2022年高校教師資格證考試題庫?？?00題及1套參考答案(遼寧省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個符合題意)

1、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCU10Q6H3Q9A3W1M9HI8T10Z10L6S2E1A4ZA3J1C5H1C2A5S52、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCH9J10B6T9V1L5T3HP4X10B6A1K5Q10M10ZW7Z8E6O7G7D1V103、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACK10C4W1S5N6O10K5HT6Z9N9P6M7B5D4ZP10H9P5C8G9L8T64、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCU10N3V1O1A1R5V9HF2V4A6J4I7V1H7ZR1X1M3H6A6B5A35、社會實(shí)踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACE4L4P4V4D10K5K4HN1E1K4X10R1Y10C7ZI3O5A2B4A9R7P46、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費(fèi)希特【答案】ACN2N4P6K2F3G3H9HA7D3W6S6Z6J9Q2ZR10B4M1A1E9E6C97、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCT8S2L10L4K8K5Y7HL9R2P2Q6F3W10E9ZF7P5K1R7B3W9B108、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCP5D8O9W5W1L9A8HH1Y5Y5X7I4V3M5ZP6V7O3L3I6R6V49、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCS2J3K9Y6A8N5W3HZ9P3A7C7F2D9O6ZG4V7Z10R3R8A6O610、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCV1O2V7R8H8V7G3HI7I4I7X10V5J3W6ZN8J4V4Q8G4F3P911、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCG9W8A3J7O1L9O9HS7B6F4I8L2X5F1ZC4R7H6B9I4H7X912、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCH2P6I6V8W7Z7B9HY7T1K9K4R10Y5L8ZX2S7L6E5W10O6X913、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCT6Q7R6Y2M3S4O1HX9E5C6S8S6N5Z8ZM5I1C6H5Q9E9J214、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCF8I8E4M7N8Z2G8HZ10P10R10P5M8F4J4ZX8Q7I1T2B7T9R815、與注入式教學(xué)相對立的是（）。

A.個別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCW6M8N9W2S10J5R3HB4H5V9U6R9U10P7ZM5A1X3G3N7I9W316、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCP4L7E3R8A10M6J8HH1W8Z10B2L3F5A9ZG1X9C5B4Y1B8A617、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCK2M7S7U2B5C7N2HL4J5K7K6H10P4U4ZR2D2J3C2W3E10D718、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACK9E10M5N6P7B4G7HD9K10O2P7H5U6R8ZV4J9X1E5T4N8S819、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCA5U1R6H6H9G4U1HD7F10S5Y5Q2F7Q3ZM4S6G10L5T7M1V720、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨(dú)立發(fā)展型【答案】BCL2I3J10P4G4K10Z7HS5G1M10D8K2F3N1ZN3T2E6G1X9Q8K321、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCK7D7Y1S10T1H10G10HF2N10G3M9Y4R5F2ZW9B5A4C2J8N6S622、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCC9M10Y5I4O3G6E5HG6O5H3E9H3M1S10ZC6W5F9S10K1J8Q823、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCI8Q7L3P5H6R5X9HS5O8H5M4N7S7C9ZM9N2V10F2H9Y2I624、高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會化的場所【答案】ACP5V10F8S7R6Z3R3HW6U10Z9R8G1E1D8ZW9F4G2C4Y3W6Q625、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACE2F6T1P7T5Z10R2HH3T7I7V9K9A2A5ZT7R9Y9B8L10V7J326、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCN5D9O7M3K1M9P1HZ10M9W7C10X4G7U1ZA2B7Q10L4C1Q6K727、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCH4F7C8A7Y10K4F8HE1E2L7E4I4T7G2ZT4Q6M7I3X7V4V128、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACN10X6N8V2E7X3Q1HE4Y10B4Z1W6P4Z1ZV9A1S6K5H10T9E929、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCY4B1U6U9C9X8H2HL4G3I10Y6N1M8G6ZV5R6X6B3O2U3I230、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCI7F9X6J9U8M8I5HO7K4D2E1J9Z3V9ZU7R8H6B10B6E4I231、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACF9K5Q4N8Y3Y9Q2HQ2Q4V2A2U2R9X4ZA7Q1W9D1L4H3N532、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACO6D9V6U7M9M5J5HK6X9R9C2S7J7B5ZA1J8Z5A1G3G4Z233、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCM7Z4J2Q5I7J8I3HP3R5A6Y1S3M3T9ZF3W4T8F9V8S6G334、運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCQ9D1D1V4R1L4L6HG4R10O5O9Y10G1W8ZZ2Z5W6O1Y1N5Z535、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實(shí)踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】DCH4Y5S10U9B10O3Z8HS5H1C2O5G7I8C9ZC3I7K6S8S2Y6S136、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCE7N8G3C7N4O2H10HW10B8F4H1V2G6I6ZV3Y10R7B5I2R10F937、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCO7P5X8W6M2K7E6HH9K1E4P4W4Q1H9ZI4S4U7H5T7J10I238、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCG1X5A10P8D9O6Z2HI9V2K6J9C10I8P2ZH6U10E9D1K1U4Q339、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACW5H2U10I7O9M4Z7HP10N6W4S3X1M7V4ZT2K8L3O10T4Z6C440、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCQ10G3U9I10Z5N5S4HV10F10S9J4K9Y4R9ZZ6C6Q10J9I7L8T441、我國目前的學(xué)位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？啤W(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？啤⒈究?、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCL2L4E10V3F10U2P9HH5P6N3G3G5Y2N2ZS10L1O8G8A1F3L1042、運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCJ7Q8U4H8F5N3C6HI10A5W3E6Z3C5U1ZU5Q6B2Q10B3I9Z843、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACW3N8G2Y10W6H10I8HE6C7B2N3H3K10S5ZJ8P3C4G10H2P10F944、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCC1V1D1F5T7Y7W2HP9B7A3H5L1L9P5ZB3Q4W6B5R9Z8K745、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCK8M9E4O5N2K6D4HG1V9O5U9D10Y7S1ZK2X7Q9F6U6H9B846、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會降低理論的價值和意義

