惠州市2020屆高三第三次調(diào)研考試(英語(yǔ))

Foodscientistsaretryingtodevelopways68（reduce）thebitternessinveggies,inthehopethatwecankeepsuper-tastersfromrejectingvegetables.Infact,somevegetableswegrowtoday69（be）muchsweeterthanbefore.Wemightalsotrytousevariouscookingmethods,eitherbyaddingsomefat,sweetness,strongflavorslikegarlic70roastingthem,toimprovethetasteofthevegetables.第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分35）第一節(jié)短文改錯(cuò)（共10小題；每小題1分，滿分10分）假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Iusedtopaylittleattentiontotheimportantofbreakfast.Ioftenstudiedlateintothenightandchoosetoskipbreakfast.BythiswayIcouldhaveafewextraminutesinbed.Felthungryinclass,Ifounditdifficulttoconcentrateonmylessons.What'sworse,Iwasevenfailedinoneofthemostimportantexam.Now,Ihaverealizedthatbreakfast,thatcanprovide30percentofthewholeday'senergy,playsessentialrole.Therefore,itisnecessaryforwestudentstostartourdaywitharegularlybreakfast.第二節(jié)書面表達(dá)（滿分25分）假定你是學(xué)校英語(yǔ)社成員李華，為了迎接100周年校慶，英語(yǔ)社要制作一本英文宣傳手冊(cè)。外教Mr.Smith主動(dòng)提出幫忙。請(qǐng)你寫封郵件給他，要點(diǎn)如下：1.表示感謝；2.提出你的需求。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。參考詞匯：英語(yǔ)社EnglishClub宣傳手冊(cè)brochureDearMr.Smith,

英語(yǔ)參考答案閱讀理解21-25.ADCDB26-30.CBCBA31-35.DACBD36--40GFDAC41-45.ABDCD46-50.ADBBC51-55.ADBCA56-60.CABDC語(yǔ)法填空61.with62.fewer63.presented64preference65.whom66.extremely67.plants68.toreduce69.are70.or短文改錯(cuò)Iusedtopaylittleattentiontotheimportantofbreakfast.Ioftenstudiedlateintothenightimportanceandchoosetoskipbreakfast..BythiswayIcouldhaveafewextraminutesinbed.FeltsleepyinFeelingevenfailedinoneofchoseInFeelingevenfailedinoneofclass,Ifounditdifficulttoconcentrateonmylessons.What'sworse,themostimportantexam.Now,Ihaverealizedthatbreakfast,thatcanprovide30percentoftheexamswhichwholeday'senergy,playsessentialrole.Therefore,itisnecessaryforwestudentstostartanusourdaywitharegularlybreakfast.regular書面表達(dá)Possibleversion(1):DearMr.Smith,I'mLiHua,amemberoftheEnglishClubinourschool.Asthe100thanniversaryofourschoolisdrawingnear,theEnglishClubisscheduledtodesignanEnglishversionbrochure.Learningthatyouofferedtohelp,Ifeelmorethangrateful.Thebrochureisintendedtointroducethehistoryofourschoolandcampuslife.It'ssuchanimportanteventthatwecan'taffordtomakeanymistakesinthewriting.Therefore,weearnestlyneedyourhelp.Youareexpectedtogiveussomeadviceontheeditionworkandpolishourwriting.Asyouhavebeenteachinginourschoolforyears,wewonderwhetheryouwouldwriteashortpassageaboutyourimpressionofourschool,whichwillsurelyaddsomethingnewtothebrochure.We'llhaveourfirstdraftreadybytheendofthisweek.Shallwemeetat9:00amnextMondayinyouroffice?Weneedtotalkindetail.Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHuaPossibleversion(2):DearMr.Smith,I'mLiHua,amemberoftheEnglishClubinourschool.Inordertocelebratethe100thbirthday,theEnglishClubisplanningtomakeanEnglishlanguagebrochure.Ifeelmorethangratefultolearnthatyouofferedtohelpus.It'ssuchanimportanteventthatwearemakingeveryefforttomakethebrochureagoodpresentforourschool.Itisexpectedtogiveabriefintroductionofthehistoryofourschoolandcampuslife.Wetrytomakethepicturesbeautifulandthelanguagevivid.That'swhyweareingreatneedofyourhelp.Wouldyoupleasegiveussomeadviceonhowtodesignabrochure?Besides,pleasepolishourwritingsincethereareunavoidablysomemistakes.Asweknow,youarekeenonphotography,andyouhaveagoodcollectionofpicturesofschoolactivitiestakeninourschool.Wewouldlikeyoutopickoutsomeandaddtothebrochure.Iamsurethatwouldbeinterestingtodisplaymoreaboutourschoolfromyoureyes.Wearelookingforwardtoyourhelp.Shallwemeetat9:00amnextMondayinyouroffice?Weneedtotalkindetail.Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHuaPossibleversion(3):DearMrSmith,I'mLiHua,amemberoftheEnglishClubinourschool.Asthe100thanniversaryofourschooliscoming/approaching,theEnglishClubisplanningtomakeabrochureinEnglish.Ifeelmorethangladtolearnthatyouwillgiveusahand.Thebrochure,servingasaspecialpresentforourschool,mainlyfocusesontheintroductiontothehistoryofourschoolandcampuslife.WearedoubtfulaboutsomeEnglishexpressions(Wearenotsurewhethersomeexpressionsareproperornot).Therefore,wewonderifyourcouldgiveussomeadviceonhowtodesignthebrochureandhelpusmakesomenecessarychangeswhenwehaveourfirstdraftready.Asyouhavebeenteachinghereforyears,wewouldliketoinviteyoutowriteashortpassageaboutyourexperienceinourschool,whichwilldefinitelyimpressusall.Shallwemeetat9:00a.m.nextMondayinyourofficeandhaveafurtherdiscussion?Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua答案解析：閱讀理解A篇：21-23ADC【文章大意】文章介紹了不同國(guó)家給小費(fèi)的習(xí)俗。A；根據(jù)全文可知，只有在Dubai，顧客至少要給10%的小費(fèi)，故選A。捷克共和國(guó)的本國(guó)消費(fèi)者是不給小費(fèi)的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。D;根據(jù)第五段第一、二句話可知捷克共和國(guó)的公民不給小費(fèi)，但是外國(guó)人一定給小費(fèi)，故選D。C;根據(jù)最后一段最后一句話，如果消費(fèi)賬單超過300rupees，小費(fèi)從10%下降至5%，2000rupees的賬單的小費(fèi)應(yīng)該少于10%(200)大于5%(100),故C項(xiàng)120。