2018上海浦東新區(qū)高三二模試題(含答案解析)

范文范例參考范文范例參考完美完美Word格式整理版2018年浦東新區(qū)高三二模語文試卷（時(shí)間150分鐘，滿分150分）2018.4一積累運(yùn)用（10分）.按要求填空（5分）（1），幽咽泉流冰下難。（白居易《 ?）（2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，。（周敦頤《愛蓮說》）（3）蘇軾在《江城子》中有“相顧無言，惟有淚千行”的詩句，在柳永的《雨霖鈴》中意境與之相似的一句是“,".按要求選擇。（5分）（1）今年南匯桃花節(jié)，小劉去踏青覓勝，欲留影配詩，下列詩句和賞花場景不匹配的一項(xiàng)是（）。（2分）A.滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。B.桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。C.花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。D.一樹繁英奪眼紅，開時(shí)先合占東風(fēng)。填入下面語段空白處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）文明是史，未進(jìn)入文明之前是史前時(shí)期， 未進(jìn)入文明的文化是史前文化，未有字， 焉有史？文明的標(biāo)志當(dāng)然是文字，,中國人大可底氣十足地說， 中華文明至少肇始于三千年前，其獨(dú)一無二的持久性正有漢字之功。A.而文明預(yù)示著文字有走向偉大的資本與長壽的稟賦B.而文字預(yù)示著文明有走向偉大的資本與長壽的稟賦C.而文明預(yù)示著文字有走向長壽與偉大的資本和稟賦D.而文字預(yù)示著文明有長壽的資本與走向偉大的稟賦二閱讀（70分）（一） 閱讀下文，完成3-7題。（16分）導(dǎo)演的限制與自由①導(dǎo)演的地位和作用問題，是近代戲劇史上一個(gè)爭論不休的話題。主流派認(rèn)為，劇本是舞臺藝術(shù)的基礎(chǔ)，導(dǎo)演則是劇本的詮釋者和體現(xiàn)者。導(dǎo)演創(chuàng)作，可以發(fā)展或充實(shí)刷本， 但卻不能違背原作的立意與風(fēng)格。從俄國的斯坦尼斯拉夫斯基到美國的貝拉斯科、 中國的焦菊隱等，都持這種觀點(diǎn)。②也有人認(rèn)為，導(dǎo)演是現(xiàn)代戲劇的核心，他可以隨意篡改或解構(gòu)劇本， 甚至干脆不要據(jù)本，正如他有權(quán)設(shè)計(jì)布景，有權(quán)擺布演員，有權(quán)使用音響燈光一樣。一些先鋒派導(dǎo)演或理論家多持這種觀點(diǎn)。如果把這種“導(dǎo)演中心”論限制在演出的范圍內(nèi)，還是有道理的，作為某種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，更是無可厚非，但要推行于全部戲刷活動(dòng)，恐怕就行不通了。③導(dǎo)演的職責(zé)是排戲。作為整個(gè)創(chuàng)作群體的一員，導(dǎo)演的基本職責(zé)是把劇本搬到舞臺上去，使文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為可視可聽可感的舞臺形象。 而劇本，特別是那些久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典劇目，往往包含著豐厚的文化內(nèi)容，所以一個(gè)導(dǎo)演必須具備廣博的社會(huì)、 歷史、人文知識，方能深入發(fā)握原作的思想內(nèi)涵，充分展現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。