班主任學期工作總結7篇

—班主任學期工作總結7篇總結可以全面、系統(tǒng)的了解過去的學習和工作情況，因此，每隔一段時間，都要好好做總結，那么，總結該怎么寫呢？以下是整理的班主任20XX學期工作總結，希望可以提供應大家進行參考和借鑒。班主任20XX學期工作總結（一）過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、強化對同學的思想政治工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育又紅又專的合格人才為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“查找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心教育，幫忙同學澄清思想上的模糊認識，提高同學的思想境界。我還充足利用課余時間和有關同學促膝談心，按時對同學進行針對性的教育。二、強化班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“熱誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體高一班級是同學的世界觀形成、進展的重要階段，同時，面臨著如何順應高中學習、生活等實際問題，伴著課時和學問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，強化同學的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。三、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失利者來，以成功者走后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友。按時對后進生強化心理疏導，幫忙他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其長處和特長，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。四、主動開展好文體活動，做好早操、課間操強化同學體育錘煉，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率高中同學學習任務比擬繁重，進行恰當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，主動參與學校進行的田經(jīng)運動會，綻開班級籃球競賽、乒乓球競賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并恰當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹慎地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這只是同學高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更冗雜，因此，這就需要我不斷的努力、努力，按時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成果。六、存在問題1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時分多，主動創(chuàng)新的時分少；對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平常注意了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。班主任20XX學期工作總結（二）這學期我任五班級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年，已對本班的同學情況較為熟識。本班有同學25人，自制力較差的就有8名。本著愛每一個同學，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實；同時讓他們在取得書本學問的同時還學會了做人。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是同學獨特進展的典范和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和同學的尊重，也會提高自身的素養(yǎng)，詳細工作如下：一、理解同學、尊重同學，寬容待之作為一名班主任，要尊重同學人格，并擅長進行“心理移位”，設身處地體察同學的境況，關懷同學學習的微小改變和點滴進步，按時地加以引導、表揚、激勵，使同學漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任同學，尊重同學，就能喚起他們的自尊心、自強心，鼓勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難。要充足的信任同學。即使你的同學真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充足的相信他，讓他自己覺得哄騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你成認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？記得我班有一段時間，同學們總丟些小學習用具。我細心觀看著，終于有一天晚放學后，我發(fā)現(xiàn)我班平常一向愛晚走的劉小龍同學，正單獨一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。不能聲張，我有意大聲問道：“教室里還有人嗎？”以此表示，有人來了，我以關懷的口氣問這問那。第二天，我和他單獨談了話，巧妙地引導著他，最終激勵他做我班的“小偵察”，幫老師看好家。可該生心眼太多，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動成認的意思。我連續(xù)開導他，終于有一天，他成認了。我讓他把東西直接交給我，容許替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給了他改正的時機。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜愛別人的東西并拿來，是可以諒解的。最主要的是你怎么去面對你的同學所犯的錯誤，怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對擅長做同學好友的班主任，有哪個同學不喜愛他呢？作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費心卻效果不佳，這時分，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與同學會產(chǎn)生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教導是怎樣一種心態(tài)，愿意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，唯恐就不會埋怨了。二、優(yōu)化了班干隊伍班干部是班級活動的領頭雁，是班級管理的執(zhí)行者，是形成班風的生力軍。班干部是否得力，直接關系到班級管理的成敗。本學期，任用了兩位得力的路隊長，改選了幾位值日班長。我廣開言路，聽取同學們對班干部的評價，聽取全班孩子對班級管理的建議。依據(jù)同學們反應來的信息及自己的思索，我召開班干部會議，與他們商討班管中的優(yōu)處與缺乏，探討管理班級的技藝，處事的原則，怎樣改進今后的工作。在民主和諧的氣氛中，孩子們打開心扉暢所欲言，創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來。如，路隊長每天可對表現(xiàn)好的同學直接嘉獎獎卡；對無意識違紀的，答應人文性地提示兩次。這樣一來，班干部的主動性高了，孩子們也愿意協(xié)作了。三、各項活動順當開展按德育處的布置，學校的各項活動均主動參與并順當開展了。德育處每月的德育達標評比，少先隊每個星期的評比，我班次次達標。禮儀、紀律、衛(wèi)生等各項工作，我班均達優(yōu)。在這常規(guī)性工作中，孩子們的習慣不知不覺優(yōu)化了。四、完善優(yōu)化了制度制度是班紀班風的保證，有了良好的班風班紀，同學的成果與習慣才能朝著良好的方向進展。這學期在以往的基礎上，我發(fā)揚民主，和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內(nèi)課外紀律規(guī)章、路隊管理制、小組值日細則、班級評分細則。擬造了《班務日志》《班干部評比簿》。我班設定了七個值日班長，每星期值日班長輪番值日，登記每位同學每日的表現(xiàn)，并予以相應的加分扣分。班干部評比從三個方面考慮：日常事務，是否主動做好事，是否獲得嘉獎。在制度的約束與鼓勵下，孩子們的行為習慣不知不覺優(yōu)化了，課堂紀律更好了，路隊更加整齊了，主動做好事的同學多了……由于有了制度，孩子們就有了行為標準，就有了動力，他們明白怎么做對自己更有利，怎么做能為班級爭光。