B篇：24-27DBCB【文章大意】文章講述了“我”10歲的侄子在一個(gè)風(fēng)平浪靜的日子里執(zhí)意要去放風(fēng)箏，但不管他如何跑來(lái)跑去，風(fēng)箏依舊飛不高。無(wú)奈，他只能決定等有了風(fēng)再去放風(fēng)箏。由此引發(fā)感想，我們往往會(huì)按照自己的意愿行事，而不管條件是否允許。D；細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段的最后一句，可知作者覺得當(dāng)天沒有風(fēng)，風(fēng)箏飛不起來(lái)。B；推理判斷題。Tripper在玩游戲中贏了作者，接著找到了風(fēng)箏。在沒有風(fēng)的情況下，還是堅(jiān)持放風(fēng)箏等，說明了Tripper是個(gè)做事堅(jiān)持的人。C；推理判斷題。根據(jù)第五段的“Igotittoflysome”可知，他不認(rèn)輸。但是他清楚風(fēng)箏飛得不成功，所以才說"IguessI'llhavetowaitforthewind."B；最佳標(biāo)題選擇題。綜合全文，這個(gè)故事告訴我們，不要一味盲目地只憑借自己的力量去完成我們想做的事情，應(yīng)該一開始就尋求我們所能利用的條件。而這個(gè)條件，文章中用Wind來(lái)象征。C篇：28-31CBAD【文章大意】文章主要介紹了以拍攝古風(fēng)美食短視頻出名的李子柒如何把中國(guó)人傳統(tǒng)而本真的生活方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓現(xiàn)代都市人找到一種心靈的歸屬感，也讓世界理解了一種生活中的中國(guó)文化。C;細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段主題句LiZiqi,ashortvideobloggerspecializingintraditionalChinesecookingandhandicrafts,hasgainedworldwidepopularity.以及第二段ManyforeignerssaytheyhavegottoknowtraditionalChinesefoodcultureviaherchannel.可知，專注于中國(guó)傳統(tǒng)烹飪和手工藝品的短視頻博客作者李子柒在全球范圍內(nèi)廣受歡迎，外國(guó)友人通過她的頻道了解了中國(guó)傳統(tǒng)飲食文化。故選CoB;推理判斷題。根據(jù)第三段第二句Shestrictlyfollowstheauthentictraditionalstepsandprocedures...,andgoestogreatlengthstoensurehervideosareaccurate.以及第四段第三句TheyjustshowaudienceseachandeverydetailoftraditionalChineseculturesothatthelatterknowshowChineselivetheirbeautifulandelegantlives.可知，在制作中國(guó)傳統(tǒng)食品和手工藝品時(shí)，李子柒嚴(yán)格遵循地道的傳統(tǒng)步驟和程序，并竭盡全力確保視頻的準(zhǔn)確性。她的視頻向觀眾展示傳統(tǒng)中國(guó)文化的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以便讓觀眾了解中國(guó)人如何過著美麗而優(yōu)雅的生活，因此，準(zhǔn)確度和細(xì)節(jié)是李子柒的視頻如此受歡迎的主要原因。故選BA;詞義猜測(cè)題。根據(jù)畫線詞后的修飾語(yǔ)“...thatonlyexistedinmemoriesandwrittenrecordsnowappearbeforeoureyes.”可知，在李子柒的努力下，許多僅存在于記憶和書面記錄中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前，結(jié)合culturalheritages與本文的語(yǔ)境，由此可知畫線詞意思是“無(wú)形的、觸摸不到的、非物質(zhì)的”。故選A。B：難以接近的；C：非常貴重的；D：不明顯的。D;主旨大意題。根據(jù)第五段第二句Lihasshownhowtosatisfythatinterestinagoodway,namelyshowingthebestpartsoftraditionalChineseculturewithherheart以及最后一段ToeffectivelypresentthebeautyofChineseculturetotheworld,weneedmoreLiZiqi.可知，本文主要介紹了以拍攝古風(fēng)美食短視頻出名的李子柒如何把中國(guó)人傳統(tǒng)而本真的生活方式呈現(xiàn)出來(lái)，向世界打開美麗中國(guó)的一扇窗口，讓世界理解了一種生活著的中國(guó)文化。作者希望未來(lái)有更多像李子柒這樣的人物向世界展示和推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化的美麗。