其次， 導(dǎo)演是演出的組織者。為了把各種藝術(shù)成分組織起來，融為一體，創(chuàng)造出和諧、統(tǒng)一的舞臺形象，導(dǎo)演必須諳悉舞臺藝術(shù)的方方面面，具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。 第三，導(dǎo)演還承擔(dān)著培養(yǎng)演員的責(zé)任。演員是舞臺藝術(shù)的中心，當(dāng)然也是導(dǎo)演的主要表現(xiàn)手段。選好演員，往往戲就成功了一半。好的導(dǎo)演，在排戲當(dāng)中，能以各種方式啟發(fā)演員，激起演員的創(chuàng)作欲望，從而大大提高演員的藝術(shù)表現(xiàn)能力?，F(xiàn)代劇壇上的許多優(yōu)秀演員，都是在一些著名導(dǎo)流的培養(yǎng)下，迅速成長起來的。④導(dǎo)演藝術(shù)是以刷本為基出，以完整和諧的舞臺藝術(shù)為表現(xiàn)形式的二度創(chuàng)作。 導(dǎo)演創(chuàng)作不僅受到劇本的制約，而且必須在舞臺藝術(shù)和技術(shù)條件所能達(dá)到的范圍內(nèi)進(jìn)行。 可以說，導(dǎo)演是戲劇藝術(shù)里限制最多，也最富挑戰(zhàn)性的工作，是名副其實(shí)的戴著腳鐐跳舞。所以， 《藝術(shù)形態(tài)學(xué)》的作者莫?卡岡說，“導(dǎo)演是最少獨(dú)立性的藝術(shù)， 因?yàn)樗瞧渌兴囆g(shù)的上層建筑，而它控制其他這些藝術(shù)，使它們互相‘遷就”，最終創(chuàng)造出以它們的綜合為基礎(chǔ)的新的藝術(shù)?！雹萦袝r(shí)候，因?yàn)檠輪T、舞臺或社會(huì)環(huán)境的限制，即使是名家執(zhí)導(dǎo)， 也會(huì)把一些優(yōu)秀劇作給弄得支離破碎，面日全非。歐陽予倩先生曾先后三次執(zhí)導(dǎo)曹禺的 《日出》，每次都不一樣，第一次（1937年2月）是個(gè)業(yè)余劇團(tuán)，因?yàn)檎也坏桨缪荽湎驳难輪T和做效果的人，不得不刪去整個(gè)第三幕，結(jié)果讓專程赴上海觀摩演出的曹禺很不高興， 認(rèn)為它沒有體現(xiàn)出原作的立意來。4個(gè)月后，歐陽予倩為中國旅行劇團(tuán)導(dǎo)演《日出》 ，就保留了第三幕。為什么呢？因?yàn)樵搱F(tuán)是中國第一個(gè)職業(yè)話劇團(tuán)， 聚焦了不少人才，可供導(dǎo)演支使，為其二度創(chuàng)作提供了便利條件，演出大獲成功。特別是扮演翠喜的青年演員王荔，獲得觀眾的一致好評， 歐陽山尊總管舞美燈光效果，做得也很有層次情調(diào)，臺口處那面背對觀眾的空架衣鏡和全刷繁復(fù)的音響效果，更給觀眾留下了深刻的印象，曹禺看后非常滿意。演員、布景、效果等舞臺藝術(shù)條件對導(dǎo)演的制約，由此可見一斑。⑥然而，從另一方面看，導(dǎo)演又是戲劇藝術(shù)里表現(xiàn)手段最多， 自由度最大的工作。對劇本，他有選擇和修改的權(quán)力，對演員，他有遴選和調(diào)教的職責(zé)，對舞臺藝術(shù)的方方面面，他有根據(jù)整體構(gòu)思和排演的需要， 隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整的自由。限制與自由都是相對的。譬如有些劇本，本身平平，乏善可陳，但是到了優(yōu)秀導(dǎo)演手里，卻可以化腐朽為神奇，排出令觀眾耳目一新的好戲來。