大班音樂(lè)教案：像個(gè)小學(xué)生教案及教學(xué)反思

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大班音樂(lè)教案：像個(gè)學(xué)校生教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲，依據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。

2.了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲，依據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。

環(huán)境與材料

1.帶領(lǐng)幼兒到學(xué)校參觀(guān)。

2.音樂(lè)錄音帶

重點(diǎn)指導(dǎo)了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望。

一次備課

談話(huà)

--學(xué)校生是怎樣上課的?出自:大;考.吧你們認(rèn)為當(dāng)一名學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣?

--老師總結(jié)幼兒的發(fā)言，引出歌曲內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲

--老師范唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒跟唱并仿照。

--分句學(xué)唱第一段。

--整體學(xué)唱第二段，幼兒在老師帶領(lǐng)下，用跟唱形式整體學(xué)唱第二段，邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

演唱歌曲

--播放歌曲錄音，幼兒跟音樂(lè)整體演唱這首歌。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的學(xué)校生活有了比較真實(shí)客觀(guān)的了解，他們或許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，或許還沒(méi)有完全的預(yù)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。

在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們的確發(fā)覺(jué)了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀(guān)活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解學(xué)校的生活特別有利。

此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：原來(lái)要想成為一名學(xué)校生的確有許多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們好像長(zhǎng)大了許多，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以援助孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。