大班趣味數(shù)教案（通用6篇）

第第頁大班趣味數(shù)教案（通用6篇）

大班趣味教案1

一、設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，用飯時(shí)，我請幼兒去洗手，他們會有各類來由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是清潔的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨啻蠖妊剑慌K。”

當(dāng)我匯報(bào)幼兒這些對象是臟的，洗清潔的小手摸到它們也會變臟時(shí)，幼兒會功用我的發(fā)起去洗手，但同樣的工作、同樣的來由今后還會呈現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為清潔物品上的“臟”對象從隱藏的狀態(tài)顯此刻面前，幼兒真正體味了“臟”的觀念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為本身的愿望，有效地轉(zhuǎn)變本身的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

二、教案名稱：該不應(yīng)洗手

三、教案方針：

1、知道四周的許多對象是不清潔的,許多臟對象是看不見的，吃對象之前情愿洗手。

2、引導(dǎo)幼兒體諒四周的人，情愿與四周的人共享本身的食物。

四、教案籌備：

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、方才洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。

五、教案進(jìn)程：

1、情景配置：買辦哥哥姐姐送來好吃的食物

老師：你是哪個(gè)班的小伴侶？到我們班有什么事嗎？

買辦幼兒：我是買辦的小伴侶，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，以為幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一磋商，各人就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。

老師：哥哥姐姐真好，有好吃的對象本身不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)當(dāng)說什么呀？(感謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，引發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒磋商吃的要領(lǐng)。提問：

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小伴侶都焦急吃一袋好吃的，我們奈何做才氣快點(diǎn)吃到呢？

3)小伴侶此刻能吃好吃的嗎？為什么？

4)誰不愿意去洗手？為什么？(手不臟，手沒摸臟對象，四周的物品不臟語文知識。)

3、小嘗試：它們清潔嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為清潔的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒調(diào)查并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變革。

結(jié)論：我們四周的許多對象都是不清潔的，許多對象臟了，小伴侶用眼睛都看不出來，臟對象還會從一個(gè)處所跑到另一個(gè)處所呢。清潔的小手，摸了這些對象就不清潔了。

提問：

1)毛巾為什么變臟了？臟對象是哪兒來的？(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟對象就跑到毛巾上。)

2)適才小伴侶為什么說它們是清潔的？(看不見)

3)小手洗清潔后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等對象，還清潔嗎？

4)此刻誰情愿先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟對象洗掉，再返來吃好吃的食物？

4、小伴侶洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的對象，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

大班趣味教案2

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。

2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。

活動預(yù)備

蠟筆、彩色水筆、白紙

活動過程

讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小伙伴》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的愛好及提供繪畫的內(nèi)容。

老師提問，小伙伴想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學(xué)了？

引導(dǎo)幼兒爭論回憶開學(xué)小伙伴在幼兒園里做了什么？

林非小伙伴說，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路€有送玩具。

文姚小伙伴說，老師，我想畫我們學(xué)作操，可我不會畫！

老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀測人物，引導(dǎo)幼兒說說有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。

老師又問，除了要畫小伙伴，還要畫什么地方？小伙伴的臉上怎樣？

幼兒作畫，老師鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場景和內(nèi)容，讓幼兒留意畫面的布局。

最末，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜愛的畫，并說一說為什么喜愛。

大班趣味教案3

游戲目標(biāo)：

1、通過開“圓圓超市”的游戲，進(jìn)展幼兒擴(kuò)散思維的技能。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。

游戲預(yù)備：

1、布置好商店柜臺：錄音機(jī)及磁帶

2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>

游戲過程：

1、開始部分，用語言集中留意，引起對游戲的愛好。

小伙伴，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜愛超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。

2、基本部分

〔1〕掛店牌，慶祝開業(yè)。

開超市首先要有個(gè)店牌，〔出示牌子〕，我們這個(gè)超市叫什么名字？〔集體認(rèn)讀牌子〕。

〔2〕設(shè)想商品。

圓圓超市里是特地賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？〔幼兒自由爭論、闡述〕

〔3〕進(jìn)貨：小伙伴想到的圓東西真多，現(xiàn)在，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。〔從門外推動小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的'布置柜臺〕

〔4〕引導(dǎo)幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。

〔5〕營業(yè)。

交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)章：到圓圓商店來買東西有個(gè)規(guī)則，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個(gè)東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？

老師做顧客示范買東西一次。

幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲。

3、結(jié)束部分

放錄音：圓圓超市營業(yè)時(shí)間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。

大班趣味教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)章。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的歡樂。

活動預(yù)備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥假設(shè)干、綠葉卡片假設(shè)干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小伙伴我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件〔一堆蘿卜〕看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會排隊(duì)嗎？

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會排隊(duì)？老師也帶來了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來做一個(gè)好嗎？

2、老師示范制作，幼兒觀測并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會自己覺排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動過程：

一、開始部分隨音樂做課前預(yù)備——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培育幼兒的觀測力及語言表達(dá)技能。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培育幼兒思索、講解并描述的技能，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

〔1〕在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？

〔2〕在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？

〔3〕遇到非常狀況是應(yīng)當(dāng)怎樣做？

3、看掛圖——感知禮儀。

〔1〕觀測圖片上的小伙伴在干什么？

〔2〕請兩名幼兒領(lǐng)讀。

〔3〕幼兒講解詩意。

三、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓舞孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

大班趣味教案5

活動目標(biāo)：

1、能針對提問有重點(diǎn)地講解并描述內(nèi)容;

2、制作姓名卡片，熟識教室的生活環(huán)境;

3、享受音樂律動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

活動過程：

(一)我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時(shí)在做什么呢？

1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？

2、小伙伴選擇一樣可代表自己的小動物(假設(shè)是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行制造)，加入開學(xué)的行列。

3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？

4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？

(二)老師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，協(xié)作兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真快樂》的帶動唱。

1、老師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真快樂》。

2、老師：與幼兒爭論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。

(三)老師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓舞大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱。

(四)請小伙伴圍坐成半圓形(老師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小伙伴坐在臉上)。老師拿出預(yù)備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

1、老師：小伙伴們，老師今日預(yù)備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!

2、老師提問：告知老師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢？

3、老師：假如都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號!

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？

(七)老師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒幫助整理。提問：

1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？

2、(在幼兒答對之后，那么請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，老師可接著問)這個(gè)地方可以做些什么？玩什么游戲呢？

3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢？老師此時(shí)即可提示幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學(xué)。

1、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。

2、老師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提示幼兒這就是代表幼兒的符號;并提示幼兒這就是代表幼兒的符號，是心愛的爸爸媽媽送給孩子的。

活動反思：

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌控了，幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

大班趣味教案6

設(shè)計(jì)意圖

大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名學(xué)校生，感到特別驕傲，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不實(shí)時(shí);并且在與學(xué)校老師的溝通中得知，很多幼兒在剛升入學(xué)校時(shí)，不了解學(xué)校生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致涌現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。

針對這一狀況，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解學(xué)校生的基本規(guī)范，為幼兒能順當(dāng)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2、鼓舞幼兒清晰連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做學(xué)校生愿望。

活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

活動難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動預(yù)備

教學(xué)用幻燈片預(yù)備

活動過程

一、談話導(dǎo)入課題。

“小伙伴，你們快要上學(xué)校了，老師真為你們感到驕傲。今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二、結(jié)合幻燈片，分段講解并描述、分析故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、講解并描述第一段故事，提問：

〔1〕小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢？

〔2〕小猴子在家里是怎么