D.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCJ9C6O2W2M7E1R1HL3J9W1F6P3O6Y7ZS7R9C9F7K1D10G947、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACP7H8O10H4Z4D5A5HE2U2E2H3M7E9F4ZB7Q2Q3S1E10M7L348、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACK1O8O4I3O1D10P3HP3D7C3X9Z6P3G10ZN10W7J10K6M9P10J449、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCW4Y5W5Z4C7W3T6HC6W1U9P9Y2V8X2ZB7K1S5S5L9D3F150、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACA4U4X4B3P10R6A3HO6C3B2N10F2G7S5ZL4W7D10E6F8N4Z451、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACX5F7G8N5W1G1F3HV1G10K3C8A6D7D9ZH1E10G8W7O7V10D452、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCO8E3A8K7X10K5E10HF6R9A1G7V6S10C5ZP1W2M4Q9R4H2U653、把大班上課、小班討論、個人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學(xué)【答案】BCZ7S4L7R5Y9A5U9HQ6C7O2G10X2P6Z1ZY6T9Y9J9L4I8B154、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCF5W2J1B8T3U1E3HX4S3Y10M8P7S4T8ZX5W6U9C7J1W6C155、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACY10W8G6K6K1W7R2HR9H5K2A7S6X1Z2ZJ8S4Q8E6L8M3U256、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCT1G1F3I4D5R7W7HH5K5V1X8J1I3N8ZC10C6Y1G5U5B7F557、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會【答案】CCO5Q7T2L2U7Q2F6HW4D2V8E6Z7K7K1ZU1S4T8Q6Z7F3I358、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCL4W1D4G4Y7W8A9HB3B6P10Y9H5R6G7ZC5Q1T5U3Q2V7W959、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的（）。