孩子們的進取心強了，班風在良性進展。五、公正心能擁有整個班集體作為一個班主任，我們應當明白每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，作為老師應當熱愛每一個同學尤其要特別關注那些所謂的“差生”。班主任更應當擅長幫忙那些“差生”，發(fā)現(xiàn)并進展他們自己獨特的稟賦與才能，以此喚起他們內(nèi)在的尊嚴感，使他們樹立“別人能做到的我也行”的自信念與自尊心，從而形成真正的公平意識。就拿我班的小李同學來說吧，正由于作為班主任的我沒有放棄對他的教育與輔導。相反，而是經(jīng)常牽掛著他的學習與成長，所以才有了今天一個面貌全新的小李同學呈現(xiàn)在我們的面前。也正由于我們有了一顆公正的心，才能擁有了整個班集體。六、充足發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力量。老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分表達了橋梁的作用，同學雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響。“從一切為了孩子。”的角度去轉變一些家長的看法，強化平常的培育，共同教育好下一代!總之在今后的工作中我還需要不斷探究，不斷總結經(jīng)驗教訓。取人之長，補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎。我在新學期的奮斗目標是：為爭創(chuàng)先進班集體而努力!班主任20XX學期工作總結（三）本學期，我連續(xù)擔任了高一年X班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對同學、學校和家長負責的原則，牢記教會同學做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結如下：一、抓好同學的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览砣魏我幻瑢W，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因此，我充足利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出同學存在的缺乏之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切時機對同學進行為人處事道理的教育。尤其是強化對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造主動、健康、向上的和諧班集體。二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果協(xié)作學校開展的行為標準養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，同學根本上能嚴格要求自己的儀容儀表。同學能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；遇到老師多數(shù)時分也能主動問好。三、抓好同學的學習。把書讀好，學會學習是同學在校的最重要目的特別是相對于高一年的同學來說，離高考還有肯定有時間，而這段時間對于他們把握基礎學問非常重要。因此我想方設法來促進同學學習：1、努力制造良好的學風，依據(jù)不同的周校歷對同學進行思想發(fā)動，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們經(jīng)常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的缺乏，以期不斷進步。2、強化與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學揉成一條繩，共同制造美妙的將來。特別是在期中、期末考接近時期，更是強化與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任老師布置好各科之間的復習時間，防止顯現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。3、常表揚學習認真和學習進步的同學。對于勤奮的同學按時進行表揚，并號召其他同學向他們學習，以樹立深厚的學習氣氛。同時，針對期中考考試中成果優(yōu)秀和進步較大的同學，按時地進行嘉獎。4、常與同學談心。不管是學習好的還是學習一般的同學，我都能常與他們談心，激勵他們進步。對于學習好的同學，我常激勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的進展。而對于學習一般的同學，我能激勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習看法的基礎上，努力向前。特別是針對同學關懷的學習成果問題，在期中考試之后，就同學的成果，我有方案的和班上的每一位同學做了溝通，并給了他們一些建議。5、強化與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時分也能要求他們家長共同教育管理好孩子。四、努力創(chuàng)立一個民主的班集體通過公開競選的方式讓同學選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到同學管理同學的作用，而班主任更要對班干部進行培育。很多事情我都能征求同學和班干部的看法，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。以上是我對本學期班主任工作的總結與回憶。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的缺乏，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。班主任20XX學期工作總結（四）時間過得很快，轉瞬間，又是年末，意味著我將進行--年期末班主任工作總結，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，按時地總結經(jīng)驗、教訓，特將前段時間工作總結如下：首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教育，按時抓住同學點滴的心情改變，按時解決問題。很多同學開頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學已經(jīng)進入“反叛”時期，如李曉鋒、李公平經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給同學以深入的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至顯現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行主動教育，讓同學在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三同學的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，按時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學進行談心，而按時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。其次，主動培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點按時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也錘煉了同學的力量。第三，主動協(xié)作各學科老師管理好同學，探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學習先進的班級管理、同學教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果，這是我們提前做好年度班主任工作方案直屋的作用。特別是在新學期開頭，班主任班級中顯現(xiàn)了大量的同學上課前遲到的現(xiàn)象，按時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，按時的訂正，讓同學寫出20-字說明，給同學一個改正自省的時機，同時主動在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大商量，使同學在大家的關注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學家長，按時關注這類問題，共同解決。與此同時，主動同家長聯(lián)系，按時了解、把握同學情況，共同管理教育同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式主動同家長聯(lián)系，按時反映同學情況，并按時的了解、把握同學情況，到達共同管理教育同學的目的。