琵琶行公開課教案ppt市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

琵琶行（節(jié)選）白居易第三課時尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場第二次演奏：朗誦第二段轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。2、琵琶女演奏序曲歡樂曲沉思曲悲憤曲曲終

傾訴悲情。急迫愉快。幽愁暗恨。激越悲憤曲終收撥。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對音樂描繪可謂絕唱，大量使用“比喻”修辭方法，你能找出幾處呢？一：以聲喻聲

二：疊詞摹聲三：聽者與彈者情感交織

。琵琶女演奏四：景特描寫襯托氣氛

東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。（景物側(cè)面襯托）

經(jīng)過寫聽眾沉醉和環(huán)境寂靜來襯托樂曲感人藝術(shù)魅力，突出琵琶女琴技高超。詩句

音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細膩柔美婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止將抽象音樂變?yōu)榭筛行蜗蟊扔骶浞謩e描摹了音樂哪些特征

圓潤清脆錯落有致

比喻春風(fēng)得意少年時命運抗?fàn)幵V悲憤年長色衰守空船夢啼妝淚紅闌干四弦一聲如裂帛銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴凝絕不通聲暫歇小弦切切如私語大弦嘈嘈如急雨間關(guān)鶯語花底滑音樂旋律

從古今描寫音樂和聲音優(yōu)異作品看，對其描繪方法有很多：（1）對樂曲或聲音進行比喻時，也可利用通感比喻，喻體不訴諸聽覺，而訴諸其它感覺或生活體驗。如：蘇聯(lián)歌曲《喀秋莎》“歌聲好像明媚春光”。（2）對聲音美妙或演奏（演唱）者動作進行夸大。如：《列子.湯問》“余音繞梁，三日不絕?！?/p>

（3）寫傾聽者反應(yīng)或內(nèi)心感受，從側(cè)面進行襯托。如《赤壁賦》“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！保?）描寫周圍環(huán)境，從側(cè)面進行襯托。如《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！蔽迮K六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸越唱越高，突然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥骄跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅诟韶?，認為上與大通；及至翻到做來峰頂，才見扇子崖更在做來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百析精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸就聽不見了。約有兩三分鐘之久，好像有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有沒有限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂?！睹骱勇爼饭?jié)選選讀1、選段是對王小玉說書情景描寫，試概述王小玉演唱過程中各個階段展現(xiàn)說書技藝。2、比較《琵琶行》中比喻