故選DoD篇：32-35ACBD【文章大意】美國(guó)舊金山的的SanMateoHighSchool在發(fā)放教科書的同時(shí)也發(fā)給學(xué)生一個(gè)用來(lái)鎖手機(jī)的袋子--theYondrpouch,以此來(lái)限制學(xué)生在校使用手機(jī)。A；細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“theyalsoreceivedtheYondrpouch,alockingdevicefortheirphones.”可知theYondrpouch是一個(gè)用來(lái)鎖手機(jī)的設(shè)備.故選A。C;細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段可知，Gelb在學(xué)校推廣theYondrpouch的目的是讓學(xué)生不使用手機(jī)、專注于老師或小組活動(dòng);第五段也提到，沒有手機(jī)在手，學(xué)生們能相互交流，共進(jìn)午餐，發(fā)生了很大的變化。故選C。B;推理判斷題。根據(jù)第四、五段得知BradFriedman看到了使用theYondrpouch前后學(xué)生的變化-從沉溺于手機(jī)到參與社交，由此推斷出他是滿意這種變化的，故選B。D;推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第三段Wespoketofourstudentswho,despitetheirinitialpanic,agreedthataphone-freeschoolexperiencehasitsbenefits.得知學(xué)生從最初的的恐慌之后意識(shí)到禁手機(jī)的好處，故選D。七選五：36-40.GFDAC答案解析:G；此題考察學(xué)生的對(duì)語(yǔ)篇上下義理解能力。上一句說競(jìng)爭(zhēng)是我們社會(huì)生活中常見的現(xiàn)象，“Competitionisacommonphenomenoninoursociallife”為一句總起句,下一句提到存在競(jìng)爭(zhēng)的其他方面，“Thereisconstantcompetitionforacademicdegrees,jobs,customers,moneyandsoforth."因此，此空應(yīng)該起承上啟下的作用。既會(huì)談到競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)涉及到競(jìng)爭(zhēng)的具體某些方面，此空則講當(dāng)我們?cè)谕嬗螒颉皐henweplaygames”和學(xué)習(xí)要比別人做得更好時(shí)就會(huì)競(jìng)爭(zhēng)whenwetrytodobetterthanothersinourstudy，這些都是競(jìng)爭(zhēng)的具體表現(xiàn)，故選G。F;此題考察上下句之間因果關(guān)系。根據(jù)下一句和本段所舉例子可知，正因?yàn)椤癐nthenaturalworld,theweakwillbereplacedbythestrongandthefittestcanlive."在自然界中，弱肉強(qiáng)食，適者生存，“Therefore,theonlywaytosurviveistobecompetitive."所以生存的唯一途徑就是競(jìng)爭(zhēng)。此題干擾項(xiàng)為E“Childrenhavetolearntobecompetitiveinordertoadapttomodernsociety."為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，孩子們不得不學(xué)會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。雖然下文有提到“Growinginacompetitiveenvironmentisimportantforachildbecausefutureadultlifeisdifficult."但這句話是對(duì)本段主題的具體舉例說明，并非總起句，故選F。D;此空承上啟下。提示詞在上一句講今天大多數(shù)人“mostpeople"通過各種方式獲取知識(shí)，許多人得到良好的教育，本空則補(bǔ)充講也有許多人“Therearealsomanypeople"在他們的特殊領(lǐng)域擁有更高的學(xué)位，這說明人的素質(zhì)在迅速提高，因此競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。此題干擾項(xiàng)為B,“Modernsocietydemandshigh-qualitytalents.”現(xiàn)代社會(huì)要求高智商天賦的人。雖然此句也有quality出現(xiàn)，但此段講述人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，不斷獲取新知識(shí)，并不是擁有與生俱來(lái)的天賦。此題故選D。A;此空與前一句是條件關(guān)系，"Inthebusinessworld,tobeatyourcompetitors,youmustbebetterthantheotheremployees.