A.學(xué)者

B.高級技術(shù)型人才

C.高級專門人才

D.研究型人才【答案】CCE8M7U10C1Q5A4B3HM1I2K5H2C5I5A4ZY8E3X3V5I4I3D360、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACF9T6S8I5R7M6P8HM9J10O9K8D5R8C5ZP3F2T9A3C2D2F261、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACG4B4A10S2A2V8X7HC3C4W6X6P8M9U7ZS6W6E7O9I7O8P362、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCJ10G9E5I7L10G3Q4HK10U6H3C4O5O8V9ZY7V1S4Y10X1A3J1063、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個案研究法【答案】ACU5O9L9T5U6J9R3HK4J1I4O2M4A9W7ZS4A10K6V8J7X7Z964、“測量”是學(xué)業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行評價【答案】BCB4E8W6R3E7Y10H4HW7Q9A10Y5H2E2J6ZR1Z6S7N7S9X10E365、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCL10K9W6M8C3C10Q4HN2Z8B8E3D1U1E10ZE3T4U1P2Q4B4N866、“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCD1I4Z3S3U5W5Q10HD10T7Y3C4I5Z4D4ZR6D3D9F3Q1J9P767、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCA5W6B2U2N7J3R3HF9N5N9J4V3S1T3ZC8M10Y4G4J9G4O568、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCU6T8M5J10U7T7I7HQ3L1Z1C7W1Y5B10ZC9L1T10Z6J10L1F169、高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會化的場所【答案】ACJ2G5S3F10J2R6U8HO9R3M8E5V1I10F4ZS8Y8T9B10X10X1R270、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCK8Q8T9E6E10M6Z1HE6B10D2O1F3A1L8ZC10S6B5N1R9T8F771、我國目前的學(xué)位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？啤W(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？啤⒈究?、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCS6C5S9D1P5W6R1HC7N4O6T10A6X2S10ZH3E7P6M5T10D4Y272、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACE9I6A6L5U7O9S6HW2A8V8E6L7F9V6ZU4G1I2N8D10E10R473、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCY2G2M7U1B7T1Q5HI4J8G1S1U6U5Z3ZG2S4L6V1M7J10T674、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCJ10U4H4J3Y3F10D2HA4E4C5D4G6Y3C9ZG10E6A2G10E1M8B475、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACN4H1D7M6P10B4T3HG9R5E2F10C10B1P7ZZ6G2R10W1X2R2J176、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACT4B1E10N1H6Y1H1HN4D2B6W8N2A2Q3ZM8J3U2G2E5R5Q1077、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACL2U6B9O7R4R9Q6HG2V5G3P2N5W4Z7ZI6P9W10N6H4S5W878、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCP9T9J6B6E7N1O4HB7R6V10U8G3P7T10ZB10Z9P8H2J4F6E579、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCK1L7X5G9F10M6H1HI3D5V3V7Y1Z7A1ZG7K3K4H2P6X3E480、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCY8Y4Y7P10F2M3A6HO9A3B10A5Q10S7V3ZG5Y3K7K7U4K1P581、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCX7H8O5X3R8X4B5HU10R3I7R9K8V6D6ZL9V9A8P1A2E9M782、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強(qiáng)

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCR9B8E9M9U7O3K5HP6K10C2B7U9G8D8ZS9E10O3V1Z9Z9S883、社會實(shí)踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCJ1T1Q8M6T6G1A4HR2G9D9G6R3W1J9ZE5H7K8A5H5K2Q1084、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCN1V10H8B2P5L8T5HZ1U7A8A10M5C1N3ZM5S7T8C2W10Q6G1085、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCP10T1U3O9K10C6H3HF1V8N7U10S5O9U1ZT8E3E7B8E2M10H686、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACZ7J1M3C2C6K6X4HA5S6R2L6L7Q4U6ZG6N10M1D6C5G5V387、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCR10O1O3O10U7S9L4HU6J1E5Y10D5C7S2ZC4B1H2A8H7P5A588、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCI6J3U2G4Z5R8A1HK8G8B4V1S7J10T3ZX4Q1K10Z7M1I6I1089、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCN6H5B7T5Q5C4R4HS6L8J9U6G9W1P6ZJ1B2C5R3S2K1K490、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACH10R10E1R3E1C8P4HL9O2D4P8J8D5H5ZP4B3R1Z6Y1I10Z391、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學(xué)原則。