郭沫若的《蔡文姬》 （1959）,又是寫自己，又是替曹操翻案，主題分裂，合詞啰嗦，就連作家本人都說它“很不成熱”。但幸運(yùn)的是遇到了焦菊隱這樣的好導(dǎo)演。焦弱化了作者對普操文治式功的阿諛奉承， 突出了蔡文姬的人生悲劇， 刻意追求舞臺藝術(shù)的民族化，使之成為那個(gè)朝代最富創(chuàng)意，也最受歡迎的劇目之一。⑦劇本是演出的基礎(chǔ)但不等于演出，演員、舞關(guān)、燈光、音響都很重要，但分開了難以為戲，把他們組合在一起的是導(dǎo)演，導(dǎo)演才是舞臺演出的真正作者。（選自《戲劇藝術(shù)十五講》，有刪改）.第④段中的“戴著腳鐐跳舞”形象地描述了導(dǎo)演在戲劇藝術(shù)中處于和的矛盾狀態(tài)。（2分）.下列對本文分析理解正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.劇本是“一劇之本”，劇本的詮釋者和體現(xiàn)者是導(dǎo)演。B.作者反對“劇本中心”論，而主張“導(dǎo)演中心”論。C.導(dǎo)演在戲劇藝術(shù)中受限于劇本、舞臺藝術(shù)和技術(shù)條件。D.焦菊隱成功改編《蔡文姬》說明劇本對導(dǎo)演限制很小。.下列對文中“導(dǎo)演與劇組關(guān)系圖”各種關(guān)系理解正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.導(dǎo)演是戲劇演出的組織者，直接管控監(jiān)制。B.舞美包括布景、道具、燈光和效果四要素。C.舞美的質(zhì)量由技術(shù)指導(dǎo)負(fù)責(zé)，與導(dǎo)演無關(guān)。D.舞蹈是由導(dǎo)演做領(lǐng)舞和舞蹈演員共同完成。.第③段提到“劇本，特別是那些久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典劇目，往往包含著豐厚的文化內(nèi)容”請以高中教材中學(xué)過的劇目為例進(jìn)行分析。 （4分）.第⑤段論證了演員、布景、效果等舞臺藝術(shù)條件對導(dǎo)演的制約作用，你認(rèn)為論證是否充分？請做出判斷并說明理由。（4分）（二）閱讀下文，完成8-11題。（15分）西子灣畔訪余光中喻大翔①余光中這輩子善結(jié)“海緣”。②《高樓對?！防镉泻芏嗪＃髯訛车暮＃邩巧系暮?，從窗口和露臺望去的海。詩集“取名《高樓對?！罚羌o(jì)念這些作品都是在對海的樓窗下寫的，波光在望，潮聲在耳，所以靈思不絕?！保ā陡邩菍?后記》）③不管多遠(yuǎn)，我一定要去看看那窗，看看那樓，看看那海。④2013年七月中上旬，我喜歡的夏天到了。學(xué)校暑假，我隨同濟(jì)大學(xué)裴鋼校長一行訪問臺灣的幾所大學(xué)。公務(wù)告一段落，啟程往香港前，獲準(zhǔn)有兩天空閑，可以自行活動(dòng)。十日一大早，我毫不猶豫地挎起背包，到臺北捷運(yùn)站買票、登車， 到海的另一端一一高雄去拜訪余光中先生。⑤火車?？孔鬆I，立等片刻，余先生先生就出現(xiàn)在眼前。車過一條長路，車過一些窄路，車到海邊，再上山。上山時(shí)，中大的保安略略彎腰，對他笑了笑，車子就風(fēng)一樣的飆起，那流暢與自由絕不是一般八十五歲老人能夠想象的。⑥余教授的辦公室在文學(xué)院大樓四樓，編號“534”，下面是余光中三字的印刷體。剛好這時(shí)來了一個(gè)女學(xué)生，她幫余老師和我拍了一張合影。 門的正中是一張菱形的淺底色的抽象畫，看過去，畫的左下斜邊是梵高的自畫像，懷疑的眼神和憤怒的黃胡子；余先生就站在他旁邊，淺笑著側(cè)耳傾聽梵高的聲音。 畫的左上斜邊是紅底灑金的一個(gè)“?！弊郑?有些像毛筆，又有些像炭筆，現(xiàn)在看來，很像是余先生親筆書寫的。