“意思是，在商業(yè)界里，要打敗你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你必須比其他員工更好，“Otherwise,youwillbedefeated."否則你就會(huì)被打敗，故選A。C;此空設(shè)在文章末尾，是總結(jié)句，起首尾呼應(yīng)的作用。既是本文總結(jié)，又與文章開頭第一段呼應(yīng)，注重語(yǔ)篇和文章結(jié)構(gòu)關(guān)系的考察。文章開頭“Competitionisacommonphenomenoninoursociallife."競(jìng)爭(zhēng)是我們生活中常見的現(xiàn)象，同時(shí)，上一句講“Whetheringames,instudyorinbusinessalike,theaimistowinthegame,thedegree,thetrophy,andthecontract."無(wú)論是在比賽中，在學(xué)習(xí)中，還是在商業(yè)中，目的都是為了贏得比賽、學(xué)位、獎(jiǎng)杯和合同，因此，“Learningtobecompetitiveisclearlythebestpreparationforlife."所以學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)顯然是人生最好的準(zhǔn)備，故選C。完形填空：LoveforLanguage41-45.ABDCD46-50.ADBBC51-55.ADBCA56-60.CABDC【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇記敘文，主題語(yǔ)境為人與自我，作者LaurenBates描述了自己在學(xué)習(xí)法語(yǔ)期間努力克服困難的過程以及學(xué)到的東西——語(yǔ)言不僅是一系列的詞組合在一起，而是一種思維方式的改變，最重要的是，學(xué)習(xí)新事物永遠(yuǎn)不會(huì)太晚。A；文章開篇說明我們中只有極少數(shù)人在高中學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)后就能夠流利地使用這門語(yǔ)言，作者本人也遇到了這樣的困難。雖然我想努力(makeaneffort)保持在學(xué)校學(xué)到的那一點(diǎn)法語(yǔ)，但最終意識(shí)到這幾乎是不可能的、無(wú)意義的(pointless)事情。makeanoffer出價(jià)、提議；makeamistake犯錯(cuò)誤；makeanappointment約定、預(yù)約。B；見41題解釋。disgusting令人厭惡的；pointless無(wú)意義的；cheerful愉快的；simple簡(jiǎn)單的。結(jié)合上下文，只有pointless符合句意。D；我非常清楚我們學(xué)習(xí)新語(yǔ)言最好的(best)時(shí)間段是年輕時(shí)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)能力將會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而下降(decline)。worst最差、最壞；hardest最難、最努力；least最少。C；見43題解釋。上文提到Iwaswellawarethatnewlanguagesre43learnedwhenyoung...此處ourabilitieswithage.前后是因果關(guān)系，decline與best對(duì)應(yīng)，符合句意。stay保持；improve提高、改善；disappear消失。D；就在我50歲生日以前，我報(bào)名參加了(signedupfor)法語(yǔ)課程。根據(jù)第二段的內(nèi)容可知，本句作者表達(dá)了盡管她深知語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力隨著年齡會(huì)變?nèi)?，?however)仍然想重拾法語(yǔ)這門課程的決心。dropinat拜訪、光臨；takepartin參加、參與；payattentionto注意。A；上文提到作者報(bào)名參加法語(yǔ)課程，所以作者先通過測(cè)試(test)才能決定被分配至哪個(gè)組。expect期望、預(yù)料；request請(qǐng)求；force強(qiáng)迫。D；在測(cè)試了我屬于哪個(gè)組之后，我?guī)缀跆幱谌腴T級(jí)(introductory)。根據(jù)下文第四段…,thatwasnolongerthecase.Inewvocabularyveryslowly.可知，我的法語(yǔ)水平一開始是處在低級(jí)水平的，故選D。advanced先進(jìn)的、高級(jí)的；middle中間的、中級(jí)的；special特別的。B；在我參加第一個(gè)周末上午的課程時(shí)，環(huán)顧四周，讓我大感震驚的^struck)是，原來(lái)我身邊有這么多學(xué)生正在學(xué)習(xí)法語(yǔ)，而且作為他們第三、第四，甚至第五種語(yǔ)言ostrikesb.打動(dòng)、擊中某人；bother煩擾；move感動(dòng)；scare(使)害怕。B；作者發(fā)現(xiàn)身邊有很多學(xué)生正在學(xué)習(xí)法語(yǔ)，而且作為他們第三、第四，甚至even)第五種語(yǔ)言。