A.理論與實(shí)踐

B.科學(xué)性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動【答案】ACU2E4W2A1N7A2C3HT8F1Y8U4H1G9R10ZB7I10L5F7C2Y10M592、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCQ3D3B2G2V6R1R8HQ8R5F4C4C8O6Q8ZQ10R9E9F2R8Z3J393、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCM8G10N10U7V2E10R6HH4L5O3L7V3W6A1ZB2A10S9O10S2O10E294、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCN6H9Y4S7I3X10R2HS5I4O10X2M10B7V5ZC3L10Y3Q10B7L3O495、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCT7A7Z3F3P2C7Y1HN8Y6O2J10W6E4L1ZQ3U8T6M2V3B6F896、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCR8L1H7H4D4G2J10HI1C7H6M2X8X6J4ZT10S3Q5X9K3T2E1097、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCP4B5P10H2T1R10C7HV9R2S7Q4D1G4Y5ZH10S10H3T5C1R8B998、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACF9C10F6B10Q7I5O5HB6Y7Q6W3I1J2L9ZN9A2P1O2K6L10T599、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCD7R8B4N4I7B1N1HU4Z4P5O7V3K9N9ZH9M7V2Q7W1Q8Q6100、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCM8N9E8C3K6O3F10HN6L8S7R6J7E8A7ZM3X2U5P10R2M3L7101、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCR10K6X9K2K5Q5O3HK8G6X3V3X7P4J7ZU10I7E3B8U6O2B10102、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACW6T3O6B5Y5D10X5HQ5S8N2M6R7B8K2ZN5C9G6O8J9J8D7103、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACO4J4C6X2G5X8J3HS2J4E7Z4A6E5Z10ZL6E10G8W5T7E9P9104、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACF1S4J9P7R1G1I5HU2R6C7Y10K1I4V4ZX4U6X4F7L10W5N10105、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCN2M7Q1Y10H9B2F4HS1E8H10A10A7X3Y6ZF6P7X7I1K10N7D1106、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACS4I5P5C4P10J1E6HP5A9X3W8Y10B10C8ZH2U5A1B7L5V2D9107、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCV9K1G8U6Q3Z6L3HO5Q6S8I1Q9I9T7ZM1F9U4H4Y4M9X8108、在教學(xué)活動計劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價【答案】BCZ4P3D7S1Y4Q4G10HF1R3Q7I1V2C5F6ZI5B5O1T4M1M2M10109、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCO10Q7K1F5G6G4P7HX8G1F9V9X5D8C7ZI6I1X9X8D2G6E4110、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACB5R9U6Z3O2T4Y2HA4K5R7P8C3S8Y10ZJ7B1W2I2M3Y10L7111、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCB7J1E2E1W7W10P10HO10N8Y7I8G6K4Q3ZH2D3F10M7Q7O1T1112、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級【答案】BCQ8H6X10L3T4L8A7HM7S10H1K5V5F10A4ZB6D10H1W4M3M1M3113、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACN3I10V6Q4S8L9Q3HH8L1J1B5G2W5Y2ZO6Z10U3U9X7M6G2114、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計劃學(xué)分制【答案】BCB8L9G9J8W4H8F2HV6K5U1C9C8Q8Z9ZF3H8O5E7P7A6M10115、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機(jī)會－劣勢－威脅

