《離子反應(yīng)》課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《離子反應(yīng)》課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《離子反應(yīng)》課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
《離子反應(yīng)》課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
《離子反應(yīng)》課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

彭頌昌+《離子反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《離子反應(yīng)》(課時(shí)1)課程標(biāo)準(zhǔn)知道酸、堿、鹽在水溶液中能發(fā)生電離,都是電解質(zhì);會(huì)書寫常見強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和可溶性鹽的電離方程式,并從電離的角度概括出酸堿鹽的本質(zhì);知道有些酸和堿(醋酸、碳酸、一水合氨)的分子在水溶液中只有部分分子發(fā)生電離,大部分以分子形式存在。教學(xué)內(nèi)容分析(人教版必修1)離子反應(yīng)的教學(xué)圍繞一條物質(zhì)變化的主線“電解質(zhì)在水溶液中是否溶解、如何電離(電解質(zhì)在溶液中的主要存在形式)。如果學(xué)生對(duì)于電解質(zhì)在水溶液中的變化過程能按照這種變化觀念去分析,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)離子方程式的書寫以及溶液中的離子平衡則奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)溶液?jiǎn)栴}也會(huì)豁然開朗。教學(xué)目標(biāo)理解電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的概念;學(xué)習(xí)酸、堿、鹽在水溶液中電離方程式的書寫;從電離角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)酸、堿、鹽。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道酸、堿、鹽在水溶液中能發(fā)生電離,都是電解質(zhì);會(huì)書寫常見強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和可溶性鹽的電離方程式。學(xué)情分析這屆學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)比較欠缺,基礎(chǔ)也很一般,教材中的識(shí)記內(nèi)容靠課堂反復(fù)落實(shí),理論概念的理解和應(yīng)用的能力欠缺,所以這次教學(xué)也是以落實(shí)基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用為主,能力提升方面在以后還有待加強(qiáng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.電解質(zhì)、非電解質(zhì)的判斷2.電離方程式的書寫。教與學(xué)的媒體選擇PPT、視頻、動(dòng)畫課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1『知識(shí)回顧』2【自主學(xué)習(xí)】1一、酸、堿、鹽在水溶液中的電離1、電解質(zhì)3【課堂練習(xí)】14【自主學(xué)習(xí)】22、酸、堿、鹽在水溶液中的電離5【課堂練習(xí)】26【自主學(xué)習(xí)】23、酸、堿、鹽的概念7【課堂練習(xí)】28【課后作業(yè)與反饋】教學(xué)活動(dòng)詳情【自主學(xué)習(xí)】1『知識(shí)回顧』根據(jù)初中所學(xué)知識(shí),下列物質(zhì):①鹽酸②NaOH溶液③蔗糖溶液④石墨、⑤Cu、⑥酒精⑦NaCl溶液⑧NaCl晶體⑨熔融的KNO3晶體,其中可以導(dǎo)電的有_____________?!核伎加懻摗唬阂陨峡梢詫?dǎo)電的物質(zhì)中,導(dǎo)電的微粒是什么?【投影展示】投影學(xué)生作答,個(gè)別學(xué)生評(píng)講,教師點(diǎn)評(píng)?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】2【自主學(xué)習(xí)】請(qǐng)閱讀課本P30相關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。一、酸、堿、鹽在水溶液中的電離1、電解質(zhì)概念:在條件能導(dǎo)電的,稱作電解質(zhì)。理解:=1\*GB3①條件:水溶液中或者熔融狀態(tài)。=2\*GB3②判斷依據(jù):能否導(dǎo)電。=3\*GB3③對(duì)象:化合物。投影實(shí)驗(yàn)視頻投影實(shí)驗(yàn)視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻,小組討論?!菊n堂練習(xí)】【課堂練習(xí)】1.判斷下列說法是否正確,錯(cuò)誤的給出原因(1)NaCl溶液是電解質(zhì)。(2)電解質(zhì)都是化合物,化合物也都是電解質(zhì)。