⑦進(jìn)屋放下背包，余先生第一個(gè)召喚就是去看海！不是步行至沙灘，也不是坐船遠(yuǎn)行，而是到樓西頭的露臺上眺海。 他辦公室的一排窗口朝西南，那里是一座山和一座土紅色的樓房，只在遠(yuǎn)處的右前方，有一線斜斜的綢藍(lán)。我記得，從他門口到西邊的露臺，中間只隔著一間辦公室。步上露臺，世界大開！海水一望無際，船影艘艘而點(diǎn)點(diǎn)；近海棧橋縱橫，浮標(biāo)漂浪；更近處和左側(cè)，當(dāng)然是海堤、山坡和住宅，是一部大藍(lán)大綠大紅的音色交響曲。⑧余先生指著遠(yuǎn)方輕輕地說：海峽的對面就是大陸，我已經(jīng)眺望快三十年了！然后沉默，再然后，還是沉默。因?yàn)檫@一泓海水,因?yàn)榱嗄耆杖找挂沟娘L(fēng)波， 它將詩人的情思拉得又深又細(xì)又長。(9在詩翁的辦公室談了不少話題： 比如永春余光中文學(xué)館的建設(shè)，他拿出了一張?jiān)O(shè)計(jì)圖給我看；比如大陸一些選本的刪存與得失；他還談到了關(guān)于他的評論和傳記作品……⑨余先生的辦公桌上堆放著很多書刊， 有一冊香港的《明報(bào)月刊》好像剛剛合上。沙發(fā)旁的一張小幾上放著一沓學(xué)生的英文作業(yè)，余先生在整理物件的當(dāng)兒，我翻了好幾頁，每一頁都有先生勾畫的筆跡與文字。最后一頁原作英文只有三行，其他都是先生的手跡。在他的允許下，我拍下了這一頁，以作意外的紀(jì)念。在給學(xué)生“90”分的嘉賞之下，先生花了 15行對論文作了評價(jià)。此外，先生還引申到浪漫主義詩人雪萊，談雪萊創(chuàng)作《古舟子詠》的直覺天賦，讓學(xué)生觸類旁通。。離開余先生辦公室之前，他簽贈(zèng)了三本新著給我。逋在海邊安靜而優(yōu)雅的大學(xué)飯店用了午餐， 又在椰葉搭起的涼棚下拍了照片， 穿過幾幢教學(xué)樓長長的走廊，我們進(jìn)了中山大學(xué)圖書館。 下一個(gè)活動(dòng)，就是參訪設(shè)在該館的“余光中特藏室”。卷這間特藏室面積不大，可是，卻是中山大學(xué)和他的共同心血， 它以余先生親自設(shè)計(jì)并以收藏他從香港返臺后的全部作品、圖片、畫像、手稿、書法、影像等為特色。由導(dǎo)覽員開了個(gè)頭、介紹了各種展覽形式， 并播放了他吟唱的《念奴嬌?赤壁懷古》、一位女指揮家指揮合唱的《鄉(xiāng)愁四韻》……，其間，他特別拿起人民日報(bào)出版社《余光中對話集一一凡我在處，就是中國》說：里面有郭虹的一篇，超過一萬字，是她把問題寫好寄給我，我書面回應(yīng)的，比較可靠。的那時(shí)大約下午三點(diǎn)多了，余先生這時(shí)也有些疲憊，說我們該返回辦公室拿東西，然后到他家里晚餐歇息了。怎再進(jìn)辦公室，余先生斜躺在沙發(fā)上，拿一小瓶眼藥水滴眼睛。片刻，余先生談興再起，與我談起了鄉(xiāng)土文學(xué)的論爭；談這些年在華人社會(huì)的來去對他創(chuàng)作的影響； 還有就是心理上的誤解、困惑與憂悶……d6在當(dāng)天最后一班高鐵上， 我一邊啃面包，一邊電影似地回憶起從早上開始的經(jīng)過……（原刊于2018年1月9日《文匯報(bào)筆會(huì)》，有刪改）TOC\o"1-5"\h\z.本文敘述采訪余光中的經(jīng)歷，為什么先從“海”寫起？（ 4分）.賞析第益段劃線句的表達(dá)效果。（3分）.第①段中對“余光中特藏室”的介紹有何用意？（ 4分）.從內(nèi)容與形式兩方面，賞析最后一段。 （4分）（三）閱讀下面的詞，完成第12-14題。（8分）青杏兒?風(fēng)雨替花愁［元］趙秉文風(fēng)雨替花愁。風(fēng)雨罷，花也應(yīng)休。