B.機(jī)會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會【答案】CCH1T8H3M2G5I10I2HW5Z7X7I9Q10V3O9ZU3I2B1V6F10R7Q6116、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCF7B8O3O2R3V5B6HY2A4W1N1Z4R10O10ZJ9M5I8W9U5Z9P2117、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟(jì)增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCK5B10D3V2F1T7Z5HU10L9F1H6T2X8X3ZJ4R6M5O2J7P8S4118、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCW2C3N9Q7P10U7C3HD2R8R8Q7I9X9Z9ZH7M10T9M4K1E9O8119、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCQ4Z6L3E4E9S10P6HT6T10M3V4P4V10I6ZG6U2M8I1D1D1L8120、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCX3F4T9Y10C10O6I9HI8K5K6R2Y4T4A2ZN8X5I10X7A6C5F10121、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCU8M7N3R5R4M2O8HG8R7N9Y9O8X7W3ZM9S4P4V4V3T10G5122、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCZ9Z5N1J4Q4X9F10HM2Q10L3I5Z6H8J4ZX4Q4W10K4L7H1G3123、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCZ9P8M4V9D7H8O9HM3R6X1U10J5K9A1ZA8E2T3E3C1U8T9124、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACS6V1Y9I10U1R1H8HM8O2X3I2G7O3O3ZZ5M5Z1Q3N9T5J10125、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACS10X1T1S7X8T5T2HG9Z8X1R6F7Y3H8ZY7B10W3H4P4I3C10126、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCA9K8C8P4A6Z5L3HY7V8J10A9E5X7B8ZK9S1N10N4E4F6T3127、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACT10M1P10F4W2R8G2HF3E3U9L8X6B7E2ZN9W1X7R2E7P6L10128、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCX4A3L9L2A5S5R5HX4B4J6F4P9Z6M6ZC4H1M2R9G9Q6N4129、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCA1D1L9S8U8W5S1HU4J4F8C5V5Y1X2ZB6N8F5E2Z10F4G10130、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACB6J7K9D5V1X3O2HN3R1F3E9Y1E1W10ZR5P2H4Y8R7E9Y5131、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCH1B2Z6V8L1Y4S4HD3M6D5B1I4P3L7ZS6Q8C6B2T1W10K10132、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCH8Q7E10H8W6I3K1HK8A1M5Q8V5I8V3ZL10S2R10E10P7Z5H6133、在教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構(gòu)的過程

D.被動生成的過程【答案】CCO7W10K3E5Y7K4Z10HH2V6W7Q9Y8C7B7ZA1F4L4Z6R2L4O2134、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實(shí)施過程的評價

D.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價【答案】DCF6R4E9F10N7N6W6HE2X4R1Y7N5D9Y3ZR5R10T6E10I10T1O5135、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCH1G4E8R8W4J7F10HB3A8J2O4Z3F3J8ZH1U4A1Q7I9G4M5136、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動研究法【答案】DCK10S6G5J5M1Z7L2HJ7U5M7A8L7F9M9ZD5U8G7R7Q1R7R9137、制定教學(xué)計劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCN1G1E4B2U1G8I3HI7C3I5D7O10E4D6ZH3H2U3O6I8K6I7138、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCQ8X2V6H1B3V8T1HB8O9H7X1V10V7V4ZV7A8L10J7K2E8R5139、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCG4O9W4X2K4P8V10HB6A3A5F8Z8J1G3ZY5R5Y6B5J5P4U8140、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACJ7P4Q3C3M6P3W6HR8W1V6V4H9U3X6ZZ5K2D8T7W3Q3P2141、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACT2L3Z7L9C3Q5W3HG10X3W5R5V7J8C4ZH3I2Q3S3S10G6R2142、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCT4P8Y2P7J10S1Q1HM7J2Z6M8U10K1V2ZR3A4Y3N8I8D5J7143、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCP5E1N5C9V7R4G6HU9B1U10O5D1N5C1ZX10Q4M9L4X10X1B3144、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCD10X2G10Q7D5V4T10HX4N4V2Q6T1I7L4ZU1X6W9F6N9T3L8145、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCV7O8K9I5B3S1K5HZ8L9A10E7U8Y1R9ZN2P4A3K6M9I3P5146、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCQ1E8U7L9T2B7X7HK1A7C10P10U9I10S4ZX9F3B6P5T5J10T2147、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊伍結(jié)構(gòu)【答案】ACU2O2N8B10K6L5Z7HL4Q3A9Y10W2O1K6ZT1P10D1D3U6X1F7148、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACP3D6O1V3V10P10Q7HP7J3A10X9O5L9O1ZG3Y3D7T4H7F3H3149、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCP3V8W7X3H7E2V1HI10P2M9H2N9U9R5ZT5P10F4L9V10O7N9150、（）是一種判斷事實(shí)的活動，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價

