(jīng)是下午2點(diǎn)多鐘”---“一直到宿營地”。

地點(diǎn)轉(zhuǎn)移：上山（從山腳到山頂）---下山。翻越老山界，從第一天下午動身，到第二天下午2點(diǎn)以后才下山，整整一天時(shí)間。整體感知課文（三）本文以什么為順序安排內(nèi)容的？（44整體感知課文

（四）填表說明紅軍翻越老山界的經(jīng)過。整體感知課文（四）填表說明紅軍翻越老山界的經(jīng)過45(五)理清文章層次結(jié)構(gòu)文章按時(shí)間順序，分為三個(gè)部分來記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過：

第一部分（1自然段）：概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地理位置和山高，擺出困難。

第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的經(jīng)過。第一層：（2—11）山腳訪瑤家。1．在“之”字拐的路上；2．山腰露宿；第二層：（12—33）紅軍翻越老山界3．攀登雷公巖4．繼續(xù)登山，到達(dá)山頂；5．山頂所思。

第三部分（34）：寫作者的感受。整體感知課文(五)理清文章層次結(jié)構(gòu)整體感知課文46問題探究

（1）課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少筆墨寫與瑤民大嫂的攀談,作用是什么?答：與瑤民攀談是翻越老山界的一個(gè)組成部分。從瑤民那里了解到了瑤民們的悲苦生活，宣傳了紅軍的主張，把自己本身就很缺乏的糧食送給瑤民，貼標(biāo)語保護(hù)瑤民的籬笆等，這些說明了紅軍是一支關(guān)心百姓、愛護(hù)百姓、為天下窮苦人謀利益的好隊(duì)伍，說明了紅軍的走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作風(fēng)，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。這也是紅軍能夠取得人民大眾支持、最終奪取勝利的重要原因之一。這樣，雖然看似與翻山關(guān)系不大，實(shí)際上是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)紅軍長征的經(jīng)過及意義，更加豐富了文章的主題。問題探究（1）課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少筆47問題探究

（2）快到山頂時(shí)，作者又寫了醫(yī)務(wù)隊(duì)的女同志，這樣寫有什么作用？明確：醫(yī)務(wù)隊(duì)也是整個(gè)隊(duì)伍的一個(gè)部分，是長征隊(duì)伍里必不可少的后援支持。翻越老山界中普通士兵表現(xiàn)出了極大的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，那么帶著傷員翻山的醫(yī)務(wù)隊(duì)呢？他們則更需要有著更大的勇氣和毅力，表現(xiàn)出更大的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，何況他們中很多人是女性。這種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢就更讓戰(zhàn)士們欽佩，她們也是紅軍長征隊(duì)伍中的一個(gè)特色和寫照。問題探究（2）快到山頂時(shí)，作者又寫了醫(yī)務(wù)隊(duì)的48問題探究

（3）補(bǔ)寫敵人的飛機(jī)聲和槍聲，目的是什么？

明確：補(bǔ)寫敵人的機(jī)槍聲和飛機(jī)聲，就更突出了紅軍所面臨的艱難困苦，他們不單是要翻越一座高山，而是在敵人的圍追堵截中翻越高山，其艱難的情境可以想見。在敵人飛機(jī)的“嘆息”聲中，我們看到的是紅軍的戰(zhàn)無不勝的高大形象。

小結(jié)：在直接記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過時(shí)，還寫了這么多內(nèi)容，不但沒有沖淡主題，而且從不同的側(cè)面豐富了主題，使文章更加充實(shí)、豐滿。問題探究（3）補(bǔ)寫敵人的飛機(jī)聲和槍聲，目的是什49問題探究

（4）文章中兩處集中的景物描寫的作用是什么?

①分析第13段描寫中“奇觀”是指什么？你認(rèn)為哪些字詞用得好，請加以揣摩：“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象?！爸弊中握f明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢之高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義的精神。問題探究（4）文章中兩處集中的景物描寫的作用50問題探究

（2）分析第23節(jié)景物描寫：①這部分哪些詞語極富表現(xiàn)力？請找出來并加以分析。②這部分用了什么修辭手法？分別起什么作用？③寫出了作者怎樣的感受？

“綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點(diǎn)在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山勢的險(xiǎn)峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境?！按Ａⅰ保蜗蟮恼f明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們的長征必勝的信念。問題探究（2）分析第23節(jié)景物描寫：51問題探究

“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！庇昧耸裁葱揶o手法?寫出了作者怎樣的感受?

“像春蠶在咀嚼桑葉”時(shí)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多；“野馬奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)又暗指山勢崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂觀主義精神。非常形象地寫出山景之美，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂觀情懷。問題探究“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的52問題探究

在深山里，在極靜的時(shí)候，在半醒半睡之中，確實(shí)使人有這種感覺。有的聲音，分明來自遠(yuǎn)處，分明很細(xì)切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明來自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)。而且風(fēng)聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人們的種種聯(lián)想。問題探究在深山里，在極靜的時(shí)候，在半醒半睡之中，53問題探究

②分析第32節(jié)景物描寫的作用：最后一次描寫的景物是下山途中所見，景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)作者怎樣的心情？景色明朗清新，表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。問題探究②分析第32節(jié)景物描寫的作用：54問題探究

（5）有幾次寫火把？分別以什么為立足點(diǎn)？從什么觀察角度進(jìn)行觀察的？描寫“之”字路的奇觀有什么作用？通過兩次“之”字形火把的描寫，描繪出了一個(gè)星夜行軍圖，火光與星光相接，暗示了山勢陡峭。而此時(shí)戰(zhàn)士還有說有笑，互相鼓勵，更表現(xiàn)了紅軍不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的豪邁氣概。問題探究（5）有幾次寫火把？分別以什么為立足點(diǎn)？55問題探究

（6）課文怎樣表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神？

景色描寫：上山：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀?！彼逘I：“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣的接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷圍得像一口井。”下山：“路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底?！保?）語言描寫：“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”等。問題探究（6）課文怎樣表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主56問題探究

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