此處為遞進(jìn)關(guān)系，故選B。ever曾經(jīng)；also也、并且；still仍然。C雖然我一直認(rèn)為自己是個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人(quicklearner)，但現(xiàn)在情況似乎不再如此。learner(學(xué)習(xí)者)是本文的中心詞，故選Colistener聆聽者；trainer訓(xùn)練員；interviewer采訪者、面51.A；根據(jù)上文的...quicklearner,thatwasnolongerthecase.以及下文...newvocabularyveryslowly.WhatIlearnedoneweekseemedtoassoonasIlearnedthenextskill.可知，由于年紀(jì)問題，作者在學(xué)習(xí)(learn)法語(yǔ)過程中，吸收(absorb)新詞匯很緩慢。learn和absorb屬于同一詞場(chǎng)，故選A。prepare準(zhǔn)備;employ采用、雇傭；notice注意。52?D；在我剛學(xué)會(huì)下一項(xiàng)技能時(shí)，我花了一個(gè)星期學(xué)到的東西卻似乎已離我而去(slipaway)o根據(jù)下文Ilookedupthesameandlanguagestructuresoverandoveragain可知答案為D項(xiàng)。comeback回來(lái)；turnup出現(xiàn)、調(diào)高音量；breakoff中斷、突然停止；slipaway溜走、消失。B；我不得不一遍又一遍地查找相同的單詞(words)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。結(jié)合第五段最后一句I'velearnedthatalanguageisnotjustasetofwords...，words屬于原詞復(fù)現(xiàn)，故選B。passage文章；word單詞；meaning意義；tip提示、技巧。C；幾年(years)過去了，現(xiàn)在我可以聽法語(yǔ)新聞，并且第一次聽就能聽懂新聞90%的內(nèi)容。學(xué)習(xí)外語(yǔ)并達(dá)到熟練程度不是一朝一夕就能做到的，所以C符合常識(shí)和語(yǔ)境。A；由下文itdoesn'tgotoofast.可知，如果談話(conversation)不是進(jìn)行得太快的話，我還是能夠跟別人用法語(yǔ)交談直至結(jié)束。quarrel吵架、爭(zhēng)論；speech演講；presentation展示、陳述。C；靠自身的努力，我的法語(yǔ)水平已經(jīng)遠(yuǎn)超自己的預(yù)期，結(jié)合下文I'velearnedsomuchbeyondgrammarandvocabulary.I'vemetpeoplefromaroundtheworld...I'velearnedthatalanguageisnotjustasetofword.可知，我在未來(lái)還可以做到更到的事情，未來(lái)可期［accomplish(完成、實(shí)現(xiàn))符合語(yǔ)境，arrange安排；show顯示；trust信任。A；除了語(yǔ)法和詞匯外，我學(xué)到了很多東西。我還遇到了來(lái)自世界各地的人，他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)新事物敢于出丑。have/hasthecouragetodosth.有勇氣做某事。結(jié)合語(yǔ)境，此處應(yīng)選A。B根據(jù)上文...tomakefoolsofthemselvestolearnsomethingnew.與下文...howsomethingcanlookdifferentfromanotherperspective.可知，通過學(xué)習(xí)法語(yǔ)，我有了全新的(renewed)認(rèn)識(shí)同一事物從另一個(gè)角度看起來(lái)卻可能完全(completely)不同。mutual共同的；renewed更新的；poor貧乏的、可憐的；familiar熟悉的。作者意識(shí)到語(yǔ)言改變了自己看待問題的角度和思維方式，故選B。D；見58題解釋。hardly幾乎不；occasionally偶爾；suddenly突然；completely完全地、徹底地。結(jié)合上下文的敘述和作者的感悟，此處應(yīng)選DoC；根據(jù)第四段Ilookedupthesameandlanguagestructuresoverandoveragain可知，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)塑造人的思維方式，作者意識(shí)到語(yǔ)言不僅是一系列的詞組合在一起，而是一種思維方式(awayofthinking),故選Colistening聆聽；relaxing放松；doubting質(zhì)疑。當(dāng)然最重要的是我頓悟了一個(gè)道理——學(xué)習(xí)新事物永遠(yuǎn)不會(huì)太晚！語(yǔ)法填空62.with62.fewer63.presented64preference65.whom67.extremely67.plants