勸君莫惜花前醉，今年花謝，明年花謝，白了人頭。乘興兩三甌。揀溪山好處追游。但教有酒身無事，有花也好，無花也好，選甚春秋。.從字?jǐn)?shù)看，本作品屬于詞中的口□。 （1分）.下列關(guān)于本詞風(fēng)格的評價(jià)正確的一項(xiàng)是（ ）。A.清新自然B.沉郁頓挫C.平淡質(zhì)樸D.明快俊逸.詩人的情感變化富有層次，請結(jié)合具體詩句加以分析。（5分）（四）閱讀下文，完成第15-20題。（18分）①柳虬字仲蟠，年十三，便專精好學(xué)。時(shí)貴游子弟就學(xué)者，并車服華盛，唯虬不事容飾。遍受五經(jīng)，略通大義，兼博涉子史，雅好屬文。②大統(tǒng)三年，馮翊王元季海、領(lǐng)軍獨(dú)孤私信鎮(zhèn)洛陽。于時(shí)舊京荒廢，人物罕極，唯有虬在陽城。信等乃征之，以為行臺郎中掌文翰。時(shí)軍旅務(wù)殷，虬勵(lì)精從事，或通夜不寢。季海嘗會(huì)：“柳郎中判事，我不復(fù)重看四年，入朝，太祖欲官之，虬辭老母，乞侍醫(yī)藥。太祖許焉。久之，為獨(dú)孤信開府從事中郎。信出鎮(zhèn)隴右，因?yàn)樘┲荽淌罚则盀槎抉R。雖處元僚，不綜府事，唯在信左右談?wù)摱选Ｒ蚴挂娞?，被留為丞相府記室。虬以史宜蜜書善惡未足懲勸乃上疏事遂施行。十四年，除秘書丞。秘書雖領(lǐng)著作，不參史事，自虬為丞，始令監(jiān)掌焉。十六年，遷中書侍郎，修起居注，仍領(lǐng)丞事。時(shí)人論文體者，有古今之異。虬又以為時(shí)有古今，非文有古今，乃為文質(zhì)論。③虬脫略人間，不事小節(jié)，弊衣疏食，未嘗改操。人或譏之，虬曰： “衣不過適體，食不過充饑。孜孜營求，徒勞思慮耳。 ”魏恭帝元年冬，卒，時(shí)年五十四。（選自《北史卷六十四?列傳第五十二》，有刪改）【注】①柳虬：北魏時(shí)人。②文翰：公文信札。③綜：總管。.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。 （2分）（1）雅好屬文 （2）因?yàn)樘┲葜剖?為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。 （2分）TOC\o"1-5"\h\z（1）時(shí)貴游子弟就.學(xué)者（ ）A.靠近B.參與C.成就D.從事（2）雖處元僚（ ）A第一B.頭C.特別D.原先.第②段畫波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.虬以史官密書善惡/未足/懲勸乃上/疏事遂施行。B.虬以史官密書善惡/未足懲勸/乃上疏/事遂施行。C.虬以史官密書/善惡未足/懲勸乃上/疏事遂施行。D.虬以史官密書/善惡未足懲勸/乃上疏/事遂施行。.把第②段畫直線的句子詳成現(xiàn)代漢語。 （6分）信等乃征之，以為行臺郎中掌文翰。時(shí)軍旅務(wù)殷，虬勵(lì)精從事，或通夜不寢。.第②段中“柳郎中判事，我不復(fù)重看”句反映了元季海怎樣的心態(tài) ？下列選項(xiàng)中最不??恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）（A.信任 B.炫耀C.賞識D.示好.第①③段都寫到了柳虬不注重儀容外表，但寫法上有所不同，請做簡要分析。 （4分）（五）閱讀下文，完成21-25題。褐夫字說（清）戴名世①古者名、字大抵多口奇，而偶者蓋少口，自漢以還，少有奇字者，其名則或奇或偶焉耳，豈非其習(xí)使然哉！吾聞之申余需曰： “名有五：有信，有義，有象，有假，有類。”其于字也亦然，以故古之人其名、字不必其美且善也，后之人但取夫美善之稱，而不必有其字，則其虛冒焉者又豈少乎！②余偶名而欲奇其字，有來告者曰：“不可，以習(xí)俗之不慣于稱也。”