第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級施行競選與班級考察相結合，連續(xù)實施班主任助理的手法，錘煉同學的自理獨立力量。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動同學，創(chuàng)設各種時機，給同學以自己活動的自由空間，主動提高同學的力量。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將做好--年工作方案，連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。班主任20XX學期工作總結（五）在小學當一個班主任，特別是一個一班級的班主任是一個很特別的角色。需要時辰轉換身份來與孩子們溝通，需要嚴肅的時分要嚴肅，需要給與他們暖和和愛的時分就要慈愛。所以其實擔任班主任的工作是一件非常艱難又辛苦的工作。在這個季度以來，我的工作總結如下：一、常規(guī)習慣，常抓不懈同學良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學對比執(zhí)行，使同學做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學自覺性和自控力都比擬差，防止不了會顯現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。于是，我實行的策略是，不厭其煩的去提示他們，更正他們，明白他們記住了，也明白了。讓他們明白為什么不能這樣做，這樣慢慢堅持下來，也終于收到了成效。二、細處關愛，親近同學愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的幫忙孩子。我堅信，當我用真誠的心去對待孩子們的時分，他們是肯定能夠感受到的。三、詳細要求，指導到位心理學研討說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意詳情。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。而不是高高在上的去指令和指導，當你用孩子們的目光和思維去看待問題的時分，你也就能夠找到怎樣讓他們更快更好學習學問的要點了。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡桶嗉壍耐瑢W對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。所以，班主任的自身素養(yǎng)，和他的言行舉止就變的尤其重要，由于你的一些小動作或者小習慣。同學就非常快的可以模擬到的。所以，在日常的工作和生活中，我時辰留意自身的形象，以良好的形象作同學們的表率。五、按時表揚，延遲批判德國美學家黑格爾說：“不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低班級的老師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。對于這樣的情況，我實行的措施是，全都延遲處理，這樣既把沖突沖突的當下最劇烈的心情緩和了，又不耽擱上課的時間。課后再加以輔導。這樣就能很好的解決問題。六、抓住長處，鼓勵成長每個同學都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信念和士氣?！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不行抵抗的。當老師的都明白，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能認真的根據(jù)你的要求去做；而調(diào)皮的孩子，只要你專心去關注，你會發(fā)現(xiàn)他們的想法和思索的模式。抓住他們的特點。各個擊破，這樣他們就都會不排斥學習，從而愛上學習?？傊?，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學低班級又是同學剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學一班級的班主任工作非常關鍵。我總是告知自己，只要有恒心和愛心?？隙〞袧M意的成果。班主任20XX學期工作總結（六）作為三班級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個方面著手的：一、班級情況介紹班里共有有同學48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學跟讀。三班級的同學，許多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。本班同學許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學學習基礎良好，學習努力，但也有很大一部分同學缺乏自覺，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。二、班級管理特色1、安全工作。我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課老師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上同學較為好動，自我監(jiān)管力量弱，就需要我們常常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發(fā)大事安全的教育，使同學們感受到了生命的可貴，留意上學、放學的安全。讓同學明白沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好安全工作的同時，認真做好安全周記。2、班級衛(wèi)生組長負責制。每天布置一個小組的同學負責清掃教室衛(wèi)生及日常管理、清掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行布置好組內(nèi)人員，完成好當天的值日工作，從而錘煉了班干部的力量嗎，又樹立了威信，一箭雙雕。三、班級文化建設在班級文化建設中，表達有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境。教室后面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把同學好的作文，好的圖畫，好的書寫展現(xiàn)出來，使每位同學都有時機讓作品上墻。四、行為習慣養(yǎng)成教育良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化每個同學的習慣養(yǎng)成教育。平常強化同學對《小同學守則》和《小同學日常行為標準》的學習，結合雙國文化課對同學進行教育。使每個同學具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。五、問題同學教育一個班中總是有一些同學的成果、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的同學進行補習。對有行為上表現(xiàn)不好的同學，采納談話教育方式，對他們進行教育，并常常催促他們改正。六、家校聯(lián)系情況家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解同學的表現(xiàn)，以便更好的教育同學。還利用家長會，強化與家長溝通，取得雙贏。七、班主任工作自我感受這個學期是我來這里之后第一次當班主任，面對大班額同學，心中不免有些緊急，畢竟缺少經(jīng)驗啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作力量。一個學期下來，讓我深入感受到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。班主任20XX學期工作總結（七）光陰似箭，歲月如梭，一轉瞬，本學期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。該學期在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，已經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、努力學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開同學的手腳，讓同學學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出同學喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別同學談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和同學共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他同學做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自