安全奇妙的斑馬線教案及反思

平安奇妙的斑馬線教案及反思如何初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。進(jìn)步其自我保護(hù)的意識及應(yīng)對平安事件的才能。以下是整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。希望對您有所幫助!

平安奇妙的斑馬線教案及反思1

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度〞。

1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是?馬路上的斑馬線?。

2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)

4)你們想了很多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好方法……就一點(diǎn)也不害怕了〞。

1)小猴子想了個(gè)什么方法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)如今小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、如今小動物們找到好方法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。游戲規(guī)那么：要遵守交通規(guī)那么，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

活動目的：1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，理解斑馬線在交通平安中的重要性。2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個(gè)遵守交通規(guī)那么的好孩子。

活動準(zhǔn)備：背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

附故事：馬路上的斑馬線

有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們!〞斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立即發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好方法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

平安奇妙的斑馬線教案及反思2

活動目的：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，理解斑馬線在交通平安中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個(gè)遵守交通規(guī)那么的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度〞。

1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是?馬路上的斑馬線?。

2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)

4)你們想了很多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好方法……就一點(diǎn)也不害怕了〞。

1)小猴子想了個(gè)什么方法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)如今小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、如今小動物們找到好方法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲規(guī)那么：要遵守交通規(guī)那么，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：馬路上的斑馬線

有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們!〞斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立即發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好方法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

平安奇妙的斑馬線教案及反思3

平安過馬路

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通平安常識。

2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

問題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最平安?

交通標(biāo)志什么樣?

輪船、飛機(jī)什么樣?

我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

主題壁報(bào)：

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認(rèn)識。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒搜集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

2、美勞區(qū)：幼兒搜集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通平安棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目的以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)歷。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型;

2、交通平安的圖書;

3、歌曲：?小飛機(jī)?、?開汽車?、?小火車?;

4、游戲光盤：?神奇龜?;

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。

活動一：怎樣平安過馬路

活動目的：

1、認(rèn)識過馬路的平安規(guī)那么。

2、進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

設(shè)計(jì)意圖：

1、老師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么?你在哪里見過?〞

2、老師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?〞

3、請幼兒之間進(jìn)展討論：自己對紅綠燈的認(rèn)識。

師幼互動：

張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見過。〞

劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。〞

李浩展：“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。〞

白雨霏：“那個(gè)小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到。〞

李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。〞

張超宇：“那個(gè)小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險(xiǎn)呀!〞

劉浩一：“那個(gè)從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。〞

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏?，特別危險(xiǎn)。〞

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。〞

劉浩一：“有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。〞

張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。〞

李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

教育反思：

孩子們對交通平安有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其別人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)才能有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較理解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)歷的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。

平安奇妙的斑馬線教案及反思4

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷開展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒理解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)歷與認(rèn)知開展程度，將目的定位為：理解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時(shí)參與教育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的平安意識、自我保護(hù)意識和才能。

活動目的：

1、理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險(xiǎn)性。

活動重點(diǎn)：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么。

活動準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒答復(fù)，主要原因是不遵守交通規(guī)那么)引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)

小朋友過馬路時(shí)要注意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路〞時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩游戲一次。

平安奇妙的斑馬線教案及反思5

活動目的：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中理解一些根本的交通規(guī)那么，知道過馬路要走橫道線，過馬路時(shí)要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的意識。

活動準(zhǔn)備：環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作?小老鼠進(jìn)城?(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開汽車的錄音;與家長獲得聯(lián)絡(luò);

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

1、選定一個(gè)十字路口，帶著幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。

2、幼兒觀看多媒體?小老鼠進(jìn)城?，(講述故事：有一只得意的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。〞小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧〞的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物?〞哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨意亂走嗎?為什么?(小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨意亂走的。)

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個(gè)方法，應(yīng)該怎樣過馬路才能平安的到達(dá)?(小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

③、假如我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的平安，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

二、結(jié)合游戲活動，進(jìn)展理論操作。

鈴響，小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路〞，讓幼兒在游戲中熟悉根本的交通規(guī)那么。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

延伸活動

1、在以后較長的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路〞的游戲，老師及時(shí)對幼兒的行為作提醒、評價(jià)、鼓勵，起到強(qiáng)化穩(wěn)固的作用。

2、可組織或建議家長帶著幼兒在生活中過馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時(shí)一定要握緊成人的手。

平安奇妙的斑馬線教案及反思6

活動目的

1、嘗試?yán)斫飧鞣N不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)那么。

活動準(zhǔn)備

1、動畫片：交通信號燈

2、交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

3、教具：信號燈

活動過程

1、觀看動畫片：交通信號燈

引導(dǎo)幼兒用自己的語言完好講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈〞。

2、老師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，

啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

3、老師：老師