〈死水〉教學(xué)教案

〈死水〉教學(xué)教案1、體詩的音樂美、繪畫美建筑美，提高學(xué)生現(xiàn)代詩歌閱讀鑒賞的能2、體歌.3、反讀，理意的.4、學(xué)人的愛國主義精神，發(fā)學(xué)生愛國主義情.二、教學(xué)重點(diǎn)1、誦感知《死水》2、揣中的愛國之.三、教學(xué)準(zhǔn)備1、讓熟悉了中國現(xiàn)代格律詩.2生預(yù)先讀讀聞一多的詩彩3、詩讀帶，歌曲《七子之》錄音帶，錄音.四、教學(xué)過程1、請們把自己知道的有關(guān)一多的情況和大家交流交流，并且說說自己是通過什么途徑獲知.2、播七子之歌首優(yōu)美的歌.1）導(dǎo)聞一多先生雖然離行們半個(gè)多世紀(jì)，但是他還活著，他活在他的詩歌里，活在歷史書中活美的歌聲中我的心中，也活在你們的心中，他永遠(yuǎn)活在我們中國人的心中，我們學(xué)習(xí)他的詩，是對他的一種紀(jì)們僅習(xí)他精湛的詩歌藝術(shù)，更要學(xué)習(xí)他崇高的愛國主義情.2）學(xué)體朗讀《憶菊》最后節(jié)，教師朗讀《死水.A讓學(xué)生談?wù)勄罢吲c《死水》詩歌形式和感情色彩上有何異同者色彩差異極大，前者感情高亢奔放，是在熱情謳，后者低沉，充滿憎恨之.B、討什有這么大變和當(dāng)時(shí)的歷史背景中思.3、教師介紹聞一多寫《死水》的經(jīng)歷：聞一學(xué)美圍，在異國他鄉(xiāng)受到民族歧視，于是更加魂?duì)繅衾@著自己的才們讀的《憶菊》就是他這時(shí)期的詩多在一個(gè)發(fā)達(dá)國家生活了三.年心似箭，于是他一踏上祖國的土地，目睹當(dāng)時(shí)國內(nèi)的情—以目瘡痍，貧落后，混亂不堪，就像《贊美》里描述的那樣，再與當(dāng)時(shí)的美國一比，心里產(chǎn)生了巨大的差！我們讀讀他的詩《發(fā)現(xiàn)》就知道了定男生讀《發(fā)現(xiàn)們一下時(shí)聞一多的心一當(dāng)時(shí)的心情是失望就好像一腔熱血時(shí)突然被劈頭澆一身冷水這種情籠罩下，他看到一個(gè)又臭又臟的死水溝，于是靈感迸發(fā)誕生.4、學(xué)由朗讀《死水》一遍然后聽錄音朗讀首的問題，然后再安排一個(gè)學(xué)生朗結(jié)朗讀好這首，還需要具體深入地分.5、自讀，分析全詩，填寫.詩節(jié)具體情形及特點(diǎn)詩中體現(xiàn)情感色彩的短語對立兩極情感象征意蘊(yùn)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)

第四節(jié)第五節(jié)1）先完成，然后小組交流最后小組代表在班級交.2）提生：將詩中華麗的詞與流露作者感情的短語聯(lián)系起來，有什么發(fā)現(xiàn)？體會(huì)：作者表達(dá)的厭惡和絕望之情愈諷的藝術(shù)手.3）交探討這首詩的象征意.6、結(jié)詩理解，學(xué)生再朗讀遍《死水.1思考問題多順著個(gè)思想感情往下發(fā)展還成為民主戰(zhàn)士么？但事實(shí)是聞一多最終成了名彪炳史冊的民戰(zhàn)理解呢”2）探死水》思想情感對立極的另一.思考、討論、認(rèn)識(shí)：絕望包含著嶄美好的祖國的希望；否定丑惡的現(xiàn)實(shí)就是追求美好的未來度恨腐朽當(dāng)時(shí)社會(huì)正是熱愛祖國的強(qiáng)烈表現(xiàn)先生的內(nèi)心并非就是一溝絕望的死水，死水里活.3一年月給克的封是沒有爆發(fā)的火山，火燒得我痛，卻始終沒有能力炸那禁錮我的地殼，放射出光和熱來少數(shù)人跟我很久的朋友才知道我有火，并且就在死水》里感覺出我的火.提問：作水》時(shí)聞一多就像一座沒有爆發(fā)的火山，那么什么時(shí)候他這座火山爆發(fā)了呢？是什么給了他巨的生命爆發(fā)力”聯(lián)系當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭后期國統(tǒng)區(qū)如如荼的民主斗爭情景最后一次講演的情景作者的愛國主義情4要學(xué)們帶著這些理解再讀一讀《死水的之情，同時(shí)也讀出死水中的火來；讀出極度的憎惡，也出強(qiáng)烈的熱愛.7、小課8、布習(xí)：1）學(xué)體背誦這首.2）對讀〈憶菊情感的異同，寫成字以賞析文.板書設(shè)計(jì)：死水聞一多建筑美：外形整齊形式：、韻律和諧繪畫美：繪聲繪色繪形技巧出，強(qiáng)化憎內(nèi)容：死中國的黑暗社現(xiàn)實(shí)感情：

土地自主預(yù)習(xí)人不而的從你可體會(huì)到什?兒的內(nèi)容中有哪些象征意句了羽毛也爛在土地里.歌二節(jié)與第一節(jié)有著怎的聯(lián)第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響（5）括本詩的主.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩人所抒寫間的推移而加深、升華?這四種對象前表修飾、限制的形詞和數(shù)量詞有什么特它共出了這四樣?xùn)|西的什么特在詩中有什么表達(dá)效③歌的第四節(jié)對詩意的拓展怎樣的重要作拓展延伸1、臺(tái)代女詩人席慕蓉的《愁見也抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)？2．語.余光中說鄉(xiāng)愁是峽說的果有一天走出家門，你心中最惦記的是什發(fā)揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小同學(xué)們，