余日：“余之為是，非故矯然異也，其說有取，而于古亦無謬。雖然，更其稱而仍襲其義則字曰褐夫，可乎？”人日：“褐，賤服也；夫，不知誰何人之辭也。今吾子以自托焉，不亦鄙乎？”余日： “余固鄙人也，舍是無以為吾字矣，天下之人，自上君公，以至于大夫、士，其等列以漸而降，最下至于褐夫，則垢污賤簡極矣。其所處也至卑，其于世也無伍，富貴利達(dá)之所無望，而聲勢名譽(yù)之所不及。庸人孺子皆得傲且侮之而無所忌, 以故古者諺之謾必以云，然則余不以為字而誰乎？吾惡世之竊其名而無其實(shí)者， 又惡有夫有其實(shí)而辭其名者。若余則真褐之夫也，雖欲辭其名，不得矣。匪吾云，人實(shí)云云，然則人之稱之也必慣，鄙不鄙又何論焉！ ”③既以其語應(yīng)客，遂書之，以為《褐夫字說》云。注：戴世名，字田有，一字褐夫，清古文家。 申精：春秋時(shí)期魯國大夫。.可選入Q段方框處的虛詞是（ ）（1分）A.也矣B.以焉C.于也D.因矣.第②段中詳寫“來告者”與“余”問答對話，對其用意分析正確地一項(xiàng)是（ ）（2分）A.問答對話突顯對方認(rèn)知沖突，意在表現(xiàn)“來告者”咄咄逼人B.以“來告者”的質(zhì)疑和刁難，暗示自己孤獨(dú)寂寞、懷才不遇。C.用問答對話方式答疑駁難，以方便逐層深入闡明自己的看法。D.在問答對話中自訴身份地位卑賤，批判遵從古人的錯(cuò)誤做法。23.對作者取字“褐夫"原因理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.回歸古代取字的傳統(tǒng)，寄托自己的理想，突出修德的重要性。B.回歸古代取字的傳統(tǒng)，主張名實(shí)相符，抒發(fā)憤世嫉俗之情。C.明貶實(shí)褒彰顯自己的德性品行，表明作者傲岸的人生追求。D.矯正世俗的虛偽，強(qiáng)調(diào)名實(shí)相符的思想，表達(dá)豁達(dá)的態(tài)度。.從句式的角度賞析第 段劃線句子。（4分）.概括全文的寫作思路。（4分）寫作（70分）.想出新辦法的人在其他的辦法成功以前，人們總是說他異想天開。針對這種現(xiàn)象，請寫出一篇文章談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。2017學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測高三語文答案要點(diǎn)及評分標(biāo)準(zhǔn)一積累應(yīng)用10分（1）間關(guān)鶯語花底滑《琵琶行》（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 （3）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎（每空1分）（1）C（2分） （2）D（3分）二閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）限制（制約） 自由（每空1分）。C（3分）（AB兩項(xiàng)其實(shí)都是文中提到的某一學(xué)派的觀點(diǎn)，并非本文作者觀點(diǎn)。D項(xiàng)的例子在文中不是論證導(dǎo)演受限制的大小，而是論證導(dǎo)演的自由度）B（3分）答案示例：《竇娥冤》（1分）敘寫了善良孝順的竇娥蒙冤致死的故事（ 1分），反映了封建社會(huì)草菅人命、是非顛倒的黑暗現(xiàn)實(shí)（1分），寄托了人民伸張正義、懲治邪惡的美好愿望（1分）。評分說明：涉及教材中作品，又如《雷雨》《哈姆雷特》（ 1分）；作品的相關(guān)內(nèi)容（1分）；反映的文化內(nèi)涵（2分）。.答案示例一：論證并不充分（1分）。