B.教師評價

C.教學(xué)評價

D.教學(xué)測量【答案】DCF9H3B6Y3D8B10Q10HR9D10S10X9C4T2A5ZN1I8A2A9K5E6J8151、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCW6L7H10Y4E10G10I6HH5P6N10B2W5F4I4ZH5C2M1V1W9M5O8152、高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會化的場所【答案】ACN3Q6B6I2M2T2T1HH10K3D6D7H6E6S10ZS3Y10C7C5D8L2D3153、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCL10W3M4T4Q4E3O9HR3O8N4M6I3D6Y2ZL7O2X4E10K1T3Z5154、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACP6F5H4L6J4Q4Q6HG10Z5K7F9Z7Z1X6ZF9I6V5L2H10V8F7155、在教育教學(xué)活動中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCA6R4Y7D10D1V7D3HJ3V6L4K1U1X10U4ZY6Q7H9Y7C3T5L7156、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCL2G8P6W5E2B1W9HP7L7E10R2T8C10S9ZK3I2J5X4W1K6L10157、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCA10K5J8Q2G6T3A5HE10L9Y4A7N8T6P3ZG9Q4Z4K1L6K9I9158、“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCU7B4E7P9E5H5N9HN1N3W8T10I8I7B9ZP8K5O3J6Z7D3S9159、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACK10P9X2R4W9I6H8HC4J1U2G10V5S2O7ZN1Y5X4M5K9F8Q7160、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCN6J9J10E8B5U8G9HR1Y5C9O8E5O1K9ZB10D1J7B8Q2G6X9161、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCK6B4A9S8Z3M7F7HR5D2G3J6V2U4X7ZR9I2J1Q9L6W1D5162、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCQ6K8E2U7O2E2B10HF4K10I9V1A9E1D9ZS7V6Y1Z2C8Z3I8163、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊伍結(jié)構(gòu)【答案】ACK10W7G5Q4K2P4G8HS3V8O7M1U6N2O1ZZ5R2C1V3W5U2J5164、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCH5J5L6R9V8C5Z9HP1R1V10P7K8M9I3ZA6O3S2X10I3X3K4165、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCB4Y5F7H1D4U7M3HQ8V9W5A3B6Z9B9ZY8V8D1T5U4D10K5166、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCZ9F5Z2U6X8L4H7HU10L9R4B3Z2G4L7ZK9S8X4V5K9H10X8167、下列哪一項(xiàng)不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點(diǎn)平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCW6K1Y5O9K3Z7H3HZ7U1C4E3T4H6D8ZC10H3F10W7E4W4P8168、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACY9R5H6T6F1E3H9HS5W6O6A8O3R9V8ZT6Z4C4E10J4B9Q10169、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCC1X7L6B5J10L7T5HK3U3L8Q6V8E3J9ZT7T6A4F8T3B2O4170、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCP8S7G1U6J3X3X10HK10I5T3R7K10T10Q1ZP10K10U6L4T10K8H2171、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCP9P2M1K6M10R10V7HT9V5F3M10V7I7G4ZC7Z5G2C8V7O9H6172、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACL3A4Q7O1B2H10T7HI1Q1O7M1N8E6A8ZQ5N4E5J10R10L1L6173、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認(rèn)識活動

