《力學(xué)》教學(xué)大綱（本科）

《力學(xué)》教學(xué)大綱注：課程類別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。課程英文名Mechanics課程代碼J0702Y06學(xué)分3總學(xué)時(shí)48理論學(xué)時(shí)48實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課課程性質(zhì)必修先修課程高等數(shù)學(xué)適用專業(yè)應(yīng)用物理學(xué)、聲學(xué)開課學(xué)院理學(xué)院執(zhí)筆人審定人制定時(shí)間2019年03月一、課程地位與課程目標(biāo)（-）課程地位該課程是應(yīng)用物理系本科生必修的第一門學(xué)科基礎(chǔ)課，是在學(xué)生學(xué)過初、高中物理，具有一定基礎(chǔ)的情況下開設(shè)的。既要注意與中學(xué)物理的聯(lián)系，又要進(jìn)一步提高和深化。從物理學(xué)各學(xué)科的關(guān)系來看，力學(xué)是其它學(xué)科的基礎(chǔ)，稱為物理學(xué)的力學(xué)基礎(chǔ)。從研究規(guī)律來看,力學(xué)所研究的機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律應(yīng)用廣泛，無論是精密儀器，大型工程，還是火箭發(fā)射，人造衛(wèi)星等方面都有力學(xué)的直接應(yīng)用。從學(xué)習(xí)過程來看，學(xué)好力學(xué)是學(xué)好物理學(xué)的重要開端。從培養(yǎng)物理人才的角度看，講授這門課程的目的不僅是傳授知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生改變中學(xué)養(yǎng)成的被動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步建立起主動(dòng)尋找研究課題，引入適當(dāng)模型，通過不斷糾錯(cuò)最后解決問題的思維模式。該課程為后繼的《理論力學(xué)》等課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練提供必要的準(zhǔn)備。（二）課程目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)：掌握牛頓力學(xué)的核心物理定律，即牛頓三定律，會(huì)用牛頓三定律分析宏觀質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)；掌握剛體兩種特殊運(yùn)動(dòng)：定軸轉(zhuǎn)動(dòng)和平面平行運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；理解流體力學(xué)的基本物理概念和基本物理定律;理解狹義相對(duì)論的時(shí)空觀和高速運(yùn)動(dòng)下的各種力學(xué)物理量的定義及運(yùn)動(dòng)定律。.能力目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解并熟練使用微積分?jǐn)?shù)學(xué)工具解決物理問題的思路和方法；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)表述（口頭和書面）物理概念和物理定律的能力；培養(yǎng)學(xué)生物理思維模式，在課堂教學(xué)中通過刻意地訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè)、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生勇于思考、樂于探索發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)科學(xué)方法的教育，培養(yǎng)其良好的科學(xué)素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生開展專題化團(tuán)隊(duì)式實(shí)踐性學(xué)習(xí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及有效的溝通能力。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法本課程實(shí)施小班教學(xué)，以課堂教學(xué)為主，同時(shí)每周在計(jì)劃學(xué)時(shí)外安排一次小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。在課堂教學(xué)中，以多媒體教學(xué)和板書結(jié)合為主。在課堂教學(xué)中，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，注重采用多種教學(xué)形式提高課程教學(xué)質(zhì)量。部分教學(xué)內(nèi)容以專題的方式整合，并輔以其他與專題相關(guān)的研究性資料，使專題教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，增大信息量。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行討論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以合作研究的方式，給出總結(jié)報(bào)告或者實(shí)例演示，從而拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。三、課程主要內(nèi)容與基本要求第一章質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)1、掌握運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性、瞬時(shí)性和矢量性、運(yùn)動(dòng)方程；2、掌握從運(yùn)動(dòng)方程出發(fā)求質(zhì)點(diǎn)在任意時(shí)刻的位矢、速度和加速度的方法，要求能夠在已知加速度（或速度）與時(shí)間的關(guān)系以及初始條件的情況下，求出任意時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的速度和位置；3、了解相對(duì)運(yùn)動(dòng)。第二章慣性系下質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)1、掌握牛頓三定律的物理內(nèi)容和第二定律的幾種不同表達(dá)形式；2、熟練掌握牛頓定律的具體應(yīng)用；3、掌握萬有引力定律，了解其他常見的力和量綱。第三章非慣性系下質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)1、了解相對(duì)性原理。2、了解非慣性系下的牛頓第二定律。第四章動(dòng)量定理與動(dòng)量守恒定律1、掌握動(dòng)量守恒定律，熟練地用守恒定律解決具體的物理問題。2、了解變質(zhì)量系統(tǒng)。第五章功能原理與機(jī)械能守恒定律1、掌握動(dòng)能定理和功能原理。2、熟練地用功能原理解決具體的物理問題。第六章角動(dòng)量定理與角動(dòng)量守恒定律1、掌握角動(dòng)量守恒，熟練運(yùn)用角動(dòng)量守恒解決具體的物理問題。第七章剛體1、掌握剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律，轉(zhuǎn)動(dòng)定律，力矩，轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的計(jì)算；2、掌握角動(dòng)量定理和角動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用。第八章流體1、理解流體的概念，了解流體運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念。2、掌握伯努利方程及其應(yīng)用。第十一章狹義相對(duì)論簡(jiǎn)介1、了解狹義相對(duì)論的基本原理，洛侖茲坐標(biāo)變換式；2、理解狹義相對(duì)論的時(shí)空觀與動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)。

四、課程教學(xué)學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)緒論2給*弟一早4第二章4第二早2第四章4第五章4jte.弟八早4第七章6第八章8第T一章8總復(fù)習(xí)2五、考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績(jī)比例過程考核到課率、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、小組討論學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)情況占10%,作業(yè)和課堂考勤占10%,三次小測(cè)驗(yàn)占30%50%期末考核閉卷考試成績(jī)100分50%考核類別考試成績(jī)登記方式百分制六、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：.《力學(xué)》，張漢壯，高等教育出版社，2015年4月出版。.《力學(xué)》，漆安慎，高等教育出版社，2005年6月出版，面向21世紀(jì)課程教材；.《大學(xué)物理學(xué)》（力學(xué)、熱學(xué)）張三慧主編，清華大學(xué)出版社，2008年9月出版（第