歐陽予倩第二次導(dǎo)演《日出》的事例只論證了演員對導(dǎo)演制約（1分），而沒有明確論證布景、效果等舞臺藝術(shù)條件對導(dǎo)演的制約作用（ 1分）。答案示例二：論證充分（1分）。重點(diǎn)通過歐陽予倩兩次指導(dǎo)《日出》的事例（ 1分），運(yùn)用正反對比的手法，闡釋演員對導(dǎo)演創(chuàng)作的制約，（1分）也兼論了舞美條件對導(dǎo)演效果的影響。（1分）評分說明：只答充分或不充分，不闡述理由的不給分。選擇答論證不充分的，最多給 3分。（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）.“?！奔仁怯喙庵性丛床粩嗟膭?chuàng)作靈感之泉（ 1分），也是他詩歌中表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的重要意象，（1分）文章從余光中善結(jié)“海緣”寫起（ 1分），通過“?！币鲇喙庵械摹陡邩菍！罚?分），為下文寫露臺眺海和余光中與“海”的深厚情緣作鋪墊（ 1分）。（答出四點(diǎn)即可）.畫線句反復(fù)遞進(jìn)地描寫余光中持久的沉默（1分），實(shí)則此時(shí)無聲勝有聲，更突出了余光中不平靜的復(fù)雜內(nèi)心一一既有^?大陸日益沉甸的鄉(xiāng)思（ 1分），更有對海峽兩岸長期分治的痛惜與無奈。（1分）TOC\o"1-5"\h\z.此段側(cè)重介紹,“余光中特藏室”中豐富多樣的作品及精心安排的導(dǎo)覽形式、內(nèi)容（ 1分），意在突出余光中在藝術(shù)領(lǐng)域的卓越成就（ 1分），彰顯他對中華文化的深情眷戀（ 1??分），更寄寓作者對余光中的理解、信賴和敬仰之情（ 1分）。?????評分說明：分析寫作用意，就是從作家的角度分析其關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)和表達(dá)的方向。 如果從余光中的角度去分析“特藏室”的意義，最多給 2分。.趕“最后一班高鐵”“啃面包”，暗示這一天的采訪工作漫長而辛苦， （1分）但是仍然能夠“電影似的回憶”，更表明作者尚處于采訪的無比興奮中， （1分）形象而含蓄地表達(dá)了作者對余光中先生的無比敬仰和眷戀之情。 （1分）本段以結(jié)束采訪返程作為行文結(jié)尾，收束自然。（1分）結(jié)尾點(diǎn)題，省略號令人回味。 （1分）（學(xué)生答出任意4點(diǎn)即滿分）（三）閱讀下面的詞，完成第12-14題。（8分）.中調(diào)（1分）.A（2分）.答案示例：上片作者借風(fēng)雨摧花抒發(fā)傷春之瞥..（1分）；又以“莫惜花前醉”表達(dá)不負(fù).春.為之慎（1分）；轉(zhuǎn)而由花開花落，聯(lián)想到韶華易逝，平添幾許颯悵..（1分）；下片一掃沉悶,“乘興”飲酒，“追游”好溪山，體現(xiàn)作者盡情享受美好時(shí)光的歡快心情 （1分）；最后說只????要有美酒相伴，無俗事纏身，有花也罷，無花也罷，無所謂春秋變換，表現(xiàn)了作者豁達(dá)灑脫??的胸襟（1分）。???（四）閱讀下文，完成第15—20題。（18分）（1）撰寫、寫作 （2）于是擔(dān)任（每小題1分）（1）D（2）A（每小題1分）B（2分）（6分）答案示例：孤獨(dú)信等就征召他，把他任命為行臺郎中掌管文書。當(dāng)時(shí)軍中事務(wù)繁多，柳虬振奮精神辦理事務(wù)，有時(shí)候整夜不睡。評分說明：“信等乃征之”“以為”“掌文翰”“時(shí)軍旅務(wù)殷”“勵(lì)精”“從事”“或通夜不寢”為7個(gè)點(diǎn)，1點(diǎn)錯(cuò)誤扣1分，扣到。分為止。D（2分）.