高三班主任班級(jí)成績(jī)分析-(自動(dòng)保存的)

高三班主任班級(jí)成績(jī)分析-(自動(dòng)保存的)高三班主任班級(jí)成績(jī)分析-(自動(dòng)保存的)高三班主任班級(jí)成績(jī)分析-(自動(dòng)保存的)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高三班主任班級(jí)成績(jī)分析-(自動(dòng)保存的)日期：20xx年X月高三七班南海區(qū)摸底考試分析班主任陳陽一班級(jí)整體狀況：全班參加考試的人數(shù)為52人，文化生36人，藝體生16人（4個(gè)播表編，12個(gè)體育），班上總分最高分475分，最低分210分，平均為345.13分。文化總分200-300300-350350-400400-430430-470>470人數(shù)318151101藝體總分250-300300-310310-320320-330330-340>340人數(shù)422242從上面表格和正態(tài)分布圖可以表明全班同學(xué)的成績(jī)集中在300-400之間，但是同時(shí)低分段較多，從而顯現(xiàn)出本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，在學(xué)習(xí)上動(dòng)力不足，因此班級(jí)的高分段是比較少，在448分以上的同學(xué)僅僅有1名，其他學(xué)生的成績(jī)斷層是比較嚴(yán)重的，這些學(xué)生也正是以后班級(jí)工作的重點(diǎn)，將尖子生的成績(jī)依然保持，同時(shí)努力將有希望的中等生的成績(jī)?cè)偬岣咭粋€(gè)層次。文科學(xué)科總分語文文科數(shù)學(xué)英語政治歷史地理上線分448968895625954上線人數(shù)184101247藝體上線分313.6676166.543.441.337.8藝體上線人數(shù)1016651379總上線人數(shù)11231015241115二各學(xué)科上線人數(shù)：從班級(jí)各學(xué)科上線人數(shù)可以看出本班的各科成績(jī)都是需要提高的，其中語文和政治是本班相對(duì)比較優(yōu)勢(shì)科目，其他各科接下來需要利用晚讀時(shí)間多加以督促，使得學(xué)生對(duì)弱勢(shì)科目有所重視。三班級(jí)學(xué)生的個(gè)案分析：1.第一層次（總分大于448）人數(shù)為1人，此層次學(xué)生屬于本班文化課上重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；姓名級(jí)名總分語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理高成鳳674751031041076252472.踏線生姓名級(jí)名總分語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理黃柯婷李鵬飛王宿宇高宇劉曉琴高姝婷羅月紅李文鳳蔣仁軍孫艷王粒蘋吳天賈文玉高夢(mèng)琴從上表也可見每個(gè)學(xué)生都有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目；此層次學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)上非常努力但是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想：這類學(xué)生中大部分都是女孩子，她們的學(xué)習(xí)欲望是很強(qiáng)烈的，但是成績(jī)和她們的付出好像不能形成正比，需要多加鼓勵(lì)，課外給予適當(dāng)?shù)膸椭?.第三層次（總分在250以下）此層次學(xué)生屬于班級(jí)要穩(wěn)定的對(duì)象，不讓其打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，盡力讓他們學(xué)能學(xué)到一些知識(shí)。班級(jí)中比較后進(jìn)的學(xué)生（第三層次）在這次考試成績(jī)基本上都在200分左右，這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)是值得擔(dān)憂的，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诳荚囍卸紱]有什么變化，如李梓良，趙少玲，蒲偉杰等，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上比較消極，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣的，不在乎自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的。四工作方向：1.在班級(jí)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2.擴(kuò)大班級(jí)尖子生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)狀況，和她們及時(shí)作出對(duì)學(xué)習(xí)方法的分析和時(shí)間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；3.對(duì)偏科同學(xué)進(jìn)行有效的個(gè)性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢(shì)科目；4.對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上不積極，基本完全放棄學(xué)習(xí)的，屬于不安分分子，利用他們的興趣去督促他們的行為和紀(jì)律，做到在教室內(nèi)不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不能起到破壞班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一部分，找到他們的突破口在某一個(gè)的科目上讓他們找到自信，在成績(jī)據(jù)后面的同學(xué)行列里形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；五具體工作措施：1目標(biāo)教育：結(jié)合摸底考試的成績(jī)進(jìn)一步修訂自己的目標(biāo)大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫出在考試中自己想要取得成績(jī)和名次；2信心教育：與個(gè)性化班主任共同探討適合本班學(xué)生的激勵(lì)方式，觀看激勵(lì)影片《阿基拉與拼字比賽》，和同學(xué)們一起談感受，并全班齊讀《WhoAreYouNotToBe?》（影片中一段激勵(lì)的話），從而獲取自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高；3對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，并且通過個(gè)別幫教將其個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)改變，幫其樹立切實(shí)目標(biāo)大學(xué)，促其逐步進(jìn)步，在此過程中需要理解和耐心；4及時(shí)和個(gè)性化班主任溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵(lì)其對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)要有平常心