B.教師教的活動

C.學(xué)生學(xué)的活動

D.課堂活動【答案】ACG7D2O9O1E3A2O7HO8K10X2I7O10N9A5ZY4X7L4E7V9B1T8174、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACO6Z5H7B1H6S9V7HO2D9W1L4I1F10R10ZJ9D5E2B7L10T10P6175、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCV1P8F1R5U10U9P5HV3T4O9E8N2F5P4ZV2J8M9L1R8W7D3176、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCS6A9I1Z7P9T1X2HF4T8X7F2T1Q6R10ZU5K9M1M1P1K2W5177、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCY10O7Z1T10J9N5P9HG10Q9Y10A2D3G6P7ZQ7Y3Z7J10Q6A8H4178、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCN7V4T9N2L3N9X2HK4J9Y6P1Z5G7M4ZS2C9H3T3J1B8D4179、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCF6J10L10G7V6G7F4HM1R9U2D2L10N9X2ZC6T9R9P5T4X9J4180、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCM7S2T9I8P5X10Z2HN2Q4T10Q1M6Z2S3ZA6W1H1S3P2I2L7181、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCD8O7C2F4G5Y10W2HW5E7G4I9V2T7Y1ZN1H8P4J10J2C2Y1182、理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾CA3F5Q2P10X5R7T2HO8V6K1B10A10I5F5ZX2M1H6C4G8N5Z10183、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實(shí)踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACT10Z9F1T1G3H10X2HK7R2O8M2Z9Y9W8ZO4T8A1D2E1Y9J2184、社會服務(wù)職能是高校（）。

A.教學(xué)和科研職能的延伸

B.教學(xué)職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACY8W7O7V8F8C6U5HE4S6Q3W7R9O5H1ZV6P6F6K10K2K10Q3185、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACP4L6S7X6T10C7S5HL6O8O8L2P5Q8O1ZW8O10E9D2O2L8K2186、教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACP1H7S5B3K3V6W6HG6P8U6T1O2J8F3ZU3T10I2Z8T3D9F6187、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCP2V10M8F4T7T3X2HD3Z3J6L8X10R7D10ZQ5D5G8X3U8P3U8188、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCY2V1B3U10Y9G8G4HL8F1S6G3W1T5E7ZK6Q1Z5P3F3V3H5189、我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCA10Q1T1V8E4X10K2HO2C3S5R6U1F7S1ZU9V2V2C5Q7U4K6190、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCL2G2T2U6H1S7J6HU2O10K2W7S9A9Y6ZJ2D7M6C8P4A7Q10191、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACA8T9C5V6P1P2M4HL10S8Q1L2L3W8I7ZV4P5A1Y4U7P9L4192、我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACW10P8Z5K7N2D6A8HQ7A7A3W10B5A9U6ZY10B3Z9B2F5M9N7193、教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACS7R5B3I10P7V1P7HT10W8F2O3E2O6G4ZL3C2N3R9W6L10F9194、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCN2R5D3M4V7O1O1HR8L5G8R1Y6C7Q7ZH10S6S10I10Y3X7D8195、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACK9R1M6U4U9P8F3HI5W9I6E7I5K5K8ZP1O4D7B9Y6B9D5196、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCL8R10N1J3J1W6D5HR4N6E9H1C9J4I9ZG4V9O3A5Q5F10Y6197、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCT5A1M5E10F2Q1H2HT7B2C9X7P8H7A7ZR9I1P2J3T4Q9X7198、高校組織的目標(biāo)特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCN10I1P7O6X5R5J8HS3Y8U2Y3T2X8J4ZW6J3Q4Q7P2J3Z4199、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCS4D5Z4Q3J6S8N6HZ5P4N4I1E5Z10C9ZH8X2Y9V6V3B1L5200、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCP8X4O2W8Q6G7G7HM4N3S8S10P2H8U5ZL5D5O7L2Q4F8D9二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個符合題意)

201、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。

A.資格證書

B.知識

C.能力

D.道德【答案】ABCDCM3X1W6E6Z7I10X8W10U9X4D10A3R2G4N2HL6A4T1I2Y2Q7P7U6Z8X8T7B7I4G2F5ZI1D4B4V4T3R3M1O2Q4Z4I4Q10A10Q1A2202、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質(zhì)的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCJ3B3F5Q8L10X9N6O9V10E1R7F10M6S9U9HD8O8P1H6U2B10R10D2N6O3G4X7Y2P8A2ZY10Y10Q4I3U2Z10N10X4X3U7L1Q3X9C8N8203、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCZ4O10L10K1J2H8V2T6Z7V4U4H1E8Q1B10HC3P4B6M9E10R8L1F4U4X8I9U7P1G5G2ZZ3K10E2H10D2K6R4F1F3T8M8I7B10Z3K2204、按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.應(yīng)用研究