第①段通過與當(dāng)時(shí)貴族子弟車服華盛與柳虬不注重容飾作對比， （1分）突出其專注求學(xué)，學(xué)有所成。（1分）第③段通過正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，（1分）突出其看淡物質(zhì)，不事小節(jié)的人生態(tài)度。（1分）評分說明：根據(jù)題干要求，本題首先要區(qū)分出兩處寫法上的不同點(diǎn)， 如果沒有關(guān)注寫法區(qū)別，不得分。【參考譯文】柳虬字仲蟠，十三歲時(shí)，便專精好學(xué)。當(dāng)時(shí)貴族子弟上學(xué)的人，都車馬衣服華盛，惟有柳虬不加修飾。學(xué)完了《五經(jīng)》，能理解其大義，同時(shí)博覽子史等書籍，喜歡寫文章。大統(tǒng)三年，馮翊王元季海、領(lǐng)軍獨(dú)孤信鎮(zhèn)守洛陽。當(dāng)時(shí)洛陽荒廢，沒有什么人才，惟有柳虬在陽城，獨(dú)孤信等將他征召來，任柳虬為行臺郎中，典掌文書。當(dāng)時(shí)軍務(wù)繁多，柳虬勤勉處理，有時(shí)通宵不睡。元季海曾經(jīng)說： “柳郎中判定的事務(wù)，我不必再看。 ”四年，入朝，太祖將授予官職，柳虬以母親老邁而推辭，請求回去侍候醫(yī)藥。太祖批準(zhǔn)他。很長時(shí)間之后任為獨(dú)孤信開府從事中郎。獨(dú)孤信鎮(zhèn)守隴右，于是擔(dān)任任秦州刺史，委任柳虬為二府司馬。雖然是最高的僚吏，但不管府中之事，只在獨(dú)孤信身邊參加議論而已。 因?yàn)槌鍪苟姷教妫涣粝氯螢樨┫喔浭?。柳虬認(rèn)為史官秘密書寫善惡，起不到懲勸作用。于是上疏，此事便依柳虬建議施行。十四年，委任為秘書丞。秘書雖然管轄著作，但是不參與撰寫史事，而從柳虬任此職，開始監(jiān)掌撰寫史事。十六年，遷任中書侍郎，撰修起居注，依然兼管秘書丞事務(wù)。當(dāng)時(shí)人討論文章體裁，有古今文體不同的意見。柳虬認(rèn)為時(shí)代有古今之別，文章沒有古今之分，因此著文《文質(zhì)論》。柳虬為人輕慢不拘，不拘小節(jié)，穿破舊的衣服，吃粗淡的茶飯，未曾改變操守。有人譏笑他。柳虬說：“穿衣不過是合體，吃飯不過是充饑。刻意追求，徒勞費(fèi)神。 ”魏恭帝元年冬天去世，終年五十四歲。（五）閱讀下文，完成第21-25題。（13分）.B（1分）.C（2分）（A并非表現(xiàn)對方“咄咄逼人”； B主要是為了闡述看法，而非表現(xiàn)自己懷才不遇；D其實(shí)是主張遵從古代取名字之俗）.選D給2分，選B給1分（A無修德之意；B,“憤世嫉俗”稍有言重。 C無明貶實(shí)褒，也無傲岸之意）.前兩句六字整句，點(diǎn)明褐夫者地位低下孤苦無援的生活現(xiàn)狀 （1分）；后兩句八字整句，揭示褐夫者前途無望的悲慘命運(yùn)（1分）。整句音節(jié)整齊，朗朗上口，蘊(yùn)含了作者的憂憤之情（1分）。句式從六字到八字的變化，語氣趨于沉重，情感有所深化（ 1分）。.文章先說明古今之人在取名、字追求上的不同，批評世人“但取夫美善之稱”之習(xí)俗（ 1分），然后借用與“來告者”問答，解釋取字“褐夫”緣由，道出習(xí)俗鄙陋（ 1分）表現(xiàn)了作者的憂時(shí)救世之志（1分），最后點(diǎn)題，表明寫作緣由（1分）?！緟⒖甲g文】古人取名、字大多采用單字法，所以用雙字的就很少。從漢代以來，很少（取名字）有用單字的，那些名字有的用單字有的用雙字的， 不是習(xí)俗使它這樣的吧！我聽聞申精說：“名有五種取法：表明個(gè)人實(shí)際情況，表明個(gè)人道德追求，摹狀個(gè)人形象，借用事物名，師法別人名。”取字也是這樣的，所以古代的人取名字不