(3)在水溶液或者熔融狀態(tài)下可以導(dǎo)電的物質(zhì)就是電解質(zhì)。(4)因?yàn)锽aSO4不溶于水,所以它不是電解質(zhì)。2.下列物質(zhì)中,屬于非電解質(zhì)的是()A.乙醇 B.KNO3晶體 C.銅 D.CO23.下列常見物質(zhì)中①H2O②NaCl晶體③冰醋酸④SO2⑤CaCO3⑥酒精⑦NaOH晶體⑧石墨屬于電解質(zhì)的是_____________(填序號(hào))【投影展示】投影學(xué)生作答,個(gè)別學(xué)生評(píng)講,教師點(diǎn)評(píng)?!緞?dòng)畫展示】【動(dòng)畫展示】利用動(dòng)畫展示電解質(zhì)的電離?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】3【自主學(xué)習(xí)】請(qǐng)閱讀課本P30-31相關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。2、酸、堿、鹽在水溶液中的電離電離:_____________________的過程。電離方程式:用離子符號(hào)和化學(xué)式來表示電解質(zhì)電離的式子。3、酸、堿、鹽的概【課堂練習(xí)】寫出下列幾種物質(zhì)的電離方程式,看看它們有什么共同點(diǎn)。1、HCl2、H2SO43、HNO3酸:電離時(shí)生成的陽離子全部是的化合物。寫出下列幾種物質(zhì)的電離方程式,看看它們有什么共同點(diǎn)。1、KOH2、NaOH3、Ba(OH)2堿:電離時(shí)生成的陰離子全部是離子的化合物。寫出下列幾種物質(zhì)的電離方程式,看看它們有什么共同點(diǎn)。1、NaNO32、CuSO43、NH4Cl鹽:電離時(shí)能生成或銨根離子和酸根離子的化合物?!就队罢故尽客队皩W(xué)生作答,個(gè)別學(xué)生評(píng)講,教師點(diǎn)評(píng)?!菊n堂練習(xí)】【課堂練習(xí)】寫出下列物質(zhì)在水溶液中的電離方程式NaCl:___________HCl:__________________H2SO4:____________Ba(OH)2:________________Na2CO3:________________【投影展示】投影學(xué)生作答,個(gè)別學(xué)生評(píng)講,教師點(diǎn)評(píng)?!菊n后作業(yè)與反饋】【課后作業(yè)與反饋】下列物質(zhì)中導(dǎo)電性最差的是()A.熔融的NaOH B.石墨棒 C.鹽酸 D.KCl固體2.電解質(zhì)是)A.導(dǎo)電性很強(qiáng)的物質(zhì)B.在水溶液或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物C.在水溶液和熔融狀態(tài)下都能導(dǎo)電的物質(zhì)D.可溶性鹽類3.下列物質(zhì)屬于電解質(zhì)的是()①NaOH ②BaSO4 ③Cu ④蔗糖 ⑤CO2A.①② B.①②⑤ C.③④ D.①⑤4.下列物質(zhì)在水中不能電離出Cl—的是()A.HClB.KClO3C.MgCl2D.CCl5.物質(zhì)的水溶液能導(dǎo)電,但該物質(zhì)屬于非電解質(zhì)的是()A.三氧化硫 B.干冰 C.蔗糖 D.硫酸鋇6.下列物質(zhì)①鐵片②液態(tài)的HCl③NH3④酒精⑤鹽酸⑥H2SO4⑦KOH⑧熔融狀態(tài)的KNO3⑨O2⑩BaSO4固體(1)以上物質(zhì)中能導(dǎo)電的是____________________。(填序號(hào),下同)(2)以上物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是_________________。(3)以上物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是________________。(4)以上物質(zhì)中屬于強(qiáng)電解質(zhì)的是________________。(5)以上物質(zhì)中屬于弱電解質(zhì)的是________________。7.寫出下列物質(zhì)在水溶液中的電離方程式:⑴NH4NO3 ⑵Na2SO4⑶KHCO3 ⑷Al2(SO4)3⑸AgNO3 ⑹CuSO4⑺FeCl2 ⑻Ca(NO3)2⑼NH4HCO3 ⑽KHSO4評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情況學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過問題的引入,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高電解質(zhì)的慨念理解通過實(shí)驗(yàn)結(jié)論,大部分學(xué)生能完成慨念理解電解質(zhì)的電離理解學(xué)生完成情況一般學(xué)生表達(dá)的能力學(xué)生能明白意思,但不能很好地表達(dá)出來小組合作情況學(xué)生之間討論情況較好學(xué)生對(duì)于電解質(zhì)電離本質(zhì)的理解通過動(dòng)畫展示,學(xué)生理解情況較好教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)教學(xué)措施和策略①從問題情境引入,結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生探究欲望,從而引出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論