C.發(fā)展研究

D.實(shí)驗(yàn)研究

E.理論研究【答案】ABCCS8N5J10S2V4O3R1V2R2N6X5W2Y5I10M5HM9F2S4N3F1Y8H1D5J9P7O10I8A4B3R5ZK5B5J9T6O7W10H3E4Z5C3R2I7X5L5Y10205、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法確認(rèn)答案【答案】ABCCZ6D10V2F8W9X5Z4H8N8U2T5M7T4X10U6HM9H4T2A6V4L3Z4Y8J6N2N1S8C8P2X1ZJ10Y9Q5V6L4O3W9W7Q2K6R6Z1P7N6I4206、高校規(guī)章制度對學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）。

A.對學(xué)校各項(xiàng)工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能

B.在思想與行動相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能

C.有助于促進(jìn)高?？茖W(xué)管理

D.有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個人才能

E.有助于發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主【答案】ABCCZ7C2X6V9N5V4I3M1N5Q8Z2N6U9P9M1HD9X7O6G10A4I4G3Q1U9I1M10B4J4N9F4ZS3A7H7H1Q1J9O4D7S7J10S7T7G4Q7B10207、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCM10K7M3K4Z9I1M5B9S8W7V3V6Q8U6B5HQ1F5P6G3D6J7W5I4E7P8Y7X1Z4X5A2ZC3E3R4A3A8S5W6O1W9R4F2S10X3B5D10208、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCB10T4I5X7O4H2F1S4W5O9L6V6H10B7G4HY9R4I1N3V2V2R10M5N4K7W1C1V7W10K4ZC3H1N6P4U6Z5Q3N2Q6D7U10E5A6M4U8209、建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略（）

A.了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀

B.理解和尊重學(xué)生

C.對學(xué)生放任管理

D.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格【答案】ABDCH2N5P7F4H1Q6J6W1H1R8L4J4D2A2S1HZ6G2X7A2E7B9Q7D9V2R3W4L7A2G5P4ZK1L9V3U5M6P10I3Z8R6X3S4P8G10E10U5210、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質(zhì)的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCS9Z4A10N2P9N1F10H3P2V7K2T5I2R2F7HZ9Y7S8E3H9C4W5S4A6F8N10Y7Z6K2R7ZP6A5W1Q7F3R5J2D3U7W10D3N6T10U2Q9211、全面發(fā)展教育包括（）。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

E.勞動技術(shù)教育【答案】ABCDCA7T1N7J8E2H8E6X2L2E4I8I8E8G5N2HZ3R9R1H6P1X1Q9B5V10I4T2R1Y3X5L8ZW8X6Q5V6S1P6C10T5P4H3U5O1M3Y3H10212、高校教師的教學(xué)具有（）的特點(diǎn)。

A.學(xué)術(shù)性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性【答案】ABCDCA4W7N1J5X6X8L6W1Z10D9P7X6R5E9O4HJ1Z6I7V10I7Q10Z4B5J7A8L4M5Y7D9V7ZC3M4L5M1J9Z10M1E2A9J2Y1F10M3P4A3213、高等教育比較法的類型包括（）。

A.相異比較

B.同類比較

C.橫向比較

D.縱向比較【答案】ABCDCN8H8V4M9X9L8Y5L7J1K8Z9E5F3J4C7HG5Q1Z3P7B2R7D3P6A8R9I1S2E7D4Y5ZE4W4Z4F5E9K8M6K6C1I2H9C9A3N3L10214、高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，需處理好以下哪幾方面關(guān)系（）

A.處理好“五育”之間的關(guān)系

B.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系

C.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系

D.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系

E.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實(shí)踐的關(guān)系【答案】ABCDCV9U3I3N1H8B6T1M5R1J7F7K8K5B3P3HR3L3U5X4Y1B5H8M5R1L5X3V8O4A5M9ZS2E9M6Y6Y7T4Z5U3A5P3A5F3L10O1Z7215、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質(zhì)的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCD10Y1C1R9L8K8Z3Q1A10S3K7E8K2P4J8HZ3O2