大班語(yǔ)言活動(dòng)：左手和右手

大班語(yǔ)言活動(dòng)：左手和右手活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉左、右手名稱(chēng)，知道很多事情需要兩只手共同完成。

2、通過(guò)"圖+文'方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)字，初步培育幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的愛(ài)好。

3、在活動(dòng)中培育幼兒大膽表述的力量以及急躁傾聽(tīng)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

左右手圖片及漢字，"圖+文'字條四張，圖片四幅，人手兩個(gè)紅黃圓形貼紙、一張白紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小伴侶，我們每個(gè)人的身上都有（老師伸出雙手）。（幼：都有手）

"對(duì)，都有手，有幾只手？'（幼：有兩只手）

2、師：對(duì)，我們每個(gè)人的身上都有兩只手，這兩只手啊跟我們小伴侶跟徐老師一樣都有它們的名字。（出示手卡片）"誰(shuí)知道它們叫什么？'（幼：左手和右手）

3、師出示漢字卡片（左手右手）并貼在相應(yīng)的手的位置，說(shuō)："對(duì)了，這兩只手都有它們的名字，它們的名字就叫左手（綠色）和右手（紅色）。

4、師：知道它們的名字了嗎？小伴侶請(qǐng)看，這個(gè)紅顏色字寫(xiě)著的靠著這一邊的手，我們小伴侶拿出來(lái)，哦，這只手，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫右手。

5、師：小伴侶，徐老師在這桌子邊上貼了紅點(diǎn)點(diǎn)，是不是給你們那個(gè)叫右手的手背上貼一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。（交代要求：動(dòng)作要輕、要快）（老師也貼上紅點(diǎn)點(diǎn)）

6、貼好后，師：舉起來(lái)吧，給后面的客人老師也看到。好，剛才你們給它貼上紅點(diǎn)點(diǎn)的那只手叫什么名字??？（幼：右手）

7、師：對(duì)，叫右手。好，那么還有一只手，這個(gè)綠顏色的它的名字叫什么？（幼：左手）

8、師：趕快給你們那個(gè)叫左手的手也貼上一個(gè)綠點(diǎn)點(diǎn)。（交代要求：動(dòng)作要輕、要快）（老師也貼上綠點(diǎn)點(diǎn)）

9、師：哦，都貼好了嗎？給我看看，真棒！好，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)嬉戲，把你們的兩只手都藏起來(lái)，（幼兒把手藏后面）把你們那個(gè)叫右手的手請(qǐng)出來(lái)。（幼兒伸出右手）

10、師：啊，右手出來(lái)了，把它藏回去，把你們那個(gè)叫左手的手請(qǐng)出來(lái)。（幼兒伸出左手）

11、師：哦，對(duì)了，都有了。好，現(xiàn)在把你們的兩只手都藏回去吧。

12、老師小結(jié)：我們知道了，每個(gè)人都有兩只手，一只叫右手，一只叫左手，今日，徐老師就來(lái)和小伴侶講一個(gè)"左手和右手'的好玩的事情給你們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

二、

1、師：左手和右手是一對(duì)好伴侶，可是有一天，右手對(duì)左手說(shuō)："我的本事比你大，我什么事情都會(huì)做。下面我們就來(lái)看看右手它說(shuō)自己會(huì)做哪些事好嗎？

2、老師出示圖夾文1。

師：右手說(shuō)："我會(huì)拿筷子吃飯。右手說(shuō)什么？'。（幼兒回答力量差點(diǎn)的幼兒）。

師：哪個(gè)小伴侶能告知我，你是怎么知道這一句話是：我會(huì)拿筷子吃飯的？（幼兒回答如：我熟悉字）

師：哦，有幾個(gè)小伴侶認(rèn)得字，那么不熟悉字的小伴侶，怎么知道它說(shuō)是："我會(huì)拿筷子吃飯的'，可以從那里看出來(lái)？（幼：圖畫(huà)）

師：哦，看圖畫(huà)，哪里有圖畫(huà)？告知我。（幼兒回答）

師：手指筷子圖：這個(gè)圖告知我們什么呀？（幼：一雙筷子）

師：對(duì)了，這是筷子，看到這里，我們就可以猜了，拿筷子干什么呀？（幼：吃飯）這雙筷子就